班主任培訓心得體會15篇(經典)

心得體會
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當我們積累了新的體會時，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的班主任培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任培訓心得體會1

前些日子，我們踏上了前往南昌的火車，去參加為期兩天的班主任培訓，聆聽名師的講座。我們每個人都很高興，也都非常珍惜這次難得的學習機會。

本次學習我感受頗深，發生在這些老師身上的平凡的教育事蹟以及他們樸素的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。特別是顧文豔老師的專題講座《成為呵護童心的“重要他人”》，更加堅定了我教育的理想和信念。

初見顧文豔老師，就感覺她有着文人的細膩、女子的清秀、母親的愛心。她認為教育是美的藝術，應該以美相約，以愛期盼，以水潤澤，以慢守候。顧文豔老師喜愛文學，她就用詩歌和想象呵護着孩子夢幻般的童年，用詩歌的氣韻輕輕叩擊孩子的心智之門，用詩歌的芬芳為孩子們塗抹了一層温暖而又美好的生命底色。

這不禁讓我想起我的啟蒙老師。記得我剛上國小時，因為我還沒到上學的年齡爸爸就讓我去讀書了，所以成了班上最小的一個國小生。教我們語文的是同村的一個民辦教師。印象中她總是笑眯眯地看着我們，露出淺淺的酒窩，非常的和藹可親。每天中午放學，她總是温柔地牽着我的手帶我回家，一邊走還一邊和我説着笑着。她的温柔、睿智一直影響着我——長大了，我也要做這樣的老師！

後來，我真的成為了一名人民教師。可是，温柔打動不了幼小的孩子們，他們下課和我玩，上課也不聽我的話了。我沮喪極了！在前輩們的指導下，為了管好班級，我的笑容少了，温柔沒了，更多的是一副“鐵面”。

顧文豔老師的講座喚醒了我的初心——做一個呵護童心的“重要他人”。我們班主任就是孩子成長過程中的“重要他人”。班級是孩子的第二個家，是孩子接受教育的重要場所，是孩子身心健康成長的重要環境。身為班主任，我們有責任關心愛護孩子，教育好孩子。曾經我跟同事調侃管理孩子可是要“威、逼、利、誘”全都用上。真的這樣做是不行的，那樣只會治標不治本。我們只有細心觀察孩子，蹲下身子，瞭解孩子們的'喜怒哀樂，走進孩子們的心靈，耐心地引導孩子，帶着他們向着明亮那方，那樣才會收穫教育的奇蹟。

顧老師説：“當你用愛呵護一顆顆童心時，他們其實也給了你許多的愛。”確實是這樣。今年我又是教一年級，當班主任。一年級的孩子不守紀律，難管這是眾所周知的事。開學第一次升旗，我在排隊前千叮嚀萬囑咐：排隊時要站整齊，升旗時不要講話，要行注目禮。孩子們都大聲地回答：“好！”我滿意地帶着孩子們排隊出去。來到操場上，可並沒有像他們答應的那樣，亂哄哄的，我只好扯着嗓子説：“不守紀律的夏老師不喜歡！女同學站得很好，男同學加油！”一陣整頓，終於安靜下來了。還不到兩秒種，有個叫涵的小姑娘就開始活躍起來了。一會兒和右邊的同學説話，一會兒回過頭去説話，我盯着她看了好一會兒，可她並沒有注意到我不高興的樣子。我輕輕走過去説：“你再説話我就讓你站到前面去説了。”我剛説完，她的眼淚就流下來了，並且“嗚嗚嗚”地哭出聲來了。我頓時後悔了！後來，我單獨找她聊了一下，並且在課堂表揚她上課坐得端正，聽課認真。晚上，她媽媽發來信息説她女兒擔心老師不喜歡她。我就把早上的事告訴了她媽媽。後來，涵發來了語音信息（甜甜地説）：“夏老師，你有什麼話要對我説嗎？”我毫不猶豫地回答：“你今天表現很好！頂呱呱！”她有禮貌地説了一聲“謝謝”，聽得出她很高興。

從此以後，她時不時地要過來牽着我的衣角和我一起出走出教室，每天放學回家都要和我擁抱一下，還經常來找我聊聊天。看得出她不怕我，還很喜歡我。我很慶幸自己那天並沒有把她哭了這件事忘記。

