參觀心得體會(精選15篇)

有了一些收穫以後，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎麼寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的參觀心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

參觀心得體會1

x月x日早晨，同學們拎着大包小包，懷着激動的心情來到學校。老師交代了一些事情後，同學們便乘坐大巴車前往xxxx少年實訓基地，開始為期兩天半的快樂時光。一路上同學們的歡聲笑語迴盪在大巴車中，大約行了一個多小時的車程吧，便來到了青少年實訓基地！

在活動中，我們一共參加了飄香餛飩、感恩花藝、書報架製作和農耕園文化體驗這四個課程。其中令我印象最深刻的就是飄香餛飩。

飄香餛飩是我們第一個參加的課程，所以同學們一聽到集結號，就很快在老師的帶領下來帶到了野炊區。野炊區面積很大，來個幾百號人都不用怕。廢話不多説，首先，由組長領了一些工具、碗具等，緊接着就是燒火，燒火可是一項艱鉅的任務，所以我們一致認為讓組長來完成。前面幾次燒稻草，還沒進灶就滅了，最後，在組員的幫助下，火終於燒着了。

然後等水沸騰後，再把老師下發的餐具放進去消毒……之後的擦拭、擇菜、切菜、擠菜都很順利，可到了包餛飩的環節時，卻把一些男生給難住了：xx是最不會包餛飩的了，自己認為包的挺好的餛飩，在我們眼裏簡直就是“百葉結”不堪入目。最後經過老師和幾個女生的指導，xx終於包了幾個看得下去吃的下去的餛飩了。再看下一個男生xx，別看他包的有模有樣的`，可一下鍋，全露餡了，原來xx為了節省時間，都沒有粘牢皮子，可憐的他只能吃他包得露餡的餛飩了。

“餛飩好啦！”只聽貪吃的xx大喊。同學們高興得坐下，津津有味地吃着自己親手製作的餛飩。雖然不是什麼山珍海味，不過同學們也沒説難吃，畢竟是自己一個下午辛苦的結晶嘛！

xxxx少年實訓基地，給了我們美好的回憶！

參觀心得體會2

為了迎接黔南州對我園的督導評估，12月11日，我園特意組織了一次外出參觀學習的活動，其中有三位教師參加了這次學習。

一大早，我們在武園長的帶領下，帶着各自分配的任務踏上了參觀學習的旅途。今天我們共參觀了獨山縣兩所幼兒園，主要通過看、問、查閲檔案等形式去學習其優點，特別是觀看了兩個園的環境創設後，讓我們受益匪淺。

獨山縣第二幼兒園：幼兒園整體環境以民族特色為主，最大的感受就是這裏的佈置繽紛多彩、個性十足。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優越的物質條件。在這所園裏不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創作畫，一件件獨具匠心的作品，充分體現了幼兒園的主體特色。這所幼兒園的教室，設施齊全，各種活動豐富而富有趣味，能夠讓幼兒在玩中學、學中玩，很好的調動了幼兒自主學習的興趣。其次，這所幼兒園的區角材料十分豐富，根據幼兒年齡段合理投放材料，使幼兒能得到全面發展。

獨山縣第一幼兒園：幼兒園的整體環境以民族特色基調，隨處可見的户外活動材料、區域活動、班級中的小環境以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室和走廊的每個角落，讓孩子能盡情遊戲，得到全面發展。最後我們還觀賞到獨山縣示範幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無處不在的洞，看似簡單卻又不可思議的洞，竟有十七種玩法，令大家歎為觀止。

能有幸參加這次參觀活動，我心情非常激動，聽着幼兒園負責人介紹他們的辦園過程的艱苦，我深感敬佩，參觀回來後我覺得我們要做到取別人之長補己之短，我的思路是：

1、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到做每一件事都要細心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。

2、轉變教學觀念，在組織活動中，教師以支持者、合作者、引導者的角色參與其中，多給孩子一些思考問題的時間和空間，自己去發現問題，解決問題。

3、利用豐富有趣的活動，讓幼兒在玩中學在學中玩，調動了幼兒的學習興趣。根據幼兒年齡段以及班級主題投放區角材料，使幼兒能得到全面發展。

總之，通過這次參觀學習，讓我開闊了眼界，學到了很多。在今後的工作中，我將認真學習其他幼兒教師的優點，並改正自己的不足，在不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務能力以及教學水平，為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的環境，為明年評估能順利通過奉獻我的一份力量。

在學習中，從幾所學校的做法出發，想到我們自己的實際工作，一些問題引起了我的思考：

思考一：教師觀念更新很重要

當基礎教育課程改革即將在我國部分城市試點時，教育界權威人士曾説：課程改革的'關鍵在於教師觀念的更新，課程改革的成敗也在於教師的觀念更新。所以，培訓部門也為此做了大量工作，確確實實也堅持了“先培訓在上崗，不培訓，不上崗”的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。

思考二：不斷“充電”，提高教師素質。

國家的興旺在教育，教育的希望在教師。毋庸質疑，提高教師素質必將是推動教育發展的重要途徑。隨着新課程改革在我縣的全面鋪開，怎樣提高教師素質成了學校管理者必須思考的一個課題。但是這一課題真正擺在我們面前的時候：教師應該怎樣“充電”，“充”什麼樣的“電”，學校應該怎樣引導教師“充電”，確實又讓我們茫然無措。學校為此也做了大量工作：組織教研組觀看典型案例、編寫學習資料學習、組織教師外出考察學習等等形式，投入了大量的人力、物力、財力，但是效果不佳，或者説收效甚微。這有學校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強，缺乏學習的積極性。學校組織的有關提高教師素質的培訓，部分教師認為沒有什麼效果，充其量來參加也是應付了事。學校基於各方面條件原因，確實也不能給老師提供更科學合理的培訓。從另一個角度分析，現在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網絡交流。可以這麼説，教師一天當中花在網絡上的時間佔了很大一部分。所以説，我們必須重視教師教師素質的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑。

