一年級家長會發言稿彙編15篇

在當下社會，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編精心整理的一年級家長會發言稿，歡迎閲讀與收藏。

一年級家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

下午好！

很高興，因為孩子，我們聚會在這裏。我是本班的數學老師——

（自我介紹）

接下來，我就針對我所任教的數學這門課程和大家進行交流：

我們大部分的孩子在入國小以前就接受了很多的學前教育，他們能認數、數數、寫數和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學的內容還超過了一年級的數學要求。在此，我非常感謝您給我們的數學教學打下的堅實基礎。

總的來説，我們一年級第一冊的教學內容比較簡單，基本上是對孩子們學前知識的系統梳理。我瞭解到很多孩子都有一定的計算基礎，幼兒園時學珠心算打下的基礎，但我們決不能只以為一年級的數學就是隻要會計算就行了。在教給孩子系統數學知識的同時，我們更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛”數學的興趣和側重智力的開發。包括在實踐、操作中培養孩子的動手能力、計算能力、語言表達能力、獨立思考能力、合作學習能力、交往能力、課外實踐能力、在聯繫生活解決問題中培養孩子用多種策略解決實際問題的能力等等。如此眾多的能力培養的根基是什麼？孩子良好的培養學習習慣。所以，我們一年級第一期的教學任務的重中之重是良好的學習習慣和嚴謹的學習規範的養成。有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是説，我們現在操心正是為了今後不操心。

良好的學習習慣和嚴謹的學習規範的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點建議：

一、督促孩子做作業

家長主要做好以下三方面工作：

1．督促孩子 按時 完成作業。我們會為每個孩子準備一本專門記作業的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業。

2．督促孩子 專心 完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業；在做作業時儘量不要喝水或上廁所。

3．督促孩子按要求 認真 書寫作業。

4．讓孩子學會 獨立 完成作業。有的孩子每次寫數學作業就喊：“媽媽，你來看看這題”時間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子説，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業。再給孩子檢查，如果真的`有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機會並能夠學會思考，而不會事事依賴你。

二、檢查孩子每天的家庭作業

建議每位家長每天能拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業，這樣有助於家長及時瞭解孩子的學習情況。本學期我們的作業主要是寫在數學書和數學補充習題上。

三、堅持每天的口算練習

一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏於訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急於求成，應多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學後、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脱口而出。我們會每天佈置讀口算卡片的作業，家長每次在訓練孩子口算時在一旁給孩子計時，每次只要記下其中一次的時間。一方面使孩子養成不浪費時間的好習慣；另一方面使孩子看到自己練習的成績，是否提高了，增強他們的信心。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，思維品質提高了，智力也得到了的發展，可能為以後學好數學打下良好基礎。

　四、幫助孩子認字

認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來説，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那麼我們作家長如何來幫助孩子認字呢？

1．家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶着讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點着題目跟讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利於孩子養成做題前讀題的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。即使揣摩錯了也比您直接告訴他有價值，因為孩子如果有了依賴性就不願獨立思考。反而，吃一塹，長一智，下次他就會主動避免這樣的錯誤。

2．讓孩子養成時間意識，作業不拖拉，在規定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以後都會終身受益。

3．數學書或作業本上的題目，最好老師沒有要求先不要讓學生做，否則上課的時候做作業，他就沒有事情做了。

五、 注重實踐

我們現在提倡生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：

第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看着鐘面説説時間，可以從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；

第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什麼方向有什麼，知道大的參照物。比如，今天上哪去幹什麼，從家出門要向哪個方向走。

第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

六、您每天要做的是：按作業記錄本上的記錄，檢查孩子的作業（主要是每天記下一次讀口算卡片所用的時間），最後簽字。

總之，們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先説這麼多，今後還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

一年級家長會發言稿2

各位一年級四班的家長：

你們好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。對於一年級新生來説，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應國小生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

一、學習習慣：按計劃，不包辦。

1.督促孩子按時上學（炮校生早上7:30以後到校，7:45開始上晨讀。中午一年級11;40放學。下午2:00以後到校，5:00放學），住校生家長要按學校要求時間接送學生。星期五下午1:30到校。2:00開始上課。下午3:30放學。星期日下午2:30—4:30學校派教師到車站接，吳過時間，家長自行負責，週日下午如遇特殊情況不能返校者，家長必須於宿管老師聯繫。學生作息時間表根據季節變更，再另行通知。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子説在校內等候。

2.培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明。

作業習慣養成方法建議：

首先仔細審題習慣很重要，一開始，我總是要求全班孩子用手指着題目跟老師讀題，孩子學完拼音後，我要求孩子自己把每個題目讀個兩到三遍才動手寫字，寫完再讀一遍。

其次，我還注意培養孩子認真書寫習慣。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力極穩定的心理品質的培養具有一定的意義。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”.並用兒歌加以強調：“學寫字，要注意：頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真要工整。”

我還要求孩子注意書面整潔漂亮，不頻繁使用橡皮，不留橡皮擦過的痕跡。作業封面也要求包好書皮，保持作業封面的整潔。

3.家中不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品，

學習用品，我的觀點是——簡單實用。購買學習用品不要盲目追求高檔，應以便攜帶、便擺放、好使用為原則。造型新穎別緻的高檔文具除了會分散孩子的注意力、影響孩子建立良好的學習習慣外，還容易引起孩子的攀比心理。我要求孩子帶好五支卷好的2H或者HB鉛筆，只能一頭卷好，並在另一頭貼好標籤，上面寫好自己的名字，以防丟掉的時候認不出來。橡皮要求買白色的比較軟一點的，直尺買一邊是直線的，一邊是曲線的，文具要求整齊地擺放在文具盒裏。

4.預習和複習習慣

我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍，請家長簽好字，學完了以後又要回家把課文背誦出來。

5.放學後與孩子多交流在校學習了什麼，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。

6.培養學生看課外書的好習慣。

每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閲讀習慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目告訴孩子。有時間家長們可以慢慢給孩子買。

二、生活習慣：多教導，少替代。

1.注意衞生，指甲勤翦，每週洗一次澡。

2.體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準備該用的東西。

3.父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如繫鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。教會學生掃地、排桌椅。讓孩子儘快學會值日，注意班級衞生。每天督促孩子入校前帶好紅領巾、小黃帽。每週要洗桌套，星期一必須帶來。

4.支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力；

5.在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。

6.培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。（教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。）

三、學生安全問題

孩子們從幼兒園剛畢業，學校的校對他們來説是一個全新的環境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰着別人，就是被別人碰着，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什麼遊戲可以做，什麼活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這裏請家長予以配合的是：

1.在家的'安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衞常識，如不給陌生人開門等。

2.路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。不準學生騎自行車上學。

3.學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，鋭利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。

四、強調家長配合方面：

1.不吃小門小攤食品。

2.對於公共設施要愛護，不得做有損學校形象的事情，要求家長配合教育，一經發現從嚴處理。

3.配合學校門衞管理，未經老師允許，不準隨便進入學校，接學生的家長要到校門東西兩側50米外，把車輛停放在到馬路對面，不要佔用學生放學通到。

五、班級學習情況

1、表揚學習成績突出的孩子：李紫辰、張家旺、王森、張芸婷、張晉陽、何麗萍、楊佳欣、肖文琦、張心澤

2、表揚遵守紀律的孩子：趙晨宇、許俊卿、劉俊傑、姚曉通、張家康、李佳欣、焦子傑、郝逸翔

3、表揚勞動積極的孩子：魏健博、黃恩澤、周芙羽、吳浩宇

在已開始的國小生活裏，我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境裏和諧、快樂地發展。

老師和家長的心情一樣，我們有着共同的出發點，共同的願望，那就是一切為了孩子……相信，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學生都會在高新區第三國小健康快樂的成長的。

謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

一年級家長會發言稿3

各位家長：

大家好！

孩子入學將近一年了。我們也沒有好好聚在一起探討孩子的學習情況。本來這個家長會上學期就該開展的。主要上學期時間短，活動也較多，沒有時間安排。

一、跟大家聊聊孩子的習慣。

一些家長最關心的是孩子的成績是否優秀，考試排在第幾位，其實我們班的孩子都是比較聰明的，就語文而言，平時測試，分數也都差不多。但是習慣好壞卻相差很多，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“至關重要的第一步，對以後的學業成績也有着舉足輕重的影響”。

1、首先説的是生活習慣。

1，早睡早起，生活有規律。（9：00前要睡覺。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進入國小後和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時間，但老師要利用這段時間批改、訂正作業，孩子基本是沒有午睡的，所以家長一定要讓孩子晚上早點睡覺。

2，生活自理能力的培養，自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師佈置的美術用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校裏刨鉛筆一個是容易把教室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講台桌上已經有一捆的筆了，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家裏，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

