家長因教師家訪心得體會

家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。以下是小編帶來的家長關於家訪心得體會，希望對你有幫助。

家長關於家訪心得體會

我的兒子xx是xx國小六(1)班的學生。11月21日，他的班主任xx老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收穫很多。

x老師一方面介紹了孩子在學校裏的學習情況，另一方面詢問了孩子在家裏的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給了xx親切的關懷和諄諄的教誨。這次x老師稱讚了他的一些優點，讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，x老師也直言了他的一些不足：比如上課發言不積極，做作業和考試時容易犯小錯誤，作為班幹部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放鬆了要求。今後要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛鍊自己的綜合素質。

x老師還詳細地詢問了xx在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業、自學、閲讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。x老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯繫，全面提高他的成績和能力。

經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地瞭解了孩子的學習和思想情況。x老師關心學生不辭辛勞、樂於奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養着他們的`心田。這次家訪活動正如：

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

家長關於家訪心得體會

懷揣夢想，經過國中三年的刻苦努力，xx終於跨進了自己嚮往的高中——xx一中。

新學期伊始，有一天放學歸來，xx興奮地告訴我：媽媽，老師要進行家訪啦!老師一定會來我們家的!那一刻她興奮地心情溢於言表。

聽到這麼一個讓我既高興又忐忑的消息，我比xx更加盼望班主任李老師的早日到來。之所以高興，是因為這個消息，讓我感覺到了學校和老師對孩子的關心，對孩子的責任心：之所以忐忑，是我感覺不知如何面對老師對孩子的評價，而更多的是希望在與班主任李老師的交流中，能夠更多地瞭解孩子在學校的具體表現和變化，以及孩子進入高中之後的適應性。

在期盼和忐忑中，終於等到了班主任李老師和她的同事一起專程來我們家進行家訪了。

交談中，李老師向我詳細的介紹了學校的辦學理念和方針，並針對xx個人的在校情況，有針對性的提出了具體看法。這讓我對自己的孩子有了更全面的瞭解，也讓我對這所並不陌生的學校，有了一個更新、更全面的認識。

我對自己的孩子，能在這樣一所學校中度過人生中難忘的三年，也是非常重要的三年，我感到萬分的欣慰。以前只知道xx一中，是xx最好的高中，xx一中具體好在哪裏，在與班主任李老師的交流後，我有更加深入的體會：

1、學校實行平衡班制度。

在尖子班、英才班日益風行的今天，xx一中依然實行平衡分班制度，從根本上給學生創造了一個輕鬆學習的心理環境，沒有學習上的歧視，學生學習更有動力，學生在緊張的學習氛圍中，能不斷努力，逐步感受到學習進步的快樂，逐步體驗到成功的喜悦，逐步增強了學生的自信心。

2、採用自主學習管理模式。

步入高中階段的學習，學生更加需要採用自主學習的方式，這種學習方式，能夠最大限度的提高學生學習的主觀能動性，自覺做到課前預習，課後複習，自覺掌握知識要點，更快更好的適應快節奏的學習生活。

3、班內實行小組加個人的考核制度。

以小組為單位的考核，促進了學生之間的團結合作，以個人為單位的考核，加強了學生之間的競爭，形成了在競爭中團結，在團結中競爭的學習氛圍，更好的調動了學生自主學習的積極性。

4、良好的學習環境，給了學生一個全面認識自己、鍛鍊自己的平台。

剛剛步入高中階段學習的學生，依然保留着國中生的學習習慣和行為習慣。團結合作、競爭有序的學習環境，讓學生在這裏找到了屬於自己的舞台。

具體到xx本人，她的變化也挺大的，她變的比國中階段更加樂觀向上，也學會了要更加坦然的接受失敗和挫折，我想，她從xx一中所學習到的這一切，都會讓她受益終生。

李老師家訪的時間很快就結束了，時間上儘管不算太長，與二位老師的談話，卻讓我對學校的管理有了全新的認識，也讓我對xx的學習有了具體的瞭解，我相信，在這些優秀老師的教導下，xx一定會帶着自己的夢想，飛的更高，飛的更遠!

家長關於家訪心得體會

x月xx日，班主任x老師和數學x老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收穫很多x老師一方面介紹了孩子在學校裏的學習情況，另一方面詢問了孩子在家裏的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學校老師給了xx親切的關懷和諄諄的教誨。這次x老師稱讚了她的一些優點，讓我為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，x老師也説了她的一些不足：比如上課發言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放鬆了要求。今後要配合老師，發揮家長應有的作用。

x老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閲讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯繫，全面提高她的成績和能力。

經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地瞭解了孩子的學習和思想情況。x老師、張老師關心學生不辭辛勞、樂於奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養着他們的心田。