大班下學期育兒的心得體會範文

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的大班下學期育兒的心得體會範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班下學期育兒的心得體會範文1

畢業工作一年，在適應工作的同時家長工作對我來説最為害怕。當家長們來接送孩子時，心裏總感覺需要不斷的微笑，對家長的要求需要順從。還有一點，自己都覺得可笑至極，希望家長們送完寶寶馬上就走，以減少自己當時的壓力。

第二年，帶了親子班。瞬間家長工作馬上擺了第一位，當時還沒接觸這個班級的時候，內心真的有些力不從心，一想到每天有這麼多的家長們，雖説祖輩們較多，但是有資歷、年輕的媽媽們也是存在的，每天有她們的存在、陪同，所謂的監督，自己真的可以做好這方面的事情嗎？剛開始的一段時間壓力每天存在，精神每天緊繃，每天保持微笑，每天學會不斷的接受和順從。但是一段時間的相處，漸漸的，發現這種教育、處事方式不可取。導致整個班級管理的不同，我們太會滿足幼兒們的個別需要，導致多元化的存在。那怎麼去統一呢？後來也諮詢過領導、有經驗的老師，甚至問自己為什麼每天都害怕家長們，後來得到一定的指點和方法。其實從她們的角度來説，她們應該很願意親近老師。聰明的家長更會支持老師的工作，配合老師的工作，因為這就等於支持老師的教育。作為老師，得到家長們的支持，才會更好的從事自己的教育事業，也就更好地支持幼兒的行為和教育。

在這種關係的對等下，為什麼我還要學會躲閃和害怕？更多的是要學會從容、勇敢的面對。因為大家的出發點是一致的，一切為了孩子。只要教師的教育觀點正確，也有相應可行的'方法，一切都是可實施的。所以漸漸地我試着先慢慢拒絕部分家長們的不合理要求，在班級常規上學會統一。因為常規一統一，也便於班級的管理。然後學會逐個擊破，部分幼兒有些行為習慣特別不好。就單獨找陪同人員或爸爸媽媽交談，共同探討解決幼兒這種行為習慣的方式。有時在班級裏也宣傳些有些理論性的知識，讓大家感知幼兒教育的重要性。總之在交談期間，我們的關係是平等、互利、尊重的。而且是面帶微笑的。現在將近2個月的帶班，對於家長們的交流，的確比以前進步很多。

其實挑戰就是你接受它，需要一定的勇氣。如果你越過了它，那就是自身的飛躍！

大班下學期育兒的心得體會範文2

從古至今歌頌老師的名句就很多，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“桃李不言，下自成蹊”“教師是太陽底下最光輝的職業，教師是靈魂的工程師”。因此，成為一名幼兒教師由衷地感到自豪和快樂。

曾經也有人説過，幼兒老師是偉大的，他是無數成功人士的啟蒙老師。幼兒老師是幼兒能樹立正確人生觀引導者。作為一名幼兒老師我是快樂的，我的快樂源於孩子們是我的勞動對象。比如，在工作中，我時常會因他們的天真，因他們的真實感情的流露，因為他們的點滴進步，而得到快樂。所以，我心甘情願將我的全部智慧和汗水都播散到他們身上。

我從小的願望是成為一名優秀的老師。大學畢業後，我也如願成為了一名幼兒老師。開始面對3歲左右的小孩子，我真的是束手無措，甚至被他們開學的哭鬧“整的”狼狽不堪。3歲的孩子上學時會極度的沒有安全感，我只好放下老師這層身份，作為阿姨或者媽媽般去呵護他們，愛他們，教育他們。經過一段時間後，我才發現我收穫到了他們對我的信任，我真的感到很開心。有一天早晨，有位姥姥抱着寶寶入園，我和平常一樣走上去迎接寶寶並且準備把接送卡遞給老人。這時，寶貝扭頭和姥姥説“姥姥，這就是我在幼兒園裏的媽媽。姥姥再見”説完就鑽到我的懷裏，摟着我的脖子。當時老人高興的笑了。當時我的心裏説不出的温暖，因為我對他們的付出得到了迴應，我對他們的愛得到了很好的反饋。

新學期又開始了，我又重新擺平心態，做好準備，迎接我的寶貝們入園。同時，我們班又將迎來一名新成員，他叫浩浩。雖然是中班的小朋友了，但是自理能力比較差，而且溝通交流能力也欠缺。針對這個幼兒我先是電話家訪瞭解幼兒情況和家庭情況做好準備計劃。我得知他有輕微的自閉症後，針對他我做了詳細的規劃。終於到了第一天開學，他的爸爸媽媽一起來送他上學，一位英俊的小帥哥躲在媽媽身後，我試圖抱抱他，被遭到了拒絕。後來，我和他的父母溝通好後，父母放心的回家了，寶寶被留在了學校由我帶。我先是和他走進新教室把書包放好，然後，給他倒了一杯温水喂他喝，他不僅沒有拒絕我，反而，用一隻小手握着我的手。我衝他微微一笑，他竟然又説了一句話“喝完了”。我覺得只要細心照料，不斷引導這個寶寶，他會慢慢有進步的。