二、學習習慣。

我重點説説我們語文的習慣，要學好語文，個人認為，概括起來就是三樣。

1，寫的習慣，大家都知道，現在的`教材對學生的要求很高，就寫字來説，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以説我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨！

2、看書的習慣，課外閲讀的好處，不用我多説，各位家長也都很清楚。我簡單談談孩子在校的讀書情況。我在班級中辦了一個“圖書角”，讓孩子們把家裏的課外書拿來放在一起，資源共享。每天中午有我總是儘量安排20分鐘的讀書時間，有時我也會向孩子們讀一讀課外書中有趣的故事，或者大致介紹這本書的內容。很多孩子已經養成了良好的看書習慣，不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開展的課外PK上，很能看出孩子課外閲讀的差距。之所以有差距，一則是有些孩子識字量不大，緊靠我們教過的幾百字的識字量閲讀，相對讀起課外書有點吃力，所以興趣也就不大。家長也不用太着急，孩子量不多，那就慢慢看，先看一些淺顯一點的書，然後慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒有看書的興趣。如何讓培養孩子閲讀的興趣，光靠老師那是不行的。這就需要家長協助老師把孩子的讀書從課內延伸到課外，從課堂延伸到家中，從校內延伸到校外。

3、聽、説的習慣：對孩子來説，怎樣把話聽明白，説清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人説。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的説話能力，為以後寫話奠定了基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行説話練習。

語文學習中家長與教師的配合

（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，瞭解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，並示範性的向他介紹一天的見聞，以此培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛鍊口頭表達能力。

（2）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復敍完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。

（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服獨生子女特有的“嬌、驕”弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。

最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。現在通訊非常方便，你們可以來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發短信，在qq上聊天，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！

一年級家長會發言稿4

尊敬的家長，親愛的孩子們，

你們好！

我叫董瀟雨，是咱們班的班主任和語文老師。這位是咱們班的輔導員辛丹老師。今天的班會將會由我來主持。

親愛的孩子們，首先，我要祝賀你們！從今天起，你就是咱們金海岸國小一名光榮的國小生了！讓我們一起在這裏快樂地學習、遊戲。好嗎？

家長朋友們，我也要祝賀你們！從今天起，您就是咱們金海岸國小一名校外教育工作者，讓我們一起為孩子的成長保駕護航！

我瑾代表金海岸國小一百二十三名教師和已在校的二千八百多名學生，對你們的加入表示真誠地歡迎！

班會開始前，我想先跟孩子們，聊一會。孩子們，有誰認識這個字呀？

“聰”！對啊，你真了不起，是的，這個字啊，是“聰明”的聰！那麼你想做一個聰明的孩子嗎？董老師來教你做個聰明的孩子好不好？你看，這個字的旁邊一個大大的“耳朵”，原來啊，要想變得聰明，必須學會用耳朵好好地聽，聽聽老師在説什麼。除了認真聽，還需要兩隻眼睛瞪起來。口在哪裏？心的上面。口在心上！原來啊，小嘴巴，要讓我們的心管着，也就是説，你的話，要在心裏好好想想，想好了再説。

孩子們，你學會了嗎？怎樣做一個聰明的孩子啊？會用耳朵認真地聽，用眼睛仔細地看，用心管着小嘴巴的孩子。那麼接下來，我就要看看，誰是咱們班最會傾聽的，最聰明孩子。而且，董老師還要交給你們，一個任務，幫助我看看你的爸爸媽媽，是不是一個聰明的爸爸媽媽，他們會傾聽嗎？結束的時候，悄悄地告訴我好嗎？

好了，家長朋友們，現在可以開始開會了。

孩子上國小了，對每一個家庭來説，都是一件大事。此時此刻，相信大家的心裏都很忐忑，我的孩子會適應國小生活嗎？老師兇不兇？我的孩子會不會顯的弱，被淘汰，能不能當官啊？呵呵，這些問題，纏繞在心頭，折磨的好幾晚都不能安睡了吧？同為人母，這樣的心情，我非常理解。但是請不要焦慮，這是孩子成長過程中，必須面對的門檻，我們家長要做的，就是為孩子的成長提供最有利的環境。孩子就像一顆種子，他自身擁有完善自己，自我發展的力量，我們老師和父母要做的，不是指揮着這顆種子，那片葉子必須向着哪個方向長，而是要儘自己所能，為其提供肥沃的土壤，充足的陽光，適宜的水分，我們只想讓他茁壯！這就夠了。所以，下面，我就跟大家聊一聊，我們該怎樣配合學校教育，才能讓我們的小種子，健康成長。

今天我要説四個問題：

第一、尊重學校管理規定。

第二、注重孩子習慣的養成。

第三、解釋二個大家關注的問題。

第四、我對語文教學的一些想法。

第一、尊重學校管理規定。

1、尊重學校的管理規定，按時到指定地點接送孩子。

我們的上學時間為：上午7：50到11：30，7：40之前不允許到校；下午2：40—4：50，2：30之前不允許到校。

接送地點：分南、北兩個接送點，南在莒州路和威海路交叉路口的西北角，（車一定停在路口的，東、西、南側，下車走過來接孩子）北在五蓮路和威海路的交叉路口的西北角。

上學時送到接孩子的地點讓他自覺站隊進學校，培養自主能力。

放學別讓老師等太久。（執勤時，看見女孩站在路隊裏，家長讓孩子出來，孩子為難，家長説，出來吧，那麼多事！記錄下來，老師説了孩子，心裏陰影，教育要一致）。所以一定不要送到校門口！

2，不帶孩子穿越綠化帶；教育孩子注意交通安全，下車後不要在回頭招手説再見防止意外傷害；

3、如果孩子因為身體或其他原因不能夠按時到校，家長需要及時告知班主任老師（我們每天都要點名的）；

4、關注每晚的天氣預報，下雨天給孩子準備好雨披，不要讓孩子打雨傘；傘有角角不安全。下雨時，在家裏教好孩子怎樣疊雨衣，準備好備用袋，在大廳，把腳上的泥用力跺一跺，雨衣疊好放進去。

5、督促孩子吃好早餐，國小和幼兒園不同，沒有課間餐，不準帶零食，帶好水杯。真的餓了，可以找我。

第二、關注孩子習慣的`養成。

1、每天根據課程表指導孩子準備好第二天的學習用品（前兩週家長幫助孩子一起準備，之後讓孩子自己整理，家長檢查）；不必所有的書都帶，上什麼，帶什麼！不用自動鉛筆，不帶小刀和鉛筆刀，在家給孩子削好木頭鉛筆，每天三支就可以。書包整理乾淨，不準帶玩具與學習無關的東西，書包裏層放書，外層放本子，最外筆盒。每天的書包都要整潔。把課程表發到博客，傳到羣裏。

2、良好地作息習慣（早睡早起，晚8：30前上牀睡覺，早最好7：00前起牀）；

3、衞生習慣（穿戴整潔、注意個人衞生）

第三、解釋兩個家長頗為關注的問題。

1、座位問題：

我們很多家長都希望自己的孩子坐在教室中間或前面，這種心情我們能理解。所以我們排座位是先按照高矮個的標準坐下，每三個周南北循環一次，同時前後三排分別滾動調換位置，盡最大可能保證公平公正、合理性。你為了一個孩子而操心，而我是為了六十多個孩子的安定團結而操心的，對於每一個孩子的狀態，我比你還在意。所以，請您體諒我，沒必要再來要求單獨給孩子調座位。來學校不光是學知識，也是通過經歷各種環境，與各類同學的交往磨練、培養自己過程，這都是成長的必經之路。

2、班幹部問題

我一直不贊同在國小的班級裏形成金字塔式的班委權利機制，只要服務功能齊全就行了。開學後，我會盡可能給孩子提供為班級做事的機會，因為只有讓孩子對這個班級付出努力和心血，他們才會對這個集體產生感情。如果孩子能力強、品行好，那他自然最終就會成為老師的好幫手。所以，請不要打電話為孩子要任何職務，對於剛入學的孩子，若是硬給他一個什麼班長、學習委員什麼的，對他的成長反而不利。因為他們年齡小，自制力差，當上班長後，萬一不能表現那樣出色，在同學的中的威信會漸漸降低，到時再撤銷班長職務，反而對孩子傷害很大。因此，我想開學後，不明確確定什麼職務，只是多給孩子參與班級管理的機會，能力強，品行好的孩子，自然會脱穎而出，所以，請您體諒，不要找我給孩子要求什麼職務。