思考三：學校應該有自己的教學模式。

考察中我們發現，江蘇洋思、東廬中學都由一個名不經傳、農村普通國中一躍為眾人矚目的名校，教育教學成績突出，我想有一個自己獨特的教學模式是教學質量不斷提高的關鍵。洋思中學用的是“先學後教，當堂訓練”的教學模式，先學是有目標的學，發揮了學生學習的主體性，後教是針對先學過程中暴露出的問題引導學生討論，彌補先學中的不足。當堂訓練讓學生獨立完成作業，進行嚴格訓練，形成能力。這樣的課堂教學是真正的自學、探索、實踐的過程。東廬中學的教學模式是講學稿。講學稿講究提前備課，集體討論。講究精講多練。講究面向全體，分別要求。結合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調研中發現：我們有部分教師也有自己一套教學模式，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學成績很優秀。我們現在有個想法，應該讓這些教師的做法得以總結然後在學校推廣。先從點上去做這件事，然後着手讓其推而廣之。

思考四：課堂教學——教師最有研究價值的場所。

教育的基地是學校，教育的接受主體是學生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質，培養高素質的建設人才。要實現這一目標，就必須以人為本，把學校建設成為學生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標的實現，必須藉助課堂這個充滿生機和活力的場所。當前，優化課堂教學，就是根據素質教育的培養目標和學科具體的教學任務，從師生的實際出發，根據教學規律，設計合理的、科學的教學方案，然後靈活機動的執行這個方案，以期用合理的投入（即師生時間、精力和資源耗費），取得最大可能的效果，這個效果反映在學生身上，就是促進他們的素質獲得最合理的發展。我們認為，課堂教學的評價應有五個重要標準：趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。而我們現行的課堂教學，教師上課的目的在於只要把課上完，把教學內容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究價值的主體———學生。課堂還是教師講，學生聽，學生記，學生是被動接受知識。所以在這樣的課堂中，學生是沒有什麼樂趣，沒有什麼探究性、自主性可言，也就無所謂的以學生為本。

洋思中學蔡林森校長曾説：教師一屆學生沒教好，還會有下一屆。而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學生。

辦好教育，任重而道遠。

參觀心得體會3

本次培訓學習,學習形式多樣，既安排了集中授課，還安排參觀了北京的四所特殊學校及兩所普通學校的資源教室。

首先去參觀的是北京宣武培智中心學校，這是一所成立有30多年的特殊學校，該校是兩址辦學，分義務教育部及職業教育部，安排我們參觀的是職業教育部。校園雖然不大，但非常整潔、温馨，學校設置了多個模擬主題教室，包括有銀行、醫院、超市、中餐廳、西餐廳、客房服務、洗衣房等實習場所，以滿足學生社區化學習需要。印象最深的是該校中、西餐廳的學員們，據該校康校長介紹，中、西餐廳學員的'午餐按當天訓練內容煮食；平時該班還會利用接待活動，進行綜合服務訓練。參觀當天，我們培訓班40多人的自助午餐就是全部由該校中、西餐廳學員負責烹飪的，自助餐菜式樣品色香味俱全，實在令人難以相信是由智障學員制作而成。

參觀的第二所學校是北京市盲人學校，該校是首都北京唯一的一所視障教育學校，包括學前教育、義務教育、高中階段教育和成人教育。校園環境潔淨優雅、舒適，學校每個樓層佈置不同的主題內容，主題課室豐富齊全。

參觀的第三所特校是西城區培智中心學校。首先由教導主任詳細介紹了該校編寫的校本教材，該校編寫的校本教材給學生用的是活頁設計的,學生可以根據不用的課程調取活頁上課。然後觀摩了一節數學課，最後參觀了學校及各主題課室。這所學校主題課室也是非常豐富，除了設置有超市、醫院、銀行這些主題教室外，還設有海洋館、農家小院、中華文化室等室。整所學校彰顯着特色的校園文化，學校的每個樓層按不同的主題佈置，學校的每一條走廊、每一面牆壁都經過教師們的精心佈置，包括走廊的櫥窗設計、主題活動圖片、學生作品展等無不體現出該校的的文化氛圍。每個教室的精心佈置，體現出一種“愛”，教師們用愛心為特殊學生創造一切學習的機會。

北京市啟喑實驗學校,為了配備齊全功能室滿足聽障學生教學需要,在場地不足的情況下,挖掘潛力開發利用地下室建造訓練功能室。

另外參觀的兩所普校,校園文化氣息濃郁,對隨班就讀方面無論是資源教室資金投入方面,還是師資的挑選方面場十分重視，尤其是師資方面，兩所學校均挑選了適合教育特殊孩子的骨幹教師擔任。

