教師求職個人自我鑑定

一般來説，自我鑑定即是自我總結，自我鑑定就可以促使我們思考，我想我們需要寫一份自我鑑定了吧。自我鑑定怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的教師求職個人自我鑑定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師求職個人自我鑑定1

我身高180公分，心理健康，身體康健。為人正直、性格開朗。我具有立自主、肯吃苦本性，能塌實地做好每件事。學教育讓我學會了知識和本領、學會了服從組織。培養了我的團隊協作精神和實際動手能力。我有堅韌的自學能力，喜歡接受挑戰，勇於創新，對學習，我永遠抱着一顆渴望與平和的心。

我很熱愛教育工作，受父母的影響（父母都是教齡30年以上的教師）我熱愛教師這個行業，喜歡與學生溝通和交往，決心為教育事業貢獻一份力量！雖然我剛剛畢業，但我有一些教師的經歷和經驗，我有信心在校領導和老師們的助下很快的成長、進步，做教書育人的行家，成為優秀的人民教師。

期待與您的面談，給我一個機會，我將還您一份信任！

教師求職個人自我鑑定2

在菁菁校園中，老師的教誨，同學的友愛以及各方面的薰陶，使我獲得了許多知識，懂得了許多道理。

我是xxxx學xxx工程專業的一名應屆畢業博士研究生，現已畢業，藉此擇業之際，特作一次自我鑑定。我叫xxx,男，出生於廣西南寧市，xx學xx工程學院xx級xx工程專業的博士研究生。

在本科、碩士和博士研究生學習期間，努力學習，在各科考試中取得了優異的成績，較好地掌握了水利工程和建築工程專業領域的基礎理論和專業知識。積極參加各項教學和科研活動，參與教育部科技研究重點項目等5項課題的研究，讀博期間發表專業論文8篇，具有較強的科研能力和科學創新能力。

在二十多年的`學習和工作中，參加了多項水利工程和建築工程的設計與管理工作，積累了豐富的實踐經驗，能夠立地進行工程設計與管理工作。同時通過碩士和博士兩個階段的系統研究，對土木工程方面的知識進行了全面系統地學習，具有更加寬廣的知識面。

作為一名博士生，在瞭解和發揮自己優勢的同時，我也不斷地認識和糾正自己的不足，我個性開朗活潑，興趣廣泛，在學習和實踐工作中，能夠腳踏實地，吃苦耐勞,立思考，出色地完成各項工作，並能夠跟老師、同學和同事溝通合作，具備團隊協作精神，我有信心地去面對即將到來的機遇與挑戰。

我懷着一顆對事業執着追求的赤誠之心，真誠地向貴單位推薦自己。我自信能憑自己的能力和學識，在以後的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自我的人生價值和追求的目標。

教師求職個人自我鑑定3

我是一名有着XXX年教齡的教師，中學教育一級職稱，來到XX中學任教之前，一直工作在XX中學。一下是我對自己多年從事教師工作的自我評價。

在XX年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控能力和課程創新能力。積極參加教科研活動，20xx年參加了合肥市首批新課程改革試驗，並在省教科所體育教研組的帶領下，參與了國家級課題《XXX》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《XX》一文發表在《XX》XX年第二期，《XX》在20xx年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎，《XXX》一文榮獲20xx年度合肥中市區教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中，20xx年獲合肥市首屆體育教師（國中組）基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第二屆中國小體育教師教學基本功比賽，獲國中組個人總分二等獎。XX—XX年獲合肥市學校體育工作先進個人，20xx年被xx區任命為首批“骨幹教師”並保持至今，20xx年獲合肥市電化教育（現代教育技術）工作先進個人。

四十三中學工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔任其他一些工作，也獲得了一些成績。自95年開始，一直擔任學校團委書記一職，親手創立的“中學生團校”在XX年獲得安徽省優秀中學生團校示範團校（當年合肥唯一），同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號；是合肥市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。擔任學校科技活動小組組長其間，在小組全體師生共同努力下，XX年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優秀輔導員稱號，並獲得中學組創意賽二等獎輔導員獎；XX年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名（領隊兼教練）；XX年X月，輔導學生參加合肥市第四屆中國小電腦製作國中組機器人競賽，榮獲合肥市國中組一等獎。