的確，班主任的一個無心之舉，或許會毀了一個孩子，或許會成就一個孩子。而如果我們能關注每個孩子，小心翼翼地呵護每一顆童心，或許就不會留下遺恨。做一個呵護童心的“重要他人”，我將在這條路上努力前行……

班主任培訓心得體會2

20xx年11月8日，我有幸參加了xx市首屆“xx教育大講壇”活動，聆聽了三位著名專家關於班主任工作的講座，感受深刻。專家的話猶如驚濤駭浪一樣在我的內心波瀾起伏，內心至今無法平靜。

一、做有滋味的班主任

上午的第一場是鄭英老師的講座《教育，要讓學生追慕美好》，鄭英老師是全國著名班主任、全國骨幹班主任高級研修班主講專家、浙江教育十大年度影響力人物、杭州市首屆模範班主任，有着豐富的班主任工作經驗。

鄭老師一上場，那精明強幹的外表就給我留下了深刻的印象：短髮、長裙，人顯得精瘦。她拿着話筒輕輕走上講台，但沒有坐下來，而是站在那裏開始了將近1個半小時的演講，這是我始料未及的，一下子拉近了我們之間的距離，講座中她那幽默的談吐，那富有智慧的班級管理經驗都讓我深受震撼。我發現鄭老師的班主任工作做得如此之美好，一個最基本的原則是學生能做的事情都由學生去做，學生不能做的事情老師引導他們做。在她的引領下，學生似乎變得無所不能：自制午睡枕頭，班級美食比賽……總之，這樣的班主任做的多麼輕鬆，多麼美好，真讓人羨慕。當然，鄭老師有着過人的智慧，豐富的文化底藴，那是經驗的積累，1978年出生的她曾連續7年擔任了兩個班的班主任。在別人看來“太煩惱”的班主任工作，她卻做得有滋有味，對她而言，這也實現了教學工作和班主任工作的雙豐收，她先後成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物，也成為了自己所教學科的權威刊物《中學政治教學參考》的封面人物。

二、做有智慧的班主任

第二場講座是由全國著名班主任、“天使”教師於潔所講的《智慧入心》，於老師一上場也讓我們驚歎了一番，飄逸的長髮齊腰，古典的灰藍色偏大襟連衣長裙，顯得與眾不同。

“給自己給學生一個幸福完整的教育生活”是於老師信奉的教育理念。她過人的智慧深深的觸動着我們的心靈。講座中，於老師從“讓我的存在對班級有價值；讓我的勞動得到別人的尊重；課內課外，豐富多彩；讓競爭充滿樂趣；讓每個學生，都有出類拔萃的時候；記錄成長足跡，構建美好的青春回憶”等方面，向我們展示了她工作二十多年來用心用情培養學生的智慧，一個個生動、富含師生情感的事例，使在場的老師被她的人格魅力以及對教育事業的熱愛所感染，我們不禁都深深感歎，教育藝術無止境。

我比較欣賞於老師對於取得進步的學生的獎勵辦法，利用家裏的.小玩具，或有創意的小零件，如鑰匙掛件，紀念品等獎勵給學生，或者帶領學生自制榮譽證書。讓學生在取得自己製造的榮譽證書時感受到那種發自內心的自豪感，這一定就是教育智慧吧。

三、做會溝通的班主任

下午的講座更是讓人始料未及，五十多歲了全國著名教育專家趙凱老師的講座堪稱精彩絕倫，無處不顯示出他多才多藝，令人敬佩。

趙老師認為，班主任要做一個好聽眾。要以飽滿的熱情去聽，要站在學生角度去聽，要學會猜弦外之音，努力瞭解學生心理，並養成記筆記的習慣；

他認為班主任要講求同理心溝通。同理心即是設身處地+感同身受，同理心之大忌：簡單的判斷、直接的指導、虛弱的保證、空洞的大話、過多的解釋、主管隨意、過於理智、出言不遜。班主任還要精通衝突管理，要會靈活順應，要有解決問題的誠意，要有足夠的心理承受能力，要誠實，要適時承認自己的過錯。

