【精品】珍惜的作文合集7篇

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的珍惜的作文7篇，希望对大家有所帮助。

珍惜的作文 篇1

一辈子有多久，人生能有多少个十年？能让我们去做一些什么呢？掰掰手指头算一算，我也不知道，其实，生命很短暂，也很脆弱，我想，不管有多少天，最重要的一点就是珍惜吧！

题记

呀，怎么没水了？妈妈的这句话，让全家人都放下手头的事情争相这来到卫生间。

什么？怎么可能没有水了呢？我刚刚还洗了把脸呢。爸爸挠了挠脑袋，疑惑不解的问道。

妈妈依旧双手转动着水龙头，你个旋转后，仍不见一滴水流出来。

我去看看别的房间里有没有水，说不定是这里的`水龙头坏了。乐观的爸爸满含着希望，分别探视了一下，可是，一点谁也没有。

这我还没有四灶呢，怎么办啊？我第一个发难。

我还想喝白开水呢。

我还想洗头呢，可痒死我了。

三个人眼巴巴的望着水龙头，却毫无办法，也只能再等等了。

不出半个小时，我已经光顾卫生间好几次了，爸爸也随即探望了几次，妈妈则索性办了一个凳子坐在那儿，这间平时无人问津的屋子成为了我们三人关注的焦点了。

可是，过了许久，奇迹还未出现，妈妈只得把家里存有的饮用水拿出来，小心翼翼地分类，生怕流失一滴水。

以前有水的时候，把水龙头打开，狠用一通。现在没水了，也没有办法了。妈妈怨恨着说道。

有的人懂得珍惜粮食，有的人懂得珍惜亲情，有的人懂得珍惜生命，也许，他们以为，水并不重要，可是，失去了水，就面临着死亡。人类可以三天不吃饭，但却不能三天不喝水，谁带给我们人体需要的水分，谁带给我们丰收的过失，谁带给我们美丽的家园

谁又来咯！爸爸欢呼道。全家人的焦点又集中到了卫生间上

上海市民办立达中学七年级:刘阳

珍惜的作文 篇2

前几天，妈妈对我说有空我们去吃自助餐。我高兴的说道，哈哈，太棒了。吃自助餐啦!

星期五晚上我正好没课，就来到了月河客栈来吃自助餐，这里十分高级，想吃什么就吃什么。反正让人琳琅满目、眼花缭乱、样样都有，口味也十分多。可是到了座位上，出现了另外的一幕，看到前面客人桌上的慕斯蛋糕只咬了一口就扔在边上，把人间美味的螃蟹的脚也没吃完，还有那些烤鱼……

这让我觉得那客人是不是有问题，都不知道要珍惜粮食吗?你们不要吃就不要拿嘛，就算你真的吃不下，你也可以打包带走呀，要吃就得吃完，否则就太浪费了，不懂得珍惜粮食，你怎么能把农民辛辛苦苦种出来的东西扔掉呢!太不爱粮食了，在这时候我想起了小时候发生的一件事。

6岁的那一次，阳光十分晴朗，是一个好天气，我美美的睡了一觉，醒来时，发现自己的肚子已经饿得不行了，就对妈妈说;“妈妈，妈妈我肚子好饿好饿呀!快点帮我烧饭烧菜。”因为我是妈妈的心头肉，妈妈用最快的.速度帮我烧好了。我又让妈妈像保姆一样喂我吃，妈妈也无怨无悔，可能那是因为我只是一个6岁的小屁孩，所以妈妈也就喂我吃了。结果我刚吃一口，就吐了吃来，说：“怎么这么难吃呀，这肯定是世界上最难吃的了”

真巧爸爸回来了，爸爸说：“怎么啦，我的宝贝!”我就把一切都跟爸爸说了，我以为爸爸会帮我，也会说妈妈烧的不好吃，可爸爸却异常严肃地告诉我，“这是你的错，一，你不应该说妈妈做饭难吃，还发脾气，比如我和朋友在家里吃饭，别人说，菜真难吃。你会开心吗?二，你怎么能吐掉呢，这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的呀!

有一首古诗，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我终于明白了这句话的道理，我就把妈妈给我盛的饭全吃光了，得到了爸爸和妈妈的表扬!

每一个人都要珍惜粮食，你们也要这么做哦!

珍惜的作文 篇3

青春是水，是正在东逝的水。

青春是柴，是正在燃烧的柴。

青春是风，是正在弄舞的风。

水是淹没庄稼还是滋润土地呢?青春是创造辉煌还是甘于沉默呢?

柴是助长灾害还是完成使命呢?青春是无悔逝去还是满怀泪痕呢?

风是助长浪头还是帮帆过海呢?青春是造福人间还是贻害万年呢?

