相伴成長心得體會

我們得到了一些心得體會以後，可以記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的相伴成長心得體會，希望能夠幫助到大家。

相伴成長心得體會1

説來慚愧，作為一個新手爸爸，我也是在不斷的學習中去慢慢的教育引導孩子。其實沒有最好的教育，知識在尋找最適合自己孩子的教育方式。總結了這些年對xx教育的一些心得體會，來與家長朋友們一起分享。

一、用心傾聽孩子的心聲

在成年人的世界裏，有一種特別受大家歡迎的人，那就是善於傾聽者。和這樣的人説話，我們感覺如沐春風，備受尊重。可我們也曾這樣耐心地對待過我們的孩子嗎？每當孩子主動要向你傾訴時，你可曾放下手中的工作，讓他暢所欲言，把心中的情緒宣泄出來呢？起初，我也做得不夠好，對於孩子的一些行為會不耐煩，可是在我愛人的指正和引導下，我也明白了善於傾聽孩子的重要性。現在每次孩子向我分享一些幼兒園裏的'趣事或訴説委屈時，我都儘可能放下手頭的工作，聽她把事情説完，並耐心地給出迴應和建議。現在的xx小朋友很願意説出自己的感受，喜歡與人交流，是個能説會道的“小話癆”。

二、用愛陪伴孩子的閲讀

我愛人喜歡閲讀，也比較注重孩子閲讀習慣的培養。我在家裏專門為xx定製了一個書架，從開始精心為孩子選擇書籍，到後來和孩子一起選擇，從布書、撕不爛的圈圈書，到各種繪本、鍛鍊思維方式的遊戲類圖書等。這些書擺滿了整個書架，每天從幼兒園回來，xx都會從書架上選一本自己喜歡的書看上一會兒，我每天也會抽一定的時間堅持陪孩子讀書，陪孩子看書的時候，我也會坐在書桌旁邊看自己的書。現在，xx已經能較長時間地坐下靜心讀書了，並且語言表達能力也得到了很好的鍛鍊。在閲讀後，我們會讓她主動與我們分享故事內容。

三、及時肯定孩子的努力

疏影寶貝在家中最喜歡動手，看見大人打掃、洗碗，她都要“摻和”一下。每每吃完晚飯，看見奶奶在廚房洗碗，她都要搶着洗，嘴裏還不停地念叨：“自己的事情自己的做，別人的事情幫着做。”可能很多家長會説，小班的孩子能做什麼家務，家長做還快一點，等孩子做完會耽誤時間，還要收拾“戰場”。而我們家卻不這麼認為，孩子想要動手就放手讓他去做，這可是孩子精細動作的自我鍛鍊啊！當xx洗好碗，儘管廚房枱面上有積水，碗上的油漬沒有沖洗乾淨，我們都會肯定一句：“寶貝今天自己動手做事了，你真棒！”“寶貝今天洗的碗比昨天又幹淨了一些！”……

在孩子的教育上，我們始終行走在路上。每一個孩子都是世間獨一無二的存在，就像每一朵花都有綻放的季節，不必都趕在春天裏。作為父母的我們要有足夠的耐心，多傾聽多陪伴孩子，靜待花開。

相伴成長心得體會2

親子溝通中，比“説”更重要的是“聽”。要培養幼兒的傾聽，家長首先要學會傾聽。幼兒園階段是孩子成長的重要時期，孩子的成長是一個循序漸進的過程，需要有人來指導和陪伴。作為家長，我們要傾聽孩子的心聲，讓他們充分發揮自己的能力和創造性，幫助他們成為更加自信和獨立的人。

