一个数的百分之几教学分析
学材分析
重点:分析一个数的百分之几是多少,求这个数的应用题的数量关系。
难点:解答这一类应用题的能力
学情分析
是在教学了一个数的百分之几是多少,求这个数的应用题的基础上进行练习的
学习目标
通过练习使学生进一步熟练地掌握一个数的百分之几是多少,求这个数的应用题的解题方法;提高解答这类题的能力。
导学策略
导学法
教学准备
幻灯片、小黑板
教师活动
学生活动
一、基础练习
先说说下面各题把什么数量看作单位1,再回答问题。
(1)一种羊毛衫现在的单价比原来降低了。现在单价是原来的百分之几?
(2)小云的邮票张数比小军少20%。小云的邮票张数是小军的百分之几?
二、列式计算
1、多少吨的是3.5吨?
2、多少千米的.50%是24千米?
3、多少米的是米?
4、多少千克的18%是6千克?
三、题目
1、修路队修一条路,已经修好24千米,占全长的40%,这条路长多少千米?
2、甲村修一条水渠,已经修好80%,还剩下160米没有修。这条水渠长多少米?
3、东东看一本科幻小说,第一天看了全书的10%,第二天看了全书的30%,两天共看了80页,这本书共有多少页?
4、玩具厂五月份比四月份多生产儿童玩具2500件,多生产了20%。玩具厂四月份生产玩具多少件?
四、总结
你有什么收获?
五、作业
基础练习
列式计算
巩固练习
教学反思
通过练习,学生能够掌握。
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