![读《二泉映月》有感(9篇)]( "读《二泉映月》有感(9篇)")
- 认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的读《二泉映月》有感，欢迎大家分享。读《二泉映月》有感1阿炳，你以那不屈不挠的精神，创作出震惊世界的二胡名曲《二泉映月》，你太了不起了。阿...
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![听《二泉映月》有感(汇编5篇)]( "听《二泉映月》有感(汇编5篇)")
- 听《二泉映月》有感1上个学期，语文书上有一课是《二泉映月》。课前，我听了这首乐曲，那婉转悠扬的旋律使我现在还魂牵梦绕。今天，我又一次走进了《二泉映月》，熟悉的乐曲，仿佛把我带入了山水秀丽的江苏无锡：在我的眼前，仿佛展现出惠山“天下第二泉”那美丽的景色。伴着泉水的涌动，...
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![苏教版第10册《二泉映月》课堂实录]( "苏教版第10册《二泉映月》课堂实录")
- 我正教学《二泉映月》第五自然段，引导学生以“听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜”为线索，请同学们联系上下文说说阿炳积淀已久的情怀有哪些？同学们联系上下文，寻词引句，侃侃而谈，从阿炳对家乡的热爱，对家乡美景的热爱谈...
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![听《二泉映月》有感(集合5篇)]( "听《二泉映月》有感(集合5篇)")
- 听《二泉映月》有感1刚上完《二泉映月》一课，我回家后迫不及待地打开电脑，干什么？当然是听一听这著名的二胡曲啦。《二泉映月》开始了！首先，乐曲委婉连绵，就像小溪里平稳的溪水在缓缓流淌，优美动听。听着，听着，我仿佛看到了阿炳用那双苍老而又灵活的手在拉奏乐曲，我仿佛看到了阿炳...
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![关于《二泉映月》的教学实录]( "关于《二泉映月》的教学实录")
- 师：今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》，大家回去都读了，是吧？其实啊，我不说，你们也知道，《二泉映月》是一首著名的二胡曲。但是，还有一点，如果我不说，可能你不一定知道，《二泉映月》它不光是一首二胡曲，实际上它还是无锡惠山的一道非常著名的风景，这个可能我们不一定清楚，是吧？除非...
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![听《二泉映月》有感4篇]( "听《二泉映月》有感4篇")
- 听《二泉映月》有感1大家都知道阿炳的身世，一生坎坷，他原名华彦钧，父亲是江苏无锡一道观观主。他一生勤奋好学，独特的音乐天赋造就了阿炳。其父去世后他接管了道观，不幸34岁时患疾病双目失明，其堂兄霸占了道观，他只有流浪街头，在社会的最底层饱受着人间的酸甜苦辣。我很小的时候...
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![听《二泉映月》有感5篇]( "听《二泉映月》有感5篇")
- 听《二泉映月》有感1暑假里的一天，爸爸妈妈带着我去江阴游玩。刚刚来到学院广场时，不经意间，我隐隐约约听到远处传来一阵悠扬的乐曲声。那乐曲声听上去哀婉凄凉、如诉如泣！这是什么乐曲啊，怎么那么动听？看到我如此好奇，爸爸抚摸着我的头说，这就是他曾经对我提起过的著名二胡曲—...
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![二泉映月教学实录]( "二泉映月教学实录")
- 《二泉映月》它不光是一首二胡曲，实际上它还是无锡惠山的一道非常著名的风景。下面，小编为大家分享二泉映月教学实录，希望对大家有所帮助!(学生陆续就座，教师轻声和学生交流。)师：同学们，我们准备上课了，到这里上课紧张吗?生：(七嘴八舌地)不紧张。师：不错，心理素质好。(对一个学生...
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![读《二泉映月》有感集合9篇]( "读《二泉映月》有感集合9篇")
- 当细细品完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的读《二泉映月》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读《二泉映月》有感1阿炳，孩子时原和我一样，是一个健全人。而当他...
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![《二泉映月》教学设计]( "《二泉映月》教学设计")
- 作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《二泉映月》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《二泉映月》教学设计11、教材分析《二...
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![听《二泉映月》有感]( "听《二泉映月》有感")
- “苦难本来给人们带来了什么？悲痛、哀伤、哭泣。但是对一个命运的强者，对于敢于和命运抗争的人来说，苦难是一笔巨大的财富。让我们勇敢地面对苦难吧！”伴随着委婉动人的二胡名曲《二泉映月》，孙双金老师宣布“下课！”可是，不仅是孩子们，在座的众多听课者们也沉浸在这动人的乐章里...
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![读《二泉映月》有感 (集合10篇)]( "读《二泉映月》有感 (集合10篇)")
- 读完某一作品后，你心中有什么感想呢？需要回过头来写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编整理的读《二泉映月》有感，希望对大家有所帮助。读《二泉映月》有感1《二泉映月》中，阿炳在我脑海里留下了深刻的印象。翻开资料，一行行关于阿炳的资料映入我的眼帘，阿炳，原名...