在以後的學習生活中，有什麼事情，我們可以及時溝通。我們的聯繫可以通過這些方式：

我的電話：老師電話：

楊老師電話：

我的博客地址：找學校網站，教師博客，我的名字。

我建了一個球球羣：

説了這麼多，孩子們聽累了嗎？我教大家做一個手指操放鬆一下好嗎？

第四、關於語文教學的想法

1、培養孩子的靜氣。

我在開學前兩週，將重點培養孩子的靜氣。

愛吵愛鬧，意味着一個人的心門是閉塞的。他的眼裏只看見自己，他的耳朵只聽見自己，這樣的人怎麼可能從生活和書本中吸納和汲取？如果孩子愛吵鬧，聽不進別人説話，這不僅是個性缺陷，更是可憂的心智狀態。因此，對一年級的孩子，培養他的靜氣，是我們老師家長共同的責任。我會在課堂上以聽音樂，做蒙台梭利的寂靜遊戲等方式，來培養孩子的靜氣，那麼，我們家長該做些什麼呢？

我們要做到的是：自己先不要製造噪音，以靜傳達靜，以靜滋養靜———儘量柔和地對孩子説話。當您除了叫喊不能引起孩子注意的時候，孩子已經被您訓練成“很難對付”的人了，這樣的孩子，到了學校是不能期待老師的和風細雨，對他產生作用的。如果您想給孩子講什麼道理，可以試着用小故事或者兒歌來説明。就像剛才，我教會孩子學會傾聽一樣。

也有的家長説，除了叫喊，不能引起孩子注意。那這個問題的原因在哪裏？大約因為語言的老套，孩子早就厭煩了。那麼豐富的語言，新鮮的內容又來自哪裏？那就是閲讀。這是我要説的第二個問題。關於讀書。

2、關於閲讀。

我最崇拜的教育大家，蘇霍姆林斯基曾經説過：“所有有教養，好求知、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有着熱忱的愛心的家庭。”

所以，如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起，———和孩子一道安靜地看書。如果您不能在書桌前安靜地坐半個小時，又如何要求我們的孩子從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？這是一個真實俄故事。有一個單親家庭，父親是一個地道的農民，認識的字不過一百個。在兒子上國小一年級的第一天，他就砍掉了家裏唯一的一棵楊樹，做了兩個書桌，兒子一個，自己一個。此後兒子國小、中學漫長的十二年的求學生涯，每一晚，這位父親都陪着孩子讀書學習，父子兩頭對着頭，話不多，但埋頭寫字的身姿是那樣相似。十二年來，父親每次寫完後都會把自己的作品鎖到一個紅木箱裏，從不讓兒子看。幾年後，優秀的兒子從航空大學畢業，可是父親卻得了食道癌。父親去世後，兒子整理父親的遺物，終於打開了這個神祕的紅箱子，裏面滿滿當當的一箱子紙，每一張都畫滿了圓圈。聽到這，我們還有什麼理由説自己學歷低，時間忙而陪不了孩子呢？

從今天起陪着孩子閲讀，讓你的家庭充滿書香。

週一到週五晚上不要開電視，不要玩電腦，甚至儘量減少應酬。把時間留給全家一起讀書吧。

推薦幾本適合家長讀的書：

吉姆。崔利斯的《朗讀手冊》。

蒙台梭利的《夢年的祕密》。

李鎮西的《做最好的家長》

這是家長的閲讀，那麼孩子呢？這個學期我會帶領孩子閲讀大量閲讀經典繪本，繪本就是圖畫的故事書，你看，，，，。我這裏有近二百本這種電子版的繪本，我會在課堂上用大屏幕為孩子們讀故事。孩子們在這個年齡段，正是喜歡聽別人讀故事的時候，即使認字不少能獨立閲讀的孩子，他們依然喜歡聽別人讀，你不要嫌她懶，這是孩子的天性。請您也每晚抽半個小時，給孩子讀書。讀時，用手指着字來讀，這樣可以加快孩子對漢字的熟悉。孩子獨立的出聲閲讀，可以讓他從讀兒歌開始，短小有趣的兒歌，幾句話就讀完，孩子閲讀起來會有成就感，這樣可以保護閲讀的興趣。我想通過閲讀，在一年級基本突破識字關。

3、關於背誦。

不知大家有沒有發現一個現象，就是在古代的私塾裏，孩子上幾年學就可以吟詩作對，出口成章，而現在有的本科畢業生，做首打油詩都很難，這是為什麼？這與古代孩子大量背誦經典是分不開的。一年級的孩子，是記憶力最敏感的時期，我想利用他們年齡特點，讓孩子大量的背誦積累一些經典，練好背誦經典的童子功。我們這一代人，小時候受魯迅批判國學之風的影響，童年時代都遠離經典，且視其為糟粕，其實我們是精神缺失的一代，感覺沒有根。

而經典埋在心裏，就像一棵種子，會影響孩子的一生。為了彌補我自己的缺憾，我也背經典，要求孩子做的事，我自己首先會做到，我每天早上六點起牀背《論語》，一個暑假背誦了半部論語。你像“君子周而不比，小人比而不周”“多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤。多見闕殆，慎行其餘，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這樣温暖人心的句子，如果我在童年時代就能埋在心裏，相信我的人生，我的心態會更從容些。當然，我也極其反對古代私塾的死記硬背，對孩子的身心的傷害。所以我們的背誦，是將現代媒體和活潑的教學形式相結合的。

在一個集體裏，比賽背，接龍背，問答着背，加上這些精心製作的課件，孩子不會覺得枯燥和累。這是我準備好的部分，兒童詩的課件，幾遍下來，孩子基本當堂背誦。這是我們學校自編的兒歌導行。有研究發現，在這個年齡段的孩子。理解力差，記憶力好，尤其喜歡節奏感強，郎朗上口的童謠。基於這一理論，我們一開學就把帶領孩子朗讀這些把常規要求編成的兒歌，這樣既符合孩子的認知規律又滲透了常規教育。也避免了孩子剛入學就被太多的校規校紀給嚇住。

還有上古童謠和古詩《弟子規》等，重複地讀，孩子會覺得乏味，這是吟誦，古詩在創作的時候，都是按照平仄的韻律來做的，古人讀詩就是這樣唱出來的，這符合詩歌的創作規律，唱起來，比讀更容易記憶。這些我都有計劃，慢慢滲透給孩子去朗讀和背誦。孩子們，你喜歡這些精彩的繪本和兒歌嗎？今天啊，為了迎接你們，我特意準備了一首兒童詩送個給大家呢！孩子們，跟我一起朗誦一遍好嗎？《新新的我》。謝謝孩子們！

這就是以後我們朗誦得內容和形式，我希望家長們也能跟我來，陪着孩子們大量地背誦和閲讀，為孩子塑造一個屬相浸潤，經典相伴的童年。你要做的是，每天能耐心傾聽孩子的背誦，給予鼓勵，每天能和孩子共讀，提早打開孩子的閲讀之門。

4、關於寫作。

我建議家長能為孩子寫成長隨筆。暑假前，我剛剛離離開的三年級五班，是我從一年級起一手帶起來的。三年來，我通過寫教育博客，記錄着他們的成長和足跡，暑假裏我整理一下三年來的文字，發現為他們寫下了二十五萬字的教育隨筆。這是他們童年的一筆財富。

最喜歡一首詩中的句子：“愛是什麼？愛就是回首往事，沒有人像我一樣，把你的一切記得這麼多，這麼好。”在我的博客裏，藍色字體是為學生而寫，紫色字體是為兒子而寫。咱們班的這羣孩子，我也會一直為他們記下去。

我建議，從今天起，您也開通個博客，記錄孩子的成長，不用每天都寫，可以每週一次，為孩子的學習生活留點痕跡。而且，今天是一年級的第一天啊，一切從頭開始。多有紀念意義啊。

最後，讓我們以《朗讀手冊》上的這段話作為這次班會的結束語吧，請所有家長跟我一起讀：：

你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽（爸爸）——美積木崔利斯。

作為這次班會的結束吧！

1、填寫信息表格。

2、將上廁所的事，怎麼開門關門。

3、回來喝水，站隊。模擬一次。

一年級家長會發言稿5

尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：

大家好！我是xx的家長。很榮幸能在這裏作為家長代表發言。首先請允許我代表各位家長朋友，向悉心教育和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

孩子進到學校半個學期了，每週孩子都會開心的對我們講學校又開展了什麼活動，老師怎麼樣上課，同學怎麼樣相處，她是怎樣的學習，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個學校，在這個班級真的是快樂的生活，學習。她喜歡她的老師和同學們！她對能在這個班級充滿了驕傲！這讓我感動之餘更讓我放心。作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。

在孩子的教育過程中，我個人認為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習慣的培養是重點。而要達到這個目標，需要家長和老師的共同教育。與學校配合，與老師溝通是家長的責任和義務，特別是七年級的.學生都剛好處在青春叛逆期，很多心理話孩子不願意和家長説，而願意和老師同學説，不願意聽家長的，而願意聽老師的，聽同學，對家長很多話都只是為了反對而反對。我們可以通過老師瞭解我們的孩子許多真實的想法，獲取我們對孩子的最佳教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價值觀！達到我們共同教育的目的。

