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國中生期末自我評價9篇

國中生期末自我評價9篇

在日常學習、工作和生活中,我們使用到自我評價的地方非常多,自我評價的功能首先表現為自我功能,它對人的自我發展、自我完善、自我實現有着特殊的意義。你寫自我評價時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的國中生期末自我評價,希望能夠幫助到大家。

國中生期末自我評價9篇

國中生期末自我評價 篇1

這次期會考試施仁皓考的`不理想,家長也幫着分析了試卷及原因,也制定了一些對策,數學,爸爸分析了試卷,説思路太窄,接觸題型太少。以後,要多接觸各個類型的題目,語文,也跟陳老師交流過,陳老師也給了一些建議,家長會好好配合執行,希望以後的想法實行能有所收穫,在期末能迎來一個大豐收。

國中生期末自我評價 篇2

本人是性格開朗、辦事穩重、善於思考、自學能力強,易於接受新事物。我自上國中一年級以來,在學校領導和老師的諄諄教導下,無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優秀共青團員”和縣的“三好學生”.下面就是我一年來的具體表現。社會實踐使我不斷走向成熟,對知識的渴望,對理想的追求,人際關係的擴展,思維方式的變更,造就了我日趨成熟的思想,培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神

我歷任班幹部職務,長期為同學們服務,參與組織了各項有益活動,培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發揮在音樂方面的個性特長,積極參加了校園各項文藝活動,活躍在校內的各種文藝舞台上。此外,擅長打排球等各種球類,擔任過長時間的排球隊長,參加了歷年的班級各種比賽。我關心瞭解時事,具有國家和民族自豪感,遵紀守法,舉止文明,正直守信,有團隊精神,熱愛勞動,樂於幫助他人,並自覺愛護環境衞生。我有較強的自學能力,勤鑽研,肯思考,能合理安排好學習時間,善於摸索符合自己的學習方法,養成良好的學習習慣,理解能力強,思維敏捷,對問題有獨到的見解。並取得了較好的'成績。

從今後我會更努力完善我,用全新的面貌去應對新的挑戰。作為,跨世紀的新一代,我即將告別中學時代的酸甜苦辣,邁入高校尋找另一片更加廣闊的天空。讓自己能飛得更高更遠。一個學期就快要過去了,自己和過去比了一下,發現還真的有很多的變化。

以前的話,沒有物理這門課程,這個學期,我們第一次接觸到了這門新奇的課程,自然是覺得比較新鮮,可最近物理交到了比較難的一點章節,熱情少了些許,畏懼多了三分。可是,即便如此,在期末考試時我也要全力以赴,爭取突破95分大關!

一個學期我也為班級做過不少的事情,雖然都是一些小事,比如:倒垃圾,做值日班長什麼的,但我想,只要小事也做好,只要做好就行了。

優點也有很多,比如:現在晚自習最後的一點時間我也會很好的利用好了,這是以前所沒有的。

英語的默寫也不想以前那樣,時常會有重默,但現在不同了,次數不但少了,而且全對也多了起來。

而且,我這個學期的得星數也變多了,並且突破了得星冠亞季軍零的記錄,有了一次亞軍,所以,我必須再接再厲,爭取奪得冠軍!

接下來説一下缺點,雖然我已經把一些缺點改掉了,但還有一些頑固分子負隅頑抗,今天得一一報上名來。首先還是玩心太重,隨最近有點收斂但還有不足,自制力有點差,上課容易分心。

這些缺點都必須改正!

自我評價就到這裏了,還是一句話,繼續努力!

國中生期末自我評價 篇3

在這短短的幾個月裏,我們又送走了一個學期,這意味着大家又要迎來新的一學期。在這已經過去的一個學期裏,大家各有收穫,而有的同學卻顆粒無收。“一份耕耘一份收穫”,這句話説的不錯,只有辛苦的勞動、工作和學習,才會得來糧食,才會領到工資,才會得到知識的收穫。

在這學期裏,我能夠做到尊重老師,但在與同學團結方面還有點欠缺。老師按排的值日,我可以用心的去做好,老師交待的事情,我也可以盡力去完成。在學習方面,我做得還可以,我能夠按時完成作業,做到誠實守信。考試、測驗不弄虛作假,可以做到以真實的水平來應對考試。另外,我覺得自己在學習方面還算很積極。在數學課上,我可以認真聽老師講課,積極回答問題,課間,中午時我也會抓緊時間去郭老師辦公室請教老師。一學期以來,幾乎都是如此。但是,這回考試我卻考得不好,才考了81分。古麗平時還沒我的數學學得好,其會考試她才考了60多,我考了70多,但她這回卻超過了我,考了97,真是厲害。同時,我也總結了自己的原因,可能是我在最後的複習階段沒有太認真吧。