一、要傾聽，才能走近孩子的心

傾聽是一種能夠建立信任、增強情感溝通的技巧，它能夠讓孩子感受到被重視和被尊重。然而，我們有時會因為自己的忙碌和壓力，忽略了他們內心的聲音和需求。

我和xx的對話

1、xx：”爸爸，放學你來接我嗎？”我説：“我要是下班晚就讓奶奶去接你，不然等爸爸下班就太晚了。”xx：“爸爸你為什麼不來接我呢？”我説：“爸爸需要工作呀，賺了錢給你買玩具，買你需要的東西，你要理解理解爸爸呀。”

2、我説：“xx太晚了我們睡覺吧！”xx：“好，爸爸你給我講個故事吧！”我説：“你想聽什麼故事呢？”xx：“你給我講一個爸爸送我去幼兒園的故事吧！”

雖然每天我的工作都很忙碌，但我還是會抽出時間與孩子進行傾聽、對話，聽孩子的心聲，陪伴孩子成長。

二、要溝通，才能成為孩子的朋友

我們每個人都曾經是孩子，擁有無盡的好奇、熱情和探索的慾望。但隨着年齡的增長和生活的瑣碎，我們逐漸失去了那份純真，也忘記了孩子們最需要的支持和關注。因此，我們要學會傾聽孩子的心聲，走進孩子的內心，並逐步引導孩子培養良好的品質和行為習慣。

想要更好的和孩子進行互動交流，當然不能一味地説教，那樣效果只會“事倍功半”，我們要學會共情教育，換位思考孩子存在的問題，試着用孩子的立場和視角思考問題的解決方式，一旦共情成功，家長提出的方式方法才能夠被孩子更好的接受，也能夠更大限度的幫助到孩子。

三、要陪伴，才能讓孩子快樂成長

家庭是孩子人生的第一所學校，父母則是孩子的第一任老師。古人云：父母之愛子，必為之計深遠。我覺得有效陪伴是非常重要的，陪伴孩子的過程其實也是父母共同成長的過程。

1、抓住孩子的遊戲天性，共玩親子游戲

在日常生活中，與孩子們一起玩遊戲是增進親子關係的'好方法，父母可以選擇有趣的智力遊戲，例如“捉迷藏，棋類遊戲”等。在遊戲中不斷提高遊戲難度，發展兒童的解決問題的能力。

2、陪孩子一起閲讀

培養孩子對閲讀的興趣是未來學習和成長的重要基石。在xx小的時候，我就開始堅持每天晚上讀睡前故事，現在我又開始親子閲讀，儘量用聲情並茂的朗讀把孩子帶入故事情境中去，讓他在專注中感受閲讀的美好，培養閲讀的興趣。

每個孩子都是一朵準備開放的花朵，作為家長的我們，要用心傾聽孩子的心聲，用高質量的陪伴呵護他們成長，為他們創造一個能夠自由探究、發現和成長的空間，只有這樣他們才能夠自信綻放，結出累累果實。

相伴成長心得體會3

大家好，我是小三班xx的媽媽，很榮幸有這個機會，分享我在與孩子交流時候的趣事，也希望藉此機會，和大家互相學習，互相成長。

傾聽是一門學問，一門藝術，傾聽是一種能力、一種素質。要想和孩子建立良好的親子關係，一個最重要的因素就是學會傾聽。

我有兩個孩子，一個在上小班，一個在上大班。每天孩子從幼兒園回來就會開始嘰嘰喳喳地講述着幼兒園發生的事，有開心的，也有不開心的。有時候我在忙自己的事，就算她們講開心的事，孩子講完之後心情也是一般般，有時候還會生氣地問：“媽媽，你有沒有在聽我説話啊？”。然而，我要是放下手中的事，待在孩子身旁，認真傾聽孩子的講述，她們就算在講不開心的事，只要她們講完之後，給予一定的安慰或者擁抱，她們不開心的心情馬上拋之腦外，很快又進入充滿正能量的狀態。由此可見，學會傾聽，對孩子來説，是一件多麼重要的事。上幼兒園的孩子，有時候語言組織能力和邏輯思維都還是比較差，她們都是想一句説一句，然後我們只要有旁邊認真傾聽，等孩子講完之後，適當地引導，幫她把整件事縷一下，分析一下，不管是從孩子的心理還是表達能力方面，都在慢慢地提升。