看着孩子一天天的進步，作為家長，我看在眼裏，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的悉心教導，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長們辛勤的付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！

謝謝大家！

一年級家長會發言稿6

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝家長朋友們抽出時間來參加這次家長會，在此，我首先祝賀您的孩子進入學校教育階段，成為一名國小生，開始了一段新的人生旅程！ 也感謝各位家長對我們學校的信任，將孩子送到這裏來，讓我們能與孩子們共同成長！在這短短的一個月時間裏，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時時處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會走到一起，共同討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。

一年級的國小生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發生了很大的變化。為了能讓孩子們儘快地適應校園的新生活，今天我就同各位家長探討一下如何根據一年級學生的特點，提高家庭教育的效果。

一、讓孩子做好心理準備。

家長要多與孩子進行交流，讓孩子知道上國小是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，家長可以用讚歎、喜悦、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如：“寶寶長大了，已經是一年級的國小生了!”， “這些好聽的故事都寫在書裏，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書裏知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢”！當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣誇獎他：“成為國小生了就是不一樣，真懂事”！父母也可以向孩子講述自己童年在國小的趣事，但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量餘地的必須做的事。上學了就不能遲到或無故曠課。剛開學那幾天，我們班遲到的現象較多，後來經過老師的批評教育和各位家長的支持，現在已經沒有人遲到了，這是一個可喜的進步！

二、一年級新生特點

孩子們初入國小，面對的是新的環境、新的老師、新的夥伴、新的作息時間和新的學習要求。雖然一部分孩子學前受過這方面的訓練，但實際上生活和學習還有很大區別。學生在心理和生活上會感到很不適應。

1、 時間緊湊、心理緊張

上學後，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入學的孩子來説顯得有點緊張。每天八點上課，上午4節下午3節，上午一二節課後有課間操，課間休息都是10分鐘。

2、 作息要求嚴格，生活相對受約束

在幼兒園，大小便想什麼時候去，就什麼時候去。但國小一般是在課間才能上廁所，男、女是分開的，而且大小便後的事要自己來做，這裏希望家長在家就這方面對孩子進行一下訓練，教會孩子，以免在學校自己心理承受壓力，給學習造成負擔。

幼兒園的課堂，老師要求不會太嚴，學生可以自由進出，升入國小後學校將作出要求，學生可能會有約束感，當然我們會採取相應措施引導學生適應這些要求，也希望家長配合進行教育，讓孩子明確這些要求。

3、 學習任務重、心理壓力大

幼兒園以活動、遊戲為主，國小則以學科教育為主（開設課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、活動、健康、思品，7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。學生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化知識，任務重、壓力大。

三、新生入學特別要關注的幾個問題

那麼多的第一次在等待着他們，孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行為都是被動的，這要給他們一個適應的過程，縮短這個過程讓他們儘快適應新的環境，需要家長與學校共同努力，家庭教育與學校教育步調一致才能取得理想的教育教學效果，所以，相關的一些工作還希望家長朋友們密切配合。這裏提幾點建議，供大家參考。

1、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）

進入國小的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，是最不穩定的一個月，也是最容易形成差異的一個階段。

這時的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規範，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發現孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小夥伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動走進其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，儘量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業得優等等家長一瞭解到就要及時肯定，表揚，讓其嚐到成功的喜悦。作為家長要善於觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、夥伴、校園，知道對什麼最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師），從而瞭解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。 這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任委託他人，那將是一種遺憾。 孩子進入一年級，邁入國小的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，在漫長的學習過程中，培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤其重要，結合以往的經驗和教訓，我在這裏就這一方面想補充幾點：

（1）、首先與老師保持聯繫，瞭解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

（2）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把做作業時間安排在快要上牀的時候，因為這時候孩子可能睏倦了。週末的作業最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。

（3）、鼓勵孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業，例如：聽寫生字、聽算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

（4）、給孩子制定一個規矩，在完成作業之前，不允許看電視、玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。

（5）、為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無噪音，這樣有利於孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，儘量不要看電視。家長看書，孩子寫作業和家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業的效果是絕對不同的，這既是一個環境營造的問題，也體現了榜樣的力量。

（6）、在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，並注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”

（7）、當孩子的作業寫完了，家長髮現錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤後自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發現錯誤時家長再予以啟發引導，儘量避免直接指正。

（8）、不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次……這樣會造成孩子沒有責任心。

（9）、允許孩子在寫完作業的過程中有片刻的休息時間，喝水、上廁所，但不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。

（10）、讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。

國小一年級，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業，但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學習用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實也是幫助孩子養成自覺學習的習慣。

四、學習習慣

1、督促孩子按時上學（7：20以後7：40以前到校），要按時回家（中午11：20放學，下午13：20以後13：40之前到校，保證中午的睡眠休息，身體是第一的，下午16：30放學）。

2、養成正確的讀寫姿勢

我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，既保護了身體健康發育又保護了視力。課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學的第一天起，就對讀寫姿勢給予規範要求，嚴格訓練，做到一絲不苟，持之以恆。家長了解這些就可在家對孩子監督指導，正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。

大家都知道，現在的'教材對學生的要求很高，就寫字來説，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。 家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以説我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一隻手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦乾淨。

3、學會整理書包

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發現什麼書由落在家裏了，交作業時才發現昨晚寫完了忘裝書包裏了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便於拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。

4、愛惜學習用品

教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持乾淨，課本應儘量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂塗抹，經常給橡皮洗澡。

5、聽的習慣：對孩子來説，怎樣把話聽明白，説清楚是十分重要的。這就需要我們在與孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人説。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。

6、讀的習慣：平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕鬆，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來説，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師佈置的讀的作業一定要按質按量的完成。家長要做好檢查、評價的工作。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。

7、説的習慣：家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，二來鍛鍊孩子的説話能力，為以後寫作奠定基礎。老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行説話練習，並幫他們記錄下來，等將來他們長大了送給他們不是很有意義嗎？

8、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，並簽字證明。

9、生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。

10、放學後與孩子多交流在校學習了什麼，以便家、校的配合，督促孩子更好學習。

11、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會説一個故事，來培養孩子的表達能力，為以後寫作文打基礎）。

12、在平時生活中注意多多識字和相互交流。

13、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。

五、生活行為習慣

1、不亂扔垃圾

我們學校一向注重校風學風建設。學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室裏，你的行為代表個人；當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，丟的是學校的臉；再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。為此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。上學時帶好抹布、一個衞生盒（裝鉛筆屑、紙屑），手絹、喝水杯、衞生紙等。

2、講文明懂禮貌。教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悦的參與到學校生活中來。

3、按時休息。家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是週日到週四的晚上，一定讓孩子在20:00就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕鬆的，保證十小時的睡眠很重要。

4、吃好早餐。以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，並且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長髮育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其後，不等不靠，也是培養孩子的意志品質的有效途徑。

5、生活自理能力的培養，自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師佈置的美術用品，上體育時要穿運動鞋，運動褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋，涼鞋等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校裏刨鉛筆一個是容易把教室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我的講台桌上已經有一捆的筆了，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便於孩子丟失筆後的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家裏，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

6、平時的學習時間儘量不看電視，玩遊戲。(週五，週六適當安排時間看看少兒節目，不能看長時間的電視連續劇。)

7、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脱衣服，繫鞋帶，平時在家多練習掃地，這樣也減輕你們的負擔，有培養他愛勞動的好習慣，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再玩。

8、要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣。不能戴耳環、項鍊等飾品。

習慣的培養是一個複雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最後一定會如意的。

9、注意衞生，每位學生都帶好紙巾、口杯(在上面貼上標籤，寫上孩子的班級、姓名)；以後隨天氣的變化，要記得帶好雨傘、雨衣，自己採取一定的方法去記住。

10、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣，同時教育學生不做危險動作，不猛跑，樹立安全意識和自我保護意識。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。

11、支持孩子參加學校裏的各項活動，讓其充分展示自我，鍛鍊能力；（孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

12、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也儘量讓孩子不帶零花錢，懂得節約。

六、讓孩子養成自己的事情自己做的習慣

家長要注意教育孩子在學校應遵守基本規則，記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區分，讓孩子學會整理書包等學習用品。這半個學期以來，我們班有好幾個孩子上學時發現語文書忘記帶來了，你説，上語文課時沒有語文書，還怎麼上課呀？回家去拿，路遠了不方便；經常叫家長送書來也是不現實的，最好的辦法就是讓孩子自己整理書包，家長少包辦。我還鼓勵孩子自己背書包，放學後自己做值日，讓孩子養成自己的事自己做的習慣。現在的孩子大多是獨生子女，很多家長覺得孩子還小，不捨得讓孩子做力所能及的事情，什麼都幫着孩子做，殊不知這樣下去，孩子的能力也得不到提高。

