國小教師實習自我鑑定14篇（經典）

自我鑑定是個人在一個階段對自己的學習或工作生活的自我總結，它可以幫助我們瞭解自己的優點和缺點，為此要我們做好自我鑑定。但是自我鑑定有什麼要求呢？下面是小編精心整理的國小教師實習自我鑑定，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小教師實習自我鑑定 篇1

時光荏苒，我在XX國小的教學工作已經過去三個月了，我的實習工作也已經快完成了，所以在這個就快要離開的時候我向對自己的實習工作做個全面客觀的自我鑑定。

我畢業於20xx年X月，隨後經過學校的安排，我來到了XX國小成為了一名教師，也開始了我在XX國小的實習工作，在這短短的三個月的時間裏，我不僅從學校跨域到了職場，也從學生轉變成為了一名老師。在這短短的三個月的時間裏，我也不管是從思想上還是身體上都有了明顯的質的變化。在這短短的三個月的時間裏，我也收穫了很多從精神上或是心靈上的收穫。

我雖説在實習的時候，只是一名國小的數學老師，但是我一直秉承着和學生做朋友的.原則行事，所以對於學生來説，我是一名非常受學生歡迎的老師，所以我也會經常和自己的學生談心，幫他們解決不光是學習上的各種難題，而且我也清楚的知道現在的國小生正是將自己的很多習慣定型的時候，所以在我的教學中間，我只要看到哪個學生有任何的壞毛病，不好的習慣我都會及時的幫助他們改正過來，對於上課不聽課的學生，我會用開玩笑的語氣善意的提醒他們，也會極其努力的保護他們幼小的心靈。在平時的教學工作中，我也是將自己的知識用他們能夠聽懂的做簡單的方式傳授給他們，對於他們不懂的地方，我也會放慢自己的教學進度，儘自己最大的力量幫助他們弄懂課上的所有問題，加上現在的小孩子思想都比較活躍，所以對於他們在課上問的無關乎於課堂的問題，我也會做到一個教師的職責，不影響課堂，並告訴他們在下課後可以過來找我，我會很樂意為他們解答。所以在我的實習的這些日子裏，我也在儘自己的努力做好一名教師應該要做的。

我也很感謝學校能夠給我們提供這麼好的一個機會，讓我們將自己平時的在學校所學的理論上的知識，有個好的平台將它們變成實踐，我覺得實踐出真知這句話真的一點都沒有錯，我感覺在這裏實習這三個月，比我在學校學習三年所學的都要多，畢竟他是在教我們在現實中，如何去當好一名好的合格的人民教師，所以我很感謝自己能有這樣的機會。

我相信以後等自己徹底成為一名真正的教師的時候，我一定會做的更好，也會更加努力，為學校教書育人，成為一名值得學生、家長、老師尊敬的教師。未來的路還很長，我需要一步一步慢慢沉穩的走下去。

國小教師實習自我鑑定 篇2

日月如梭，光陰似箭，為期x個多月的實習生活轉眼即逝。這是我學生生涯中唯一的一次實習生活，也是對我x年來所學師範專業知識的大檢驗。在xx國小實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的主角轉換，為人師表。在穿着上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養好，文化水平高的印象。

一、在教學工作方面

我大概上了x節課。這期間，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學課件規範，資料準確。瞭解學生的學習情景，針對不一樣的特點進行教學，課堂上進取應對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導教師xx教師及我們指導教師xx教師和xx的意見，彌補自我在教學工作上的不足。

二、在班主任工作方面

與學生構成良好的師生關係，熱心真誠應對每位學生，尊重他們，深入細緻瞭解他們。在班級管理上，進取負責。從早自習的監督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、課間餐、眼保健操的監督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的日常事務等，都予以高度的`職責，認真對待，細緻入微，保證各項工作到位。同時，組織“團結與自律”的主題班會，並且得到原班主任xx教師“準備充分，貼合國小生心理”的高度評價。

三、在宿舍管理工作方面

認真做好宿舍管理工作，以團結友愛文化、道德的第六階段為策略讓學生養成良好的作息習慣為目標。對每一天的檢查結果及時告知原宿舍管理教師——x教師，對違紀學生及時通報，使宿舍工作能夠正常進行。保證了學生的正常休息。