这就是需要我，需要你，需要他来珍惜自己所拥有的可以用秒来计算的青春，珍惜一去将不再复返的青春，珍惜生命长河之中一段最辉煌创造的青春。

青春是全盛的。它代表着人生最伟大的创造力，它需要呵护，它需要珍惜。

青春是美好的，它凝聚着最动人的活力，它需要解放，它需要珍惜。

青春是短暂的，它演奏着最迅速的旋律，它需要把握，它需要珍惜。

青春，大多数人认为是应该珍惜的，因为你拥有她，然而有一部分青年却面不红、耳不赤地说：最美不过夕阳红，留下青春，哪来夕阳?你们难道没听说过“夕阳无限好，只是近黄昏”吗?

青春，大多数人认为是应该珍惜的，是应该把握的，然而有一部分青年却恬不知耻地说：“青春是享受的.天堂，青春奋斗，哪有空闲玩乐呢?”你们难道不晓得“青春无悔，无悔青春”吗?

青春就像一位喜新厌旧的主人，对离去的客人不过握一握手，而对一个新来的客人却热情地张开了双臂。朋友啊，珍惜吧。

人们都好得一种病，一种叫“后悔莫及综合症”的病，就拿青春来说吧，一旦青春流失得就像一碗水见底之时，人们才后悔没有把握青春，没有珍惜青春。人民啊，良药在于自己，处方自己就可以开，关键在于自己的认识。

珍惜所拥有的青春吧，青春应该无悔，无悔应该有青春。拥有青春，放眼世界，珍惜青春，拥有未来。

珍惜的作文 篇4

多少次的梦里徘徊，总是反反复复着这个画面，睁眼闭眼，熟悉的情景——捞起，打开，扔进。

是这样一个画面：有这么一个夏天，抬头望见，是满眼的紫色，像轻纱般，细细轻轻笼罩包裹着你；浓密的叶，却似瀑布样的，浓的，浅的，枝枝蔓蔓纠缠着编织成整个夏天。你张开双臂，不知是感叹，是舒畅，你想闻一闻这熟悉的味道，你想让她注意到自己，发现自己的归来。

这是一个夏天，这是一段难分难舍的时光，你不知道未来是如何，却又向往，有一段时间，你想离开这天天看倦了的地方，心里坚定地对自己说，不会再想念这个地方，你嘲笑过那些人的儿女情长，但是，到了那天，当你迈开坚定的步伐想走远时，你瞬间发现，你也会一步三回头，眸子里氤氲着潮湿，念念不舍。你突然发现，你明白了珍惜。你开始回忆：这么多年的时光，你交给了她，她静静地看着你，从稚嫩走向成熟，她欣慰，目送着你远去的'身影，她已欲哭无泪，经历了那么多的别离，看见你的归来，最多也只是一时的欣喜。

也许，她已不记得你，不记得你在那片紫色天空下瘦小的身影，不记得你曾经在她怀中的嬉戏。可是，你却记得她从前的那片小小的，浅紫色的天空，给了你好长时间的欢喜。

从前的那片岁月，你的欢乐，今天看来是多么的充满童稚，印象中的这里，好像与现在的这里不大相同，你迷惘，你已经记不清，你只知道，在这里有一个模模糊糊的方向，你在寻找，寻找着那些年美好，短暂又漫长的夏天。当你即将离开，你突然想要珍惜，你开始后悔，后悔当年错过的一切，于是你用大大的漂流瓶，将这段美好回忆装进，扔到茫茫心海里，每到一站，捞起，打开，扔进。

你开始思索：从前的那扇小木门，向内推开的是你向往的世界，你在这里，找到了自己，你渴望向上，你秉着一颗好奇心，拼命努力尝试，你的眼中，可以看出神采奕奕，你似一颗跳动的音符，带给她一片活力。

曾经站在这里，你看过夏日月明，你向往，你凝神望着，你想到了李白的月下独酌，你渴望向他那样放纵不羁，潇洒自由。于是不久，你向外推开那扇小木门，看见的是星星知你心，是路灯耀光辉。然而，此时，对面楼房的点点灯光，对你来说是欢快，看着肩上书包垂挂着的两根长长的带子，却成了压抑。你开始叛逆，原本可以好好珍惜的时光，在你的手里，像竹篮里的水，哗哗流逝。

只有在梦里，你才会突然醒悟，才会明白曾经的你是多么荒谬。现在，你彻底明白：因为曾经的虚度光阴，那片天空才渐渐淡了色彩，眼前那片淡紫色的天空，随着时间悄悄淡出你的世界，如今早已不在。心中那大大的装满淡紫色气息的漂流瓶，你不知它的何去何从，曾经漂到一站，你重复着，捞起，打开，扔进。但是，如今，你又加上了一个动作——珍惜。

