![三年級《三位數加三位數連續進位加》評課稿]( "三年級《三位數加三位數連續進位加》評課稿")
- 聽了侯老師的執教的《三位數加三位數連續進位加》後，我認為本堂課侯老師達到了促進了學生的成長，實現了教師的自我發展，促成了課程的有效建構。對新課程理念領會是深刻的，教學準備充分，教學方法把握得當，體現了“以學生為主體”的教學思想，主要體現在以下幾個方面：一、注重温故知...
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![國小數學乘數是一位數的進位乘法教學實錄]( "國小數學乘數是一位數的進位乘法教學實錄")
- 一、教學設想1、重新認識計算教學的目標。傳統的國小數學計算教學的目標只注重讓學生牢記法則，形成計算技能。我們認為數學教學首先要注重的是"教育"，啟次是"數學"。要充分利用數學知識這個"載體"，讓學生通過主動參與、積極探索，在獲取知識的過程中，情感、態度、價值觀和學習...
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![20以內的進位加法的評課稿]( "20以內的進位加法的評課稿")
- 趙老師的教學準備都很充分，環節設計合理、過程銜接過渡自然，引導及時，教學過程中師生關係融洽，互動充分，學生的學習興趣濃厚，努力實踐了生活化的學生課堂，學習效果理想。下面簡單説一下聽課後的體會和收穫：優點：1、引導學生在經歷發現信息整理信息、提出問題、解決問題的過程中學...
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![關於《進位乘》公開課設計]( "關於《進位乘》公開課設計")
- 課本第81~82頁例題，想想做做第1~4題。教學目標：1、知識與技能⑴理解兩位數乘一位數(進位乘)的算理。⑵掌握兩位數乘一位數(進位乘)的口算、筆算的方法。⑶能運用進位乘的計算知識來解決生活中的數學問題。2、過程與方法⑴探索兩位數乘一位數(進位乘)的過程，掌握計算方法。⑵...
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![國小數學《兩位數加一位數進位加法》教後記]( "國小數學《兩位數加一位數進位加法》教後記")
- “兩位數加一位數(進位加法)”是在學生已經系統掌握了加以內的進位加法和整十數加兩位數的基礎上進行教學的。它既是前面已學加法知識的進一步發展,又是今後進一步學習多位數加法的基礎。教材呈現的是開聯歡會的部分場面,並用圖畫和對話形式呈現問題和所需要的相關數據。...
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![國小數學《三位數加三位數(連續進位)》教學設計]( "國小數學《三位數加三位數(連續進位)》教學設計")
- 教學內容：教科書P18例2及相關練習教材分析：“三位數加三位數的連續進位加法”是人教版《義務教育課程試驗教科書數學》三年級上冊第二單元第二課時的教學內容。本課是在學生掌握兩位數加兩位數和是三位數的連續進位加法，整百整十加整百整十的進位加法的基礎上進行教學的。是...
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![20以內進位加法評課稿4篇]( "20以內進位加法評課稿4篇")
- 20以內進位加法評課稿1趙老師的教學準備都很充分，環節設計合理、過程銜接過渡自然，引導及時，教學過程中師生關係融洽，互動充分，學生的學習興趣濃厚，努力實踐了生活化的學生課堂，學習效果理想。下面簡單説一下聽課後的體會和收穫：優點：1、引導學生在經歷發現信息整理信息、提出問題...
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![一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計]( "一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計1教學內容:蘇...
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![20以內進位加法評課稿2篇]( "20以內進位加法評課稿2篇")
- 20以內進位加法評課稿1趙老師的教學準備都很充分，環節設計合理、過程銜接過渡自然，引導及時，教學過程中師生關係融洽，互動充分，學生的學習興趣濃厚，努力實踐了生活化的學生課堂，學習效果理想。下面簡單説一下聽課後的體會和收穫：優點：1、引導學生在經歷發現信息整理信息、提出問題...
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![《兩位數和兩位數(進位)》聽課有感]( "《兩位數和兩位數(進位)》聽課有感")
- 自己教學了高年級，難得去聽一年級的課，又是新教材，所以對所教內容該如何教不太清楚，聽了陳老師一節精心打磨的《兩位數加兩位數（進位）》，參考教材分析和教學目標，以高年級老師的角度剖析這節課。出示主題圖後，學生自己提出問題後列式解答：34＋16，學生直接口答出“等於50”，這個並不是一...
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![兩位數加兩位數不進位加法評課稿]( "兩位數加兩位數不進位加法評課稿")
- 《兩位數加兩位數不進位加法》。幾節課聽下來，我感覺有以下幾方面的內容需要值得自己反思和借鑑。1、情境的創設由生活中的乘車問題導入。數學源於生活，抓住這一點，讓學生處境生情，以乘車情境作為導入，讓學生感知數學與生活的聯繫，學生通過自己的獨立思考，同桌的交流，尋找出解決...
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![《進位乘》的教學反思]( "《進位乘》的教學反思")
- 進位的乘法，比前面的教學對於學生有了一定的難度。經過這一節課的教學，讓我也有了更多的想法。1、我教學的是一節筆算乘法的內容之一，例3的教學和前面幾個例子的教學結果比有一定的區別，有了進位。但是我只是自己在寫教案，沒有在學生原有的基礎上寫這份教案，這是這節課出現狀況...