通過這一學期的學習,我又有了新的認識。從七年級開始,六五四的學期倒計時般已過去了。在剩下的三二一中我會用自己的努力將知識留下。人們常説“笨鳥先飛,早起的鳥兒有蟲吃”。那麼,我就要做一隻笨鳥,我就要先飛。這個寒假是一個我人生的轉折點。它會把我引向另一個光明的高度,同時也會讓我掉入那無底的深淵。而這隻在於我的是否努力的行動。我會好好利用這個寒假,因為我還沒有玩的資格。我要好好預習八年級下冊的'內容。提前預習上一遍,等開學後老師再講課時,我相信自己一定可以學得更好。

“愛拼才會贏”,只有拼搏了才可能有成功的收穫。我一定不會放棄去拼一把。因為如果不去拼一把,那麼連一點希望也不會有。現在我唯一的任務就是努力學習,當我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的喜悦時,我不會去羨慕,只會繼續做我自己的事。因為我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄偉高峯。我會朝着這個目標去努力,去拼搏。我不需要任何人來相信我,也不希望誰會來相信我。我會用自己的行動來證明我所説的一切。要做了再説,而不是説了再做,要做了也不一定説,而不是説了也不一定做。

國中生期末自我評價 篇4

通過在國中學的知識使我又成長了一步,轉眼時間過去了,我還戀戀不捨的懷念。我要感謝老師傳授給我知識,感謝同學給予我的關懷。讓我在這個秀麗的校園裏茁壯成長,國中的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝,斗轉星移。轉眼成為班級一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,透過不斷地學習,我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而完美的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。

回想自己還是考生的那段日子,顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醖釀已久的真理;在收穫後才明白努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨後又不盡然……原先過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢或許在以後也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。

在學習上:我深知學習的重要性。應對二十一世紀這個知識的時代,應對知識就是力量,科學技術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的.時代將要過去,以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而國中時代是學習現代科學知識的黃金時代,我就應抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。

在紀律方面,基本能夠做到:尊重教師,同學之間能夠真誠相待;能遵守校園各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止禮貌;有良好的衞生習慣,不亂扔廢棄物。

以上是我對國中上學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發展目標,我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫忙。

國中生期末自我評價 篇5

繁忙而又緊張的國中第一個學期就這樣過去了,我們迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝,一轉眼我成為國中(2)班的一員已半年多了。回首這半年來各科的學習情況,感受頗多,需要總結的更多。

語文:在上國中的時候,我的語文成績就一直很好,一直保持到現在。在學完必修1、必修2模塊後,我對自己能熟練地背誦課文這方面比較滿意,但是在其它方面還是稍有欠缺,比如:回家複習的力度不夠,導致一些知識點沒有掌握;其次,我對文章的理解還不夠,平時應該多做些練習題、多看看參考書上的文言文翻譯,以此來增加對文章的理解。

數學:這學期裏,我覺得數學是我在各科裏進步最大的一門學科。俗話説:“一分耕耘,一分收穫”,這也許就是我付出辛苦的回報吧。國中時,我的數學成績並不好,自己也不去找老師問問題,被老師斥責道:“一瓶子不滿,半瓶子晃盪”。國中必修1、必修4比起國中來難度大大增加了,內容也增多了。即使如此,也沒有動搖我學數學的意志,我相信在今後的數學學習中,我定會乘風破浪!

英語:學習國中的英語課程我並不吃力,反而我倒覺得簡單,也許是在宣外我受到的英語強化訓練教育的緣故吧,不管怎樣説,我不會對英語放鬆警惕的`,因為驕兵必敗!

物理:我的物理成績算不上班裏比較好的,但也不是最差,只能説一般。在下學期的學習中,我覺得我應該多向老師和物理學的好的同學多請教請教,多去大辦公室問問題。

化學:情況基本與物理相同。只是化學方程式記得有些不清楚,希望下學期在此方面多多努力。

歷史:我比較喜歡學歷史,因為我對歷史比較感興趣,所以自我評價良好。

地理:相對於其它科,我學地理稍微有些吃力,有些部分掌握得不是特別好,但是我有信心學好地理。

政治:政治後幾個星期的課是由14中老師代的課,期末模塊考試前,老師發了5張複習卷子,並畫了11道必背題,我都背了,並用在了考試中,所以對政治的學習態度我很滿意。

以上是我對國中上學期期末學習方面的個人總結,我不會忘記過去,也不會沉浸於過去,確定未來的發展目標,我對未來充滿信心。

國中生期末自我評價 篇6

時光如梭,不知不覺,又迎來了新的一年、九年級的第一次期末考試落下了帷幕。回首這個學期,我有了一些變化,在知識的海洋中,我受益匪淺。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕着。在八年級時,我是班中的活躍分子,每天腦海中只想着玩,昏昏沉沉地過着日子。

可剛邁入九年級的門檻時,我就感到了一股莫大的壓力,在社會和競爭的作用下,我心裏感到一種前所未有的迷茫。縱覽在國中度過的時光,整整國中生活的六分之五。而我的收穫又是怎樣的?更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的`過程,而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的,因為一般都是先品嚐到學習的苦,然後再散發出學習的樂與清香。