總之這次參觀學校受益匪淺，感觸很大，參觀的每所學校均能從細節之處體現辦學思想，觀念，德育滲透，細微之處彰顯特色教育。經過參觀，對資源教室的建設、作用和發

展有了更清晰的認識。從參觀特殊學校的設施設備、普校的資源教室的資金投入，更體現出北京市對特殊教育的高度重視。

參觀心得體會4

在××物業集團領導的組織安排下，於20xx年11月5日××物業集團由各部門工作人員組成的學習小組，到重慶××物業公司進行參觀學習。

這是××物業集團首次到重慶××物業公司進行參觀學習，並就物業管理方面的事宜進行相互交流、相互學習、意在取長補短、共同提高、創新模式、共謀發展。參觀過程中，重慶××物業公司負責人對設施設備、秩序維護、環境保潔等進行了詳盡介紹。同時，大家對自己工作中的優缺點，提出了自己的意見和看法：

一、打造品牌項目 提升企業形象

1、制定與項目發展相匹配的規劃，創建標準化公寓；

2、利用每一次露面機會，讓同行人士瞭解公寓的.美、集團的強大；

3、規範着裝、儀容儀表、禮儀禮貌，讓無言的形象勝過言語的描述。

二、強化員工培訓 提升服務質量

1、逐層進行員工培訓

（1）新入職員工的員工由公司或者主管進行三天崗前培訓，培訓內容主要有企業文化、公司組織框架、行為禮儀、崗位管理制度、崗位職責、考勤制度、獎罰標準；

（2）新入職員工崗前培訓結束後，由領班安排在工作現場進行為其一週的“師傅帶徒弟”技能培訓；

（3）管理層工作人員由公司組織統一培訓；

（4）定期培訓：新項目工作人員一週培訓一次；舊項目工作人員每月培訓一次。

2、做好回訪工作，為收費夯實基礎

投訴接待、報維修、回訪記錄、項目收費均由同一部門承擔，因為此部門和業主相處時間較頻繁，便於瞭解業主的需求，並及時解決問題，同時為收費工作打下了夯實的基礎。重慶渝海物業公司按月收取物業管理費，我建議我公司按季度收取物業管理費，縮短費用投入週期，減少風險的同時可以動態的調整服務管理模式。

3、管理人員自身做起

（1）日常考勤：重慶××物業公司採用打卡模式，我們公司採用點到模式，所以我公司管理人員嚴格要求自己，執行簽到、簽退制度及相關考核制度，面對制度人人平平等。

（2）合理制定計劃衞生：每月由領班制定計劃衞生，安排工作時間並執行，由主管監督；月末領班、主管總結計劃完成情況，相關人員簽字。

4、豐富多彩的活動

（1）技能比賽：組織員工參加技能比賽，提高員工技能技巧，增加員工彼此合作的默契，增強員工之間的團結，從而促進員工共同進步，提高工作效率。

（2）社區文化：物業公司多支持社區及贊助商到本項目舉辦社區活動，為社區提供活動場地、部分秩序維護及場地清潔。多鼓勵業主參加社區組織的包粽子比賽、舞蹈比賽、登山比賽、元旦聯歡會等活動，增加業主對物業的熟知度，同時藉此機會宣傳物業。

三、規範相關記錄 提升安全指數

（1）機房重地，閒人免進

機房重地除了有與機房相關的記錄，還應設《來客登記表》，表中需填寫來訪人信息及進入機房的原因。

（2）嚴謹接待訪客

嚴謹接待訪客，讓訪客感受到禮貌的同時對業主負責任。訪客到來，填寫登記表，給業主打電話進行核實，再請訪客進入小區；訪客離開時，歡迎業主再次來本小區訪友。車輛進入取卡進入，離開時退卡付費3元/時。

通過對重慶××物業公司的參觀、學習與交流，我們認識到現代企業的發展不僅與企業的資本、人才、技術有關，更重要的是規範化的管理理念。作為公寓工作人員，我們從中學到了很多知識，受到了很大的啟發。

參觀心得體會5

今天我們參觀了由陝西省五建承建的陝西省婦幼保健院及金華新都匯兩個項目工程，我就對金華新都匯項目工程的參觀學習後談談自己的感受，工地負責人帶我們參觀了現場並大概介紹了工程概況以及施工進度等方面的情況。

首先我們來到了的是省五建的金華新都匯施工的現場，省五建的管理人員告訴我們，要我們先參觀後座談的方式來進行參觀。我們一進工地，給我的第一感覺是施工現場的場地不大，但他們能合理利用場地，施工現場乾淨、整潔、物料堆放整齊、現場佈置有序，標語標牌放的得體到位，接下來我們來到了樓層，在這條通道上是材料堆放及樣板區，搭設有工棚、材料對方有序，並做了相應的保護原材料措施，不得不説的是他們搭設的樣板，嚴格按照規範搭設，每個樣板，嚴格按照規範搭設，每個樣板上都有張貼相應的施工工藝和規範操作，體現出整個項目部認真和嚴謹的工作態度，更要我感歎的是他們的成品保護意識深厚，每個牆面角都用包角處理，並在這些細節上處理的一點瑕疵也看不到，混凝土工藝也很標準，用手摸上去沒有稜角，沒有低凹的感覺；在參觀途中，省五建的管理人員給我們講解，他們利用建築垃圾來製造出水泥磚，這樣給自己公司節省了一些成本也合理利用了建築垃圾，他們用自己的智慧蓋着這座高樓，要我真是感歎不已。參觀完工地之後，他們的管理人員還為我們講解了本工程的一些基本工程情況、施工的前期策劃和管理目標，他們層次清晰，施工階段明確，責任分配到位，在項目部還制定了考核制度並將培訓與考核相結合的管理模式，管理人員在本工程中擁有獨立住宿，獨立就餐，獨立辦公。擁有完備的設備投入，其信息化管理；移動終端隨時隨地地瞭解工程現狀；遠程視頻。標準化管理；風險、資料同一管理；質量控制：專項施工方案審核；實行樣板制管理；公司質量投訴專線。監理試件一一見證取樣，現場實體取樣。投資控制：變更、支付公司化；方案優化。進度管理：進度計劃和理性分析；審核總控進度計劃；

