社會領域的教案

教案的類型有很多，社會類型的教案就是其中一種。下面是小編為大家整理的精品教案，快來參考學習吧。

我的新家

活動目標

認識班級的標誌和環境。

知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

活動準備

將班級標記(如蘋果)貼在活動室門上。

小動物(如小象、小羊等)手偶1個。

活動過程

引導幼兒認識班級標誌。 教師帶幼兒來到活動室門口，問：你們知道這是誰的家嗎?引導幼兒觀察教室門上貼的蘋果標記，告訴幼兒貼着蘋果標記的就是我們班小朋友的家。 教師操縱小動物手偶，以小動物的口吻説：歡迎小朋友們每天到這裏和我一起做遊戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?

參觀新家。 帶兩位教師一個當火車頭，一個當火車尾，帶幼兒模仿開火車的動作走進活動室。 教師帶領幼兒模仿開火車圍繞各個活動區行走，在沿途的每一個區域停留，教師介紹該區域的玩具。 繼續以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。 3.幼兒自由遊戲。

教師：我們的新家有這麼多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進去遊戲吧! 再次玩“開火車”遊戲，沿途路過某一活動區時，教師隨意説幾個小朋友的名字，説：“你們幾個進去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進入活動區。 教師到各活動區觀察和指導幼兒，用親切的.話語喚起幼兒積極的情緒體驗，如在角色遊戲區，教師拿着布娃娃説：看這個布娃娃多可愛呀，她一定在説“歡迎你到我們家來!”

笑娃娃

活動目標

學習用笑臉表達高興的心情。

願意做笑娃娃，高高興興上幼兒園。

活動準備

用厚紙板做的表情娃娃，一面為笑臉，另一面為哭臉。

沒有嘴的笑娃娃頭像每位幼兒1個。用較厚的紙板做成，上方打一個孔，可穿繩子。 .

剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。

膠棒等粘貼工具。 。活動過程 1.瞭解笑臉與哭臉的不同。 出示表情娃娃笑臉的一面，問幼兒：這個小朋友在幹什麼?為什麼笑?引導幼兒知道快樂的時候人們會笑，小朋友在幼兒園玩得高興的時候會笑： 教師分別扮演笑臉和哭臉讓幼兒觀察，然後問幼兒：你喜歡看笑臉還是喜歡看哭臉?看到笑臉的時候心裏是什麼感覺?看到哭臉的時候心裏是什麼感覺? 教師邊出示表情娃娃的笑臉或哭臉邊小結：每個人都喜歡看笑臉，看到笑臉時，我們的心裏特別舒服;看到哭臉時，我們心裏就不愉快。

小朋友笑的時候最可愛，老師最喜歡看小朋友的笑臉。 扮演笑臉。

教師：小朋友高興的時候臉上的表情是什麼樣的?小朋友來幼兒園的時候臉上應該是什麼樣的?你願意讓大家看看嗎? 鼓勵幼兒扮演笑臉讓全班小朋友觀察，並説説什麼時候自己的表情是這樣的，如小朋友幫助自己就笑了等。

製作笑娃娃。引導幼兒觀察笑娃娃，發現笑的時候是嘴角向上的。指導幼兒將事先剪好的笑嘴貼在沒有嘴的娃娃頭像上，教師幫助寫上每個幼兒的名字。

佩戴笑娃娃頭像。引導幼兒觀察自己製作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時可愛的樣子。教師在每個幼兒粘貼的笑娃娃上穿上繩子，讓幼兒掛在胸前，引導幼兒説：“我笑娃娃!”教師：小朋友要每天戴着笑娃娃，和他一樣笑着來幼兒園，笑着遊戲，笑着回家。