忠誠履職 愛生樂教心得體會

忠誠履職 愛生樂教心得體會

在教壇上我失落得好久了!暑期的時候我還跟一位朋友説我害怕上課，我很想辭退工作。

可惜一直在教壇上呆，讓我對其他工作沒有一點把握。看到侄女找工作的艱辛，我硬着頭皮回到教學崗位。

新學期報到的第一天，當我得知自己被安排教七年級新生時，鬆了一口氣，我把希望全部寄託在這新的希望上;拿到教材時，我的心裏也鬆了一口氣，新編的教材有些人性，適合我們當地學生的口味。

接着我認真地備好課，信息技術科學校沒有分發教參，我便在網絡上解決教學上可能存在的難題。接着我又備學生，在讀過的好書中尋找生動而適合他們的故事，準備作為見面禮。同時我還準備了一些談紀律的發言詞。我下決心做個成功的信息科教師，不想在那沒有成績的痛苦中惶恐和徘徊。

各項工作都準備好了，我就去午睡，準備好好應付下午的第一堂課。想不到，我竟然不能安睡到鬧鐘叫就醒過來了。

上課鐘還沒敲響，我已經來到教室裏，想不到學生已經都整齊地坐在教室裏等我了，見我一進來，班長就一聲“起立”，接着學生們就整齊響亮地喊聲“老師好!”我就這樣被他們捲進了教學的天地了。看到學生手頭也有課本，我幸福極了。教書十六年，我第一次教學生有課本的課。

看到他們一個個雪亮雪亮的眼睛，我一時慌了，竟然不知道從何教起，説起，便讓他們帶着課標目的去閲讀課文內容。

見到他們並不大會自己讀課文，同時教室裏並不吵而且還很安靜，只是瞪着大眼睛看我時，我拿起了課本，開始講解。已經準備好的演説詞，説服詞全被省略，直接進入課題。這一屆的學生素質比較好，真省心啊。

在課間我充插了故事《舍，修身養性的最高境界》

俗話説：“萬事有得必有失。”得與失就像小舟的'兩支漿、馬車的兩個車輪，相輔相成。佛家講：“捨得，捨得，有舍才有得。”失去是一種痛苦，但也是一種幸福。所以，喪失與收穫、追求與放棄，本就是生活中最平常不過的事情，我們應該以一種平和、樂觀的心態看待得失。

要想採一束清新的山花，就得放棄城市的舒適;要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白淨的膚色;要想永遠擁有掌聲，就得放棄眼前的虛榮。梅、菊放棄安逸和舒適，才能得到笑傲霜雪的豔麗;大地放棄絢麗斑斕的黃昏，才會迎來旭日東昇的曙光;春天放棄芳香四溢的花朵，才能走進碩果累累的金秋;船舶放棄安全的港灣，才能在深海中收穫滿船魚蝦。

郁達夫説：“勇者並不是蠻勇之謂，凡見義不為為非勇，欺凌弱小為非勇，貪圖便宜、使乖取巧、自私自利皆為非勇。”

我告誡他們要有選擇就要有所放棄，選擇做一個老師眼中的好學生，家長眼中的好孩子，為將來成為社會的棟樑之材而努力的人，而不做貪玩荒廢學業的孩子。

同時我讓他們不要害怕自己成功不了，只要他們能夠每天跟緊功課，一步一個腳印，就會實現心中的目標。為此，我給他們講兩個故事。一個是發生在我身上的故事。那是一個週末我的兒子讓我陪他去爬山，我以自己體力不支為由拒絕他的請求，他卻説：“媽媽不要害怕，你就利用一整個下午的時間去爬，一階一階地爬。”在兒子化整為零的方案鼓動下，我戰勝了心理上的難題，是啊我一階爬不了嗎?再一階不行嗎?就這麼一階一階地爬嘛!

另一個故事是他們這學期的語文課本的第二課，由莫頓亨特寫的《走一步，再走一步》，裏邊講得的是一個孩子爬到懸崖的半腰上，不敢再上也不敢下，最終在他父親的引導下，一步一步地回到地面上。

接着我還就着莊子臨終前的事，跟已經跨入中學的他們講做事要靠頭腦分析問題。

莊子臨終前的事是這樣的：莊子臨終前，弟子們已經準備厚葬自己的老師。莊子知道後笑了笑，幽了一默：“我死了以後，大地就是我的棺槨，日月就是我的連璧，星辰就是我的珠寶玉器，天地萬物都是我的陪葬品，我的葬具難道還不夠豐厚?你們還能再增加點什麼呢?”學生們哭笑不得地説：“老師呀!若要如此，只怕烏鴉、老鷹會把老師吃掉啊!”莊子説：“扔在野地裏，你們怕飛禽吃了我，那埋在地下就不怕螞蟻吃了我嗎?把我從飛禽嘴裏搶走送給螞蟻，你們可真是有些偏心啊!”

我希望他們成長為智慧的下一代，而不能做個衝動不動腦的混混。

我説假如有個同學告訴你：“他剛才説你是母老虎。”你將如何對待這件事?一個同學説過去揍他一頓。我告訴他，要做一個沉着的人，不能做一個馬虎的人。首先要分析這句話的可靠性，再想想如何處理才是最佳的方案，而不是衝動。