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![20以內進位加法評課稿5篇]( "20以內進位加法評課稿5篇")
- 20以內進位加法評課稿1今天下午聽了李曉莉老師的20以內進位加法的複習課，感觸頗深，原本枯燥、乏味的複習課在李老師的精心設計下，變得生動、精彩。在此談談我的幾點感受。李老師設計了勇闖五關的教學環節，激起一年級孩子的熱情，每闖一關都很開心，接受下面一關的挑戰時又是無比...
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![20以內進位加法評課稿]( "20以內進位加法評課稿")
- X老師的《20以內進位加法的整理和複習》這節課。20以內進位加法是學習多位數四則計算的基礎，是進一步學習數學必備的基本功之一。因此這部分內容是本學期一個重要學習內容。《20以內進位加法的整理和複習》這節課是對20以內進位加法學完後進行的一堂整理與提高的課。教學...
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![[優]20以內進位加法評課稿5篇]( "[優]20以內進位加法評課稿5篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的20...
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![《20以內的進位加法》課後反思]( "《20以內的進位加法》課後反思")
- 您現在正在閲讀的《20以內的進位加法》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《20以內的進位加法》教學反思《20以內進位加法》是一年級上期計算教學中的最後一個知識點，也是本學期的教學重點和難點。同時，它也是以後學習20以內的退位減法和多位數學計...
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![二年級數學上冊《兩位數加兩位數進位加》評課稿]( "二年級數學上冊《兩位數加兩位數進位加》評課稿")
- 今天聽了陳老師展示的“兩位數加兩位數進位加法”，本課是在學生已經掌握了兩位數加兩位數不進位加法及兩位數加一位數的進位加法的基礎上展開教學的。這部分內容是學生筆算加法的重要組成部分。1.在學具操作中，理解進位原理。低年級學生特別依賴於已有經驗和直觀思維，抽象的...
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![一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計實用[2篇]]( "一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計實用[2篇]")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計，希望對大家有所幫助。一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計...
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![兩位數加一位數進位加法教學設計]( "兩位數加一位數進位加法教學設計")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的兩位數加一位數進位加法教學設計，歡迎閲讀與收藏。兩位數加一位數進位...
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![兩位數加兩位數(進位)的數學教學實錄]( "兩位數加兩位數(進位)的數學教學實錄")
- 教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（下冊）第85～86頁。教學目標1.使學生在現實情境中，經歷探索用豎式計算兩位數加兩位數（進位）的過程，會用豎式計算和在100以內的兩位數加兩位數的進位加法，初步理解筆算加法的順序和進位方法。2.使學生在探索算法的過程中，逐...
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![《兩位數乘一位數不進位乘》教學實錄]( "《兩位數乘一位數不進位乘》教學實錄")
- 教學過程：【複習鋪墊】師：同學們好！大家看，今天誰來作客了今天大象給我們帶來了什麼數學問題呢？（請三位同學到黑板上板演，其餘同學口算。）筆算題是：13203＋13＋62口算題有：24331562587940＋4030＋30＋3020＋20＋20＋208個十是（）10個十是（）15個十是（）56個十是（）（學生分別一一作答。）師：大家口答的很好！我們再來看...
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![有關excel年假的算法（包括數的舍位，年份計算進位退位，有難度！）]( "有關excel年假的算法（包括數的舍位，年份計算進位退位，有難度！）")
- 我要做一張有關2008年公司員工的年假有幾天的excel的表格。我們公司年假的算法是這樣的：1)按照自然年算，每年10天，公式為年假=x/12*10。其中x為到年底所做的月份數，12為一整年有12天，10為一整年的'年假為10天。12，10這兩個數字是永遠不變的。2)如果2007年10月加入公司，那麼現在...
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![一年級數學兩位數加一位數的進位加法的教學反思]( "一年級數學兩位數加一位數的進位加法的教學反思")
- 今天上完《兩位數加一位數的進位加法》這節課，感覺學生學得很累我也上得很累。現在重新給這節課整理一下思路，為以後的教學工作找到更好的教學方法。首先這節課是學生在學習了兩位數加整十數和兩位數加一位數不進位加法的基礎上進行教學的，是把新知識轉化成學生已有知識進行...
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![兩位數加一位數進位評課稿]( "兩位數加一位數進位評課稿")
- 兩位數加一位數進位評課稿1今天，聽了盧老師的課感受很多，收穫很大，有很多方面值得學習，下面是我聽課後的一些感受：1、盧老師激勵性的語言，充分調動了一年級國小生學習數學的熱情。本課教師能在複習題中安排相關口算題的練習，使學生通過複習，喚起對已有知識的記憶，為促進知識的'遷...
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![20以內進位加法評課稿【共5篇】]( "20以內進位加法評課稿【共5篇】")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼應當如何寫評課稿呢？以下是小編為大家整理的20以內進位加法評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。20以內進位加法評課稿1趙老師的教學準備都很充分，環節設計合理、過程銜接過...
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學問谷
![一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計實用[2篇]](https://i1.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f9b8a5148dffb49bbaf51b1116c46c2a55ae7660be360e-s.jpg "一年級下冊《兩位數加一位數進位》教學設計實用[2篇]")