作為兩個孩子的媽媽，面對孩子的不聽話，有時候我會控制不住自己的情緒，採用簡單粗暴的解決方法，生氣並訓她一頓，結果又會是什麼樣子呢？孩子只會哭鬧，脾氣也越來越差。所以，我們要細心觀察孩子的心情變化，耐心傾聽孩子內心的真實想法。孩子如果不聽話，一定是有原因的，我們不妨先聽聽他到底説些什麼，然後給予解釋、引導，再做出相應的措施，而不應該一見孩子逆反、固執、任性就拿出家長的威風發脾氣，採用簡單粗暴的方式是不可取的。當孩子不聽話時，正是我們溝通的好時機，説明孩子有了不同的想法，或是我們的提議沒有道理讓他無法接受。這時我們就認真的聽聽孩子的`話，才能瞭解他的真實想法內心變化，才能搞好親子關係，拉近彼此的關係。

做父母的都愛自己的孩子，但常常不知道孩子心裏想什麼，不知道孩子需要怎樣的愛。因此，父母常常只注重在物質生活上滿足孩子的需要，卻不知孩子更需要父母提供精神上的支持，而傾聽孩子的心聲，正是從精神和感情上關懷孩子、與孩子建立親密關係的重要方式。應該説，面對孩子的時候，父母的耳朵比嘴巴更重要。孩子在幼兒園生活了一天，回到家中，快樂需要有人分享，困惑需要請人解答，煩惱需要找人傾訴，憤怒需要向人宣泄，這個人是誰呢？當然是孩子最親近的爸爸媽媽。這個時候，只要父母認真地、全神貫注地傾聽孩子的訴説，孩子就會感到自己在爸爸媽媽心中是重要的，從而增強了安全感。這種安全感會讓孩子受益終生。傾聽孩子的心聲，還會使孩子對父母的信任感越來越強，敢於向父母袒露自己的內心世界，讓父母清楚地瞭解他對事物的看法和感覺，為父母的引領和教育做了嚮導。當孩子受了委屈，遇到挫折時，父母認真傾聽，表達關愛之心，能夠化解孩子心中積存的不快和緊張情緒，恢復孩子的自信心，讓他勇敢地面對新的挑戰。

可以説，傾聽是建立和諧親子關係的一個法寶。但是，要爸爸媽媽們把用嘴巴的習慣改為用耳朵，並不是一件容易的事。傾聽不聽見就行了，而是要每天抽出一定的時間，放下手裏的一切活兒，不看電視，不接電話，讓這段時間完全屬於孩子，充滿愛心地與孩子在一起。對於年幼的孩子，最好有身體的接觸，擁抱或摟着孩子，與孩子的目光相接，表達父母內心的愛。認真傾聽孩子的每一句話，用表情或簡單詞語如“嗯”、“後來呢”…·表達你的關注和重視。不要隨意打斷孩子的話，即使你認為孩子所説的事情或觀點是錯誤的，也不要輕易地批評和評價，要鼓勵孩子把話説完，在以後適當的時機再與孩子討論這個話題。

希望孩子健康快樂成長，就從傾聽開始吧！從現在開始，每天抽出一定的時間聽孩子説話，堅持下去，一定會有意想不到的收穫。

相伴成長心得體會4

大家好！我是小一班xx的爸爸。説到孩子，相信每一位家長都有説不完的話，因為孩子是上天賜予我們的禮物，他們的成長之路充滿着無限的可能性。而學前教育是孩子成長過程中非常關鍵的階段，我們作為家長，應該時刻傾聽孩子的聲音，陪伴他們一起成長。