總體上來説,我對這一學期不是很滿意。下面來總結一下這學期裏的事情。

首先,剛開學時好像還沒有完全“進入狀態”。好像仍沉浸在暑假無憂無慮的生活當中,因此在學習上也沒有下太大的工夫,成績也因此不是很理想。直到期末考試的複習階段我才剛開始下點工夫,看看書,做做題,但那時候晚矣,數學裏的各類題型還沒搞明白,語文需要背誦的東西還沒有背熟,所以期末考試也把我這一階段的學習情況盡情地表現出來了。在此學期中,雖然我能夠積極參加各項活動,並能與同學和睦相處,共同營造美好的班級氛圍。但談起我的缺點,還是有很多的,最明顯的就是粗心。

在這次期末考試中,有30多分的失去是因為審題不仔細造成的。我膽子也還不夠大,上課時發言不夠積極。這一學期不僅學習出現了問題,紀律方面也出現了些問題,比如有過上自習課説話等等一系列問題,不過我會盡我最大努力改正這些不良習慣的,我也堅信會化缺點為優點,不再出現任何紀律問題。我相信在下個學期中能儘量改正這些壞毛病,成為品學兼優的學生。

國中生期末自我評價 篇7

作為一個合格的中學生,在道德與素養方面,我誠實守信,待人真誠,孝敬父母,信守諾言,言行一致,不做損人利己的事,考試不作弊;我有責任感,體現在積極參加集體活動和社區活動,珍視和維護集體榮譽,愛護公共設施,關心社會和他人,樂於助人。

我自尊自愛,尊重師長,尊重他人的人格,舉止文明,沒有打架鬥毆紀錄,不弄虛作假、知錯就改,具有進取心;我自我約束,遵紀守法,沒有違規違紀受處分紀錄,能夠評價和約束自己的行為,不吸煙,不喝酒,不賭博,拒絕毒品,不去未成年人不能夠進入的'場所。

在勞動與技能方面,我有良好的勞動態度和技能水平,表現在積極參加勞動,認真學習勞技課程,具有一定的勞動能力和信息技術能力,實驗操作考查合格。

在實踐和探究上,我積極參與社會實踐活動,有社會實踐和探究精神:樂於服務社會,具有興趣和好奇心,能夠提出問題。有獨特見解,積極參加綜合性學習,愛好科技,具有科技特長。

在交流與合作上,我能夠與同伴協作,溝通分享:與同學友好相處,無嚴重有意傷害、歧視同學行為,能夠接納他人,能夠與他人合作共同完成任務,能夠與他人交流和分享,尊重並理解他人的意見。

在運動與健康上,我具有良好的身體素質,體質健康標準測試達到合格,具有體育愛好和特長;積極參加體育活動,有良好的體育鍛煉態度和習慣,珍愛生命,保護生態環境,不穿奇裝異服,不佩帶首飾,不化粧,不理怪發,沒有不良嗜好。

在審美與藝術方面,我有健康的審美情趣,和一定的審美鑑賞能力,健康上網,不傳播不良信息,積極參加藝術活動,具有藝術愛好和特長,音樂、美術課態度認真,成績合格。

國中生期末自我評價 篇8

施仁皓他是一個品學兼優、德智體美全面發展的一個好同學,也是我的好朋友。他的成績永遠都是全班前五名,每次運動會也都是積極報名,別人不敢做的他都做了,而且爭取把他做好。下半學期,他就是副班長了,我相信他肯定會把班級培養成一個充滿學習的氣氛的環境,況且他本人就是一個對學習報以渴望的'、對學習永遠沒有滿足的人。

國中生期末自我評價 篇9

在第二學期學習期間,認真完成了競賽班和國中正常學習任務,並積極參加各項集體活動和學校組織的社會活動,學習能力和社會活動能力及交流能力逐步提高。我文靜的性格變得熱情開朗,善解人意,尊重師長,團結同學,待人接物穩重大方,社會交流意識和溝通等綜合能力及自主意識得到了較大提高。我在第二學期,自強不息,頑強拼搏,保持一種積極向上的意識和心態。積極參加學校各類活動,為班集體做出自己的貢獻。在本學期舉辦的運動會中積極參與200米,跳高項目。雖然沒有取得優異的成績,但是展現了自己頑強不息的拼搏精神。 取得了對手,獲得朋友的尊重。

在學習中,能取人之長,不斷的向更加優秀的學生看齊,虛心向老師和同學請教,通過多種交流方式不斷增強自己的學習能力,豐富自己的知識面,不斷開拓自己的視野,更多的是發現自己的不足之處。如飢似渴地汲取着多學科知識的營養,一如既往的'不斷克服自身的不足和弱點,逐步完善自身的綜合素質,提高學習的能力。生活態度積極,樂觀向上,熱情助人,愛好廣泛,學習生活內容豐富多彩,不斷克服自身弱點,追求完美,綜合素養就會逐步的提高。通過一年的錘鍊和磨合, 良好的師生關係得到了鞏固和提高,積極參加學校和班級組織的各項活動。社會活動表現,能積極參加學校組織的社會活動和勞動,合作意識強,作風民主,勞動觀念強,富有同情心,社會責任感較強。

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