在參觀完工地之後，要我深有感觸。最深的感觸就是人家的管理得當，工藝新穎、安全質量理論與實踐應當相結合。説實話我對施工工藝不是很懂得人，但他們的施工現場是要我一看就懂，在這些整潔、規範、美觀的背後埋藏了他們辛勤的汗水與偉大的智慧，讓我覺得在以後的工作中，需要更加嚴謹的態度去對待本職工作，施工過程資料緊跟施工進度報驗，監理審核，並做好隱蔽驗收，我做好資料整編及歸檔工作，儘自己最大能力去完成領導交辦的任務，共同和公司的管理人員做好項目部工作，把我們的公司建設的更好。

參觀工地心得體會二：參觀工地心得體會

認識實習是工程設計專業中重要的教學環節，是理論聯繫實際、增長實踐知識的重要手段和方法之一。認識實習主要對工地進行參觀，瞭解工程施工和管理的主要流程。為了讓我們對自己從事的專業

獲得一個感性的認識，為今後更好地工作打下堅實的基礎，體會一下設計作品在工程中的應用的具體情況，20xx年11月9日、10日我們院的領導帶領我們進行了為期2天的參觀學習。在此期間我們對工地進行了參觀，瞭解了工程施工和管理的主要流程。

首先我們到達的是沙河二期的施工現場，雖然當天下着小雨，但工人們還是馬不停蹄的忙碌着，看到我們進來他們相當的熱情，表示問候以後把他們在工地遇到的情況向我們一一闡述，從他們的闡述當中能感覺到他們施工經驗是相當的豐富，有時候我們的不細心造成的失誤他們都在現場幫我們改正，還説以後怎麼樣弄他們施工會方便一些，提出了很多好的意見和建議。通過現場觀察我就沙河二期設計中的不足作如下闡述：

1、對於工程施工來説，任何一個忽視的小細節都可能造成一定的影響。比如沙河二期的工程由於我考慮的不周到，結構增加了山牆柱，又有了樑，所以造成縫隙過多，忽視了現場室內變形縫不好處理的情況，也沒有還有行之有效的方案，對建築的整體美觀的造成缺陷，而那些細節要早注意到的話，就不會這麼被動。這個以後會注意，會和結構結合商量一下，會否有更好的處理辦法。

2、現場提出4m層電纜夾層一側防火門外沒有平台，這是由於結構的失誤忘記做了，到時候我們會選鋼梯彌補，詳見建築圖。

3、電纜夾層到3.4層平台沒有留門，雖然規範沒有強制要求留門，但是將來會給運行人員工作帶來不便，這個在以後的工作中會改善。

4、控制室面向汽機間的那道牆沒有留落地窗户，這樣會給運行人員工作帶來不便，不能及時看到汽輪機那邊發生的'情況，這也會在將來的工作中加以改善。

5、存在的普遍問題就是汽機島的兩個鋼梯60度梯子，過於陡，以後會盡量找地方把梯子做平緩。以便運行人員工作，同時也安全。

6、同時現場提出，樓梯間用普通地板磚容易碰壞，用花崗巖比較好，有時候自己工作經驗少，對這些材料不是很敏感，不知道那些比較常用，這還需要現場多多反饋意見，多多指導。

7、我們看到的牆體大部分都是用空心砌塊砌成的，推行使用空心磚是國家的方針政策，也是工程中的需要，空心磚有隔熱、隔聲、質量輕、可以節省材料等優點。

隨後我們來到了沙河一期的電廠，總體感覺沙河一期裝修得比較好，各個專業似乎配合的也比較好，汽機間不是那樣熱，通風換氣，日照都比較好，也沒有山牆柱，避免了變形縫不好處理的情況，地面用的地板磚也感覺乾淨，給人一種舒服的感覺，而即將參觀的正大項目室內處理的感覺不是太好，0m層黑黑的，7m層通風沒做好，到汽機房就感覺熱得讓人透不過氣由於躲避汽機專業的管洞，把控制室的牆凹進去，也給人一種不舒服的感覺，並且吸聲材料用得不好，整個主廠房樓裏面噪音特別大，並且電纜夾層規範規定的至少兩個出口都沒能滿足要求。元華項目還正在施工，現場還沒反應出什麼問題，唯一問題就是缺圖，這個我們會盡快加班加點滿足工地需求。

