财务内部培训课件
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财务内部培训课件1
师:同学们都有听说过十兄弟吗?喜欢他们吗?刚好我们上节课所学习的会计岗位也有多少个?分别是哪些?
生:①财产、物资的收发、增减核算②资本、基金核算③收入、支出、债权债务核算④工资、成本费用、财物成果的核算⑤出纳⑥稽核⑦总账⑧财务会计报告的编制⑨会计档案的保管⑩会计机构负责人(会计主管人员)
师:那不同的企业是否必须要全设这十个工作岗位呢?例如简炜林集团开业,要请会计人员,就可以把我们全班有会计证的同学全都请过去,是吧。同时,黎雪莲公司也开业了,不过了他的公司较小,那就只能请一两个同学了。这就说明了会计岗位可以多设也可以少设,甚至不设,对吗?根据什么?
生:企业的规模、需要。
师:对,根据企业的规模,会计工作岗位设置的`形式有哪些?请同学们先看教材,并找到相应的答案。
生:(看教材)可以一人一岗、一人多岗、一岗多人
师:好。一般一人一岗、一人多岗是在小型企业,一岗多人会出现在大中型企业。例如,刚刚我们所说到的简氏集团,会计工作岗位的设置是哪种模式?
生:一岗多人
师:那黎雪莲公司呢?
生:一人一岗或一人多岗
师:我们就来问问黎同学,公司开业了,想聘请谁过去当会计人员,好吗?
生:陈、黄、甘,够了
师:嗯,都是几个比较要好的同学啊。好,那他们要做些什么工作?
生:陈责管钱,黄负责管账,甘凤琴负责……还没想到
师:黎雪莲同学好厉害啊,真得是一个明智的老板,为什么这样说?他懂得聘请一个人管钱另一个管账,这也是我们今天要学的,一个很重要的制度,叫做内部牵制制度。请同学们一起来看看什么叫做内部牵制制度。
生:出纳不得兼管审核、会计档案保管和收入、费用责权则务账目的登记工作。
师:就像刚刚黎雪莲同学所说的一个人管钱一个人管账,那我们就把管钱的陈翠敏同学称之为“出纳”,因为涉及到钱,所以也是要非常小心的。为什么呢?我们先来想一下黎同学这样设置会计岗位的聪明之处在哪里?为什么他的公司这么小,他还请这么多人,不干脆就请陈同学又当出纳又当会计又当打杂,不是一人多岗吗?
财务内部培训课件2
知识与技能目标:
1、理解会计分录的概念及其要素。
2、熟练掌握编制会计分录的基本步骤,并熟练简单会计分录和复合会计分录的编制。
过程与方法目标:
根据所学会计分录相关知识,提高处理工业企业各项经济业务的能力。
情感态度和价值观目标:
1、初步掌握会计核算方法,增进对会计业务的理解,。 2、体验分类法是学习会计分录的一种重要方法。
教学重点:
会计分录编制方法的掌握。
教学难点:
复合会计分录的理解与编制。
教学过程:
一、知识回顾:(课件展示)
(一)借贷记账法的概念及账户结构。
1、借贷记账法的概念
2、借贷记账法的账户结构
(二)借贷记账法的记账规则。
[师]首先大家来说一说借贷记账法的概念?借贷记账法的账户结构?借贷记账法的记账规则?看哪一位同学说得又对又快又好。
[生1] 回答借贷记账法的概念:以“借”、“贷”为记账符号,记录和核算各会计要素增减变动及其结存情况的一种复式记账方法。
[师] 请同学们对这位同学的回答进行评价?
[生] 回答正确。
[师] 借贷记账法下的账户结构是怎样?
[生2] 资产类增加记借方,减少记贷方;负债增加记贷方,减少记借方;所有者权益增加记借方,减少记贷方。
[师] 刚才这位同学回答得是否正确?为什么?
[生]纷纷发表自己的看法,有的说对、有的说错并回答的他们的理由。
[师] 课件展示:点评刚才同学们所回答的情况,强调借贷记账法下账户结构的关键点所在。
[师] 借贷记账法的记账规则是什么?
[生3]有借有还、再借不难。
学生哄堂大笑
[师]大家觉得他回答得很好笑吗?那请你们说说自己的见解。
[生] 学生齐声大喊:“有借必有贷,借贷必相等”。
[师] 大家回答得非常好。继续努力,加油!
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