畢業贈言課件

教學目標：

1、明確畢業贈言的目的及內容，辨別贈言的優劣，瞭解贈言的特點。

2、通過説、寫畢業贈言，練習用簡潔得體的語言表達心中的情感，培養學生綜合表達能力。

3、在説、寫贈言過程中感受同學間純真美好的情誼，激發學生對母校、對老師、對同學的眷戀之情。

教學重點：瞭解贈言的內容及特點，學會説、寫贈言。

教學難點：如何根據同學的特點寫出風格獨特、富有個性的贈言。

教學準備：

1、學生收集有關“離別”的詩句、諺語、名言。

2、學生自己製作或購買一些卡片。

3、教師自制多媒體課件。

教學過程：

一、 深情回憶，創設情境。

1、 欣賞同學們以往在一起學習生活的照片。(請主角簡要講述當時情景)

2、 師導入：看着這些照片，聽着同學們的回憶，能讓我們回想起多少關於校園，關於老師，關於同學的往事啊。同學們每一張可愛的笑臉，每一個有趣的動作，每一次精彩的發言，都深深地留在了大家的記憶中。這友誼是多麼珍貴啊!再過幾個星期，我們就要告別温馨可愛的校園，告別朝夕相處的老師和同學，開始新的學習生活。此時此刻，你的心裏有什麼感受，能用一兩句話説説嗎?(學生輪流説説自己心中的感受。)

3、 師：是呀，在離別之際，大家一定感慨萬千，一定有許多心裏話要傾訴給母校，傾訴給老師，傾訴給同學，那麼如何把心裏話盡情地表達出來呢?寫畢業贈言，就可以把你們對老師、同學、母校的留戀、感激之情表達出來。(板書：畢業贈言)齊讀課題。

二、詩句引路，激發情感

1、師：俗話説：天下無不散之筵席。離別是我們每個人都要面對的，古人云：自古多情傷離別，古人在送別時留下了許多膾炙人口的詩句。

2、交流蒐集的資料與同學共享。

課前老師讓大家蒐集了關於送別的詩句、諺語、名言，誰願意把你搜集到的資料讀出來和大家分享，看看別人是怎麼寫臨別贈言的。

3、老師也把我們比較熟悉的關於“送別”的詩句列出了幾條。

①、王維在渭城送元二使安西時曾説(生接力，説送別詩句。)

《送元二使安西》 【唐】王維 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

②、白居易《賦得古原草送別》一詩中寫道：

《送別》【唐】白居易 又送王孫去，萋萋滿別情。

③、王勃在送杜少府之任蜀州時曾説道：

《送杜少府之任蜀州》 (王勃) 海內存知己,天涯若比鄰。

④、王昌齡在芙蓉樓送別辛漸時囑託道：

《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡 洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺.

⑤、詩仙李白交友廣泛，他在離別汪倫時曾吟誦道：

《贈汪倫》 【唐】李白 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.

⑥、李白送別孟浩然後登高遠望長江和友人的行舟，寫道：

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 【唐】李白 孤帆遠影碧空盡, 唯見長江天際流.

⑦、著名的邊塞詩人高適在送別朋友董大時曾樂觀的寫道：

《別董大》(唐)高適 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

⑧王觀在送鮑浩然之浙東時曾道：

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

3、談讀後的感受。

師：讀着這些千古名句，你覺得在寫臨別贈言方面有什麼啟示?

荀子説的好“贈人一言，重於珠玉” 。臨別的贈言不但表達了自己的不捨之情，更給朋友以鼓勵。

三、 辨析贈言，習得方法

師：一篇好的贈言應該表達什麼主題，應該具有哪些特點呢?

(一)、讀書中贈言：下面我們打開書143頁，讀一讀書中的畢業贈言，品味一下每句贈言，看看你最喜歡哪一句，多讀幾遍，一會來説説你的感受與大家分享。

1、生自讀、彙報。

①春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您是我們心田的春雨，我們將永遠感謝你。

賞析：詩一般的語言，讚美了老師像春雨一般，滋潤着每個學生的心田，表達了自己對老師的感激之情。

②2老師，當了您六年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。

賞析：作者把老師比作陽光、雨露，哺育自己成長，照亮自己人生的路，這既是作者的內心感悟，也是發自內心的讚美。

③在我小小的心靈裏，除父母外便是你;在我的小小的世界裏，最了不起的便是您，將來我也做老師，我常常這樣夢想

賞析：直抒胸臆，表達了作者對老師的崇敬以及將來也要做一名老師的願望。

齊讀，小結：這三句都表達了對老師的感激之情，讚美了師生間的情誼。

板書：感謝師恩 讚美情誼

④我們曾是並肩生長的兩棵小樹，我們曾是重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。當我們揮手告別時，請帶上我最美好的祝福。

賞析：作者把自己和好友稱作“並肩生長的兩棵小樹”二重唱的兩個聲部”表明他們彼此是形影不離的好朋友，離別情濃，難捨難分。

⑤你給我的最珍貴的禮物真誠的友情，我將永遠珍藏在心裏。

賞析：簡短的贈言，表達了學友間的純真的友誼。

⑥童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香裏，母校的每個角落，都珍藏着我們的友情，播種着我們的夢想。

賞析：以對校園生活的美好的回憶作為贈言，自然引發學友對昔日美好時光的回憶，體現了同學間深厚的友誼。

齊讀小結：回憶美好的校園生活，讚美了同學間的友誼，抒發了依依不捨之情。

板書：回顧生活 抒發不捨

2、賞析過這些贈言，我們知道了贈言的內容主要包括：

(1)回顧生活，抒發不捨(2)感謝師恩，讚美情誼。

3、小結：在贈言的最後，我們免不了要祝願一下老師和同學的將來，這叫什麼?

