![国小语文阅读教学和审美教育]( "国小语文阅读教学和审美教育")
- 一、国小语文阅读教学审美建构的意义国小一般为童年期，在发展速度上，儿童的身心发展相对平稳，而从发展性质上则是儿童开始掌握书面语言、学习知识，开始有目的地认识外部世界的特性的时期。此时，国小生具有记忆力强而思辨弱，体验强而分析弱，充满想象，热衷活动等特征。从真、善、美...
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![激活审美情趣放飞思维翅膀点燃艺术火花]( "激活审美情趣放飞思维翅膀点燃艺术火花")
- 摘要：为儿童创造兴趣盎然、积极体验、主动参与的开放的教学空间，进而达到激活审美个性，调动思维的积极性、激发艺术表现，训练思维的发散性、激励自我体验，培养思维的集中性、鼓励大胆创新，放飞思维的创造性，让孩子们在开心、愉快的环境中发现美、欣赏美和创造美，是国小美术课堂教...
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![审美与表现记录袋*]( "审美与表现记录袋*")
- ★一、合作与交流自我评价(至少一次)高一年级第1学期合作与交流学生自评自我评价例1：在高中生活的第一个学期中，我交了很多很好的朋友，在研究性学习中，我深刻地了解到了合作的必要性。社会中，没有人能够远离他人，所以我在这个学期中，努力开放自己，把自己的经验和教学和他人交流、...
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![探究绘画艺术与审美文化论文]( "探究绘画艺术与审美文化论文")
- 一、绘画艺术与生活1.绘画艺术来源于生活任何一幅作品都是画家根据生活中的题材提炼加工而成，都是艺术家在认识生活、选择生活和集中生活后进行艺术加工的产物，都能够在生活中找到它的原型，也可以说它是画家对生活的感悟与认知。它从正面或者侧面去再现生活的本质，从而去唤醒...
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![谈浚县“泥咕咕”艺术特色和审美意义范本]( "谈浚县“泥咕咕”艺术特色和审美意义范本")
- 论文关键词：泥咕咕造型论文摘要：浚县“泥咕咕”是豫北大地上盛开的民间奇葩，从技术、审美、人文等层面，加强民间工艺美术的整理与研究，是传承民间的重要途径。本文从浚县“泥咕咕”的题材、内容和表现形式入手，研究了浚县“泥咕咕”的特色和审美意义。浚县地处黄河故道的豫北平...
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![电视电影在影视母体中寻找个性化审美论文]( "电视电影在影视母体中寻找个性化审美论文")
- 提升电视电影的审美品位，在创作上追求一种有别于电影，又有别于电视剧的特殊技巧和规律，笔者试图综合运用系统论、信息论、控制论等研究方法，挖掘电视电影艺术创作的审美思维过程的深层结构，探索审美思维发生的整体性规律，并着重从审美心理学的角度推出自己的系统见解。艺术的个...
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![培养音乐审美意识与高师音乐理论课教学改革论文]( "培养音乐审美意识与高师音乐理论课教学改革论文")
- 论文关键词：音乐审美教育音乐审美意识音乐理论课程论文摘要：对审美意识的关注和培养是音乐理论课程的重要环节，以往高师音乐教育专业中的音乐理论课程，片面地强调知识与技能的学习，忽视了对音乐审美意识的培养，使音乐课教学逐渐脱离了艺术范畴。本文分析了音乐理论课程在本质上...
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![高中生的审美自我评价]( "高中生的审美自我评价")
- 每个人的审美都不一样，高中学还是那个对于自己的审美方面有什么样的评级呢。本文是小编精心整理的高中生的审美自我评价范文，仅供参考。高中生审美自我评价篇1我有健康和审美情趣，不追求和接受低级、庸俗的东西。对艺术学习有兴趣，具有创新意识。懂得欣赏和倾听。我衣装整齐，...
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![色彩在绘画艺术中所具有的审美价值论文]( "色彩在绘画艺术中所具有的审美价值论文")
- 一、色彩表现形式的特点。形式在西方美学中具有非常重要的地位。李斯托威尔在《近代美学史评述》中曾经说过：“只要对美学的历史稍微的瞥一下，就可以充分了解形式论所表现出的重要地位……形式一直处于最为显着的地位。”日内瓦学派的重要代表让·鲁塞也曾经说过：“如果说存...
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![自我评价审美与表现]( "自我评价审美与表现")
- 自我评价是人的自我概念的重要内容之一。下面是聘才网小编为大家整理的审美与表现自我评价，欢迎大家阅读。审美与表现自我评价审美与表现指学生能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，能积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。审美与表现评价遵循...
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![对音乐审美体验的介绍]( "对音乐审美体验的介绍")
- 1音乐审美体验中的审美对象音乐作品1.1音乐作品的客观性。艺术作品一旦由艺术家创作出来，它就是一个客观存在的客体，它就是一种物，其自身具有一种实在性。要想使音乐作品成为音乐审美对象，则需要两个条件：一个条件是音乐作品必须充分被呈现，通过演奏化为听觉可把握的声音，也就是...
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![审美教育视觉下的高中语文文学名著阅读教学论文]( "审美教育视觉下的高中语文文学名著阅读教学论文")
- 摘要：文学是源于生活，表达生活的一种方式，每一部文学名著都有它特定的历史背景和写作环境。因此，对于审美教育视觉下的高中语文文学名著阅读教学，首先就需要引导学生发现文学名著自身所特有的魅力，进而通过这些文学名著所表达的情感和思想来使学生获得更高的文学素养和更加充沛...