一、培養孩子對事物的認知

小孩子對很多事務都充滿好奇，總是會拉着大人詢問“為什麼？”“是什麼？”這樣的問題，這是孩子對新事物的認知方式之一。往往遇到孩子對未知事務的詢問時，我和孩子的媽媽總是耐心的講解給她聽，甚至有一些在部分家長看來與孩子交流太早的“敏感”問題，我們也會選擇用恰當的方式讓孩子理解，我們想讓孩子從小就對這個世界有一個正確的認知。舉個例子，安安和其他小朋友一樣都喜歡看動畫片，對動畫形象記憶深刻，小時候她很喜歡看一部叫《小豬佩奇》的動畫，當現實生活中家裏做了豬蹄時，告訴她這就是“佩奇的腳”的時候，她沒有表現出抗拒、恐懼、厭惡等負面情緒，而是品嚐了起來説到“佩奇的腳真好吃”。她很自然的可以把動畫世界和真實世界區別開，這就幫助孩子對事務形成正確認知。起初還擔心會不會影響孩子童趣和想象力，經過觀察我發現，孩子仍舊可以沉浸在自我“虛構”的世界的，玩的很開心、很投入。

二、注重孩子良好習慣的養成

習慣對孩子未來的生活學習起着重要的作用，一直以來，我們都着力培養安安各方面的良好習慣。四歲左右的孩子可塑性很強，也是養成良好習慣的最佳時期，這個時期首先讓孩子養成好的'飲食習慣、力所能及的自理能力等。在這裏並不強調為了培養孩子的習慣而採取高壓手段，畢竟孩子才四歲，而我更多的做法是引導、溝通和以身作則等方法來培養孩子良好的習慣。這本身就是一個漫長、充滿挑戰的過程，我們家長需要耐心，細緻的去培育自己的孩子。

以上就是我粗淺的育兒心得，相信各位家長朋友也有更好更適合自己孩子的育兒方法。當然，育兒是需要家庭、學校乃至社會齊心合力，共同培育的，家園共育才能使孩子們更好的發展。

相伴成長心得體會5

為深入貫徹《關於進一步加強家庭家教家風建設的實施意見》的具體行動、因地制宜落實《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》要求、更好地實現家校社協同育人，構建長效育人機制，近期鄭州市金水區黃河路第二國小在上級領導的關心支持下，成功召開“百校萬家·家校社共育工程”項目培訓會。

百校萬家·家校社共育工程項目辦中國小負責人蔡芊老師、項目辦李藝巍老師、金水區黃河路第二國小黨總支書記楊關羣、金水區黃河路第二國小校長時蒙、及所有學校中層及班主任老師參加會議。會議由金水區黃河路第二國小副校長白鶥主持。

金水區黃河路第二國小校長時蒙強調，我校將圍繞“百校萬家·家校社共育”項目，以此為抓手，採取項目式跟進學習的方式開展家校社協同課程、班主任研培行動。我校將充分利用家校共育數字平台資源，以家長培訓為抓手，按周、按月實施項目活動，定期開展志願活動，探索圍繞學生核心素養，以德育、智育、體育、美育、勞動教育為主線，形成“教師指導、家長參與、學生主體”的`共育格局，促進家校社共育工作的針對性、系統性、有效性，發揮試點單位的示範引領作用，不斷提高創新應用水平。

相伴成長心得體會6

為深入貫徹黨的十九屆四中全會提出的“構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系”的工作目標，創建家庭、學校、政府、社會四位一體的教育新生態，20xx年8月11日—12日，暑假三寬家長學校總校組織開展了為期兩天的“新時代家長教育與家校社共育”種子教師主題線上教育培訓。作為一名新入職的幼兒園教師我有幸參與了此次線上教育培訓，並從中收穫良多。通過聆聽講座和結合崗位的實際情況，我對家庭教育和學校教育的融合以及師德師範有了更深刻的.認識。

師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務必遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，但對於一名合格的教師而言，師德並不僅僅是指規範、準則本身，而是要把這些規範、準則逐步內化，潤物細無聲。