總之，一天收穫的真不少，但是自己與他們相差甚遠，我為自己的淺薄而感到羞愧。在班主任這條道路上，我需要做的還有很多，很多……

班主任培訓心得體會3

教書育人就像一場馬拉松，需要不斷磨礪自己才能繼續成長，即使是有着豐富的教學經驗和科研經歷的老教師，也並不意味着一勞永逸。擔任新生班主任對於我來講是一項全新的工作，有許多的疑問需要解決，有更多責任需要擔當，有很多義務需要盡責，有諸多問題需要探索，這次班主任培訓為我提供了很好的學習機會，不論是理論知識，還是解決問題的方式方法，都有很大收穫。軍事訓練的部分，不僅是對身體的考驗，更多的.是對意志的磨練，在集體訓練中提高思想站位、提升認識水平、提振團隊精神。我堅信：懷揣教書育人的初心，不忘教書育人的使命，堅持不懈地走下去，一定能做好班主任工作。

班主任培訓心得體會4

通過本次培訓，不僅讓我增長了知識，開拓了視野，更新了理念，拓展了思維，也讓我深刻認識到了自身的不足和差距。在今後的工作學習中，我會持續加強學習，對照工作要求，彌補自身不足，儘快成為學生們的良師和益友，按時保質完成上級佈置的各項工作任務，主動自我加壓，為學生的成長、學校的發展、社會的'進步、國家的崛起貢獻力量！

班主任培訓心得體會5

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑑別人的，在實踐中不斷的完善工作，並且不斷完善班級管理制度。聽了李紅纓老師的經驗介紹，我深深體會到了如何才能做一個合格的班主任。

一、班主任擔負着教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起着巨大的作用。用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

二、做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，注意發現學生身上的優點進行因材施教。這樣才能搞好師生關係。

三、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質的時候，講到了大愛無聲，對我觸動很大。使我認識到做為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生。才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

四、對學生要有愛心。教師要做到愛而有度，嚴而有格。讓學生體會什麼是真誠的愛，用實際行動去愛。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢於同困難作鬥爭的必勝信念。

通過這次培訓我明白了做現代班主任，不僅要具備愛心、責任心，還需要智慧，需要現代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的.心理去指導工作，用人格的魅力去感染、薰陶學生。

班主任培訓心得體會優秀範文2

我參加了班主任培訓，聆聽了來自省內外專家的精彩，使我對班主任工作有了更清晰、更深入地認識。感觸最深的有三點：

一、班主任首先要“育人”。

專家説我們現在的教育是缺“德”的教育。對學生進行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務，更是我們班主任的職責。班主任要把讓學生學會做人放在首位。教學生勤勞善良、自強不息、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事。學生只有做好了人，才能做好事，將來才能成為一個對社會、對人類有所貢獻的人。

二、用心做好班主任。

有人説班主任工作無非就是班級瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒什麼難的。但要做一名優秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我們會遇到各種各樣的學生和問題，一種方法可能解決部分學生的問題，不可能解決所有學生的問題，並且一種方法長時間使用也會減效、失效。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學生，多用耳朵去傾聽學生，多用腦子去思考學生，及時發現學生身上的問題，解決問題，使學生在班主任的管理下健康、快樂地發展。

三、紮實有效開展活動。

我們應開展多種有效的活動，如：生日演講活動，親情友情的加油站;輪流寫，發現問題的最好方式;教師給學生讀美文、黑板右角一天一則，師生同讀書，同積累;評選班級十大傑出人物，用身邊的榜樣影響學生，達到最佳教育;師生八月十五共享月餅，增進師生情;歌唱;講哲理小……。一個個活動有效、有趣，一次次激起我試一試的念頭。有效活動的開展貴在堅持!

班主任培訓心得體會6

很榮幸參加了這次研修班的學習，聆聽了多位北京師範學教授的講座，從學生價值觀的培養到依法履行班主任職責，從不同的角度詮釋了該如何開展班主任工作，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何多形式地開展班級教育和管理。