七、培養學生良好的閲讀習慣。

（1）讓孩子在報紙、課外讀物中識字。

《語文新課程標準》強調“要讓學生豐富語言的積累，培養語感”。為落實這一指導思想，目標從閲讀的數量着手。要求“養成學生讀書看報的習慣，廣泛閲讀各種類型的讀物”。一年級主要是看一些帶拼音的讀物，我推薦了一些書目，家長可以到班級博客看看。我在班級中也辦了一個“圖書角”，讓孩子們把家裏的課外書拿來放在一起，資源共享。中午可以看一看。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發現有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。

及時購買課外書。在學習過程中，隨着拼音的學習，可適當給孩子添加拼音讀物，隨着識字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時給孩子補充，可作為獎勵、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時與孩子交流書上的內容，讓孩子真正受益，增強讀書的樂趣。

（2）讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

八、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）

現代的學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識和技能並不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身發展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起着導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。 一年級新生來自於不同的幼兒園，學生對計算、説話、拼音等內容的處理方式不同，在知識和能力方面必然存在差異，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，這裏特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，“暫時差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講“你怎麼會這麼笨”這類的話，傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極為可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級內容，開始學起來會很輕鬆，但他所掌握的那部分內容學完後，面對新的內容，接受相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，並着重在開發智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。

九、對孩子進行安全教育

另外我們還要教育孩子注意安全，放學時，家長沒來接的，就叫孩子在學校裏等，不要讓孩子跟陌生人走，讓孩子記住家長的聯繫電話，有事時可以打電話給家長。過馬路時要走斑馬線，一看二慢三通過，過紅綠燈時記住紅燈停、綠燈行，我們做家長的平時也要給孩子樹立榜樣，嚴格遵守交通規則。飲食方面，不要買不利孩子健康的食品給孩子吃，學校門口那些什麼豆腐皮，牛筋要儘量少吃，很不衞生，學校裏也是禁止帶零食的。還有用水用電安全家長也要進行教育。放學後，不允許孩子不和家長打招呼就到同學家玩，或和同伴在外面玩。安全無小事，所以請家長一定要加強這方面的教育。

十、有關新教材的特點。

就語文教材來説，最大的特點是以閲讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材後面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對於往年的教材來説寫的數量少了，但是寫字的規範程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。

語文學習中家長與教師的配合：

（1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，瞭解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，並示範性的向他介紹一天的見聞，以此培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛鍊口頭表達能力。

（2）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復敍完整的基礎上，進一步做到態度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。

（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助他們克服獨生子女特有的“嬌、驕”弱點，培養孩子良好的心理素質和健全的人格品質。

十一、合理安排家庭學習生活。

上學以後，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學後，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放鬆一下。接着讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業本，複習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以後，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，遊戲、看電視都得在做完功課以後。特別提醒的是：即使當天老師沒有佈置作業，也要讓孩子在書桌前學習，書桌要安放在安靜的地方，不能有噪音分散孩子的注意力。如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學後在家學習的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用心聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛説話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。在孩子學習的時候不要叫他去做其他的事，小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。長期訓練下去，相信您的孩子會變得更專心的。

十二、幾點讓家長配合做到的建議：

1、學習用品的準備。

剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上6、7支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來説，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。

2、為孩子安排一個良好的學習環境。

有適合孩子高矮的，專門用來作業的桌椅，選擇合適的燈光照明；不要過於昏暗或刺眼，以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。據資料顯示，看電視容易引起學生的無意注意， 花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。

3、要注意鼓勵和批評對孩子的影響，儘量多鼓勵少批評。

有兩個極端要指出，我們有的家長喜歡攀比，老誇別人的孩子什麼什麼好，要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心，而有的家長喜歡誇大自己孩子的優點，造成孩子驕傲，人際關係差，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開，這也要不得。我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點，一個孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正瞭解孩子。有事應該和孩子商量着幹，要注意培養孩子的獨立性，雖説是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈，煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的格！

4、放學後，家長要把孩子及時接送回家。

為了有更好的放學秩序，請一年級家長不要爭先恐後，在門外靜心等候。如果家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在教室等候。一年級孩子比較小，學校不提倡孩子自己回家，還是請家長自己來接一下孩子。建議您第一學期儘量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師或在傳達室等候；也希望家長按時接送自己的孩子。

5、樹立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。這兩個星期有好幾個孩子都摔倒，腳受了傷，主要是中午吃完飯，孩子自由休息的時候，跑的過程中摔倒了，我現在儘量讓孩子吃好飯坐在教室裏休息，看看書，但孩子畢竟是好動的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長在家中對孩子進行安全教育。（現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。

6、為了給學生營造一個良好的學習環境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發郵件等方法聯繫；病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假；對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與班主任老師聯繫解決。

説了那麼多，有什麼不當之處請各位家長提出來。 最後，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通。一方面可以使老師的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。

一年級家長會發言稿7

尊敬的各位家長：

大家上午好！我是您孩子的班主任，也是這個班的數學老師。今天是咱們一年級新生的第一次家長會。在此，我代表各位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想請家長配合學校共同幫助孩子做好幼小銜接，過好一年級新生入學關，同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的建議和要求。

首先我想把我們班的現狀對家長們做一個彙報：我班有學生44人。通過2個月的瞭解，我發現我們班多數學生聽課習慣差；不懂規矩；有一部分學生甚至還沒有上國小的意識，特別是大部分孩子坐不住，靜不下來；不能和夥伴處理好關係……所以給我們的教育教學工作帶來很大難度。為了改變現狀，我真誠地草擬瞭如下一些建議和要求，希望能得到您的認同和支持配合。

第一方面是關於入學準備的：

1、備齊必需的學習用品

學具的準備：書包、文具盒、直尺、削好的鉛筆5支、橡皮(沒有圖案的)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校的課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，我們班有很多孩子的書包都是放在地上，這樣既不衞生也不方便。

課本家長最好和孩子一起把書包一下。這樣能養成孩子愛書的好習慣。有幾個孩子的書就弄壞了的。強調一下，書皮不要用帶有彩圖的塑料書皮，因為用這樣的書皮把書名擋住了，學生不好找。可以選用透明的塑料書皮或其他的包書紙，然後在封面寫上名字，這樣便於老師改作業時認人。

2、準備一個水壺和一塊手帕

小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易打開。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用於擦手擦課桌。

3、養成良好的生活習慣

一是養成早睡早起的習慣。不少孩子到第三節課就打哈欠，精力不充沛。

二是上學不帶玩具和零食，以免分散精力影響上課。

4、創設良好的家庭育人環境。（儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

5、教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，以免發生事故。

第二方面是關於作息時間：

學校的作息時間我想每位家長已經從我們發的課表中已經知道，早上，學生是7：30分到校。中午11:10放學。下午最好1:30到校。下午4：05放學。在這兒我要提醒幾點：

（１）、早上的到校時間要清楚明白不要太晚的到來，那樣會影響孩子的學習，家長只送到校門口，要讓孩子自己進來學會自立。

（２）、來接小孩的家長請在校門口等待，等我領小孩到門口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。另外，如果是下雨天，家長到教室門口來領孩子，因為雨很大的話，小孩會淋濕了。

一年級家長會發言稿8

一、半期工作總結

家長們上午好！本學期已經過去一半時間，家長們肯定很想知道孩子這段時間以來的表現，每個孩子在我眼裏都有不同程度、不同方面的進步，有的孩子在學習上進步了（如李XX、林XX、樑XX等等），有的孩子書寫進步很大（如陳XX、馮XX、葉XX）,有的孩子在紀律和衞生方面取得了很大的進步（如陳XX、熊XX、林根等等），而有的同學則在班級管理能力方面有了很大的進步（如葉XX、王XX、劉XX等），我們要始終堅持一個原則，學習是學生的主要任務，但學生的任務也不僅僅只是學習。不管是哪一方面的進步，對於僅有六七歲的他們，都值得高興。接下來，我們又要來談一個熟悉的話題，那就是孩子們的習慣。

二、習慣

（一）行為習慣

1、隨孩子孝敬長輩、孝敬父母嗎？

2、孝心

（二）生活習慣

孩子們愛勞動，但是不會勞動。列舉班級打掃衞生情況，回家多練，勤打掃。

（三）學習習慣

1、孩子太粗心。如何解決粗心問題？

（1）建立錯題集，記錄為什麼錯了，是審題不認真還是書寫不規範。

（2）“落筆即是練字。”

