![“求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题”教学案例及反思]( "“求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题”教学案例及反思")
- 一、创设情境，引出问题师：同学们，你们知道2008年奥运会在哪里举行吗?生：在中国的北京!(脸上都洋溢着自豪的笑容)师：前两届奥运会，中国队都取得了非常好的成绩，让世界震惊！同学们，想不想重温一次中国的骄傲?生：想!师：好，老师就与同学们再一次重温那激动人心的时刻。出示：2000年的悉尼奥...
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![太原理工大学国际经济与贸易就业前景怎么样？就业率有百分之几]( "太原理工大学国际经济与贸易就业前景怎么样？就业率有百分之几")
- 很急，谢谢了...
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![南京单位给员工计算工资病假是按百分之几扣除的?]( "南京单位给员工计算工资病假是按百分之几扣除的?")
- 如题，南京单位给员工计算工资病假是按百分之几扣除的'?...
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![一个数的百分之几教学分析]( "一个数的百分之几教学分析")
- 学材分析重点：分析一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系。难点：解答这一类应用题的能力学情分析是在教学了一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题的基础上进行练习的学习目标通过练习使学生进一步熟练地掌握一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题的解题方...
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![公司的处罚罚工资的百分之几合符国家劳动法？]( "公司的处罚罚工资的百分之几合符国家劳动法？")
- 如题，因在职期间与管理人员打架被解雇，公司的处罚罚工资的百分之几合符国家劳动法？...
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![认识几分之一教案设计]( "认识几分之一教案设计")
- 作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的认识几分之一教案设计，希望能够帮助到大家。认识几分之一教案设计1教学目标：1、了解分数的产生，初步认识几分之一，会读写几分之一。...
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![《认识几分之一》评课稿]( "《认识几分之一》评课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那么评课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《认识几分之一》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《...
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![2015年秋分是几月几号几点几分]( "2015年秋分是几月几号几点几分")
- 每年的9月23日前后，太阳到达黄经180度时，进入“秋分”节气。“秋分”与“春分”一样，都是古人最早确立的节气。按《春秋繁露·阴阳出入上下篇》云：“秋分者，阴阳相伴也，故昼夜均而寒暑平。2015年秋分是几月几日：2015年9月23日16:20:31，农历2015年八月十一星期三秋分(autumnalequi...
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![2016秋分几时几分几秒]( "2016秋分几时几分几秒")
- 今天是秋分节气，秋风萧瑟，层林尽染，稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。这一切都是进入秋季的景象。今天聘才小编为大家收集了相关资料，供大家参考!2016秋分节气：尽管未来几天北方将有降雨，但由于冷空气总体偏弱偏北，北方气温...
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![人教版四上册认识几分之几教学设计]( "人教版四上册认识几分之几教学设计")
- 教学目标：1．让学生理解求一个数的几分之一是多少这类现实问题的数量关系，会正确地解决这类问题，进一步理解几分之一的意义。2．使学生能借助学具实现现实问题的数学化，形成数学地思考问题的能力。3．使学生学会合作、学会分享。教学重点：数学地思考求一个数的几分之一是多少的现实...
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![几分之一评课稿精品3篇]( "几分之一评课稿精品3篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。评课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的几分之一评课稿，希望能够帮助到大家。几分之一评课稿1覃老师这节课能很好地把...
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![《几百几十加减几百几十的笔算》教学反思]( "《几百几十加减几百几十的笔算》教学反思")
- 星期二的那天我上了《几百几十加减几百几十的笔算》这堂课。通过老师的指导让我学会了很多：明白了许多在平时课堂上自己不容易发现的问题，知道了这堂课的缺点在哪里，积累了很多有用的经验。下面我先谈谈我的教学设计：在二年级上学期，学生已经有笔算两位数加减的基础，因此，列出竖...
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![（集合）认识几分之一评课稿]( "（集合）认识几分之一评课稿")
- 覃老师这节课能很好地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，能直观地比较分数的大小等。整节课能准确把握目标，引导学生主动学习，具体表现在：一、把握...
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![认识几分之一的评课稿]( "认识几分之一的评课稿")
- 本节课有以下几个方面的特点：1、关注“人”是新课程的基本理念，教学过程应是学生的一种愉悦情绪的体验和积极的情感的体验。根据这一理念，本节课在设计时注重创设问题情境，课一开始创设的情景，在此基础上抛出问题，学生兴趣盎然，积极参与探索。整节课学生的学习是主动的，快乐的，情...
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![几分之一评课稿]( "几分之一评课稿")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编整理的几分...
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![认识几分之一评课稿]( "认识几分之一评课稿")
- 覃老师这节课能很好地把握教材，在教学时充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生营造探究的情境，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，能直观地比较分数的大小等。整节课能准确把握目标，引导学生主动学习，具体表现在：一、把握...
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![几分之一说课设计]( "几分之一说课设计")
- 一、教材与学情分析：《几分之一》选自九年义务教育课本第四单元“分数的初步认识（一）”。教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。无论在意义上，还是在读写方法上以及计算方法上，它们都有很...
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![国小数学《几分之一》评课稿]( "国小数学《几分之一》评课稿")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备评课稿，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的国小数学《几分之一》评课稿，希望能够帮助...
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![《认识几分之一》评课稿(精)]( "《认识几分之一》评课稿(精)")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们应该怎么写评课稿呢？以下是小编为大家整理的《认识几分之一》评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。蒋海嫦老师上的《认识几...
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![国小三年级数学上册《几百几十加减几百几十》的教学反思]( "国小三年级数学上册《几百几十加减几百几十》的教学反思")
- 在二年级上学期，学生已经有笔算两位数加减的基础，因此，列出竖式笔算是学生较容易掌握的。本节课时，主要是解决计算加法十位满十，向百位进1；减法十位不够减，从百位退位的计算方法，这是本节课的重点，也是难点。根据本节课的重点，教材提供了一个很好的情境：回收矿泉水瓶，结合情境让学生...
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![认识几分之一教学设计]( "认识几分之一教学设计")
- 作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的认识几分之一教学设计，希望对大家有所帮助。认识几分之一教学设计1【教学内...
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![“认识几分之一”教学设计]( "“认识几分之一”教学设计")
- 作为一名人民教师，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的“认识几分之一”教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。“认识...
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![几分之一的评课稿]( "几分之一的评课稿")
- 张老师的课不论从新课的导入、新知的传授还是新知的巩固；不论老师的'引导还是学生的互动；不论是课堂的学习氛围还是学生的学习效果都是我们无法相比的，也是我们无法达到的。课堂上，张老师（1）能充分调动学生的学习积极性，主动性，参与性，不但让学生以极大地热情投入到学习中，而且让...
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![认识几分之一教学实录]( "认识几分之一教学实录")
- 认识几分之一是数学分数学习的一项重要知识点。下面是小编想跟大家分享的认识几分之一教学实录，欢迎大家浏览。一、生活情境，引入新知师：同学们，再过几天圣诞节就要到了，你们知道圣诞节的头一天，平安夜我们要吃什么吗？生：苹果师：苹果又叫平安果，期望新的一年平平安安的。看，今天，老师...
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![“几分之几”教学设计]( "“几分之几”教学设计")
- 作为一名教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编收集整理的“几分之几”教学设计，希望能够帮助到大家。“几分之几”教学设计1教学内容：教科书第P64-65页教学目标：1、使学生结合具体情境进一步认识分...
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学问谷