開學一週了，每次課堂上浩浩都不喜歡跟着大家一起朗誦或者學習，每次我都會拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭鼓勵他。直到有一天，教師快到了，我們全班在學習兒歌《老師本領大》，小朋友們都在一起高聲朗誦的'非常好，只有小浩浩再用雙手捂着耳朵。後來有一個小朋友起來慢慢朗讀時，浩浩放下了雙手，小嘴巴里也在學着説。我慢慢的鼓勵他起來試一試。浩浩起來斷斷續續的説完了整首兒歌，還模仿者做了幾個動作。我情不自禁的為他豎起了大拇指，還在他胸前貼了小紅花。此時的他竟也樂開了顏，並且高興地跳了起來，小朋友們也哈哈大笑起來，並且為他鼓掌。浩浩的進步，我們大家都為他高興。就這樣，慢慢的浩浩現在對課堂有了一些適應，上課能堅持聽講了。漸漸的有了許多的進步。作為老師，我真的看在眼裏，喜在心裏。

高爾基曾經説過“永遠要愉快的給別人東西，少從別人那獲取東西。”我覺得老師就是這麼一種職業，永遠都在給與別人，看到別人的進步，自己也從中獲得了快樂和滿足。

大班下學期育兒的心得體會範文3

到今天，我已經在幼兒教師這個工作崗位上工作了三年了。在這三年中，有苦、有甜、有心酸也有快樂。剛選擇了“幼教”這個專業的時候，心裏充滿了對未來的憧憬。實習期間，第一次踏進幼兒園的時候，看到一羣一羣天真的孩子，心裏難免有點小激動、有點興奮！

從此，我就加入了幼兒園教師的這個羣體中。實習生活中，由剛開始激動和興奮逐漸的到“忐忑不安。是的，就是忐忑不安，開始的時候對幼兒園的教育生活充滿了憧憬甚至還有點迫不及待。可是一到幼兒園後，聽到指導老師的教導和耳聞目睹勒幼兒園的實際生活，還有幼兒教師工作的繁瑣。這些都是我沒有預料到的。

這時候，我在心裏默默的.問自己。“這麼複雜的工作，你能勝任嗎？這是你想要的工作嗎？”等等的一系列問題困擾着我，讓我在堅持與放棄之間徘徊。就這樣過了一兩個星期吧！我與班上的小寶貝們越來越熟悉了，他們會粘着我給他們講故事、教他們唱歌等。就這樣，慢慢的我開始習慣了也慢慢的喜歡上了“幼教”着個職業。到現在，我已經離不開這個工作崗位了，離不開那羣可愛的孩子。

因為隔家裏較遠，基本上要寒暑假才能回家的緣故吧！假期將至的時候，我會開始興奮的睡不着覺，早早的就把行李打包好，隨時隨地的準備回家。可是到家裏一兩個星期後，我就開始想念那羣“淘氣、可愛、天真的孩子了，”想念他們臉上的微笑，想念他們的淘氣。

從一開始的憧憬，到走進幼兒園時的迷茫，再到現在的離不開。這是一個不短的過程，但我已經經歷過了，我相信在未來的日子裏。我會越來越愛這份職業，“幼教”給我幸福的職業！

大班下學期育兒的心得體會範文4

還記得剛到幼兒園實習的時候，孩子們基本上都不會聽我的。指導老師一離開教室幾分鐘，小朋友就亂成一團。不管我我用什麼方法都沒有用，紀律總是管不好。孩子們總是不把我的話當一回事，讓我感到無比的挫敗！

後來這個情況被指導老師發現了，她就細心的教給我管理班級的技巧。並且，在平時的工作中儘量給我創造管理學生的機會。慢慢的，孩子們也越來越喜歡我了，也不在我的活動中“搗蛋”了，使我覺得特別的有成就感！

隨着在幼兒園工作的時間越來越長，我發現當你剛剛走進一個新的班級時，孩子們都會習慣性的“試探”我們。比如説：有的.孩子會不聲不響的就離開座位，去上廁所等等。看似很平常的事情，殊不知真，這正是孩子們的“試探”。如果你發現了，就告訴他有事離開座位前。要先給老師“請假”。於是，其他的孩子看到了。就會產生“這個老師不好惹，我還是聽話一點”這樣的想法。但如果你不管不問，那麼其他的孩子看了就會想“哇！這個老師好好哦！我們可以自由玩耍了”的想法。那麼，以後你就慢慢的頭疼吧！

作為一名幼兒園的老師，我們要從孩子的一言一行中尋找“教育”時機，並抓住這個機會，展開必要隨機教育！這些看似微不足道的小事，也許會給我們帶來意想不到的驚喜！