為此我感覺在以後的工作中我們應該注意以下幾點：

1、平時工作中要善於總結，並且還有善於利用相應的知識及經驗，勇於求教，勤於鑽研。

2、增強責任心，細心細心再細心，考慮周到，對自己作品負責。

3、與現場經常溝通，有什麼不足的地方及時彌補，及時解決問題。

上學期間作課程設計的時候，老師總是提倡我們搭模型，以便直觀地得到體量關係。但是那時候的作品都沒應用到實際當中，也不知道自己定的東西，究竟現實中是什麼樣子，當真正走進還在施工中的建築，有一種走進了模型的感覺。可是當真的置身於這個模型當中卻發現自己的尺度感竟然那麼差，才發現一直以來的設計真的只是紙上談兵。對照着圖紙，回想剛剛走過的那些空間，有種豁然開朗的感覺。做模型只能得到一種相對的尺度感，工地實習卻可以給我們一種絕對的尺度感。這是在設計中永遠不能體會到的尺度感。也是成為一名合格的建築師必不可少的尺度感。

不會畫圖成不了建築師，只會畫圖也成不了建築師。一個工程包括了太多內容，要完成一部完整的作品，需要各種專業人員通力合作。而建築師是其中的靈魂人物，只有對每一部門都有清晰的概念，才能有效地進行組織協調。.責任越大，也要求我們要培養自己有更高的能力。今天我們還在為成為建築師而努力，希望從工地裏走出的我們可以用纖弱的翅膀，在未來製造令人讚歎的暴風雨。

參觀期間現場工作人員給我們時不時地講解施工中遇到的問題（優點和缺點），向我們請教和指導，我們受到很大的啟發。

參觀心得體會6

200xx年6月6日我很榮幸參加了由甘肅省幼教學會組織的OMEP中國委員會第五屆西部學前教育學術報告與幼兒園活動展示。在次期間，聆聽了香港大學教育學院榮譽副教授黃惠吟教授的《幼兒情緒健康與社會性發展》的學術報告和來自全省各地州市縣的優質觀摩課34節;同時也參觀了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，她們團結、進取、敬業、樂業、精業。通過各園園長的介紹，我們瞭解到每個幼兒園都是遵循幼兒身心發展規律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發展，培養幼兒良好的行為習慣、個性品質，促進幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的參觀學習中，真是受益匪淺。

作為新時代的幼兒教師，通過此次的參觀學習，使我對工作有了進一步的感悟。21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為我們環境的主人。

當我們懷着別樣的心情踏進各所幼兒園時，能感受到大都市的生活氣息，老師們充分利用了空間。屋頂上垂掛，用網狀物、紗狀物垂掛東西，垂掛的東西有海洋裏的動物、垂柳樹枝、花等，或用紙卷裝飾好後，進行垂掛。在佈置環境的同時，老師還結合孩子的日常生活活動配合教育。如：老師把一幅牆佈置成一幅行為習慣的棋盤，張貼圖文並茂的棋盤內容，內容上掛好回形針或貼貼扣，並附有棋的玩法，巧妙的把平時我們做的遊戲棋放大到牆上，不僅佈置了環境，還附含了遊戲，孩子可通過貼和掛玩行為習慣棋，掌握和培養行為規則。類似的還有：《動物找家》幼兒通過提示，幫小動物找家。

《比大比小》一邊是數字房子，一邊是比多比少，根據數字房子上的數字，填上相應數字。另外，為了幼兒的發展需要，從孩子的成長出發，配有養殖園、種植園、長長的走廊、寬敞的大廳，孩子的創作室、圖書室、人工草坪。觀看了他們的幼兒園環境，感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內設施的擺設到孩子的班級佈置，活動室裏所有的`擺設都那麼適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛鍊孩子自立能力的值日生工作，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，體現在種植方式、及不同材料製作的種植罐子。同樣的種植豆子，就有不同的表現方式：魔豆、魔豆從哪裏鑽出來，用粗管子作成毛毛蟲狀種植罐種植;我們愛喝水、我們不愛喝水，體現喜濕、喜乾的植物;自制温室;不同種類的土壤種植同種種子的比較;不一樣的葉子的展示;誰的植物長得高，每人種同一種植物進行比較……同時，附有觀察記錄本，供幼兒自由記錄。在植物角里，滲透了科學區的遊戲，如：自動澆水工，上方掛一罐水，吊一根棉繩垂到一盆花上，花盆裏的花就永遠不會乾枯。還有發展孩子動手能力的豐富的操作材料和操作平台，有展示孩子風采的專欄，在和家長交流的平台上，我們還看到教師的成長記錄、簡介，孩子在園的表現情況，孩子的一個月保教費，伙食費的通知等等。

在蘭大幼教中心幼兒園，我更能感受到幼兒園的歷史，我就象遊玩公園一樣，在綠樹叢中，掩映着教室，當在教室的窗外看到教師在帶孩子學小鳥飛的時候，在門外看到寬敞的教室的時候，我們有的是感歎!

在聽課過程中，每一位參賽教師對教材的選擇大膽，具有創新。有音樂欣賞、美術欣賞、綜合活動、地方性課程等等。

參觀心得體會7

福州馬尾船政文化遺址羣以中國船政文化博物館為中心，包括中坡炮台、昭忠祠、英國領事分館、輪機車間、繪事院等多所船政遺址。它是中國近代工業的重要發源地，被譽為“中國近代海軍的搖籃”，先後被命名為愛國主義教育示範基地及國防教育基地。

