雲平台培訓心得體會

我們從一些事情上得到感悟後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的雲平台培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

雲平台培訓心得體會1

暑假期間青州教體局為進一步提高教育信息化水平，打造青州市教育資源共用共享體系，構建網絡化教學教研平台，組織了青州市智慧教育雲平台骨幹教師培訓。本次培訓邀請專業講師對各學校骨幹教師分批次進行現場講解和實操指導，我非常榮幸的參加了本次培訓，通過這次培訓使我受益匪淺。

本次培訓主要學習了青州市智慧教育雲平台空間資源建設及應用方法等內容。我對青州市智慧教育雲平台印象非常深刻，平台通過國家、省市縣學校、班級構建一個自上而下的完整體系，教育資源可以分享，不僅對老師很有幫助，對於家長和學生的自主學習也提供了很好的幫助。

通過平台，教師可以實現網上備課，網上資源的獲取，網上資源的分享等內容，使自己的空間可以變成一個資源庫，既可以提升自己，又可以與其他老師進行交流學習，對於教師的`成長有很大的幫助，同時操作方便，個性化也比較強。

通過平台，學生不用出門就可以去學習，這款工具為廣大學子提供了一個超安全學習的平台，可以在手機上面隨時去開展在線教育，所提供學習資料全面，而且學習方式簡單，可以選擇直播聽課或者是學習資料下載自學以及練習等，包含了超級多題庫資源，還有歷年真題等訓練，還有專門老師整理上傳學習資料。

今年疫情期間的網上教學讓自己認識到了雲平台的重要性，智慧教育雲平台顯著優勢是讓辦公備課無紙化、教學信息化。通過雲平台的網絡備課系統、網絡調研系統等特色應用系統，讓老師將備課各個環節有機組織起來，可以高效率高質量的完成備課和教學，便於教學，方便師生。特別是面對物理、化學等危險性較高的實驗課時，通過教育雲平台的在線操作實驗，可以有效避免危險情況的發生和器具的損壞。本次培訓雖然時間很短，但是開闢了一條新思路，我將在今後的教育工作中不斷探索平台的使用方法，虛心學習請教，真正地將雲平台用到實處。

雲平台培訓心得體會2

通過參加本次雲教育的培訓，使我在思想上有了進一步的認識。在學習中，我學到了不少有價值的知識。在人人通雲教學學習中，使我受益匪淺。以下是這次學習的.收穫和體會。

通過雲平台支撐的教育雲空間可以快速搭建學校空間、班級空間、教師空間、家長空間、教研機構空間，為各級教育主管部門及學校、機構輕鬆建設實名制網絡學習空間。隨着網絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現在教育技術，研究教學的各個環節，適應未來教育的需要。

通過這次教師網絡人人通雲教訓培訓，使我更進一步瞭解和掌握了教育教學的發展方向和目標，對自己今後的教學工作指明瞭方向。在學習的過程中，我深深提體會到自己知道的太少，學習應該成為一個人的一生目標，人應該是活到老學到老。只有不斷的學習，才能適應社會的發展。

雲平台培訓心得體會3

20xx年12月7日，我參加了由石嘴山市教體局組織的“數字化教材使用的校本培訓”。培訓時間為一期一天。在培訓前由中教雲的劉禹夕老師為我們介紹了中教雲數字化教材的基本情況和創建使用背景，緊接着由石嘴山市師資培訓主任高玉賢就本次培訓數字課程的基本情況和要求向大家作了詳細的説明。

本次培訓最有收穫的地方就是在下午張瑩老師就試卷的命制和製作為大家進行了詳細的講解，選擇試卷庫——智能組卷（手工組卷）——選擇試卷內容——選擇題型——選擇題數——智能組卷——自定義每道題的分數——選擇標準試卷——完成組卷，如果題量不夠或者題型不合適，還可以進入題庫選題，再進行添加組卷。最後我們每位學員都在老師們的指導下藉助中教雲平台組卷系統製作完成了一張電子試卷，這樣的'一個以互聯網為載體的新平台為老師們的教學節省了時間，也提供了極大的方便。