從而促進班級的理想情操健康發展，培育出具魅力的新一代接班人。

此次更看到了自己和優秀班主任們的差距，下面我就談談對開展班主任工作幾點感悟和思考。

一、做具有健康價值觀的班主任

價值觀作為一種社會意識對個人和社會有着普遍的顯著的導向作用。

在班級管理中，正確的價值觀對學生的成長起促進作用。

老師是學生的楷模，我們的形象直接影響學生人生價值觀的確立。

因此，我們要注意發揮教師在各方面的表率作用，在日常的教育教學中滲透積極的價值觀，以培育他們在做人做事上的理想和操守。

所以，老師除了要培育學生對美好社會和人生的堅守和信仰，培養學生核心價值觀，還要關注引導學生具備包容、豁達、立、進取、勇敢、儒雅等品質。

培育學生的價值理性和積極的價值情感，指導他們解決個人生活中真實的價值難題，引導他們形成良好的、穩定的價值品格。

二、做以主題活動滲透德育的班主任

班級活動是一個班生命力的具體表現，根據班級建設的不同階段開展相應的主題活動，能使班集體產生巨的吸引力和凝聚力。

因為豐富多彩的主題活動有助於學生間彼此瞭解、相互助及提高人際交往能力，更有利於老師滲透教育思想、培育學生形成積極的'價值觀和人生觀。

三、做滿懷高度責任心的班主任

班主任除了要有嚴謹的治學態度和廣博的專業知識，還要有良好的職業道德與責任感，做到依法履行班主任職責。

責任心是班主任工作的前提，有了這樣的前提才能夠盡心盡力地營造良好的班風學風。

只有從日常點滴做起，從小事做起，與學生們付真心相處、心心相惜;對學生們傾心教育、細心愛護，使他們在學校學得認真、相處融洽、安全成長，就定能踏實地印下每一個足跡，都能折射出自己生命的.價值。

讓我們用心思考，用心感悟。

讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼去發現學生們的亮點，促進他們身心健康成長。

同時，把自己塑造成長為一個有影響力的優秀班主任。

班主任培訓心得體會7

感謝領導的厚愛和家人同事的支持，讓我有幸參加山西省清徐縣中國小鄉村教師能力提升項目南通師範高等專科學校班主任培訓活動。期間，我學會了很多，也收穫了很多。

七天的外出培訓，充實而又緊張，我們參觀了南通兩所名校，感受着名校濃重的文化氣息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座，嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、思和展望四個方面揭祕了南通教育的歷史、現狀以及發展，讓我明白一方水土養育一方人，每個地方都有它特有的文化，我們不能數典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，閉關造車。我們要沉下心來，潛心工作，時刻準備着，不斷學習，不斷探索!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告，我們一起聽”，讓我懂得我作為一個班主任，要多讀書，要學會借鑑他人的經驗，學會聆聽，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育學生並對學生產生長遠的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導我們班級建設的思與行，做好家長教育、家庭教育;播種文明、開啟文明之旅;帶領學生泛舟書海、做一個故事的歌者;做好溝通，實現思想與思想的交匯，情感與情感的融通，心靈與心靈的喚起，實現班主任管理的智慧。

在培訓中，留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創生》的講座。潘教授用質樸的語言、切身的班主任經驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個幸福的班主任，引起了我的許多共鳴，讓我感慨頗多。

是的，幸福與痛苦相伴，當班主任會有更多的壓力，更多的.責任甚至會有更多的屈，但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的，會讓自己的生活更加充實，會讓自己有事可做並享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上，我都可以看到他們對教育的狂熱，對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢着的幸福的笑容。那時，我也在想，學校，天空突然下雨，學生的第一應是脱下外套披在你的身上，或者是走在街上，老遠會有家長或學生跑過來説“老師，你最近好嗎?”並自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時，這種感覺確實是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育學家李鎮西的一句話“做老師，幸福比優秀更重要!”而這種幸福來自於心的幸福，需要我們去用心尋找，用心體驗;需要我們不斷積累，不斷創造;需要我們沉下心來，潛心工作，創生班主任幸福，讓自己的生命更加豐富，人生更加豐富!最後，讓我用潘教授的結束語來結束我今天的分享交流會吧：

各位班主任，請你們一定要幸福，你們幸福了，就意味着學生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝願你們幸福多多、幸福滿滿，還沒有感受到幸福的班主任，我祝你們找到幸福的意義，體驗幸福的內涵，創生幸福的路徑，實現幸福歸來的華麗轉身，讓我們一起走向幸福的康莊道。

