![读《两小儿辩日》有感(15篇)]( "读《两小儿辩日》有感(15篇)")
- 认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的读《两小儿辩日》有感，欢迎阅读与收藏。读《两小儿辩日》有感1今天，我们又学习了一篇文言文《两小儿辩日》。这篇古文出自于《列子·汤...
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![《两小儿辩日》教学设计15篇]( "《两小儿辩日》教学设计15篇")
- 作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《两小儿辩日》教学设计，希望能够帮助到大家。《两小儿辩日》教学设计1【教学目标】１、学会本课３个生字，能根据课后注释疏通文意。２、能...
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![课文两小儿辩日的教学实录]( "课文两小儿辩日的教学实录")
- 课文大家都预习了，是吗?听写几个词语，可以吗?准备好，拿出纸。请一位同学到上面来写。注意听：车盖盘盂。哪位同学到上面来用手势做车盖和盘盂的样子。接着写两个词：苍苍凉凉探汤。选一个词语形容夏天，一个形容秋天，你怎么选?为什么?连起来读一读。注意看：在两个词语之间画线你知道...
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![读《两小儿辩日》有感【精】]( "读《两小儿辩日》有感【精】")
- 当认真看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，这时就有必须要写一篇读后感了！那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家收集的读《两小儿辩日》有感，欢迎大家分享。读《两小儿辩日》有感1今天我学了《两小儿辩日》这则文言文选自《列子·汤问》。读来使我思绪万千。这则文...
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![两小儿辩日教学设计15篇]( "两小儿辩日教学设计15篇")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的两小儿辩日教学设计，欢迎阅读与收藏。两小儿辩日教学设计1一、教学内...
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![《两小儿辩日》语文评课稿]( "《两小儿辩日》语文评课稿")
- 国小六年级的学生初次接触文言文，学起来难免会觉得枯燥难懂。如何化难为易、深入浅出地设计教学方案便成了文言文教学的一大难点。范彬新老师此课的设计无疑解决了这一难题，并凸显了以下几个特点：一、重视学生体验。学生由被动接受到主动探究是新课程背景下学习方式的极大转...
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![两小儿辩日优秀课堂实录]( "两小儿辩日优秀课堂实录")
- 一、导言：师：同学们，你们知道我国古代著名的教育家有哪些吗？生：师：那么，你对其中的这位孔子有哪些了解呢？生：师：孔子名丘，字仲尼，春秋末期的教育家、思想家、政治家。今山东曲阜人。他学富五车、才高八斗，后世尊称为“圣人”。那么，你们再想孔子这样的“圣人”什么样的人提出的问题才干...
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![读《两小儿辩日》有感汇编15篇]( "读《两小儿辩日》有感汇编15篇")
- 当细细品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是小编收集整理的读《两小儿辩日》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读《两小儿辩日》有感1这篇文章讲的是：孔子到东方游学时，见到两个小孩子再争辩，便问他...
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![两小儿辩日的课堂实录]( "两小儿辩日的课堂实录")
- 两小儿辩日通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。下面，小编为大家分享两小儿辩日的课堂实录，希望对大家有所帮助!一、从题入手，营造学习氛围师：带有“日”字的诗句，你能说出一...
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![读《两小儿辩日》有感集锦15篇]( "读《两小儿辩日》有感集锦15篇")
- 当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的读《两小儿辩日》有感，欢迎阅读与收藏。读《两小儿辩日》有感1今天，是开学的第一天，这第一天当然是新气象。语文书也不负众望地为我们的...
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![两小儿辩日的教学实录]( "两小儿辩日的教学实录")
- 【教学过程】一、温故知新，解破课题1.齐读课题。2.借已学过的古诗词引出对“日”字的理解。〖教师根据“温故而知新”的古训，引导学生背诵含有“日”字的诗句。〖学生背诵诗词，并简释诗句中“日”字的意思。〖教师引导学生在已有知识的基础上，理解课题，并导出“两小儿在争论太...
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![人教版国中两小儿辩日教案]( "人教版国中两小儿辩日教案")
- 导语：《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》，是一篇极具教育意义的寓言文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。两小儿辩日教案怎么写?下面为小编整理分享的...
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![【推荐】读《两小儿辩日》有感]( "【推荐】读《两小儿辩日》有感")
- 读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编整理的读《两小儿辩日》有感，欢迎阅读与收藏。读《两小儿辩日》有感1两小儿辩日这篇文章中写道有两个小孩因太阳的远近大小而发生了争论。一个小孩说：“...