通過這次培訓，我更加清醒的認識到，教師應用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。我們既然選擇了教師這個職業，就要無怨無悔熱愛教育事業，愛學生、尊重學生。陶行知説過，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。作為一名教師，言傳容易，但是把“仁”、“德”當作自己不斷努力實現的目標很難。作為一名教師，其一生應是不斷地學習，不斷地提高自身的修養與品德的一生。

家庭教育是孩子健康成長的基礎，幼兒園教育是孩子走向成功的通道，兩者都直接承擔着教育孩子的責任。家庭和學校在幼兒的教育中擔任着比較大的責任，隨着現在家校共育的理念逐漸深入人心，“家長學校”也應運而生。家庭教育和學校教育的良好結合能夠給幼兒創造出一個長身體、長知識、長能力的優越環境。蘇霍姆林斯基曾經説過“兒童只有在學校和家庭，一致行動、同樣的要求、志同道合、抱着一致的信念、始終從同樣的原則出發、無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發生分歧的條件下才能實現和諧的全面發展。”家庭和學校，是促進幼兒成長最重要的兩端，我們在未來的教育之路上要更好地進行家園共育，促進孩子的健康發展。

暑假正是充電學習的好時機，作為一名新教師，我需要學習的地方有很多，我會一直保持空杯心態，提高專業素養，終身學習，不斷的完善自己，用成長的力量靜待春暖花開！

相伴成長心得體會7

每每兒子“虔誠”地“捧”回來一張中國省份區域圖，我和他都不由自主地笑起來——今天又要出發啦！對了，這就是幼兒園開展的“走遍大中國”自主喝水學習拓展主題活動。旨在通過讓每一名幼兒記錄下每一省份的著名的景點，綜合繪畫、語言描述等具體手段，與家長一起通過喝水共同點亮心中的中國，遊歷祖國大好河山、名勝古蹟！

在探求的過程中，孩子與家長一起動手製作旅遊卡片，既可以回味曾經過往的遊覽心境，也可以暢想下一次身臨其境實地體驗。可以説，在一筆一劃的臨摹中、在一字一句的斟酌裏，孩子和家長都共同經歷了一次難得的“線上之旅”，雖簡單卻依舊有趣，讓家長褪去了一整天奔忙的勞碌，全身心和孩子沉浸在互相陪伴的幸福之中，也讓孩子在父母的懷抱裏温潤着家庭的愛與呵護！

當然，最讓孩子重視也最為“焦慮”的便是“我來當主播·新聞天下知”了！從確定新聞主題，到提煉新聞內容，到演繹主播內容，再到舞台整體表現，每一個細小的環節，孩子都會認真準備，當然，作為家長的我，肯定不會“袖手旁觀”：從第一次，一切的一切，全部由大人“包攬”，孩子哭着鼻子“硬揹着”一遍又一遍，到後來，慢慢地，孩子一步步參與進來；從一開始，一部“作品”的“出爐”需要“鏖戰”一晚上，到現在，輕車熟路，十分八分就朗朗上口，這樣的變化也着實讓我們驚訝——原來，孩子的潛力真的無窮！孩子們自己嘗試新聞播報，不僅可以鍛鍊孩子們的語言表達能力、觀察能力、表現能力等；也讓孩子們關注到更多學校外面的世界，瞭解到一些時事新聞，學會關心“家事、國事、天下事“，還可以增強小朋友的自信心。

感謝xx幼兒園老師們的辛勤付出，感謝每一位教育工作者的傾心鑽研！作為教書育人的“園丁”，你們不是按部就班地熟練“操作工”，而是不斷鑽研、不斷探索、不斷實踐的“領路人”，一路前行，呵護着每一朵“蓓蕾”茁壯成長！