班主任培訓心得體會8

經各級學校領導安排，我與同事一行於20xx年4月8日至9日在玉溪一小參加了名師之路全國中國小班主任培訓活動。

作為一名普通的國小教師，我很榮幸能參加此次活動，李鎮西老師奉行的每一個教育理念都像一顆催化劑，加速着我內心職業幸福感的萌芽。

細細尋思，確實“幸福比優秀更重要”。

開場，李鎮西老師就提了問題：教育為誰？“我們走了很遠，卻忘了為何出發”這話同樣適用於對教育目的的思考。

李鎮西老師奉行教育“以人為本”，從他的視角我看到，比學校特色更重要的是孩子的快樂與成長，比學校品牌更珍貴的是教師的尊嚴與幸福，比追求名利更重要的是堅守教育的良知。

教育是通過廣大一線教師實施的，如果我們一線教師沒有生於內心的幸福感，又怎麼可能心懷愛意的去培育孩子們呢？還有可能培育出內心善良、積極向上的下一代嗎？假若每一位教師都在心間種上一顆愛的.種子，來年開出幸福的花兒，讓你走過的地方都有幸福的味道，讓你身邊的人因你的存在而幸福，這也是孩子們的幸運。

這次偶然的機會，李鎮西老師就已經為我的心田播下了一棵愛的種子，我需要努力的呵護這粒種子，讓它成長開花，感謝李老師已給出了這粒種子的培育方法———教師如何獲得職業幸福感？

教師如何獲得職業幸福感？李老師從四個方面進行了講解。

李老師是真正的實踐家，他沒有空、大、套的理論，他用一個個引人入勝的真實故事（他與他的學生間的小故事）鮮活的詮釋他的觀點：①享受職業。

②研究教育。

③調整心態。

④創作詩意。

他總結自己的專業成長模式為“4+1”。

四個不停：不停地實踐，不停地思考，不停地閲讀，不停地寫作，再加一片愛心。

不停地閲讀是思想的源泉。

孔子説，學而不思則罔，思而不學則殆，李老師通過不停地實踐與閲讀給思考提供資源，把學、思、做周而復始的堅持着，才會有今天的名師李鎮西，才會有站在新教育實驗的前沿領頭人。

從一位普通的教師到好老師，再到名師之路的李鎮西，真的讓許多的一線教師不再覺得內心迷茫。

不再不知教育為何？不再急功近利的追求優秀。

因為就算我不優秀，我也可以在通往幸福的路上。

班主任培訓心得體會9

聽了老師的培訓，我受益良多，下面我從幾方面談談我的培訓感受：

一、做融情入理的專業班主任

班主任是班級方向的引領者，班主任工作千頭萬緒，每一次班級建立都要建立一個特色班級，樹立正確的輿論導向，創設和諧有序的班級氛圍。

二、班級管理

班級管理要形成向心力，選擇一種讓學生最容易接受的常規管理，讓日常的、常態的、規定的、例行的`班級有序地運轉。

三、班級文化建設

制定班規班訓，培養學生良好行為準則和精神風貌。班規班訓是教師引導學生所追求的奮鬥目標以及共同遵守的法規。同時體現着一個班級的精神風貌記憶班集體的價值觀，它起着培育學生樹立正確的人生觀，價值觀的作用。聚焦學生的學習態度、自律品質、思想道德等各方面養成良好的思想道德素質。

班主任培訓心得體會10

11月10日，我參加了x縣教育局組織的班主任培訓，緊張的一天中，聆聽了於x、李x、鄭x、肖x四位優秀班主任的報告，讓我收穫頗多，受益匪淺。

通過學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、班主任要有愛心。

愛是無私的，是平等的。只有做到平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生，從而也會得到學生的尊重和理解。正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。

二、班主任要有責任心。

通過學習使我認識到班主任的職責就是要把學生培養成一個有益於社會的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從於青班主任身上我看到了，從農村學校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們在完成教學的同時也一心撲在全班孩子的身上，及時的瞭解每一個學生的心理動態。這源於一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責。

三、班主任要虛心。

通過優秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不説，又收不到理想的教育效果。我們應該多學習優秀班主任和專家好的.管理方法，並根據自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。讀書是進步的階梯。從這些優秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤於反思，及時總結。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續多讀書，多向優秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學，育人成才是一種藝術。我們只有在今後的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，才能使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓心得體會11

透過2月25日在日照港中學理解的新聘教師培訓，我收穫頗多。

一向以來，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風采，很想來親眼看看兩位老師，親耳聽聽她們的教誨。就這樣，懷着期盼的情緒，我步入了日照港中學聆聽了兩位老師的教育報告。