四、在實習過程中

我也發現了自身在教學工作上的不足。如粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不紮實。經過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。爭取做一名合格的人民教師。

國小教師實習自我鑑定 篇3

時光荏苒，如白駒過隙般匆匆而過，轉眼間，頂崗實習已經快一個月了，在這短短的一個月中，讓我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩重，也要感謝學校給我提供這樣一個展示自己的平台，讓我學會如何面對真實的社會以及學校生活。特別是由學生到老師的一種轉變。

對於每個人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種第一次站上講台，面對着底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個月中，也讓我體驗了許多第一次，第一次踏上xxx區xx國小--這片我餘下幾個月生活與學習的熱土，第一次在50多雙渴望的眼睛注視下，和他們説話，講課以及交流。這並不像普通的實習那樣看起來輕鬆，因為沒有指導老師在旁邊，這讓一切都必須自己摸索。現在想來，與我換崗的老師對我也是相當的信任的，第一天去學校後，在把我介紹與學生後，就讓我開始帶課。可以想象，我當時是很緊張的，當時是帶的一年級的`學生，在進行簡單的自我介紹和上我的體育課的要求後，就進行教學任務--廣播操《舞動青春》，第一次上課的過程遠遠沒有我想象中得輕鬆，由於初次與學生見面，大部分學生還是很聽話，課堂紀律維持的還是很不錯的，但依然有個別調皮的學生，還好我事先有所準備，已經大致想了一遍第一堂課會遇到哪些問題與解決方法，所以第一節課還是有條不紊的在預定計劃中進行，但自己還是有點不足的地方，由於自己初次上課，導致時間上沒有把握好，下課時教學任務沒有完成，拖了一點時間的堂。總體而言，效果還是很不錯的，學生都很聽我的話，這點讓我還是很開心的。

這一個月對於課堂教學，總體感覺還是不錯的。但我覺得實習不僅僅只有課堂上課這麼簡單，因為實習生活是方方面面的，比如與學校的一些老體育老師的交流與配合，他們身上畢竟有着幾十年的教學經驗，因為是個比較偏僻的農村學校，所以除我外，在我們學校另外有兩個快要退休的老教師。俗話説，家有一老，如有一寶。老教師的經驗之豐富是不言而喻的，與他們交流是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個老師是我們學校專門帶射擊隊的--射擊隊是我校的一項傳統的體育運動項目。這讓我有幸能夠學習到對於射擊這個不是很普及的運動項目是如何進行訓練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學問，由於和大家是初次見面，在自我介紹的時候我都是讓大家叫我xx，因為我年齡是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的態度，認真向每個老師學習如何和學生相處，在一個月中，我和宿舍的老師相處的還是很愉快的。

總體來説，這一個月收穫還是很多的，十一前一天舉行的全校秋季運動會在其他兩位體育老師的配合下成功的舉行，算是這一個月來最有成就感的一件事了吧。這一個月自我覺得還是很有進步的，當然這和學院工作是分不開的。我相信後面的實習生活會越來越順利的。

國小教師實習自我鑑定 篇4

在八週的實習時間裏，很多人很多事都讓在不知不覺中感覺長大了，成熟了，在這裏我要衷心感謝那些給我幫助與支持的家人，指導、勉勵我的老師，以及身邊一直守候我的好朋友説聲感謝。

以下幾點是我對自己實習中的自我鑑定：

首先是觀摩實習學校的教學活動和班主任工作。在一週的時間內我基本熟悉了實習學校的教學運作，然後就到我實施教學活動了。教學前備課寫教案是當務之急，要把教案的具體內容的完整性及教案的有序排列，如課題、教材、班級、課時、教師，再是課程類型、教學目的、教學重難點、教學方法和使用教具及教學過程等。經過一段時間的練習、老師的指導我寫的教案從開始的雜亂無序到後面的高質量完成，還有課件製作均為上乘之作，受到原任教師的一致贊成。