1866年，閩浙總督左宗棠在福州馬尾創辦了福建船政，轟轟烈烈地開展了建船廠、造兵艦、制飛機、辦學堂、引人才、派學童出洋留學等一系列“富國強兵”活動，培養和造就了一批優秀的中國近代工業技術人才和傑出的海軍將士。他們曾先後活躍在近代中國的軍事、文化、科技、外交、經濟等各個領域，緊跟當時世界先進國家的步伐，推動了中國造船、電燈、電信、鐵路交通、飛機制造等近代工業的誕生與發展。他們引進西方先進科技，傳播中西文化，促進了中國近代化進程。他們直面強敵，談判桌上據理力爭，疆場上浴血奮戰，慷慨捐軀。林則徐、嚴復、詹天佑、鄧世昌等一代民族精英和愛國志士第一次讓世界瞭解了福州人的骨氣、智慧和力量。

雖因時代侷限，福州馬尾福建船政的輝煌只延續了40多年。但在歷史的彈指揮間，卻展現了近代中國先進科技、高等教育、工業製造、西方經典文化翻譯傳播等豐碩成果，孕育了諸多仁人志士及其先進思想，折射出中華民族特有的礪志進取、虛心好學、博採眾長、勇於創新、忠心報國的傳統文化神韻，。它是福州人民涵泳百年不懈的歷史驕傲，是中華民族世代相傳的精神瑰寶。

昭忠祠山上的炮塔依舊守候在陡峭的懸崖上默默地注視着閩江，那漆黑的炮筒似乎訴説着什麼，為什麼它在當年不發一炮？我們懷着壓抑的心情與它合影，但我們能感覺到它的怒吼，它依然震懾這這片江面，那是一種什麼樣的氣勢，是抵禦外敵的決心與勇氣。

寬大的英國領事分館就在炮台不遠處，高大的黑色百葉窗緊閉着，似乎掩藏着什麼陰謀，整個領事館都藏在一片黑暗中，黑色的地板，黑色的木門，什麼都是黑色的`，我們在黑暗中走着，看着一件件文物，慢慢體會那個喪權辱國的時代，站在門外的一個角落裏，從這裏可以清楚地看到閩江全景，據介紹，這裏就是當年英國人架設望遠鏡刺探閩江航運情況的地方。

領事館的下邊就是英國人的水牢和監獄了，當年，英國人從腐朽的清政府手中奪得的領事裁判權，就在這一米見方的水牢裏，不知關進了多少無辜的中國人，不知有多少人慘死其中，更為可怕的就是監獄下的地牢了，一打開牢門，腐爛污濁的空氣撲面而來，狹小的地面上長滿了青苔，據介紹，地牢的最裏面還有一個依山而建的小洞，那些抗英志士就被塞進洞窒息而死，這就是那些自詡為文明人的侵略者對我們中國人所做的，踏在這裏的每一步都是在屈辱上前進，在前進中反思。

我們參觀的不僅是一處遺址，它更是一個百年中國歷史的見證，他告訴我們要立志進取、積極作為、虛心好學，還要不忘歷史，自立自強，我們年輕人不能忘記這段歷史，我們要振作起來，為建設家園而奮鬥。

參觀心得體會8

11月13日，在學院理事會辦公室主任侯旭紅的帶領下，學院財務、審計、教務及各系實驗室負責人一行，奔赴開封黃河水利職業技術學院，就實踐教學、實驗室建設、財務管理等方面的先進經驗進行交流學習。

此次參觀學習的黃河水利職業技術學院為國家示範性高等職業院校，辦學特色鮮明，人才培養聚焦應用型、複合型，實驗實訓條件完備，緊密貼合行業企業需求。機電工程系是學院重點建設系部之一，共開設機電一體化技術、工程機械運用與維修、機械設計與製造、汽車檢測與維修技術、數控技術、模具設計與製造等六個專業。在校生1944餘人，計60個教學班級。教學設備先進，實驗實訓條件優越，有電工、電子、液壓傳動、自動檢測、自動控制、CAD/CAM、PLC、電機與拖動等近十個專業實驗室，有可編程控制室、模具設計與工藝編程演練室、機加工中心和數控加工中心等專業實訓中心。通過與黃河水院機電系胡修池主任的交流學習，收穫頗豐，現將本次學習的心得體會總結如下：

一、實訓室建設方面

實訓室建設包括基礎的設備設施硬件建設和實訓室人員隊伍的軟件建設。硬件建設方面，要根據學校發展的現狀，制定中長期分階段的建設計劃，突出重點專業和特色專業，在學生人才培養規劃的基礎上制定實訓室建設計劃。軟件建設方面，管理實訓室需要一支懂管理、精業務的人員隊伍，實訓人員不但是儀器設備的維護和管理人員，同時也要努力成為實訓的指導者和教學者。

根據日常教學運行情況、教師教學反饋意見，結合本次黃河水利職業技術學院的參觀學習，我係實驗室建設尚處在初級階段，仍有較大改善空間，主要體現在以下幾個方面:

1、機電實訓中心整體規劃及設計方案在長遠性、宏觀性方面有待提升

該中心由於成立時間較晚，受建設場地、資金投入、師資力量等因素的制約，實驗室的整體建設規劃，各個實驗室的設計佈局等不夠宏觀，不夠合理，隨着招生人數的不斷擴大及社會化服務的加強，不能滿足日常教學及對外服務等項目需求。