不拘泥於“一招一式”的教授，不故步於“五十步與百步”的糾纏，打開視界，拓寬視野，從小，在孩子幼小的心靈中種下宏大的“種子”，認識世界、瞭解歷史，相比於早早算了幾個數、早早記了幾個詞都要深刻的多！

千萬別小看了小小的地圖遊歷，小小的新聞主播，它讓孩子在準備的過程中，知曉了偉大的祖國，認識了宏大的世界，串聯了古今，架構了中西……於洪荒中曉人文，於紛繁中曉人情。雖然只是簡簡單單地簡筆畫、寥寥數語的三五言，卻激發起孩子內心最柔軟的部分——對於大自然的嚮往、對於大世界的渴望！

還有什麼比熱愛更重要的呢！xx幼兒園在引領孩子成長的探索與實踐讓我們作為家長的，都非常欣慰，因為在這裏，我們的孩子不僅得到了生活上無微不至的照顧，更讓他的內心從小得到了更為珍貴的尊敬，而一個人只有在人格得以尊崇，才是更加寶貴的！

讓每一個孩子都走上前台，都得到鍛鍊，雖然會增加老師們更多的工作量，但在xx幼兒園，倡導的就是這樣的育人理念。還記得，自己的孩子剛進園的時候，常常害羞的不敢抬頭，説話都是小小的聲，更別説舉手參與遊戲活動了。但是現在成長的讓我這個當媽媽的都感到吃驚，特別參與到家長開放日活動中，旁觀着他在幼兒園一天的`情況，真真的就是感到一個真正男子漢的成長！

還有一個多月的時間，孩子就要告別幼兒園的生活，步入到國小，進入人生的新階段了，回首兩年的xx幼兒園生活，才深刻體會到每一位老師的辛勤與付出，因為，孩子身上每一個好習慣、好養成、好表現、好提升，都是“私下裏”，你們一遍一遍的培養、一次一次的訓練、一回一回的糾正、一點一點的幫助才有了現在的“綻放”！

為xx幼兒園“育人先育心·培才先培志”的理念點贊，為孩子們在這温暖如春的大家庭裏感動，為每一位老師的傾心傾力鼓掌！“打開視界·胸懷天下”是你們育人培才的新實踐，在這點點滴滴的努力中，我和我的孩子一共經歷着成長，這是大人與孩子的“合奏”，這是家庭與校園的“合鳴”！

讓我們珍惜每一天，因為它記錄着我們每一個人對於生活的熱忱，對於責任的承攬，對於希望的憧憬，對於未來的開拓！

少年心事當拏雲！

相伴成長心得體會8

我是一位中班孩子的家長，我的孩子正在xx幼兒園裏進行學習和成長。這所幼兒園充滿着愛和關懷是一所好的幼兒園，我兒子被班級老師照顧得很好，所以我兒子每天都非常喜歡上學。

我每天下班回家都會傾聽孩子在幼兒園裏發生的快樂分享，這不僅是親子溝通的橋樑還可以大大的增加孩子的説話能力。

我還很清楚的記得我孩子剛接觸幼兒園時是非常抗拒的上學的，前一週時間都要帶班老師親自帶到幼兒園裏，從那天開始我跟老師每天都基呼有溝通孩子的情況。老師也非常非常有耐心的在幼兒園跟我兒子談心。放學後我在家裏也跟兒子友好溝通談話。過了一週後孩子接受了幼兒園裏的環境和老師不再抗拒了，還很喜歡上學。所以我們必須要跟孩子、老師友好溝通，達成家園共育的工作使孩子喜歡老師。

父母是孩子最重要的.學習榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學習的最直觀的教材，父母以身作則的示範，不僅可以增強説理的可信性和感染性，而且也能像春風潤物一樣起着耳濡目染潛移默化的作用。因此，父母應時刻檢點自己，以自已良好的首先行為，為孩子的品德修養做出示範。