數字教材的培訓，不僅為老師們節省了時間，提供了方便，也能讓學生從中體驗到了數字教材的形象性和直觀性，提高學生的學習興趣和自主能力。不僅達到了資源共享的目的，還實現了互聯網+教育的新趨勢。

通過參加本次培訓，使我在思想上有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家講座，從雲教學平台我學到了不少有價值的知識，使我受益匪淺。

雲平台培訓心得體會4

20xx年9月，寧夏回族自治區教育廳與中教雲緊密合作，在全區多地開展了“寧夏義務教育階段教師數字教材應用能力提升培訓會”，旨在加強全區“互聯網+教育”建設，進一步促進教育教學從融合應用向創新發展轉變，實現教育信息化的“常態化”與“規模化”，助力全區深入推進面向未來的“智慧教育”建設！我有幸參加了此次培訓。

通過參加本次培訓，使我在思想上有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家講座，從雲教學平台我學到了不少有價值的'知識，使我受益匪淺。下面是這次學習的收穫和體會。

我覺得雲平台針對課前、課中、課後等不同時間節點，結合大數據、人工智能等高新技術為教師提供差異化教學應用這一功能“非常好用”；我們可以直接利用雲平台上的數字教材與優質資源完成佈置預習、備授課、掌握學生學習軌跡、瞭解學生學習成果，極大節省了時間成本，提升了教育教學成效。

信息技術與課堂教學的融合創新，改善了寧夏的教學呈現形式，擴大了教學內容容量，加快了教學輸出節奏，併為學生提供了更先進的輸入方式。

通過實際操作，我發現雲平台不再是簡單的數字教材，而是集大量資源和教學模式於一體。學生上新課前，可以在雲平台上根據教師佈置的學前任務，藉助微課或通過問題探究，自主完成預習任務，多樣的學習方式，也大大促進了學生對新授內容的理解，為課上學習打下良好基礎。

這次培訓，對自己今後的教學工作指明瞭方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅使自己更加自覺地學習。

雲平台培訓心得體會5

通過參加教育雲平台教學培訓，使我在思想上有了進一步的認識。在學習中，我學到了不少有價值的知識。在人人通雲教學學習中，使我受益匪淺。下面是學習的收穫和體會。

通過雲平台支撐的教育雲空間可以快速搭建學校空間、班級空間、教師空間、學生空間、家長空間、教研機構空間，為各級教育主管部門及學校、機構輕鬆建設實名制網絡學習空間人人通。

隨着網絡時代的到來，我們的.生活和學習、工作都發生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現代教育技術、研究教學的各個環節，適應未來教育的需要。通過人人通教育雲空間的應用，為學校、老師、學生、家長構築了一個以學生成長記錄為核心，以校園、班級文化建設為紐帶，以教、學資源共建共享為驅動的管理、學習、交流、分享網絡。

"三亞教育雲平台"是立足教育互聯網平台，主要使用對象是教育主管部門、學校、老師、學生、家長，支持文字、圖片、視頻、文檔等多種格式，可以通過PC電腦、手機客户端、平板電腦等多種方式上網使用，極大地降低了信息化應用門檻，使得網絡學習空間建設與應用快速普及，促進教與學、教與教、學與學的全面互動。

現在，三亞教育雲平台通集過成教育行政管理、教學互動、學校教學教務管理、學生日常管理、成長管理、安全管理、教育垂直社區、個性化空間、優質教學資源、家校溝通等信息化應用於一體，已成為各級教育主管部門"三通二平台"建設的綜合服務平台，並逐步融入到每個教師的日常教學活動之中，學生的學習活動之中，家長的協同教育工作之中。

通過教師教育雲平台教學培訓，使我更進一步瞭解和掌握了教育教學的發展方向和目標，對自己今後的教學工作指明瞭方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。只有不斷學習，才能適應社會的發展。