傳承家族風格的經典演講

傳承家族風格的經典演講1

親愛的老師們，親愛的學生們:

馮剛，又稱門風，是一個家庭或家族多年形成的傳統風氣、風格和時尚，承載着一個家庭或家族的生活方式、態度、文化氛圍、觀念、價值觀和人生觀等。這些建築構成了一個家庭或家族的獨特特徵。家風是一個家庭或家族最重要的、不可替代的精神財富；它滲透到整個家庭或家庭，影響到每一個家庭成員，影響到慧澤和家庭成員；家風也是一個家庭的靈魂，支撐着家庭的進步和發展。好的家風能塑造人的高尚品格和優雅風度，成為人人嚮往的道德楷模，獨樹一幟，在全社會脱穎而出圈子對於很多人來説，很多家庭都要效仿。家庭或者家庭作風好的家庭，孩子儘早明白很多做事的道理，明白自己的責任和使命；懂得恐懼；懂得珍惜時間，早點好好學習；更難知道創業有多難，知道創業有多難。在這樣的家庭影響下成長起來的人知道成功在於積累，在於努力，明白勤奮可以彌補錯誤的道理；明白勤奮是人生第一要義，勤於學習，勤于思考，勤於努力

在生活中，每個人的世界觀、人生觀、價值觀、性格特徵、道德修養、為人處事等等。都打上了家族風格的烙印。家風雖然是一個家庭的風格，但卻是把孩子鑄造成人才的熔爐。家風如樹，百年老樹，枝葉如蓋，兒孫在蔭下。勤於學習、努力工作、信守承諾、尊老愛幼、事業有成、友好和睦、民主敬業、學者風範，都可以成為家庭應該繼承的必備家風。自古以來，文化家庭就重視家庭風格它的傳承，在中華幾千年的浩瀚文明中，隨時隨地都可以找到。

歷史上長期顯赫的家族，都有自己獨特的家風、家訓、家教，是後人學習的典範。《國語》、《論語》、《顏氏家訓》、《曾國藩家訓》等諸多家訓經典和典範，都體現了出家精神、家訓精神、家訓精神

據記載，司馬懿的父親司馬芳是一位注重家庭教育的家長。在家裏，包括司馬懿在內的幾個兒子雖然都長大了，但司馬方不召喚他們，兒子們不敢隨意去見父親；開會的時候，不準坐，就不敢坐；司馬方不給兒子提問題，兒子也不能隨便説話。司馬父子完全按照禮儀有序相處。這看似不近人情，實則是漢末亂世對傳統禮儀的一種堅守。雖然& other舉一書生，不知書；孝，父不活在當時的社會和政治中已經成為一種常見的醜聞，但在司馬芳的家裏，儒家所提倡的禮儀依然可以維持，這就是家風的影響& mdash& mdash任何時候都不要改變，依靠家庭教師的自我意識來維持他們認同的價值。

再比如三國時期蜀國宰相諸葛亮。他是一位戰略家、政治家和思想家。他的一生可以用他的全部努力和死來概括。不僅是他自己，他對後代也很嚴格，他的訓誡孩子的訓誡書還活着。要求他們的後代忠於一個主人，履行自己的`職責，不要對家人做任何錯事。他的後代都受他的影響，都喜歡他，他的兒子諸葛瞻就是代表，為蜀國戰死沙場。這是門的風格。諸葛亮要求後代忠於職守，嚴於律己，這使他們名垂青史。在我家，家風是以仁待人，以德待人。是指在日常生活中，待人接物時，以德報恩，以德報怨，以德報怨。

當你對待自己的時候，你還是以一種善意的態度對待對方。因為畢竟不能用對方的態度來看待對方，也不能用他們説的話。只有以仁待人，你才會在別人眼裏留下好印象，對方才會被自己感受到，所以才會以仁待自己。美德是一個人品德的體現，是指人的品格和行為。如果他的美德是好的，這個人在任何地方都有立足之地。德行之下，不僅會給自己造成困擾，在別人眼裏，更是修養不足的體現。