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![关于《生物入侵者》审美鉴赏]( "关于《生物入侵者》审美鉴赏")
- 高瞻远瞩的立意美：作者列举大量的事实，说明“生物入侵者”给人类带来的巨大的危害，对生态环境造成的巨大的灾难，旨在引起广大读者对“生物入侵者”的高度重视。作者随后说明形成“生物入侵者”的原因，旨在提醒人们用自己的实际行动保护生态平衡。当然这种保护绝对不是因害怕形...
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![审美与表现记录袋?*范例]( "审美与表现记录袋?*范例")
- ★一、审美与表现自我评价(每学期至少1次)高一年级第1学期审美与表现学生自我评价自我评价我喜欢绘画，并通过动漫人物表现对美的感受。喜欢音乐，和大多数学生一样喜欢听、唱周杰伦、潘玮柏的歌曲;喜欢交响乐，喜欢钢琴曲等等。喜欢街舞，并不怕苦与累，参加排练获得金奖。希望在...
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![浅谈音乐情感与审美教育论文]( "浅谈音乐情感与审美教育论文")
- 《音乐课程标准》明确提出“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”音乐审美能力与情感的培养应在寓教于乐中得到切实体现，要重视培养学生正确的审美观念，发展学生的审美情感和审美想象力。以审美为核心的音乐教育将在我们的不断探索实践中，更有效地发挥培养和提高...
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![浅谈中国佛教雕塑艺术审美特征]( "浅谈中国佛教雕塑艺术审美特征")
- 未来的东莞需要怎样的城市雕塑？在打造文化名城的大潮中，关于东莞城市雕塑的思考也进入了一个新阶段。即使未到过欧美城市，我们也对这些城市中的雕塑情有独钟，如哥本哈根的美人鱼雕塑，简直就代表了那个城市，或许我们对这个城市的其他都所知甚少，也并不清楚哥本哈根其他的标志性城...
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![生态纪录电影的审美表达分析论文]( "生态纪录电影的审美表达分析论文")
- 2015年5月，第68届戛纳电影节落下帷幕，法国导演吕克雅克的第四部电影《冰川与苍穹》成为本届戛纳电影节闭幕电影进行公映。①生态纪录电影《冰川与苍穹》通过对南极冰川世界的多视角纪录呈现，围绕全球变暖问题进行深入探究。该片的公映在获得社会高度关注的同时，也体现出当下...
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![浅谈音乐艺术审美的特点研讨]( "浅谈音乐艺术审美的特点研讨")
- 在音乐欣赏的审美过程中音乐的审美体验居于主要位置，它是音乐欣赏能够影响人的精神世界和激发人的内心情感的重要环节，缺少了审美体验，对于音乐欣赏的主体来说很难进入到自由的精神世界，不能深刻地领悟到音乐本身产生的意境以及所表达的思想情感。一、音乐艺术审美体验音乐艺...
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![舞蹈是原始审美情感最有力的表现论文]( "舞蹈是原始审美情感最有力的表现论文")
- 闻一多在大谈原始舞蹈的目的时，曾十分认同于恩斯特。格罗塞（ErnstGross）的观点。发表于1984年的《艺术的起源》，是格罗塞艺术史研究的代表作，在这部书中，格罗塞提示了一个艺术发生的事实，这就是“实际活动”先于“审美活动”。在论及“舞蹈”一单时，格罗塞开宗明义地指出：“取材于...
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![舞蹈教学对学生审美能力的培养论文]( "舞蹈教学对学生审美能力的培养论文")
- 【内容摘要】高等教育是我国教育事业的重要组成部分和关键环节，其教育模式和人才培养战略的较好融合，能够为社会的发展提供充足的人才。舞蹈作为训练学生形体、丰富学生精神的一种艺术形式，能使学生充分感受形体美的魅力和精髓，对于培养学生的审美能力具有重要作用。学生学习...
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![审美与表现自我评价的四点]( "审美与表现自我评价的四点")
- 审美与表现自我评价注意一：推行关注全面发展与尊重差异的综合素质评价，既要重视学生的学业考试成绩，又要重视学生的思想品德和多方面潜能的发展，全方位、多角度考评学生综合素质。审美与表现自我评价注意二：把“基础性发展目标”和“学科学习目标”两个方面有机结合起来，把握基...
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![论时尚消费者的审美心理的营销方案]( "论时尚消费者的审美心理的营销方案")
- [摘要]时尚消费是一种消费行为，一种生活方式，更是一种消费文化。其中，蕴含着不同的审美心理。本文着重从心理学角度出发，对敏感型消费者、主观型消费者和漠然型消费者的不同审美心理取向进行了分析。[关键词]时尚消费审美心理价值取向时尚消费是在消费活动中体现的大众对某种...
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![评价八年级审美与表现记录袋]( "评价八年级审美与表现记录袋")
- 审美与表现自我评价注重综合素质评价结果的呈现方式。综合素质是学生发展的重要构成，是检查基础性发展目标达成情况的重要手段，也是衡量学生能否毕业和继续升学的重要依据之一。我们采取写实性评语与等第相结合的.方式分别加以表述，写实性评语客观描述学生的进步、潜能以及...
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![教你写“审美与表现”自我评价]( "教你写“审美与表现”自我评价")
- 【什么是审美与表现】审美与表现指学生能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，能积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。审美与表现评价遵循评价主体多元化，评价方式多样化的原则进行记录或评价，参与者包括学生本人、班级同学、教师、学生家长。同...
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![高中审美与表现自我评价]( "高中审美与表现自我评价")
- 审美是人类掌握世界的一种特殊形式，指人与世界(社会和自然)形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。下面是小编收集整理的高中审美与表现自我评价，欢迎阅读参考!!高中审美与表现自我评价一我的审美观也比以前更成熟了，比以前更会欣赏了。虽说表现并不突出，但任何事都抢着...
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学问谷