（3）讓孩子自己發現錯誤，改正錯誤。

2、注重複習和預習。

三、閲讀

良好的'閲讀習慣有多重要我們都已經知道，這裏不重複。我們要做的是提高孩子閲讀的興趣。幾點建議：

1、用故事吊孩子胃口。

2、讓孩子自己選購自己喜歡的圖書。

3、親子共讀一本書。

4、家中常備《百科全書》《十萬個為什麼》等科普類知識，家長時不時佯裝向小朋友尋求幫助，讓他們查閲資料，以此提高興趣。

5、適當“逼一逼”。

注意：1、莫讓長篇大論嚇退孩子興趣，圖文結合，慢慢向文字較多類傾斜。

2、不接觸不健康的漫畫。不建議讀漫畫。

3、多讀名家書籍，好讀書更要讀好書。

四、孩子的溝通能力

1、“孩子上課經常和同桌説話，鬧矛盾，老師能不能給他們調一下座位換一下同桌？”每每我跟家長們反映孩子們這些情況時，家長們總會這麼問，我很理解你們的擔憂，如果真的給他們換了座位了，可能近幾天情況會好一點，但是過了幾天，這種情況還是會出現，並非長久之計。教育應該把眼光放得更長遠一些。孩子愛和同桌説話説明他想和同桌交朋友，我們要做的是讓他們明白什麼時候該説什麼時候不該説，好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會花費好長一段時間，但是讓他們明白這些道理還是值得的，就如班上的周婧琪和李靖小朋友，剛開始成為同桌的兩個星期，幾乎每節課都會被批評，但是經過一段時間老師的監督，還有他們自身的約束力，現在兩個人在課堂上幾乎不説小話，而那些強烈要求換座位的孩子，這些毛病還總是沒有改過來。孩子如果和同桌鬧矛盾，甚至是打架了怎麼辦？還換嗎？當然不能換，我相信鬧矛盾或打架都是有原因的，換了矛盾就永遠解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恆萍兩個小傢伙，有一段時間天天干仗、吵架、告狀，連做操排隊的時候也能夠吵起來，但我就是不給他們換座位，他們吵了一段時間我發現不吵了，他們肯定是知道當好朋友比天天吵架好，所以他們用自己的方式和好了，和好了之後因為特殊原因才給他們調換的座位。所以説，孩子們溝通能力，人際交往能力都是從出現矛盾，解決矛盾中提高的。

2、多鼓勵孩子參加課外活動。孩子在參加活動的過程中肯定會跟老師或同學有語言的交流，這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外，活動前期是需要小朋友集中精力去準備，去付出勞動的，不管是培養孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助，所以，個別上課注意力不夠集中的孩子，不妨讓他們多參加一點課外活動。就如我們大人，上了一天的班覺得筋疲力盡的時候，也想休息，想放鬆，也想做一些跟工作以外的事情，比如跑跑步跳跳舞唱唱歌，做完這些之後再回來工作會覺得輕鬆不少，也更有激情，更有精力。大人都是如此，更何況是小孩呢？所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動的做法。

五、慶“六一”活動

1、原定於一個星期前的時裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。

2、跳蚤市場，6月1日上午舉行。

（1）號召同學們拿出自己的閒置物品（圖書、文具、玩具、食品、飾品等），拿到學校，採用跳蚤市場的形式出售給需要的同學。

（2）在出售或購買期間，小朋友們需要有很好的表達能力，也需要有一定的“商業頭腦”。

六、能力有高低，別把孩子“逼瘋”了

一年級家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

大家晚上好！歡迎各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝您對我們工作的支持！

一、存在的問題

班級現存的幾個迫切需要解決的問題：

1.幾乎一半的同學上課坐在教室看似認真實則發呆。還有一部分在做小動作。學習習慣很差。

2.部分孩子不做家庭作業，不帶作業不帶文具書本。

3.絕大部分孩子在家讀書不夠重視。

4.大部分孩子書寫姿勢、習慣、書寫效果差。

二、需要家長配合的工作。

（1）緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習。

（2）監督孩子完成口頭作業，完善簽字。

（3）上學前激勵孩子在學校好好表現。

（4）每天要記得提醒監督孩子帶書本和學習用品但不是代勞。孩子自己能做的事情要讓其自己做。

（6）讓孩養成善於思考的習慣。不要直接告訴他該怎麼做，要引導。

（7）常和老師溝通，及時發現孩子的不足。

三、關於語文學習和其他方面的一些建議

（一）關於家庭作業的建議：

本學期開展課後延時服務，有些孩子做作業拖拉或者沒有對應的科目。所以有些作業可能在學校沒能完成，這就需要回家了家長們輔導完成。開展課後延時服務不代表家長就不管孩子的作業了，孩子成績的好壞更多的是比家長誰更負責。如果家長的不聞不問就會造成：

1、不完成作業，

2、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的'態度。

3、作業本髒爛等。

4一年級學生預習要求：

（1）、讀：把課文讀3遍及以上，讀熟。

（2）圈：在課文中圈出生字，並且標上拼音，

還要讀熟這些生字。

（3）標：標上每個自然段的序號。

（二）閲讀建議：

（1）一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閲讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閲讀、寫作。學生的成績差距往往就是閲讀和寫作的差距。讀課外書要作為一個常規作業。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、閲讀和家長輔導分不開的。可以每天睡前陪讀一會兒，先培養興趣。

（2）為助推“書香奉節”創建，現在要開展全民閲讀工作，我們也要提倡閲讀，家長和孩子可以親子共讀，親子共讀可以增進親子關係。還可以培養孩子閲讀的好習慣，激發興趣，久而久之孩子的閲讀就不會要你逼着讀了。

（三）關於其他小事

孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服……請家長多要求監督引導孩子養成良好的生活習慣。

培養孩子抗打擊能力，要求要嚴格。

同學之間發生小摩擦，先要了解清楚事情的真相，不袒護自己的孩子，孩子的壞習慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。老師家長合作解決。

最後再次感謝各位家長對我們工作的支持，讓我們共同努力、共創佳績！

一年級家長會發言稿10

尊敬的各位家長：大家下午好!

首先我要感謝各位家長的如約而至，感謝大家對學校工作的支持;感謝大家對老師工作的配合;感謝大家一步步陪着孩子一起成長。

我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，增進對你的子女的瞭解，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量;同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今後的學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心願。

一、班級總的情況：

我們這個班總體上是一個活潑、文明、團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。家長都能夠積極配合支持學校、班級開展的一些工作。我知道各位家長的工作都特別忙碌，有的甚至可以有披星戴月來形容。但是大部分家長對待孩子的學習都是傾盡了心血，在此，我表示衷心的感謝!

二、班級管理

孩子在學校不僅僅要學會學習，還要學會做人，學會管理。樹立正確的是非觀、人生觀，培養孩子自我管理、自我控制、自我發展的能力。朝着這個目標，我力求在班級工作中做到以下兩點：

1、懷着愛心和耐心，尊重學生。

在班級管理上，我是從兩方面着手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上，在要求學生的品德上嚴格要求;而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。讓學生主動、樂意地親近老師。我覺得師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關係是做好班級工作的基礎。我希望我的學生都喜歡我。

2、充分信任學生，培養學生的自覺性。

在班級工作中，如果班主任事無鉅細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的能力得不到鍛鍊和提高。我管大放小，管主放次，授權負責，分層管理。注意引導學生自主管理班級，讓班級的每一位同學都成為班級工作的參與者，逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價，既有利於班級的建設與發展，又有利於學生個性完善、能力的提高。

三、關於本次期會考試：

本次期會考試，總體情況十分糟糕，遠遠超出了老師預計的水平。全班共有55個孩子參加考試，其中29人是優秀，最低分51分，2人不及格，我班平均分為82.16分。希望家長們拿着卷子，和孩子一起尋找失誤的原因，要學會“反思”，化這次的教訓為下次的經驗，爭取下次考得更好。

我們班兩級分化比較嚴重，成績好的.同學有很多，但有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識。家長呢也是任其發展，對孩子的學習漠不關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到學校(或打電話)向老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。你説孩子的錯，誰之過?

四、關於“課外閲讀”。

今年國小的畢業考試中曾經考到了這樣的一些試題：1、誰被逼上梁山?2、星期五是哪一部小説裏的人物，這本書的作者是誰?這些5分值得試題，在我們的課文中根本就沒有提到過，孩子們怎麼才能知道答案?這無疑給了我們一個啟示：課外閲讀的重要性。因此，我們從一年級就要嚴格要求多讀課外書，讀好課外書。國小語文課程標準也給我們一年級的孩子提出了具體的要求。家長們，我們大家都共同努力，讓學生達到“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟”的境界，達到“滿腹詩書氣自華”的狀態。(關於讀課外書的要求，具體情況見單子。)

五、關於“寫話”。

一年級，我對於孩子的寫話沒有作更多的要求，走進二年級，寫話就要成為我們語文教學的重點呢!為了給寫話打好基礎，我們本學期進行了“造句”訓練，部分孩子的造句存在以下問題：1、句子不完整;2、亂用“諧音字”;3、書寫“錯別字”;4、忘記打標點符號。(此次期會考試都出現了這樣的現象。)六、關於“請跟我來”

曾經我在著名教師“薛瑞平”的《心平氣和的一年級》一書上看到她老人家的一句話：在一個班級裏，同樣的老師，同樣的教育，為什麼有“優秀、良好、合格“等差別呢?除了孩子自身的先天”智力”影響外，更多的是家庭教育。家長主動堅持“跟上來的”孩子自然優秀;家長被“牽着跟上來的”孩子自然良好;家長“沒有跟上來的”孩子自然落後。由此可見，家庭教育在孩子成長中的作用。作為家長，我們該怎樣“請跟我來”呢?