板書：展望未來，表達祝願。

寫贈言時除善用修辭，還可以恰當引用古詩詞或名家名言會為你的贈言增色不少。

(二)、課件出示贈言，學生看後辨優劣。

師：老師也蒐集到了一些贈言，哪兒來的呢?是老師以前的學生同學錄上的，請同學們看一看，讀一讀，欣賞一下。

附：贈言

(1)我們即將離別了，你是我最好的朋友，我祝願你未來的日子裏福如東海，壽比南山，長命百歲。

(2)你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以後經過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

(3)我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發!發!發!

(4)人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

(5)願你是航船，在知識的海洋裏乘風破浪;願你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心;願你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。

(6)祝你好好學習，天天向上。

(7)祝你笑口常開，笑死活該!

2、學生讀後評價，辨優劣。

師引：有的同學讀着讀着就發笑，能問問你們為什麼發笑嗎?主要針對1、3、6、7句展開評析。你最欣賞，最喜歡哪一句?能簡單説説理由嗎?主要針對2/4/5句展開評析。

回答小結：

2、4、5這三則贈言抓住了同學的個性特點，有針對性的寫出了對同學真誠的希望和祝願。像這樣語言優美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能夠給人以美的享受和積極向上的作用。

1、3這二則贈言有的商人味十足，有的成人味太濃，6沒有任何針對性的空話、套話，7只是惡作劇，這樣的贈言是不受人歡迎的。

3、師：那你覺得我們寫畢業贈言要注意什麼呢?教師和學生一起歸納。(一個好的贈言應該有這樣的特點：語言優美生動且簡潔，能寫出接受贈言同學(老師)的特點，有較強的針對性;觀點正確，有激勵等的作用。我們對同學和老師的祝福是發自內心的)

隨機板書：語言簡潔 主題健康 風格獨特 抓住特點 生動得體 情真意切

4、瞭解不同的格式，感受不同風格

師對照板書適當小結：一條小小的贈言就能看出一個人的文采，可別小看它。

四、 學寫贈言，感受真情。

師：下面就是你們小試牛刀的時候了，寫之前給大家一個温馨提示：

1、 課件出示温馨提示：

▲寫之前想清楚贈送的對象，送給班級中的一名同學，有餘力的同學可以選擇23位寫。

▲想想剛才同學對幾條贈言的評析，記得揚長避短。

▲可以引用詩句、名言警句，但要寫出你的個性來!

2、學生自由創作，教師巡視指導。發現有特色的打上記號

五、交流贈言，表達情感

1、互動遊戲，交流贈言

(1)老師也帶來了為我們班幾位同學寫的贈言，(師讀贈言)猜猜是寫給誰的，然後説説理由。

(2)我們請剛才老師在紙上打上記號的'同學上台展示自己的贈言，做個小遊戲：上來的同學只讀贈言內容，不能説是贈給誰的。下面的同學聽完後猜猜他是寫給誰的，其餘同學要認真傾聽，積極思考，聽完之後進行評價，接受贈言的同學到台上説説自己此刻的感受。也可以用你們平時最為默契的動作來見證你們的友情。

2、在音樂聲中互送贈言：(播放女聲版《友誼地久天長》，同學們在音樂中互送贈言)現在，請把你寫的贈言贈送給你的好朋友，並親自念給對方聽。要念得聲情並茂，唸完後把書籤送給好朋友。

六、拓展激情，昇華情感。

1、師：聽着同學們寫的贈言，我彷彿看到了你們那一顆顆誠摯的心，也感受到了你們那一份份純真的情，真是一份贈言一份情，份份贈言表真情，他年回憶此時刻，定有淚水濕眼睛。同學們，贈言傾吐了我們的真情，拉近了我們的距離，在未來的日子裏，老師衷心希望你們每一個人學習更優秀，生活更開心。一面請接受老師送給大家的贈言：

無論走到哪裏，

請記住：你們曾經是六年的兄弟姐妹，

無論身在何方，

請記住：幫助他人就是幫助你自己。

成功時，

不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂;

失敗時，

不要忘記我們永遠支持你。

勤奮、進取、正直、善良，

誠信、盡責、儒雅、博愛，

勇敢、堅強、樂觀、向上!

這是老師對你們的期望。

祝福你們中的每一位，

永遠健康、快樂、幸福!

2、老師一邊朗讀一邊贈送贈言卡。

3、同學們，時間是如此短暫，下課的鈴聲將要敲響，請大字起立，把我們的《臨別的留言》送給我們母校的每一位老師，每一位同學。

4、生齊誦：

夏天馬上過去,我們將要離去,

喧鬧的操場上,有人將繼續我們的遊戲,

悄悄萌動的心緒和屬於童年的記憶,

一天天增長的友情,為歲月留下最初的痕跡.

耳邊響起熟悉的鈴聲,是召喚還是別離,

陽光下的你靜靜站立,我的眼裏卻在下雨.

走過校園四季,我踏過愛的足跡,

臨別的留言寫下永遠美麗的回憶.

秋天馬上來臨,我們告別這裏,

未來的日子啊,不會忘記您的教誨,

粉筆染白的髮絲啊,教鞭舞動的旋律,

我的夢想和您的期待,一輩子都不會忘記.

耳邊響起熟悉的鈴聲,是召喚還是別離,

陽光下的您靜靜站立,我的眼裏卻在下雨.

走過校園四季,我踏過愛的足跡,

臨別的留言寫下永遠美麗的回憶.

板書設計：

畢業贈言

主題 特點

回顧生活，抒發不捨 語言簡潔 主題健康

感謝師恩，讚美情誼 風格獨特 抓住特點

展望未來，表達祝願 生動得體 情真意切