首先是牛老師作了一個充滿詩情畫意的報告。牛老師剪着短髮，個性清爽利落，説話十分柔和動聽，一個字一個字地浸潤到我的耳朵裏。牛老師的報告題目是《站成一棵樹》，以同名字的一首詩來導入，十分地有文化內涵，一如牛老師本人的風度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她説，有一位扛煤氣罐的女家長，整天打電話來訴説，吃飯的'時候也不例外。牛老師就放下手頭的事，耐心地聽那位家長説話，以後對她的女兒也格外地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動了那位家長，也打動了我的心。我感受到了牛老師的耐心、熱心、寬容心，以及作為一位老師的從容。

下午是王偉香老師的報告，我早就聽説過王老師的名字，聽過她的報告，臨來之前，同辦公室一位老師就説王老師身兼兩個班的班主任，管理得相當好，她都想慕名來聽聽。王老師的直爽、熱心、從容打動了我，她對每一個學生都是同樣地愛護，甚至對相對落後的學生都是傾注了極大的愛心。王老師作報告的題目是《教師心中要有關愛，保證學生健康成長》，她説，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學困生”，王老師説，對問題生和學困生反而要投入更大的時間與精力。王老師説的第二個題目是《用智慧建設陽光團隊，建立和諧班級家園》，她的智慧感染了我，讓我領悟到更多班級管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。

另外，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過，張立新老師的書也給了我很多的指導指示，但是見到張立新老師的本人後，我還是深深地被她的教育理念吸引着。一張老師的和善、細心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峯老師、郝翠英老師，他們的寥寥數語，點出了很重要的道理，讓我見識到了名師的風采，感受到了教育的樂趣。

每個人，只要把自己的生活點亮，就能成就一番事業。我是一名教學新手，期望透過自己的努力和不斷學習，超越自己，在教育的道路上播撒愛的陽光!

班主任培訓心得體會12

經過這次培訓，使我在班主任工作的側重點更加明朗，現把自己的一些心得交流如下：

一、親近學生，肯定學生

找到每個學生的閃光點，多交流溝通，瞭解學生的思想動態，平時還要關注情緒異常的學生，有了關注，就會了解發生了什麼，幫助他理清事情，給他建議，使他覺得受到老師的關愛，及肯定，從而會主動跟你聊，這樣就能達到解決問題的機會，經過你的努力，問題自會解決，達到如期目標。

二、讓學生髮揮個人的特長尤其重要

我們可以讓有特長的學生負責這個項目，以點帶面不管他成績好不好，肯定他，鼓勵他，説相信他會幹得好，這樣先形成各方面的領頭羊，再形成以面帶面的局面，從而使班主任工作逐漸走向輕鬆。

三、學習上注重結對

在上課時就要貫徹互幫互學的狀態和形式，是學生形成這種習慣，更要不恥下問，結對時也要機動，不一定優生對優生，優生對差生，更要考慮他們的情緒，要好的，合得來的要考慮在一起，同時注意男女比例。

四、對學生的評價要以肯定，激勵為主

要學會忘記，更重要的是要忘記學生的.缺點和毛病，批評時只針對一點，切不要越説越多，陳年的缺點也提提，這會引起學生的牴觸情緒，達不到批評的目的。

五、班主任的關愛和呵護非常重要

還有更需耐心，尤其對差生，表現會出現反覆，如果沒有耐心，可能你就放棄了，也讓你的付出付之東流，沒了耐心也就沒了關愛，發揮不出你的師愛，所以要想班主任工作有些效果，我們更該有耐心，去關心和呵護我們的學生。

六、班主任要富有責任心

沒有高度的責任心是絕對做不好班主任工作的。班主任之所以在學生中有着高尚的形象，就在於他們的言傳身教，身體力行，時時處處引導學生，關心幫助每一位學生，班主任的責任心特別體現在細微和瑣碎之處，所以，我們要給學生做好榜樣，班主任的工作任重道遠，一定要細緻認真，我一直這樣努力着。

七、在加強家校聯繫方面

1、採用多種途徑與家長保持密切的聯繫，經常和家長交流學生的在校情況和在家裏的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。2、注重與各任課老師協調配合，共同研究，進行家訪，解決問題。3、通過網絡班級，隨時與家長和學生聯繫，瞭解各方面動態，共同研究教育方法。