在上課前的前倆周的實習上課教學，我表現出緊張，語言表達、課堂講解和教學組織都不盡人意，但經指導教師的反覆指點、引導，逐漸擺脱了畏怯心理，而進入到良好的教學狀態。教學心態和教學能力、教學效果均得到極大的提高與改善，當為期八週的在校實習即將結束時，我感受收穫良多，對如何去當好一名合格的教師增強了信心。

總之在教育實習期間，學生們能夠按照指導教師的要求去認真備課，並認真寫好教案，做到對教材的熟悉；上課時做到教態自然、語言規範、表達流暢、有層次感有重點及難點，講課力求生動、自然。與學生互動達到最佳課堂效果。而且作為美術、書法專業課，課前的示範圖準備很重要，能使學生的情緒熱烈更加精神集中，因此我頗費心力、功夫去準備。我為了能調動學生的上課情趣，應用多媒體和多樣教具教學，板書按排有序，文字工整規範等等。

班主任工作是實習中的重要內容，我十分重視。在原班主任的帶領下，首先對班裏的情況進行各方面的調查，然後有針對性的制定班主任工作計劃，積極開展各項工作。在當班主任工作期間，做好班上日常工作，如帶學生早讀、組織眼保健操和廣播體操，與學生聊天從中瞭解思想動態等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效地表揚和批評學生等。另外多參加集體活動，如在海口實驗中學高中部的實習生，組織班上同學參加學校組織的歌詠比賽，並且還拿到了獎項，還有參與校運動會並付出極大的努力。

在向原任班主任教師獲取帶班經驗的.同時，學會如何帶班、如何當好班主任。即注重個別教育又關注大多數同學的思想狀況。對於品學兼優的學生，着重在培養提高。再有和家長溝通，引導家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，多多注意培養孩子良好的品行習慣，另外適時召開主題班會，做到形式多樣及豐富多彩，如陳志博、劉黎紅同學表現不錯。通過擔任班主任，同學們的工作能力大大增強，並與學生產生了情感，得到了大家的認可。

離開了校園生活，我進行了短期見習工作。正值金秋10月，我到xx國小進行見習，在2個月的見習中，我能積極地幫助班主任管理班務和同學們，幫助任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，積極地引發出學生的好動，積極，效果良好。

在期間聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認真的做筆記，總結每一節課，從中學習不同的老師的教學方法。積極地與班主任，同學們談話，瞭解老師的工作與同學們的學習情況。

在見習的期間，讓我的思想逐漸成熟，在今後的日子裏，我將繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，提高自己的認識水平和應變能力。

在口語表達方面多下功夫。通過這次的見習，讓我知道了作為一名國小教師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對學生應耐心，友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關係。

在整個見習過程中，我樂於參於，重在體會，吸收了諸多老師的精華，同時也發現了自身很多的不足地方。在以後的工作和生活中，我會認真地把握髮以後的這段時間，多學習，勤思考，善於發現。

通過X年多對X級規劃課題"國小數學自主、合作學習教學模式"的研究與實驗潛心研究，總結一下自我鑑定意見。

一、課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動

也是教學中使用頻率最高的教學手段，恰當的課堂提問能激發學生的學習興趣，從而很好地提高課堂教學效率。然而我們的課堂教學中，提問作用發揮的遠遠不夠。有些教師的提問得不到學生的配合，學生要麼答非所問，要麼答者寥寥，造成課堂教學的冷場，達不到預期的效果。而提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學方式和學生的學習方式，構建符合新課程的教學模式，提高教學效率和學習質量，選題符合當前教育教學改革的形勢，具有較高的現實意義和較強的操作性。

二、整個研究過程組織嚴密

措施得力，資料齊全，研究規範，研究方法科學，材料豐富，取得了預期的研究成果。

三、研究成果較為顯著

我們為學生提供提問的平台，從三大方面來培養學生提問能力。第一，激活學生的數學問題意識。第二，增強學生質疑能力提高學生的數學問題意識。第三，培養學生的數學元認知，發展學生的問題意識。

本項研究促使我們不斷思考，逐步樹立新的課堂教學觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念；提高教師隊伍的素質，鍛鍊教師的教育科研能力；將推進本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培養學生創新精神的樂園，造就一批課堂教學改革的先進教師，推動新一輪課程改革。

xx年xx月xx日至x月x日，我在xx國小實習了天。在天內，我上了節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛鍊，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名後進生的細緻的思想工作，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加豔麗。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策着我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、自我鑑定樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。