請問你家的孩子2歲會做家務嗎？看這二張照片是我兒子2歲時給奶奶收拾餐具和整理櫈子的一個畫面。

可能很多家長都會説2歲孩子能做什麼家務？自己做還快一點，等孩子做擔誤時間這樣想。其實沒關係的，孩子動手能力強等他大班時用手寫字的能力會更強的，因為他在別的孩子不去做家務的時候他已經很熟手操作了。現在我兒子從2歲到今天他已經讀中班了，現在的他已經自已拾餐具自己洗把全家人的用過餐的餐具洗得乾乾淨淨了。下面這張照片是他正在自己洗碗的時候我拍下來留着紀念的照片。

我們家也像國小一樣有值日生的，一週7天輪着值日。我兒子每輪到他那天值日都會很快完成他的家務勞動工作。

每個孩子都是一張白紙，我們不僅要學會傾聽孩子，還要用關愛呵護孩子的相伴成長，用心傾聽孩子的心聲，走進孩子的心靈，讓孩子們學會生活，學會學習，學會創造，學個都有自己的夢想，每個孩子都是獨立的個體，我們不僅要學會傾聽孩子的心聲，也要學會讚美孩子。

以上是我在家陪伴孩子成長的經驗和技巧的方法分享，希望對其他家長有所幫助。

相伴成長心得體會9

家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，其中家庭教育是重要的起點和基石。多年來，北京市順義區牢固樹立大教育理念，打破傳統教育格局，創新推進社區教育與基礎教育深度融合，構建了“共謀、共建、共育、共升”的家校社新型關係。家校社協同育人反映的不僅是一個區域教育的發展理念，還是促進區域全面可持續發展的城市發展理念。

系統思考，注重一個“謀”字，整體佈局家校社協同育人。順義區從區、校、班三級層面進行統一規劃，為家校社協同育人做好頂層設計。在區級層面，區教委整體謀劃，將家庭教育寫進教育發展規劃，形成了區社區教育中心牽頭，以家庭為基礎，以學校為主體，以社區為樞紐“三位一體”的'全過程、全方位協同育人模式；在學校層面，以家長學校規範化建設為抓手，提出“十有”標準，即有掛牌標識、有章程制度、有師資隊伍、有教學計劃總結、有教室、有教材、有活動開展、有活動經費、有考核評估、有檔案資料，三年為一輪，兩輪覆蓋全區並全部達標；在班級層面，以家委會建設為突破口，通過指導學校發揮校級、年級、班級三級家委會作用，建立良好的家校溝通渠道，形成“家長教育家長”的良性循環。

明確職責，關鍵一個“建”字，創新機制推進家校社協同育人。與其他地區家庭教育由婦聯或教育行政部門牽頭不同的是，順義區注重整合與借勢，充分發揮區社區教育中心在家校社協同中的優勢，強化樞紐功能，將家長和教師兩類人羣作為服務對象，既符合社區教育中心的職能定位又為其賦予新的職責。順義區社區教育中心成立家庭教育研究指導辦公室，將其作為全區家庭教育工作的組織地、教師家庭教育專業的培訓地、家長學習諮詢的根據地。在此職能基礎上，順義區家長學校總校、順義區家庭教育諮詢服務中心均落地於此。

協同推進，抓住一個“育”字，多方共促家校社協同育人。家校社協同體現的是家校社三方的合力。順義區社區教育中心作為“社”的代表，發揮資源整合和紐帶鏈接的雙重作用。不管是面向家長的講座活動、諮詢服務，還是面向教師的專業培訓，都整合了全國高校專家、教育系統骨幹、社會知名人士、家庭教育機構四類資源，使活動體現出專家知名度高、主題貼合度高、現場互動性高的特點。區社區教育中心對外與婦聯、關工委、首都高校、社會機構建立合作關係，從區級層面整合協調軟硬件資源；對內將外部資源輸送到每所學校、每個社區、每個家庭，發揮了紐帶作用。