1、思想上要繼續引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。

2、行為上要繼續輔導孩子。

日常行為方面家長應配合做好以下教育

(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);教育他們看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。

(2)孩子的合羣教育。有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。

(3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間遊戲、午間休息做到文明安全;放學後，要家長接送回家，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衞等候。

(5)孩子的紀律衞生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。

儘管家庭是孩子人生髮展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，“三忌”：

(1)忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力。

(2)忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。

(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心願是好的，但要提醒家長，不與幼兒園比，幼兒園學習負擔與一年級截然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，並在以後的學習中經常提醒。

今天我就説到這兒，今後還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

一年級家長會發言稿11

尊敬的各位家長：

下午好！

非常感謝各位家長來參加孩子成長的真實反映。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是説，我們現在操心正是為了今後不操心。我想各位家長都有一個願望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而願望的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。

一、期會考試情況

本次期會考試的成績整體可以説是不錯的，但不管考得高分還是低分，都代表過去，後面如果希望自己的孩子能考出更好的成績得需要家長、老師、孩子三者的共同努力。

孩子們在考試中反映出來的問題有：

(一) 無法正確的理解題意

成人在讀題時會自覺不自覺地讀出題目中的重音，而這些重點詞句就是整個題的中心，也是做題的關鍵，而我們的孩子由於閲歷少，在做題時無法找出關鍵詞句，從而造成了理解題意的障礙和困難，我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法。

所以，我們以後遇到孩子做不了題的時候，先不要着急為孩子讀題幫孩子講解，可以引導他自己讀兩遍題，找一找在這道題中哪個詞是中心詞句，老師在課堂上着重強調過的，可能開始的時候會找不到或找錯，但一段時間過後，孩子就很容易找到了，孩子學到了讀題的方法以後還會理解不了題意嗎？

(二) 做題沒有順序和方法

在模擬考和期會考中還發現學生做題沒有一定的順序和方法，比如：許多孩子在開始的模擬考中遇到不會的問題就反覆思考，直至考試結束也沒有思考出做題的方法，收卷時會發現孩子有大篇幅題都沒有來得及完成，後來我就告訴孩子，當一道題目不會的時候，先思考兩遍，若還沒有思考出類就先完成後面的題目，大多數孩子學會了，可仍有部分學生沒能學會這樣的方法。

另外，在考試卷中還發現學生有漏寫的現象，而且漏寫的是會完成的題目。

(三) 粗心不會檢查

發現最多的現象，就是學生做題時錯心大意造成的錯誤，有的家長私下告訴我，孩子做錯了一些不該錯的題，改錯時不用講就能夠更改正確，這些都是因為孩子粗心又不會檢查造成的。

一年級的孩子對自己都很自信，認為只要做完了就一定都是正確的，根本就不檢查也不會檢查，所以，我們家長要交給孩子一些檢查錯誤的方法。

二、説説我的課堂

一年級孩子注意力容易分散，加上識字量不大，不能很快地找到指定的頁碼和題目，所以每節課我都把課本的內容做成PPT，放到投影儀上，學生一起看，一起思考。各位家長可以帶孩子往後預習，但最好不要讓孩子把數學書後面的`練習提前完成。這節課要學的如果孩子早已經做完了，她就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講小話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。還有可能因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

三、下面在數學方面我想跟家長簡單的交流交流。

1、重視計算能力的培養。

各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園裏大多已初步學習過10以內數的認識和加減法的計算，相比於其他課程似乎比較容易，由於孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以製作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採用書中的形式：你能鑽過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子藉助小棒等學具擺一擺、説一説計算思路。

2、養成按時完成作業的習慣。

孩子學習情況的表現，大部分都體現在完成作業上。家長每天可以檢查一下孩子的家庭作業，看看今天學了哪些知識，也好幫孩子輔導一下功課。

3、幫助孩子認字。

認字少，讀不懂題目要求，對於一年級的孩子來説，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的儘量讓他自己讀，讓他自己去發現或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助於孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不願獨立思考了。

4、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流。

我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝聚力。

如果家長們為了孩子的發展有什麼好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯繫。並希望你們能多關注每天我們通過校信通給您發的學習短信，及時瞭解我們在校的訓練重點以及需要您配合的地方。

期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數學角度思考問題的頭腦！

一年級家長會發言稿12

尊敬的各位家長朋友們：

你們好！我首先對你們的到來表示熱烈的歡迎，首先我給大家自我介紹下，參加工作18年了。今年很榮幸和黃老師帶這個班，黃老師和我年齡差不多，希望我們兩個能為了共同的理想與目標，把這個班盡我們的能力帶好，讓家長們放心。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？讓我們攜起手來，同心協力，把你們的.孩子，我們的學生教育成材成人！

開學有一個多月時間了，感謝家長的配合與支持，孩子們這一個多月來有明顯的變化，我班變化比較大的孩子有：，在學習上，作業做的好的學生有：等同學在這方面表現比較突出些，我們一年級是一個剛剛起步的階段，寫字教學尤其重要，養成良好的學習習慣要從娃娃抓起。我班男生有40人，女生19個，上課積極舉手發言的，男生比女生踴躍，希望各位家長在家好好輔導孩子學習配合老師完成這一學習任務希望把每一個孩子教好。

在這裏，我要對家長提幾點建議和一點希望：

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。接下來，我在語文學習上給家長提些要求，希望家長一如既往，繼續配合做好工作：

（1）語文這學期的識字量很大，要求學生要會認識，但不一定要會寫，每天我都會佈置讀書的作業，希望家長不要小瞧孩子的讀書家庭作業，不僅要讓他讀，而且要求他在家大聲朗讀，放開嗓門讀，讀完後，家長在書上簽字。天天如此，長期下來，你就會問孩子：“孩子，你今天讀書了嗎？”這樣，孩子慢慢就養成了讀書的好習慣，他就會明白，讀書就象吃飯一樣重要！我也希望家長朋友們要告訴你的。孩子們一句話，我們是吃糧食長大的，同時也是讀書長大的！

（2）定期檢查孩子的書包、生活情況。在百忙中也要把孩子的學習放在第一位，其實你忙來忙去，也是為了什麼呢？其實也是孩子！現在不管孩子，將來想管也管不了。我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴説孩子的種種缺點：學習不認真，太粗心，做題很馬虎，又得了多動症不肯聽父母的話……總之，不要把孩子説得一無是處。記住這樣一句話：好孩子是誇出來的！

多讀課外書籍。現在就可以給孩子買些帶有拼音的課外讀物。陪孩子一起閲讀。

總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

一年級家長會發言稿13

各位家長：

下午好！

首先感謝你們能抽出時間來參加這次家長會，這是對您的孩子的關心，也是對我們學校教育工作的支持！我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一年的學習中，成績怎麼樣？在學校表現怎麼樣？學習能力和發展的潛能怎麼樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、班級情況

下面我先簡單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現在共有42名學生。其中女生19人，男生23人。他們都很聰明活潑，但又好動愛玩，而且忘性很大。想起上學期剛開學的那段日子，每天都要叫他們回來上課。每天都要進行課前教育。經過了一個學期下來，孩子們初步養成了一定的學習習慣和行為習慣。但是老是忘記帶東西的這個毛病仍然沒有改善。就拿昨天來説，又有一些孩子説，老師我忘記帶作業了。之前有的説忘記帶書本、甚至連衣服都弄丟了。其實孩子忘記帶東西不奇怪。要改變這種現象主要還是要靠家長，在家有意識培養孩子做完作業自己收拾的好習慣。這樣孩子們才能自覺地收拾自己的東西。不會總是丟三落四，今天沒帶這個，後天沒帶那個。經過了差不多一年的常規教育，孩子們逐漸適應了國小一年級的學生生活。班裏湧現了一大批學習認真，成績優秀的好學生：……等同學。

上課積極發言的學生有：

能大聲讀書的同學有：

作業認真、寫字工整的'同學有：

在這裏我要特別表揚一些孩子的家長，他們是每天都檢查孩子的作業，並糾正孩子的錯誤並簽上名字。他們是：……家長等，特別是……家長他們對孩子的聽寫落實到位，每次聽寫都批改，發現孩子錯了，還讓孩子改正並寫一行。所以這兩個孩子的進步特別大。總體來説，我們班在各個方面比上學期都有着很大的進步。但仍然有個別的孩子需要我們家長和老師的引導和教育。如：有個別孩子上課不夠認真，喜歡玩小紙屑；早上和中午回校不讀書，還喜歡到外面玩；做操和排隊不夠認真和規範；不講衞生，還亂扔垃圾等，這都需要我們老師與家長的共同配合，讓這一小部分的孩子同化到我們的大家庭裏。讓孩子們學得更好，做得更棒，成長得更快。