國小教師實習自我鑑定 篇5

六週的實習立即就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的愛好。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的説來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿足，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後羞愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的.人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。

教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本着認真負責戰戰兢兢的心態，我仔細閲讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的具體教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清晰。結果上台一講，方知不對，每個知識點都講地很具體，當然能使學生簡單理解掌握知識點，但時間有限，於是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清。

教訓之二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，此刻我覺得真的要上好上機課也不是那麼簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特殊是屏幕操縱和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和麪積時，我先給學生講了一下注重點，然後即放手給學生做，結果由於大家初次接觸，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之後沒事幹。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。

實習雖然很辛勞忙碌，但對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝我的母校國小讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師老師，她給了我很多的指導和幫助。

國小教師實習自我鑑定 篇6

20xx年11月29日至12月17日，我在xx國小進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業等。

通過這次實習，不僅使我掌握了基本的教學技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以後步入社會積累了一定的經驗。這次實習令我感受頗多。我深深地體會到：成為一名優秀的教師，不單單是出色的完成每節課四十分鐘的教學那麼簡單，同時在課餘時間還要付出相當多的辛勤勞動。此次的實習我深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易啊!

作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務:

(一)積極參高州教師進修校組織的各項培訓工作。

在這裏非常感謝高州教師進修校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是新課程標準的培訓，使我這個剛剛入門的，對教育不太熟悉的新教師能夠儘快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。

(二)在教辦教研員和學校領導的指導下，圓滿地完成了六年級語文的教學工作。

我有幸能得到一位教學經驗非常豐富夏榮校長的指導，並參加了高州語文中高年級骨幹教師培訓，還有10餘次大坡中心國小和高州文明路國小，高州一小的公開課的'觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在校領導和前輩的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的科普知識、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五嶽、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕鬆的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。

在校內組織的“國慶60華誕”徵文比賽中。我教的班級均以半數以上能引經據典描繪祖國的變遷。

(2)鼓勵學生説出自己的獨特體驗。十二、三歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，幾乎能寫出來充滿個性的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學在我悉心教導下，已經有長足進步，能完整的寫出一篇及格的作文。

(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化薰陶。用長期的文化薰陶培養學生的閲讀能力和健康的審美情趣。

我的嘗試得到了豐碩的成果，同學們的成績提高了，語文能力增強了。班級幾名同學的文章被推薦到《學校舉辦的小抄報》上，黃智敏、歐娜、何文創同學還代表學校參加了大坡鎮舉辦的“百歌頌中華”詩歌朗誦比賽並獲的獎。我把自己的嘗試和想法在骨幹班上交流，也得到其他兄弟學校和教研員的認可和支持。

在整個實習生涯中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。作為一民即將畢業的師範學生，我將更多的面向實際來教書，在以後的日子裏不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養，時刻為成為一民好老師準備着!

國小教師實習自我鑑定 篇7

這一年，我已開始在教師崗位上奉獻自己了，教師是一個非常有意義的事情，我也有很大的激情和熱血去充實自己，在這份事業上奉獻自我。時間不知不覺的流逝，而我也在這段時間裏變得更成熟理智了起來。這次實習讓我感覺到了理論和實際的差距，讓我知道就算理論知識掌握的再好，在實際工作中我們也可能束手無策或者是不知如何運用。所以多實踐是成長的必需品，也是我們變好的決定性因素。

加入實習工作也已經差不多一年了，在這個崗位上我感受到了教育的力量，也能夠更清晰的知道教育對於我而言意味着什麼。孩子們把我當成榜樣，當成依靠，我做為她們領軍者，更加應該義無反顧的為他們創造我的價值。和孩子們相處久了以後，便能感覺到，教育對於一個人的重要性。而教育也是這個社會發展的關鍵。