指導服務，體現一個“準”字，助力家校社協同精準施策。順義區從活動開展、隊伍建設、資源開發、典型培育四個方面開展家校社協同。家長教育大講堂、家教名師校園行、家長教育沙龍、親子繪本領讀四項品牌活動，持續六年保證每月一講，家長滿意度95%以上，體現了活動專家和主題選得準；家庭教育指導師培訓每年一次、家庭教育志願者培訓每年兩次，每年培訓量保持200人以上、參訓人員滿意度95%以上，體現了隊伍建設內容和形式安排得準；順義家長在線微信公眾號建立三年來，通過非行政手段積累了7萬粉絲，自建資源3000餘個，閲讀點擊量超百萬次，體現了資源建設建得準；堅持挖掘學校特色，培育各類型試點學校，宣傳優秀家長事蹟，體現了典型樣板找得準。

20xx年疫情期間，順義區在全北京市首先開通“見號如面”線上諮詢室，累計接到家長提問1萬餘條，通過線上文字答疑、線上專場諮詢、線上一對一問診的工作模式，在特殊時期為家長開闢了一條通道。

督導評價，落腳點在“生”字，助力家校社協同科學運營。隨着《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒佈，家庭教育不再是婦聯或教育行政部門的事，而是全社會共同參與的大事要事。家庭教育被順義區政府以創建全國文明城區工作為抓手，納入鎮街、社區考核，區教委以全國規範化家長學校實踐活動實驗區創建為抓手，納入學校督導評價範圍。同時，每次講座、每次培訓、每個項目完成後都建立了滿意度評價表，也正在探索建立包括區教委、學校、社會及學生、教師、家長的綜合監控與評價體系，對家校社協同全程跟蹤督導、及時診斷評價，在“生”上下功夫，創生機勃勃、持續發展的良好教育生態。

順義區社區教育中心通過開展家庭教育，既成了學校的好助手，為學校搭建展示平台，也成了家長的好朋友，為家長解決了諸多普遍性和個性化問題，提供了專業可信的學習資源。未來，順義區還將根據“雙減”等新政策，開展更加符合學校和家庭需求的家庭教育工作，形成家校社協同育人新格局。

相伴成長心得體會10

大家好，我是小二班xx的媽媽，時間過的好快，轉眼間xx小朋友在幼兒園已經快一學期了，在這期間的變化是顯著的，孩子的成長和進步不僅需要老師的引導幫助，更需要家長的用心陪伴，下面我先分享自己陪伴教育孩子的一些心得體會。

一、用心傾聽，相伴成長

我認為小孩從牙牙學語到入園學習，她們的成長離不開“快樂”二字，快樂的童年影響人的一生，快樂的人，他的智力就會得到快速的發育，且是健康的發育。快樂的人，大都是正直的人，善良的人；快樂的人，充滿活力。在家時，我會和孩子玩她喜歡過家家遊戲，讀她喜歡的繪本，去遊樂場玩最喜歡項目……玩累了，去喝一點飲料，這個時候總能聽見她在耳邊的一句：“媽媽，今天我真的很開心”，這是孩子發自內心的。也是自己最開心的時刻。

二、尊重孩子，平等溝通

在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等於縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，務必多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果我們家長遇到同樣的問題怎樣做，會像孩子那樣做嗎？我們不能用自我的`觀念、模式、自我的思維方式去認定孩子該做什麼，不準做什麼，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自我的空間，讓孩子自我學會涮牙、洗臉、穿衣等，學會獨立思考，有自己的思維。

三、言傳身教，以身作則

“最好的教育，是以身示教，是以情化育。真正的教育，是教育自己，而不是教育孩子。對了，你心中能存一方淨土，你的孩子就會有一個真正的家”這是來自盧麟元老師談教育説的話，我們家長也要在學習中成長，把自身做好，在孩子身邊學會讚美別人，我們的行為舉止，生活日常表現也是孩子學習榜樣。