主題班會活動流程

主題班會的開展過程是怎樣的？聘才網小編在本文為大家提供有關主題班會活動的流程，一個窗口。

法律教育主題班會活動流程

(一)導語：

同學們，法律離我們並不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。那麼，什麼是違法與犯罪呢?今天我們一起來學習一下這兩個法律詞語。(出示幻燈：法律詞典)

(二)法律知識簡介

將活動前找好的資料印發成冊，分發給學生，由主持人帶頭集體學習相關的法律知識。

(三)我國青少年目前違法犯罪情況統計

據統計，在我國，25週歲以下的人犯罪佔犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外, 青少年違法犯罪的自身原因很重要。而我們平時的.一些不良行為，往往在不加註意任其發展，最終會導致走上違法犯罪的可怕道路。

(四)小組討論，找找平時哪些行為屬於不良行為，交流發言;

組織學習，瞭解輕度、中度及嚴重不良行為表現及特徵。

(五)同學介紹具體案例：《死囚犯寫給弟弟的一封信》;

(六)欣賞歌曲《心聲》

(七)討論法律案例(案例結合)

案例1

二年級學生小強非常淘氣，經常用石頭砸別人的窗户，攀摘樹木花草等。一天，當小強在馬路邊玩耍時，正好一輛拉着鏡子的三輪車經過。鄰居蕭某見狀説："你有本事把那個鏡子砸碎，算你厲害"。小強聽完當即就拿起石頭砸過去，致使價值400多元的鏡子被砸碎。

請問：鏡子的損失最後應該由誰來承擔?為什麼?

應該由蕭某來承擔損失，因為小強是未成年人，不能承擔民事法律責任，而蕭某對小強進行教唆，對事情的結果有預知判斷，所以應該由蕭某承擔損失。

案例2

二00二年七月的一天晚上，某中學九年級的王軍、崔凱、趙偉乘門衞不注意，悄悄溜進學校，直奔四樓九年級(3)班教室。王軍對着教室門先踹了幾腳，然後崔凱和趙偉接着踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鑽進教室，又開始毀壞其他東西，後揚長而去。

問：高一(3)班王軍、崔凱和趙偉三人行為造成後果，怎樣處理?

《中華人民共和國教育法》第72條規定：“結夥鬥毆、尋釁滋事、擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

總結：由於法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什麼是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生;而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法。

(八)法律知識搶答

我們以小組為單位進行法律知識問答，一共10道題目，看看哪個小隊回答得最正確。(出示題目，組織問答)，幻燈顯示正確結果，集體批閲。

(九)小品AB劇：放學以後(學生交流，指出兩個劇中同學的對與錯)

(十)普法演講：推動法治，匹夫有責

(十一)宣誓;

(十二)班主任總結，同時邀請學校領導講話;

(十三)主持人宣佈班會結束。主持人：願同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴!

附：班主任總結髮言

通過這次隊會，讓國小生從國小習法律，掌握好法律知識很有必要，通過教育使學生知道法律規定那些行為是對的，那些行為是錯的，學生懂法後對自己的行為有了法律的約束，在平時就能做到遵紀守法。所以對孩子進行法制教育是預防犯罪的基礎，有利於促進學生全面發展健康成長，我班在學校統一安排下，根據本班實際，做了以下幾個方面工作：

(1)利用晨會、班隊會時間組織學生學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和學校系列規章制度的學習，使學生明確各種常規要求，也使學生受到系統的法律知識教育，良好的心理素質培養和高尚的道德引導。

(2)堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。通過品德與社會課、晨會課、班隊活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材裏涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。

(3)組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。並選擇一些典型案件，引導學生熟悉、分類、判斷，然後結合一些案例講解有關法律知識。教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對邪教，增強了學生的安全意識和自我保護意識。

(4)組織學生閲讀法制教育和愛國主義教育書刊。向學校圖書室借閲健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識，培養學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

(5)積極參加大隊部開展的法制教育徵文活動。激發學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。

(6)開展《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規知識競賽和“法在我心中”演講比賽，加大了普法的推動力。將有關法律知識的宣教融入班會，使學生在生動活潑的班會上中受到法的薰陶。

(7)家校合作，要求家長不但要學習法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家裏傳播不健康內容，讓他們在良好的育人環境中健康成長。

通過以上措施，使同學們明白了自己應該享受的合法權利與義務，有效提高了學生的法律意識，自覺約束自己行為，爭做學法、知法、懂法、守法的好學生。