我所實習的學校是一所鄉下中心國小，孩子們的父母也經常在外務工，很少有時間回來探望他們，所以她們都是跟着爺爺奶奶生活。時代的變遷，也讓年邁的爺爺奶奶們對教育無從下手，甚至有很多老人是不懂教育的'。所以孩子們的家庭教育有時候變成了一道棘手的問題。因此我也常去學生家裏進行走訪，提醒一下家長多關心孩子的成長，在關注他們學習成績的同時，也要多關注一下他們的心理健康。

在學校期間，我也會多和他們進行交流，一些特別調皮的孩子現在也能夠認真聽課了，還有一些比較沉悶的學生也能夠在課上積極回答問題了。看到這個結果，我很開心，我希望能夠給孩子們帶來更多的改變，我希望他們能夠在這條學習路上因為我的存在而變得更好。

這段實習的時間裏，讓我變了很多，以前的我總是耐心不足，很容易因為一些事情就生氣。但自從進入工作以來，我保持着良好的工作作風，在事業上保持自己的原則，儘量不遺失自己對這份工作的一種認真和負責。作為一名國小教師，我理當清楚自己的責任所在，也應當明白我是孩子們的引導者，這條路，除了要堅持和毅力之外，還要一份熱情和執着。只有這樣，我們在未來的路上才能創造更多的機會，也給未來一代打下一個好的基礎。讓他們可以更好的學習，也在學習的路上有更多進步。

國小教師實習自我鑑定 篇8

思品教學要以學生的生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期的思品教學總結如下：

1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態式討論。

“在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。”

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，採用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色遊戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。

學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規範訓練，結合思品教學制定每週每月的規範目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課後導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。

運用開放式的評價考核。評價的根本目的在於獲得反饋信息，促進兒童發展。“因此，要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的.個性特點，強調以鼓勵為主的發展性評價。”（《課標》）我們教師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包容學生錯的，這樣可誘發學生的積極性。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果。”在考核時，要把《國小生日常行為規範》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合；重在平時性考核，形式可採用教師評、自評、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合，以促進學生全面發展、提高整體素質為目的。

實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

國小教師實習自我鑑定 篇9

x周的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了x次新課，一共x節課，雖然總的説來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的'努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。

教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本着認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閲讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了x頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上台一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，於是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清。

教訓之二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那麼簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和麪積時，我先給學生講了一下注意點，然後即放手給學生做，結果由於大家初次接觸VB編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之後沒事幹。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。

實習雖然很辛苦忙碌，但對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝我的母校xx中學讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師xx老師，她給了我很多的指導和幫助。

國小教師實習自我鑑定 篇10

在x周的實習時間裏，很多人很多事都讓在不知不覺中感覺長大了，成熟了，在這裏我要衷心感謝那些給我幫助與支持的家人，指導、勉勵我的老師，以及身邊一直守候我的好朋友説聲感謝。

以下幾點是我對自己實習中的自我鑑定：

首先是觀摩實習學校的教學活動和班主任工作。在x周的時間內我基本熟悉了實習學校的教學運作，然後就到我實施教學活動了。教學前備課寫教案是當務之急，要把教案的具體內容的完整性及教案的.有序排列，如課題、教材、班級、課時、教師，再是課程類型、教學目的、教學重難點、教學方法和使用教具及教學過程等。經過一段時間的練習、老師的指導我寫的教案從開始的雜亂無序到後面的高質量完成，還有課件製作均為上乘之作，受到原任教師的一致贊成。

在上課前的前x周的實習上課教學，我表現出緊張，語言表達、課堂講解和教學組織都不盡人意，但經指導教師的反覆指點、引導，逐漸擺脱了畏怯心理，而進入到良好的教學狀態。教學心態和教學能力、教學效果均得到極大的提高與改善，當為期x周的在校實習即將結束時，我感受收穫良多，對如何去當好一名合格的教師增強了信心。

總之在教育實習期間，學生們能夠按照指導教師的要求去認真備課，並認真寫好教案，做到對教材的熟悉；上課時做到教態自然、語言規範、表達流暢、有層次感有重點及難點，講課力求生動、自然。與學生互動達到最佳課堂效果。而且作為美術、書法專業課，課前的示範圖準備很重要，能使學生的情緒熱烈更加精神集中，因此我頗費心力、功夫去準備。我為了能調動學生的上課情趣，應用多媒體和多樣教具教學，板書按排有序，文字工整規範等等。