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![《二泉映月》的教学实录范文]( "《二泉映月》的教学实录范文")
- （学生陆续就座，教师轻声和学生交流。）师：同学们，我们准备上课了，到这里上课紧张吗？生：（七嘴八舌地）不紧张。师：不错，心理素质好。（对一个学生问）你呢？（学生拿起话筒，没有声音）师：请把话筒往上推（……）生：我不仅不紧张，而且很兴奋。师：你叫什么名字？生：……师：你的心理素质很好，是兴奋型的，越是大的场合...
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![听《二泉映月》有感精选5篇]( "听《二泉映月》有感精选5篇")
- 听《二泉映月》有感1怎样才能上好语文课？语文课到底该怎样上？这些问题一直是我们几个语文老师讨论的话题。如今的语文课“百花八门”，到底怎样的课堂才算是成功的课堂。我认为只要完成执教者的教学目标，学生通过一节课学到了一些知识那就是成功了。语文课堂上教师的“导”是...
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![《二泉映月》的课堂实录范文]( "《二泉映月》的课堂实录范文")
- (导课。师启发生大声发言。板书：二泉映月)师：请读题目。生：(轻声地)二泉映月。师：再响亮一些。生：(大声地)二泉映月。师：《二泉映月》是一首著名的曲子，是谁创作的?生：是阿炳创作的。生：阿炳的原名是华彦钧。师：你还知道些什么呢？生：阿炳是一位民间艺术家。生：阿炳的爸爸是一个道士，他...
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![五年级下册《二泉映月》评课稿]( "五年级下册《二泉映月》评课稿")
- 今天，有幸观看了孙双金老师执教《二泉映月》的课堂实录，课后，二胡名曲《二泉映月》时常在脑中萦绕，挥之不去。我相信不仅是我一个人，所有的观看者都会永远记住这首曲子。那么，孙老师是用何“魔法”让这首曲子深入人们心灵的呢？白居易说：“感人心者，莫先乎情。”而“情”从何而发？孙...
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![读《二泉映月》有感9篇]( "读《二泉映月》有感9篇")
- 读完一本经典名著后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的读《二泉映月》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。读《二泉映月》有感1相信大家都认识阿炳吧？他可是一个家喻户晓的民间音乐家。他那著名的二胡...
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![《二泉映月》读后感]( "《二泉映月》读后感")
- 当仔细品读一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编为大家整理的《二泉映月》读后感，希望能够帮助到大家。《二泉映月》读后感篇1《二泉映月》讲述了生活在社会最底层、饱经风霜的民间音乐家阿炳...
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![《二泉映月》教学实录素材]( "《二泉映月》教学实录素材")
- 生4：我仿佛看到一泓清泉在缓缓地流淌着，发出了美妙的声音。生5：我看到有一轮金黄的圆月倒映在清澈的泉水中。生6：我看到水面非常非常的平静，月亮的影子倒映在水中，好像一块洁白的美玉。师：多美的画面，多美的意境啊！来，咱们一起读——生：(齐读)“一泓清泉，静影沉璧。”师：好，第三组，谁来...
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![读《二泉映月》有感 集锦10篇]( "读《二泉映月》有感 集锦10篇")
- 认真读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的读《二泉映月》有感，希望能够帮助到大家。读《二泉映月》有感1是一曲二胡独奏它是阿炳的代表作,创作于20世纪40年代.是通过...
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![高中音乐《二泉映月》教学设计]( "高中音乐《二泉映月》教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家收集的高中音乐《二泉映月》教学设计，欢迎大家分享。一、教学目标1、能够体验和感受民间音乐家华彦钧倔强、刚毅的性格，同时...
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![二泉映月教学设计15篇]( "二泉映月教学设计15篇")
- 在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的二泉映月教学设计，希望对大家有所帮助。二泉映月教学设计1教学过程：一、初识阿炳，用心领悟音乐美1、同学们，今天，我们...
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![《二泉映月》教学实录]( "《二泉映月》教学实录")
- （学生陆续就座，教师轻声和学生交流。）师：同学们，我们准备上课了，到这里上课紧张吗？生：（七嘴八舌地）不紧张。师：不错，心理素质好。（对一个学生问）你呢？（学生拿起话筒，没有声音）师：请把话筒往上推（……）生：我不仅不紧张，而且很兴奋。师：你叫什么名字？生：……师：你的心理素质很好，是兴奋型的，越是大的场合...
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![品《二泉映月》有感]( "品《二泉映月》有感")
- 品《二泉映月》有感1又是一年花好月圆，遥望那高挂的明月，可知在宫阙中的嫦娥还在思念？我轻倚在竹椅下，月下独赏。凉风轻袭，心飘摇，朱红轻飞测。此时，我既没有李白“我歌月徘徊，我舞影零乱。”的闲情，也没有苏轼“高处不胜寒”的悲凉，心中毫无杂念，心若止水。随手拧开收音机，一首二胡...
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![中学生听《二泉映月》有感400字大纲]( "中学生听《二泉映月》有感400字大纲")
- 刚上完《二泉映月》一课，我回家后迫不及待地打开电脑，干什么？当然是听一听这著名的二胡曲啦。《二泉映月》开始了！首先，乐曲委婉连绵，就像小溪里平稳的溪水在缓缓流淌，优美动听。听着，听着，我仿佛看到了阿炳用那双苍老而又灵活的手在拉奏乐曲，我仿佛看到了阿炳的嘴唇也在轻轻颤抖…...
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学问谷