優秀的家風不深刻，不神祕，讓人覺得無關緊要。嚴格來説，只是一些做人做事的基本常識。關鍵是把這些常識性的東西變成每個家庭成員的意識。家訓，該用的時候千萬不要手下留情；當你不應該使用它們的時候，你會犯一個大錯誤。家庭教育，我認為是家庭成員的素質，無論是深層次的還是淺層次的。家庭成員不學習，就沒有知識，學不到文明。教育是特別重要的一點。從小，父母就教我們認真做事，改正錯誤。現在老師教我們區分黑白，認真和腳踏實地以後就是社會教育了。我們將堅持不懈，遵守法律。我們每天都在學習一些東西，知識，文明，理性。我一直認為，樹立正確的家風，繼承優秀的家規家訓，是一種值得弘揚的民族文化。現在社會上的一些陋習已經逐漸從人們的視線中消失，正能量是可以傳遞的。如果加上好的家風來打造，我們的社會風氣會更純粹，人民生活會更好，國家的未來會更繁榮！

我的演講結束了，謝謝！

傳承家族風格的經典演講2

壞疽是一個家庭的風氣、風格和時尚。家庭生活方式和文化氛圍構成家庭風格。法國著名作家羅蘭曾經説過:生活不是一個可以孤立成長的個體。隨着它的成長，它沿途收集花朵和樹葉。它也像一個靈敏的照相機，一路上攝取、聽到和看到。日常事務的每一分每一寸都是編織個性的纖維。環境中每個人的一言一行都是融入成長過程的建築材料，感染着這個人的思想、感情和行為，影響着這個人的生活態度。除了有形的模仿，環境對一個人的影響比無形的塑造更重要。也説明了家風的重要性。

好的家風就是學校。雖然家庭風格是無形的，有潛力的'，但是對孩子的影響很大。它不僅是對孩子成長的一種潛移默化的教育，也是孩子行為的一種標準調節器培養孩子的道德情操是天性。熔爐。愛德華和朱克，美國的兩個家庭，已經傳到了八代。愛德華是一個博覽羣書的哲學家，勤奮好學，嚴謹，為孩子樹立了良好的風格。在他的後代中，有13位是大學校長，100多位教授，80多位作家，60多位醫生，一位副總統，一位大使和20多位議員。朱克是著名的酒鬼和賭徒，一生憤世嫉俗，渾渾噩噩，遊手好閒。他的後代中有300多名是乞丐和流浪者，400多名因飲酒而致殘或過早死亡，60多名犯有欺詐和盜竊罪，7名是殺人犯。簡而言之，他們都沒有前途。兩個家族的家風以一種微妙的方式影響着後代。父傳子，子傳孫，子子孫孫交織延續一代又一代，在社會大舞台上向着兩極發展。因此，家庭風格的好壞直接決定了孩子的成功。

我的家庭風格是促進民主和平等協商。良好家庭作風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關係。家庭關係不正常，互相指責，抱怨，打架。孩子感受到的是冷漠、冷淡、敵意，心裏留下痛苦的傷痕。所以家庭成員之間要互相尊重，互相理解，和睦相處，互相關心，互相愛護。父母要善於調節和控制自己的情緒，儘量不要在孩子面前吵架；一定要發揚民主，積極聽取孩子的意見，平等協商；在大人的正確引導下，讓孩子自由成長；興高采烈，樂觀地和孩子玩耍，讓家庭充滿歡樂和情趣。為孩子營造和諧的家庭環境，讓孩子在和諧、温暖、關愛的人際關係中健康成長。

壞疽是一個家庭的主旋律，也是家庭成員性格、文化素養、道德情操、人際關係的具體體現。家風如春雨，潤物細無聲。要形成良好的家庭風格，父母凡事都要從自己做起。我覺得我做的比較好的是在孩子上國小的時候陪孩子練習游泳和書法，不斷提高他們的為人父母的素質，同時儘量把家庭變成人才的學校。

壞疽和校風一起影響着我們，讓我們向着目標前進，擁有美好的品格。我們用自己的好性格去影響別人。家庭精神和學校精神，讓我們乘風破浪，乘風又長。