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![读《两小儿辩日》有感(通用15篇)]( "读《两小儿辩日》有感(通用15篇)")
- 当细细品完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的读《两小儿辩日》有感，欢迎阅读与收藏。读《两小儿辩日》有感1昨天我刚发表了一篇博文叫《学弈》读后感，这两篇文言文都是一课，今天我就说一下《两小...
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![读《两小儿辩日》有感通用]( "读《两小儿辩日》有感通用")
- 当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家整理的读《两小儿辩日》有感通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读《两小儿辩日》有感通用1今天，我学习了一则文言文，名字叫做《两小儿...
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![听朱文君老师《两小儿辩日》有感【热门】]( "听朱文君老师《两小儿辩日》有感【热门】")
- 当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你会写读后感吗？以下是小编为大家收集的听朱文君老师《两小儿辩日》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。今年暑假我有幸聆听了来自《国小语文教师》编辑部朱文君老师执教的《两小儿辩日...
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![两小儿辩日读后感]( "两小儿辩日读后感")
- 当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的两小儿辩日读后感，希望能够帮助到大家。两小儿辩日读后感1两小儿辩日讲的是两个小孩在争辩，对太阳的远近的看法，一个说太阳刚升出来的时候离人近，正午离人...
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![两小儿辩日的阅读答案]( "两小儿辩日的阅读答案")
- 两小儿辩日的阅读答案两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为___________?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为___________?”孔子不能决也...
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![读《两小儿辩日》有感18篇]( "读《两小儿辩日》有感18篇")
- 当阅读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，是时候写一篇读后感好好记录一下了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家收集的读《两小儿辩日》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。读《两小儿辩日》有感1今天，我学习了一则文言文，名字叫做《两小儿辩日》。这是一...
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![读《两小儿辩日》有感(集锦15篇)]( "读《两小儿辩日》有感(集锦15篇)")
- 认真读完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的读《两小儿辩日》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读《两小儿辩日》有感1今天，我们学习了《两小儿辩日》这则文言文，这则文言...
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![读《两小儿辩日》有感【荐】]( "读《两小儿辩日》有感【荐】")
- 当细细品完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的读《两小儿辩日》有感，欢迎大家分享。读《两小儿辩日》有感1今天，老师带我们领读了《两小儿辩日》。这篇课文讲述了两个孩子知识渊博、聪明伶俐...
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![两小儿辩日的优秀课堂实录]( "两小儿辩日的优秀课堂实录")
- 一、从题入手，营造学习氛围师：带有“日”字的诗句，你能说出一两句吗？生1：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。生2：日照香炉生紫烟。生3：日长风暖柳青青。师：胸中有积累，出口自成章，好。今天我们学习“两小儿辩日”，“辩”字中间是“言”，意思是——生抢答：争辩（辩论）。师：争辩什么呢？（板书：？）自己...
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![读《两小儿辩日》有感(集合15篇)]( "读《两小儿辩日》有感(集合15篇)")
- 认真读完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候抽出时间写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的读《两小儿辩日》有感，欢迎大家分享。读《两小儿辩日》有感1今天我们学习了《两小儿辩日》，这其中讲了两个小孩这两个小孩围绕着太阳什么时候离人近，什么时候...
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![两小儿辩日优秀教学设计]( "两小儿辩日优秀教学设计")
- 作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的两小儿辩日优秀教学设计，欢迎大家分享。两小儿辩日优秀教学设计1教学目标1.根据课后注释理解文章内容，并反复诵...
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![王崧舟《两小儿辩日》教学实录]( "王崧舟《两小儿辩日》教学实录")
- Ｔ：课前的预习都做了么？Ｓ：做了。Ｔ：我想听写几个词语，谁来？老师报词语，学生听写。（一生板）Ｔ：车盖盘盂Ｔ：读这两个词语。Ｓ：读Ｔ；谁能用手势比画一下车盖的饿样子和盘盂的样子。Ｓ：上台比画。Ｔ：再听写两个词，谁敢上。其他同学准备好！Ｓ：听写（一生板书）Ｔ：苍苍凉凉探汤上台的学生未写出。Ｔ：可能比较紧张。再报一遍。Ｔ：请...
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学问谷