珍惜的作文 篇5

这节是语文课，可老师并不打算让大家学课文，他是我们最喜爱的张老师。上课铃响了，张老师手里拿着一小叠废纸，轻手轻脚地走进教室，显得非常神秘。咦，真奇怪，老师打算用废纸上课吗？

张老师把手上的那叠废纸高高举起，问大家这是什么？我看了看这叠不起眼的废纸，又看了看老师:“我们又不是一年级的小屁孩，张老师是五年级的老师吗？”虽然我心里这么想，但嘴上却回答：“一叠废纸！”

张老师看着大家：“它本应该在哪儿？”

“当然应该在垃圾堆里喽！”大家异口同声地回答。

张老师扫视了整个班级，然后出示了他的.作业登记本：“你们瞧！我的作业登记本是用什么记的？”

大家呆了一会儿：“是’废纸’呀！”

接着，老师请一位同学去看看他的办公桌底下有什么？那位同学很快返回班里，她告诉大家有半人高的一叠纸。“我用这小小的订书机，就能让废纸变为无价之宝呢！”老师微笑着说。

老师以请来三位“壮汉”去楼上的办公室搬“废纸”。全班同学都急切地等待着，心中一阵激动，时间显得异常漫长。终于，那三位“壮汉”呼哧呼哧地把那堆“废纸”搬了下来，放到讲台上。大家的心怦怦直跳，都盼望着早点儿拿到这叠“宝物”。老师告诉我们：“世界上很多物品虽然便宜，却来之不易，我们唯有物尽其用，才是对大自然的感恩。”

是啊，许多东西都来之不易。我们要节约、惜福、感恩我们所拥有的，才是对地球母亲最大的敬畏！

珍惜的作文 篇6

我曾经读过一首诗，诗中这样写到：百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!读过这首诗后，我受益匪浅，也更加珍惜时间。时间就是金钱，时间就是生命。整首诗的意思是千条河和万条河滔滔东流奔大海，流进大海不回来。时间像流水一去不回，年纪轻轻不努力，老了后悔也来不及，剩下的只有悲伤和叹息!由此可见，小的时候如果不好好学习，长大就没有弥补的机会，更不能回到小的时候再重来，我们小的时候，就应该好好学习，长大才不会没有工作。

一日之计在于晨，就是说一天的时间都在于早晨，一年之计在于春，就是说一年的时间都在于春天。如果把握不好每一天的早晨与每一年的春天，你就不会有任何成就。如果你小的时候努力了长大了就可以很悠闲，相反如果小的时候不好好学习长大就自然不悠闲。时间是用什么东西与买不着的，所以我们更应该珍惜宝贵的时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊!时间就是生命，在大地震中，如果那些伤员早救出来一秒，他们就有生的希望，如果他们迟救出来了一秒，也许就会面临死亡的危险。有的时候我也会充分的'利用时间：中午休息时别人在玩的时候，我会再教室里写老师布置的家庭作业，在学校写好了，回家就可以尽情的玩了。有的时候我也会浪费时间，在家写完作业，本是可以在家写奥数奥语的，可我却在看课外书，真是不会利用时间。

行动起来，一起珍惜时间，别再让时间白白的流失，要充分利用起来;别让世界再重演那一幕。少壮之年不努力到了年纪大就会空伤悲。让我们用真诚的行动，一起珍惜宝贵的时间吧。

珍惜的作文 篇7

面介绍的这些工具和方法具有很强的实用性，而且较为简单，在许多国家、地区和各行各业都得到广泛应用: 控制图:用来对过程状态进行监控，并可度量、诊断和改进过程状态 直方图:是以一组无间隔的直条图表现频数分布特征的统计图，能够直观地显示出数据的分布情况 排列图:又叫帕累托图 课前预习，它是将各个项目产生的影响从最主要到最次要的顺序进行排列的一种工具可用其区分影响产品质量的主要、次要、一般问题，找出影响产品质量的主要因素，识别进行质量改进的机会 散布图: 以点的分布反映变量之间相关情况，是用来发现和显示两组数据之间相关关系的类型和程度，或确认其预期关系的一种示图工具 工序能力指数（CPK）：分析工序能力满足质量标准、工艺规范的程度 频数分析：形成观测量中变量不同水平的分布情况表 描述统计量分析：如平均值、最大值、最小值、范围、方差等，了解过程的一些总体特征 相关分析：研究变量之间关系的密切程度，并且假设变量都是随机变动的.，不分主次，处于同等地位 回归分析：分析变量之间的相互关系

以上是"质量的管理常用方法和统计分析"的内容，本文的主题是“描述统计量分析：如平均值、最大值、最小值、范围、方差等，了解过程的一些总体特征”