2、設備購置需要全面論證

根據我係目前的狀況，存在部分設備在購置時論證不夠全面，使得部分實訓室（如：

數控加工中心、金屬金相實驗室等）開出率偏低，最終單純的成為了各類檢查和評估的“道具”，沒有根本服務日常教學，減輕我係實踐環節設備缺乏的巨大壓力。

3、現有設備不能滿足需求

我係現有設備存在陳舊老化、數量不足、配套設施不齊全等問題，儀器設備沒有合理的運行週期，部分設備已過使用壽命仍帶“病”堅持運轉，造成了惡性循環。

4、重點專業實訓規模較小、設備投入相對不足

我係機電一體化專業學生人數相對較多，但實訓設備種類和數量少，場地小，急需改善實訓條件，否則將嚴重影響實訓效果，使得學生學生動手能力及與企業接軌能力較弱，導致學生整體培養質量跟不上，勢必會影響學校口碑。

針對現有問題，結合其他學校在實驗室建設方面的經驗，提出以下對策及建議：

第一，實訓室建設立項時要有所傾斜，應優先安排投資少、見效快、準備充分的項目，對教學實訓項目改革有推動、能提高綜合實訓比例、學生反映實訓效果好的'實訓項目。

第二、完善設備更換、報廢等手續。對所有儀器設備定期檢查，出現自然損耗造成性能降低、精度下降、部件損壞的，及時備案並進行處理。

第三、對於現有實訓室的擴建，力求開拓創新，在傳統的實訓室中注入活力。如建議學習黃河水院機電系建立機械仿真加工實驗室，營造仿真模擬教學環境的現場氛圍，使學生感受到在真實的環境中工作，同時又可以降低耗材的使用成本。

二、實訓室管理

實訓室日常管理內容繁瑣，包括實訓課程安排、儀器設備管理維護、檔案資料管理更新、物料出入庫、安全監督等多方面工作。目前，我係在實驗室管理方面主要存在人員配備缺乏，管理制度不完善等方面的問題，具體體現如下：

1、實驗室管理員人數少且整體業務素質低

目前，我校對實驗管理人員的定位低，給予的薪金待遇低，使得管理人員的整體業務素質低且對實訓室的規範管理輕視。另外，我係存在管理員缺失問題，現僅有1名實驗管理員，負責我係全部實驗室。，

2、管理制度不完善且方法不夠合理

實驗室管理制度不夠完善，且方法不夠合理，這造成了諸多問題，如實訓場地內儀器設備在課後隨意擺放，標識不清，相關物品雜亂無章，設備使用結束後沒有及時保養，

如：機牀、設備需要定期補給潤滑，金屬金相實驗室的精密儀器的防塵等等。

針對我係實驗室管理方面存在的問題，結合實際情況及其他院校的管理經驗，提出如下對策及建議：

第一，實驗員管理方面

實訓室是重要的教輔部門，作為管理人員的最大職責就是保證教學工作的順利進行，實訓室管理人員在整個教學過程中都承擔着重要的責任，課前要對授課環境進行檢查和準備，課後檢查運行記錄，及時維護維修，這要求工作人員業務素養、實訓經驗要能滿足要求，且對本職工作要有很強的責任感，能全心全意服務於實訓教學。那麼，對實驗員的待遇及外出培訓、進修及考核等，學校均要有相應的政策支持。

第二、管理制度及方法方面

學校及系部均要逐步建立健全實驗室相關管理制度，引進科學化管理方法，如參照企業6S管理方法，提高實訓室內涵建設，對實訓室閒置設備進行篩選、歸類、清理；對耗材進行出入庫存登記管理。特別是高精密儀器存放環境保持清潔和注意温度濕度變化；對於存在安全隱患的實訓室擺放安全警示牌、安全操作規程等。

“它山之石可以攻玉”，黃河水利職業技術學院在人才培養、校企合作、實驗實訓建設、實踐教學等方面的經驗值得我們學習借鑑，通過學習，有助於提高我校辦學水平，實現跨越式發展。

參觀心得體會9

晨曦中，踏入xx中學的校門，迎接我們的是xx人的燦爛笑容和熱情導引，“花開時分，心亦向陽”，心中一片暖意。其實xx之行是步履匆匆的，但忙碌之中卻有頗多感悟。

一、“分組聯動，和諧高效”的課堂模式，充分提高了學生的團隊意識，讓人為之心動。

“分組聯動”的課堂模式，改變了原有的單一、被動、陳舊的學習方式，建立了能充分調動發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進了學生在教師的引導下主動地、富有個性的學習。他們的班級人數不多，分成六個小組，每個小組都是一個完整的小班級，麻雀雖小五臟俱全!每個小組都有每一學科的課代表，語文、數學、政史等，人人有職位，互幫互助!走廊裏的星級電子版把班級和學校的評比結果都累加到每個班級的組員身上。這種“合作，共贏”的方式極大地調動了學生的積極性，充分的提高了學生的集體榮譽感。

二、課前展示豐富多彩，全員參與、自主管理，讓人感慨萬分。

小主持人主持課前活動，舉止大方聲音洪亮有條不紊，臉上絲毫找不出有這麼多老師來聽課的緊張。學生的發言更是各具特色，以小組為單位由小組長主持組員全員參與，他們的課前活動分為三個板塊：古詩詞鑑賞、古文積累、名著賞析，小組展示環節清晰、緊湊，評價中可以看出學生們彼此間對對方的欣賞。板演古詩默寫的孩子的書寫工整、字體端正，可以看出“非一日之功”啊!

