职业技能大赛软件测试课程发展研究论文

摘要：文章分析了“软件测试”课程的教学现状，并从“软件测试”课程理论性较强、教学内容与岗位需求脱节的特点，以职业技能大赛为基础，从课程建设、师资力量、教学方法、实践训练等方面对“软件测试”课程教学进行了探讨，分析“软件测试”过程中的任务模块和职业能力要求，设计“软件测试”课程的教学项目和学习情境。

关键词：软件测试；课程建设；技能大赛

目前，随着信息技术和“互联网+”的发展大趋势，IT产业在国民经济和社会生活中应用日益广泛与深入。保证软件的质量和可靠性是不可或缺的，人们对软件测试的重要性越来越重视。目前，我国软件测试人才匮乏严重制约软件产业的发展，各大高职院校和企业逐渐加大培养软件测试人才的力度，通过举办软件测试相关的职业技能大赛，让学生掌握软件测试岗位的工作能力，以赛促教，促进社会对软件测试相关职业岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提升高职学生的就业水平。

1软件测试的发展现状及不足

随着“互联网+”、移动物联网、物联网、大数据等新兴IT产业的迅猛发展，现阶段，我国当前软件测试人才的缺口很大，据统计，目前国内IT技术岗有三四百万，其中软件测试人才缺口至少30万，测试人员与开发人员的比例在1∶4及以上的高达55.13%。在国外，软件测试人员与开发人员基本上能够保持1∶1的比例，软件测试已经成为最炙手可热的行业之一。目前，通过对软件测试行业现状分析，我国高校开设软件测试专业的学校并不多，大多数软件测试人员在转行后或者毕业后就参加培训进入的软件测试行业。公司所属行业或领域分布如图1所示，开发与软件测试人员比例分配如图2所示。

2职业技能大赛对“软件测试”的影响

全国职业技能大赛是依据行业需求开展的，是高职院校与企业开展校企合作协同、产业发展的平台，实现行业资源、企业资源与教学资源的有机融合，使高职院校在专业建设、课程建设、人才培养方案和人才培养模式等方面，跟踪社会发展的最新需要，引领相关专业的教育教学改革与专业建设，缩小人才培养与行业需求差距，满足软件测试行业快速增长的人才需求；可以促进社会对软件测试相关职业岗位的了解，提高社会对高职专业人才的认可度，提升高职学生的就业水平。通过竞赛，可以检验学生掌握软件产品测试岗位工作能力水平，提升软件测试工具完成测试工作任务的关键技能和职业素养，展示职教改革成果及参赛师生良好精神风貌，树立对质量、效率、成本和规范的意识[1]。高职院校根据岗位职责与能力要求，成立软件测试兴趣小组，尊重学生兴趣，激发学生创新意识，培养学生自学能力。企业与学校合作育人，确保人才培养更加符合企业岗位的需要，切实做到学生“毕业即能上岗，上岗即能操作”，从而不断增强学生就业竞争力，提高就业率和就业质量，实现学生能力与企业岗位需要无缝接轨，突出学习与就业相结合的培养方向。组织学生参加全国性的软件测试相关的技能大赛，鼓励学生创新创业，通过竞赛拓宽学生视野，提升学生综合竞争能力[2]。

3“软件测试”课程建设

据了解，大部分高职院校并未开设软件测试专业或“软件测试”课程，软件测试技术是在软件工程中出现的某一章节中，不能详细地介绍软件测试的技术与应用。本文将全国职业技能大赛软件测试赛项与软件技术专业的课程建设相结合，探讨软件测试课程建设思路，以职业能力塑造为核心，以软件测试职业发展为目标，设计软件测试的课程设计。课程设计如表1所示。软件测试课程以大赛为依托，加强产教融合，培养符合IT行业发展需要的软件测试人才，应加强软件测试课程的建设，制定教学目标、确定教学内容、制定合理的教学计划和项目实践。本文选取大赛中B/S资产管理系统的'典型的任务模块，合理组织教学内容，实现“教中学”“学中做”一体化，根据竞赛任务完成效果进行学生的成绩考核，完善“软件测试”课程的学生评价方式。按照实际项目的工作流程，以项目为驱动，进行教学组织，实现课程内容对接行业标准。在教学过程中采用技能训练方法，小组分工完成项目测试，培养学生相互协作能力，激发学生兴趣，通过团队意识，相互学习，共同进步。按照学生个人实践操作水平和任务模块完成情况进行考核评价，重视软件测试课程的实践操作能力[3]。

4结语

随着“互联网+”技术的发展，IT行业需要大量的软件测试人才，目前，国内软件测试人才的数量和质量与软件测试业的发展不适应，需要高校加强校企合作，培养软件测试人才，注重测试实践能力。结合技能大赛的实践和效果进行“软件测试”课程建设，实现课程教学内容和工作典型任务相一致，推动信息化教学。重点改革教学模式和教学方法、教学评价，深化“软件测试”课程的校企合作和产教融合。

[参考文献]

[1]马成荣.职业学校技能大赛促进专业技能教学体系改革的研究与实践[J].中国职业技术教育，2015（17）：29.

[2]古乐，史九林.软件测试技术概论[M].北京：清华大学出版社，2004.

[3]符熠.技能大赛对高职课程资源建设的促进作用[J].天津职业院校联合学报，2014（9）：98.