二、給家長的建議

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，實際上，教育學生是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成長過程中起着至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。當孩子放學回到家時，你是否瞭解過您孩子最近一段時間的各方面情況？我想，但如果單靠老師的力量是不夠的，家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（1）注意督促孩子按時完成作業，並簽名。（簽名的目的是為了讓大家瞭解孩子的學習情況，孩子是否懂，不懂的還也可以對孩子進行輔導。讓孩子走在別人的前面。另外，説説試卷簽名，也是讓家長們瞭解孩子對於知識的掌握情況，以便幫孩子查漏補缺。希望家長們重視起來，每次的作業與試卷都能幫孩子檢查和簽名。）

（2）多看看孩子已經批改過的作業，檢查一下孩子是否把錯的改正過來。（這個比較重要，請家長不要忽視。我很多時候都幫孩子把正確的字寫在旁邊，而且每次發本子都叫孩子把錯的改過來。結果很多時候再收上來發現，原來孩子們錯的地方仍然沒有改過來。這也需要家長們對孩子的監督。讓孩子養成有錯便改的好習慣。）

（3）晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。做到不遲到。

（4）加強孩子的自我保護意識和安全意識的教育。（課間遊戲、午間休息做到文明安全；放學後，家長來接送孩子時不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，小孩會玩耍，到處跑。家長有事晚來接孩子，一定要告訴孩子不亂跑，在校門衞等候。）

（5）加強孩子的紀律衞生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶玩具、零食和錢進校園。（這裏要説説孩子帶錢回來的問題，我們班的孩子出現好幾次帶錢回來的現象。我覺得家長們一定要把錢放好，不要讓孩子有犯錯的機會。）

（6）支持學校、支持全體老師的工作。（如學校發下的通知、要回收回執時，請家長按時上交，不要每次都追債一樣追着學生要。）

（7）創設良好的家庭育人環境。

（8）正確看待孩子的分數。

我們在面對的幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受着相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關係。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話説得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。

祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學業有成！

一年級家長會發言稿14

親愛的各位家長：

開學差不多一個月了，首先感謝大家這一個月來的支持和配合！但這一個月中也出現了一些小小的問題，比如包書皮、作業的完成、錯題的訂正這些方面，有個別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起，那我就趁這個機會，結合多年來的經驗，根據一年級孩子的特性以及我們數學學科的特點給大家提三個建議：

1、翻翻孩子的課本，瞭解他（她）要學什麼？

開學了發了新書，家長可以和孩子一起翻翻課本，瞭解一下孩子本學期要學哪些知識，大概學到什麼程度。一般來説，語文書平時帶回家的時候比較多，因為有要讀的要背的東西，而數學書帶着的時候相對較少，甚至沒有，尤其是住校的孩子，也許一學期也沒有帶過一回，那麼家長就可能一直沒跟數學書見過面，更別提翻看裏面的內容了！所以今天我提議了以後，請你無論如何要抽空跟我們的課本見個面，還要熟悉熟悉哦。

我們本學期要學的內容有四大塊：數的認識和加減法、分類知識、圖形的初步認識、鐘錶的認識。數是從0認識到20，(目前我們已經學習了0-5這6個數以及5以內的加減法了。）本學期的加減法包括10以內、10加幾和20以內的進位加法，要求是5分鐘能正確計算達60題為達標。圖形這一塊只要求會認，會數就行。鐘錶這一塊只要求認識整時和半時，要會看會寫會畫。瞭解了這些以後，我們平時就可以有意識地作一些鋪墊，適當地提前進行滲透。比如圖形這一塊，平時在哪裏見到了，可以認一認、數一數；鐘錶這一塊也可以先讓孩子接觸接觸。

2、看看孩子的作業，瞭解他（她）還缺什麼？

對於作業，可能大家都有自己的見解，有自己的方法。我當了二十年的孩子王，發現了兩種普遍存在的、令人不太放心的現象：一種是家長過於負責，什麼都替孩子做，而孩子只管寫，其餘一律不關他的事，甚至連本子都不用翻，橡皮也不用擦，旁邊有家長伺候着呢！這種“包辦”式的管理往往導致孩子缺乏責任心，依賴性強，自理能力差；另一種現象是家長的理念很先進，希望從小培養孩子的獨立性，凡事都由孩子自己來。結果孩子要麼忘了做什麼，要麼忘了帶本子，要麼做一題漏一題，要麼題意理解上出錯。獨立性沒培養起來，丟三拉四、馬馬虎虎倒養成了。

孩子剛入學，儘管我們所學的內容比較簡單，但對於大部分的孩子來説畢竟是識字不多、經驗不足，獨立完成起來是相當困難的，目前他們還需要我們的引導和幫助。所以建議大家從記作業開始，每天指點孩子看作業，並根據作業整理物品，準備需要的東西。在孩子做作業的時候在旁邊多看看，不能光看看會不會，對不對，還要關注孩子的作業過程、解題思路。比如現在我們就要注意到孩子握筆姿勢是否正確、書寫是否規範；（像孩子們寫0，你看到紙上寫着0了，但有個別小孩子是方向寫反了的。現在給予指正改起來比較容易，等以後習慣了就難改了。）再比如有些作業就需要我們幫助他讀題，教會他最合適的方法。另外還要觀察孩子做作業時是否專注，是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業出現錯誤了，我們要分析一下是什麼原因導致的，如果發現問題，及時補救；孩子哪一塊比較弱，要經常鼓勵；發現孩子有點滴的進步，要及時表揚。有必要的話，家裏也跟學校一樣發點小蘋果小星星貼一貼。堅持一段時間，好習慣自然水到渠成。

3、聽聽孩子的講述，瞭解他（她）會什麼？

大家都有自己的工作，有自己的.生意，可能都比較忙，不過，如果可能的話，請你每天抽出一點時間跟孩子聊聊、玩玩，哪怕幾分鐘也好。説説在學校裏的見聞，説説班級裏的新鮮事，在語言的交流中了檢查孩子的學習情況，瞭解孩子的心理動態。

走在路上、坐在車裏、躺在牀上都可以創造機會跟孩子玩一些小遊戲，將學習融入到遊戲之中。比如語文現在在學拼音，就可以跟孩子拼讀家裏的物品。數學的比大小、加減法、數數等都可以以遊戲、比賽等方式變着花樣來玩，既不受時間空間的限制，孩子又有興趣，又能使所學的知識在無形中得以鞏固、深化，那麼我們何樂而不為呢？

我的建議只是三條，而教育的方法有千萬種，相信你們都是最給力的家長，我們的孩子都是最得力的孩子！謝謝！

一年級家長會發言稿15

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

我是一年級（1）班的班主任兼語文教師，我姓楊。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子國小階段的第一次家長會，我也衷心的希望今後的每一次的家長會都能得到你們的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題…… 我作為一年(1)班的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的國小生活裏，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

第一方面是關於作息時間：

１、首先您要非常清楚的瞭解學校的作息時間。

目前我們實行的是夏季作息時間，早晨上課的時間是8點，中午放學時間是11點25分。下午上課的時間是2：30分，下午的放學時間是4點55分。在這兒我要提醒幾點：

（1）請您一定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，鍛鍊孩子的自理能力。這兩天有家長不放心，經常跟到學校，希望家長能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進出學校。請各位家長按時送孩子，不要遲到，也不要過早到校，早晨在7：30分以後，下午在2點鐘之後到校。過早到校，學校大門未開，一方面耽誤您的時間，另一方面如果您把孩子單獨留在門口非常不安全。

（2）接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，浪費您的寶貴時間。過遲，孩子等急了，萬一出意外了就不好了。昨天放學很久了，一（2）班有位同學家長還未來接，所以家長最好提前5—10分鐘到指定的地點。儘量讓您等孩子不要讓孩子等您。

（3）接孩子的家長請在學校大門口接孩子，不要隨意進出校門。

（4）一年級的孩子由於年齡小，加之來到的又是一個陌生的環境，學校門口的馬路窄而且車輛多，所以家長們儘可能地接送孩子上學、放學，以免發生意外情況。

２、其次您要做好孩子在家的作息時間。

（１）您要控制好孩子寫作業的時間，最好規定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監督孩子家庭作業的`責任，讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範，寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業瞭解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業而發愁，為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁，其實，就是因為從一開始沒在意，沒讓孩子養成好習慣，到後來再管就非常困難，家長到那時再後悔就晚了。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養成終身受益的好習慣。

（２）你要控制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發睏。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。另外，中午家長一定要安排孩子午睡，否則孩子下午上課提不起精神。