班主任工作是實習中的重要內容，我十分重視。在原班主任的帶領下，首先對班裏的情況進行各方面的調查，然後有針對性的制定班主任工作計劃，積極開展各項工作。在當班主任工作期間，做好班上日常工作，如帶學生早讀、組織眼保健操和廣播體操，與學生聊天從中瞭解思想動態等。還有細心請教原班主任管理班級的方法和技巧，比如怎樣有效地表揚和批評學生等。另外多參加集體活動，如在xx中學高中部的實習生，組織班上同學參加學校組織的歌詠比賽，並且還拿到了獎項，還有參與校運動會並付出極大的努力。

在向原任班主任教師獲取帶班經驗的同時，學會如何帶班、如何當好班主任。即注重個別教育又關注大多數同學的思想狀況。對於品學兼優的學生，着重在培養提高。再有和家長溝通，引導家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，多多注意培養孩子良好的品行習慣，另外適時召開主題班會，做到形式多樣及豐富多彩，如xx、xx同學表現不錯。通過擔任班主任，同學們的工作能力大大增強，並與學生產生了情感，得到了大家的認可。

國小教師實習自我鑑定 篇11

(一)實習收穫

1、教師技能方面。我主要實習的科目是語文，實習的年級是五年級，對於五年級語文的教學法我基本能夠掌握，一般課文的講解是兩個課時，教學思路大概是：激情導課----學習生字詞和長句-----初讀課文(帶着問題：本文講了一件什麼事)------劃分段落大意-------精讀課文。對於引導學生學習課文、適當的鼓勵語言、教師的表情等方面有了提升，我比較喜歡用加分政策來鼓勵學生回答問題，對於違反課堂紀律(看漫畫、講小話)的行為我喜歡用減分政策，同時把漫畫、卡片、玩具沒收，對於情形惡劣的就直接請家長或者打電話給家長説明情況。實習期間，我也上一些副科的課，不，比如説三生、研究性學習、美術、書法教育等，對於三生課，我喜歡讓學生圍繞一個主題來討論，給一定時間進行討論，之後以匯演的形式進行教學，學生們很喜歡這樣的教學方式，我在教學中也很輕鬆。

2、班級管理方面。實習這一個半月時間，我對班級管理方面的工作有了實際的操作，在管理方面，我依據原班老師的管理，首先熟悉班上的制度，同時我認為好的地方可以加上去，對於其他班有關班級管理方面好的地方也運用到我們班。衞生一直是我們班的頭等大問題，看着其他班乾乾淨淨的教室就很舒服，我就不想進我們班，一次偶然的機會，我去聽課，看到孩子們在課桌旁有個小袋子，進過詢問，我才知道那個袋子是用來裝個人垃圾的，我把從別班看到的現象跟指導老師説了後，她覺得可以，就讓我對咋們班實行，在實行過程中，我又把自己的想法加進去，放學後由幾個可以信任的班委負責檢查小袋子和抽箱，如果抽屜裏有垃圾就留下來掃地，實行下來，教室的衞生有了轉變，可是一個新的問題又產生了，有的學生不帶袋子，因此，我要求不帶袋子的同學打掃一個星期的衞生，同時買100個袋子給大家用，沒想到，不帶袋子的那些同學很快從書包裏拿出來一個，同時還説，大家一起監督，看誰沒拿袋子，發現之後可以到我這裏加分，學生都很積極。

3、班級文化建設方面。由於我實習的這所學校要創辦語言文字示範學校，因此，有關班級文化的建設都是與語言有關，對於張貼寫什麼都需要檢查是否有錯別字，有的話就必須及時改正。實習這段時間，我組織同學出了一次有關語言文字示範學校的黑板報，內容當然是有關語言的，同時又加入一些名人事蹟的偉業，正巧上個星期學過了《13在大海中永生》這篇文章，因此，我讓寫字好的學生把有關鄧爺爺的偉業抄在黑板報上，同時，我收集了有關漢字起源的資料，讓學生自由排版，這樣可以充分發揮學生的.創新空間。在班級文化牆上有一小塊牆是空白的，我和指導老師説過在之前上三生教育課的時候我讓學生製作了一張感恩卡，指導老師就提點我把感恩卡貼在那小塊空白牆上。因此，在一次上課，我提前跟學生説了這個情況，並徵求他們對於底板顏色的要求，最終由以為同學去買底板，對於如何擺造型，我請自願幫助老師排版的同學留下來一起擺造型，最後把那塊小空白牆裝飾的很漂亮。