班主任自身建設方面。作為一名班主任，顯然是不夠的俗話説：學無止境。自然，事也無止境.更何況，我們每一年面對的都是不同的學生，單一的教育方法方式根本行不通.因此，我們要進一步加強學習.跟新老教師學習，從書本上學習，通過網絡學習等等，不僅要學理論知識，而且要從實踐中學，儘可能完善我們自身的理論系統，豐富我們的實踐經驗，增強我們的教育工作能力，做一個專業的班主任。

總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，真可謂是”網絡培訓，助我成長。”猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農村的老師有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為祖國的教育事業做貢獻。

班主任培訓心得體會13

本人很榮幸參加了沂南縣教體局於20xx年8月27日在卧龍學校舉辦的的國小班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。在培訓期間，我認真聽取了來自全縣各個學校的優秀班主任關於班主任工作的報告。在培訓中這些優秀班主任向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風格的工作經驗和切實有效的具體措施。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解，使我受益良多。現將自己的心得體會總結如下：

我體會到做好班主任工作首先要突出愛。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位。要具備捧着一顆心來，不帶半根草去的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。這要求每一位教師捧着一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學生的健康成長去付出所有的努力。

班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產生共鳴，用理解打開學生的心靈。勤字要體現在工作的每一個細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個細。學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據，言之有理，嘵之以情，達到和風細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關注學生的心理動向，尊重學生的個性差異，尊重學生作為獨立個體存在的現實，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關係，主動幫助他人，用健康的身心去影響學生，協調好來自各方面的關係，嚴以律己，寬以待人，儘量為自己和周圍的人創造一個合適的空間。師愛如陽光,學生的心理渴望老師的愛,教師的使命在於發現、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自於一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能瞭解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業。

教育是心靈的交流，是心靈的建設。著名教育家魏書生説過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的'共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。記得有一句名言叫蹲下來看孩子，聽了之後讓我很受啟發，我們老師就應該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

除此做好班主任工作，還要把握一個嚴字。班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關係融洽、和睦，還要對學生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統一，才能有效地培養學生良好的思想品質，行為習慣，常言道：嚴師出高徒班主任在教學中把握好了嚴的尺度，才能培養出合格的人。做好班主任工作，要講究一個法。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。並且做好班主任工作也要注重一個學要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學習，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學習新的教育思想理論；要向同行學習，同他們切磋、交流，取長補短；要幹中學，學中幹，現代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內容，也會隨時產生新的問題，作為班主任就應在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質量。做好班主任工作，最後要歸結為一個心字。即工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細心，

處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那麼就能真正把班級管理工作做好，乾的出色，富有成效。

班主任培訓心得體會14

有幸參加通州區教育局舉辦的為期三天班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓學習中，我們學習了班主任德育微課程的製作；中國小生命教育實踐與探索；如何塑造當代教師的形象；如何找出最適合的教育。

陳衞東老師的德育微課程的製作更能增強德育的效果。

把音樂、文字、畫面結合起來，讓孩子在優美的音樂中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫面，從而有所感悟和思考，達到課程目標。

所以作為一個新時代的老師，你升級了嗎？如今的時代是信息化的時代，是數字化的時代，我們的班級也應該進行數字化的建設，從小組建設，課程的發展，家校溝通，主題活動都可以走進數字化。

所以我們教師更應該與時俱進，不斷的豐盈自己。

北京八中的一位老師講的《緩慢而優雅——精心塑造當代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語就像涓涓細流流入我的心田，給我的班主任的工作指明瞭一條前進的道路。

她從三個方面來闡述：

1、符合學生的情感規律，體現科學的教育理念。

主要從尊重學生方面來講。

2、符合學生情感規律，體現教師的教育素養。

要做一個律己的老師，做一個有平和心態的老師。

3、符合學生情感規律，體現影響着學生的一生。

這位老師還就班會給我們講了如何製作班會和開展班會。

班會要選取孩子們喜歡並感到親切、新穎的'內容；設計內容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細的工作計劃；有一種應對突發事件的智慧；有一個理解支持的後援團；有一個和諧的教師羣體；創設一個和諧的班級氛圍。

培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈着沉甸甸的收穫。

有人説：“不變的老師，流水的學生。

”走過了多年的教學生涯，我要説：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。

”讓我們用心思考，用心感悟。

讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光”。

總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。