对北京版二册《小动物上体育课》第二课时的课程设计
教学目标
1、学会生字。
2、能在田字格中正确书写。
3、培养学生识字兴趣。
教学重点:正确记忆生字,掌握笔顺笔画。
教学难点:书写
教具学具:生字卡片
教学过程
一、复习导入
1、朗读课文
2、拼一拼,读一读文中圈出的生字。
二、学习生字,指导书写。
1、学生自学
2、要求:
(1)拼读组词
(2)记忆字形
(3)看笔顺跟随,掌握笔顺。
(4)书写,夸一夸同桌。
3、汇报、交流。
4、教师指导书写。
三、完善自学
四、小结
这节课,你自学的哪个字最满意,说给大家听。
五、作业
抄写生字各一行。
相關文章
-
一年级音乐上册第二课《其多列》第二课时教学设计
第二教时 【教学要求】:学唱歌曲《其多列》表演《其多列》表达活泼,欢快的情绪。【教学过程】:一,组织教学:听音乐拍手二,复习歌曲《拉勾勾》指名学生唱同座边唱边表演三,新歌教学:1,复习 走跑跑要求:边拍手边读“走”时,不能读 -
《北京的春节》第二课时教学设计
作为一位杰出的教职工,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的《北京的春节》第二 -
《我不是最弱小的》第二课时的课程设计
教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保护弱小者。教学过程:一、感知大意,诱发情感。1、今天,我们继续学习14、我不是最弱小的谁能说说课文主要写了一件什么事?2、这是感人的一件 -
《跳水》第二课时课程设计
戒指啊项链啊不经常带,放盒子里面拿起来又麻烦,所以就想买个收纳盒,可是看着又舍不得花太多钱,本来首饰也没多少,后来在网上看见一个挂饰,就想按那个样子做个挂件,顺便挂着首饰,想好了就动手了。。。主要材料:不织布所需工具:50 -
《北京的春节》第二课时课堂教学实录
一复习导入1教师谈话:回忆上节课读书的情况,谁能说说北京人是怎样过春节的?你印象深的有哪些?生:我印象深的有腊八,除夕,七年级,正月十五。2师为什么你对这些内容印象深刻?生:因为作者详细的写出了这几天包含的春节的习俗。3 -
国小课文《詹天佑》第二课时优秀说课设计
表扬信语气要热情、恳切,文字要朴素、精炼,篇幅要短小精悍。那么给儿子的一封表扬信怎么写呢?下面是本站小编为大家精心整理的给儿子的一封表扬信,希望能给您带来帮助。给儿子的一封表扬信篇一××:你好!爸爸妈 -
北京版第五册《古诗二首二》教学设计
教学目标1、学习生字。2、理解《静夜思》这首古诗内容。3、朗读课文,背诵课文。4、能给诗句填空。教学重点:朗读课文教学难点:理解《静夜思》这首古诗内容教具学具:生字卡片教学过程一、导入1、你会背哪些古诗?背给大家 -
一年级语文上册《小蜗牛》第二课时教学设计
第二课时 一、复习巩固,导入新课1.认读生字新词。指名读、齐读。2.学生看图复述小蜗牛和蜗牛妈妈的第一次对话。3.小蜗牛又看到的是什么季节的景象呢?让我们快到课文中去找找吧!设计意图:通过认读卡片、说出自己识记生字 -
课文《鱼游到了纸上》第二课时教学设计
唯美清新的花环是用来装饰的最佳饰品,在婚礼或是平时的家居生活中能有这么美丽的一个花环装点,一定是件让人心情愉悦的妙事。可以将它挂在门口、戴在头上,或是作为壁饰,就算是再简单朴素的家,也会因为这一串漂亮花环而让人 -
课文《小摄影师》第二课时教学设计
基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节,更新教学观念是这次教育改革的重中之重,我校的对学生进行多元智能培养的理论可以说是走在了新课程改革之前,走入了我们的课堂,它似一股新鲜的活力与新课改相融合,将课改的精髓与