4、與學生、家長的溝通方面。好幾次學生家長打電話給我，向我詢問孩子在學校的情況，我當時就懵了，因為我才剛來實習，對於每個孩子的情況都不是很瞭解，因此，我只能如實的和學生家長説明自己的身份，並告訴家長他的孩子在最近我實習期間的表現。當然，在説的過程中不可能一直在數落孩子的不是，我先説孩子的優點，再逐步説孩子身上存在的問題，最後説讓家長和學校一起來幫助孩子，讓孩子快速成長。一天早上，我去守早自習，自習結束後，我出了班級門，一位女生遞給我一個很大的蘋果和一張紙條，她説這是她媽媽讓她給我的。回到辦公室，我打開了紙條，是一封家長寫給我的信。這封信是在鼓勵我的。看完信，我好感動，並想起了昨天我在辦公室招待了一位家長的事情。之後的一個星期，那位女生每天給我一個蘋果，我拒絕不要，她説這是她媽媽讓她拿給我的，我的心裏一震，默默地把蘋果收下。

5、實習期間，我們除了進行教學外，還要完成學校分派給的任務。正巧，學校要創辦語言文字示範學校，因此，讓我們幫助檢查班級有關班級文化牆上的字書否出錯，同時檢查在職老師的教案，看教案上是否有錯別字和標點使用不規範的情況。因此，我懂得了不同標題的使用情況，這對以後出去就業打下的基礎。

(二)實習中看到的有價值的東西

我實習的學校，一進校門，就被《弟子規》所薰染，這所學校把《弟子規》作為教學的一個內容，每個班都要學習《弟子規》，不管在走廊還是教室裏，都佈滿了《弟子規》。在班級文化建設上，也少不了《弟子規》的建設。

我們班有關《弟子規》的建設主要是“百善孝為先”這個主題。在班級文化牆上，就以“三星好孩子”“我的孝行日”“我的家人”三大欄板進行學生有關“孝”的實行，而且每個學生都有一個關於孝行的文件袋，上面記錄着學生的孝行。比如説：為家人做飯、為媽媽過生日、給爸爸洗腳等，把每位孩子的孝行都記錄下來，最後評比誰是“三星好孩子”。在班級文化牆上，還張貼着學生家長的照片以及孩子為家人做事的照片，同時還有家長給孩子寫的信。我們班還以“百善孝為先”作為班會主題來開班會，同時以小品的形式來展示“孝”。在老師和學生的努力下，我們班還排演了一個“百善孝為先”的舞蹈，這一切都説明這所學校很注重傳統文化的建設。

(三)實習中遇到的問題

1、教室的多媒體不會開。這所國小的教室裏都安置了高科技的多媒體，它的使用方法和咱們學校的不一樣國小教育實習心得(精選4篇)。因此我給學院的建議是在下一屆學生實習時，先讓實習生熟悉實習學校的多媒體。

2、理論與實踐相結合存在差距。在學校裏學了許多有關管理班級、如何做好學生工作以及上課技巧等方面的理論知識，在實習過程中要想把這些理論知識運用到教學中有一定難度。我總結了一下原因，主要是實習學校的孩子已經習慣他們老師的教學方法，突然改變他們很難適應。我來説説我實習這個班教學語文的過程吧，“遊戲(疑問)導入新課----解決生字詞和長句------初讀課文--------劃分段落大意-------精讀課文”，根據新課標的要求，我設計瞭如下教學過程：“遊戲(疑問)導入新課------初讀課文-------解決生字詞----------劃分段落大意-------精讀課文”，教學完後，效果不是很好。我把我的疑問跟指導老師交流後才知道：教學要根據學生實際情況來進行。因此，我給下一屆實習生的建議：實習時要結合學生實際來展開教學。

3、對於學生出現的爭吵、告狀行為不會處理。

4、是否要與自己的學生成朋友。實習期間，我與孩子們達成協議：上課我是他們的老師，下課我是他們的姐姐。孩子很樂意我做他們的姐姐，在輔導課上，會拿着作業跑上來親切地叫我：姐姐，這題該怎麼做?對於這種情況，我不知道該如何解決。

國小教師實習自我鑑定 篇12

聽課時，我是坐在後面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術課其實不同於其他的科目，它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程並非是件易事，所以要學習的知識真的很多很多。

講課時，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應該從教學內容中找到學生的興趣點。課前準備一定要充分，所以我花許多時間去製作教案、課件，但是這些都只是事前的準備。當我們第一次上台面對一整班的小朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師並不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在這片純淨的土地上，我感受到當一名老師的自豪感！

20xx年xx月xx日至x月x日，我在實習了x天。在x天內，我上了x節課，作為實習班主任，帶領學生參加鍛鍊，帶領該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，籌辦了"學會關愛"主題班會。在整個實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不加倍努力；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裏沒學過、沒想過的難題。當我興致勃勃地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼？”學生茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣和我講得還不到位。我覺得提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一説，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難，比如學生的不配合。後來我想方設法在教學活動中建立平等的師生關係。而且把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、是學生的學習夥伴。為了辦好這次班會，我讓每一個同學都有展示自我的機會，使每個學生都能夠感覺到自我的價值。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，每個學生的熱情都很高漲。

在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。

xx年級（x）班的語文教學工作，越來越體會到課改的.優越性。

教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習，鑽研教學大綱教材和了解學生，弄清教什麼、怎樣教和學生怎麼學，設計出目的明確，方法適當的教學方案。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常複雜的工作，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感，凝結着教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼裏，沒有優中差的區別對待。

每個學生都有不同的特點，不同的個性，他們都是優秀的，有發展前途的。關鍵在於我多給於他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學生戴上“優、中、差”的級別。對於有些在考試中分數較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。

因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處，可發現他的創造光芒。實際上，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。

和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什麼是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢於表。對於國小老師來説，更應該尊重和善待孩子的天真。

所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優秀的。我衝破分數的禁錮，在傳授知識，關注成績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。

這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。

在教學中，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。

嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、人際關係和諧融洽。

總之，一番耕耘一番收穫，我繼續學習着，思考着，努力着相信在小語的道路上也會前進着。在下一學期，也會繼續吸取經驗，堅持自我反思，自我提升，儘快向一名合格的教師靠攏。

國小教師實習自我鑑定 篇13

20xx年X月XX日，我在第三國小開始了實習。在45天內，我上了64節課。我做了那麼久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個同學都露出一臉的緊張、興奮。由於我沒有跟班做班主任，所以我有足夠的時間去了解我的學生和鑽研教學方法。

聽課時，我是坐在後面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術課其實不同於其他的科目，它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程並非是件易事，所以要學習的知識真的很多很多。

講課時，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應該從教學內容中找到學生的.興趣點。課前準備一定要充分，所以我花許多時間去製作教案、課件，但是這些都只是事前的準備。當我們第一次上台面對一整班的小朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師並不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在這片純淨的土地上，我感受到當一名老師的自豪感!

國小教師實習自我鑑定 篇14

20xx年xx月xx日至x月x日，我在xx國小進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任x老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業等。

通過這次實習，不僅使我掌握了基本的教學技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以後步入社會積累了一定的'經驗。這次實習令我感受頗多。我深深地體會到：成為一名優秀的教師，不單單是出色的完成每節課四十分鐘的教學那麼簡單，同時在課餘時間還要付出相當多的辛勤勞動。此次的實習我深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易啊！

試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。

我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來説很可能就會是一個無法理解的地方，所以，如何將問題簡單化，是一個至關重要的教學難點。實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。

在當實習班主任工作中，我能快速準確記住學生的名字，瞭解他們的一些性格特點，熟悉全班的情況，工作積極主動。不過，這批學生比較調皮活潑，經常出現有些同學的課堂紀律差，有的還經常遲到，不交作業等問題。

在整個實習生涯中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。