三、環境佈置實用、高效，充分體現以學生為本、以德立人的理念，讓人心生敬意。

班級內一面牆壁掛有黑板，沒有彩繪，沒有我們常見的花裏胡哨的、而學生卻不屑一顧的班級佈置，只有黑板，到處是黑板，每班固定六個小組，每組一塊固定的黑板。每個小組中的每個人都是一個學科的課代表，所以每個人都有一份責任。xx的小組活動是活躍的，但只限於課前活動，正課中的活動並不多，這一點與xx六中有所差距，許是剛起步的原因吧。但走廊中的“誠信超市”頗吸人眼球，學生若需學習用具交錢自取，錢就放在一個小盒子裏，無人看管。將這一份信任交給學生，想法大膽、有創意，又充分尊重了學生，實現學校以德立人的理想。

帶着一份意猶未盡的'感覺，我離開了xx，回到了學校。在回來的路上，我們語文組的幾個人就在商議着如何改變。心動不如行動，有了心動就要有行動。回到班級，利用班主任的得天獨厚的優勢，立即重新劃分小組，確定小組長，並給小組長開會明確職責，準備進行“分組聯動”，提高學生的團隊意識，並藉助小組間的評比讓學生形成競爭意識。通過這幾天的實踐，我發現小組長在輔導、答疑、檢查的同時，既可提高別人，同時也發現了自己的不足、強化了自己的知識、構建了自己的知識結構、整理了自己的經驗，由此提高了自己。班級中各個組員開始嚴格的要求自己。

語文課堂中的課前活動也立即做了調整，將以前的日記展評改為美文積累與賞析、名著美讀與鑑賞，借鑑了xx的課前活動的模式，同時也結合了我們三十學子的特點。當然，一切都還在摸索中。

今年，我面對的是改版的新教材。現在對新教材的評價褒貶不一，“骨培”時，與鄧鑫老師交流，她建議我們對教材中的文本要有選擇的教，對一些課文可以大膽地放棄而去外選一些好的文本去講。但我一直沒有勇氣去刪改教材，這一次在與xx老師的交流中，我發現他們對新教材進行了大膽地整合，初步嘗試了對教材的整改。這是我下一步想考慮的。

此次xx之行，我深深地明白：教育是事業，事業的意義在於奉獻，教育是科學，科學的價值在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。

參觀心得體會10

12月10日，我和我園部分教師一起去丹陽後巷幼兒園參觀學習，這次參觀學習給我們視覺上的衝擊很大，還讓我們瞭解到一所特色幼兒園能夠開展的如此有聲有色，是靠整所幼兒園的上下的堅持、鑽研。後巷中心幼兒園地處工業發達的後巷鎮，外來人口較多，私辦班、私辦園如雨後春筍，家長的教育觀念比較落後，和優秀的幼兒園相比，在辦學條件、管理措施、教師隊伍素質等方面都存在着一定差距。本着“享受美麗，健康成長”的宗旨，在教育局構建特色學校的引領下，通過反覆的研討、實踐和家長的反饋，確定了以“農村幼兒園遊戲化美術活動”為特色興園之路。

為了讓幼兒園的美術特色得到更好的發展，為了讓孩子在享受美麗中成長，為了更好的提高教師的素質，幼兒園申報了鎮江市十二五規劃立項課題《農村幼兒園遊戲化美術活動的研究》，嘗試將遊戲與美術活動相結合，最大程度的發揮遊戲化美術活動的教育價值，使我們的幼兒美術教育變得更加完善，把美術教育與學校特色緊密結合起來，努力打造具有鄉鎮藝術特色氛圍的校園。

幼兒園通過完整、系統的特色教育課程設置，對幼兒進行初步的美術綜合素質啟蒙教育，在美術活動中培養幼兒創新精神是課程主要目標。幼兒園在特色課程的設置上立足從孩子發展需要及興趣出發，對他們表達表現所需獲得的能力給予極大的支持，在此基礎上，以水墨畫、連環畫（VcD動畫製作）貫穿於特色課程之間，形成本園特色的繪畫風格。

作為一所美術特色園，幼兒的發展應該是“全面+發展”。培養活潑健康、全面和諧發展的兒童是幼兒園保教工作目標；以優質服務取信於家長同樣是辦園宗旨。

通過參觀學習，我深深的感受到好的幼兒園都有如下特點：

一、一流的環境和硬件設施。

從室外的大環境到室內的具體區角，每一處都滲透着《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”的要求。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的.遊戲室和兒童化的環境佈置等，到處顯現着雄厚的經濟基礎，對此我深表羨慕。

二、科學的辦園理念和教育思想。

通過各園園長的介紹，我們瞭解到每所幼兒園都遵循幼兒身心發展規律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發展，注重培養幼兒良好的行為習慣、個性品質，促進幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。每所幼兒園以幼兒為主體，一切為了孩子的辦園理念表現的淋漓盡致。

三、完善的師資隊伍和培訓機制。

後巷中心幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，她們團結、進取、敬業、樂業、精業。之所以有這樣高素質的師資隊伍，要得益於完善的培訓機制。幼兒園就有這樣的要求：新聘的教師一年以內必須勝任本職工作，三年以內成為園骨幹教師，七年以內成為市區骨幹教師，十年以內成為傳幫帶的優秀師傅。

四、精細的工作作風和教育態度。

首先，是管理的精細，從對整個幼兒園環境的設置和介紹可以看到管理工作的精細。其次，是老師們工作的細緻，從我們聽課的一個小細節可以看出，播放錄音的時候怕分散幼兒的注意力，教師用方巾遮住了錄音機，這是需要老師們長期堅持細緻工作才會培養起來的。第三，從孩子們參與區角活動的水平可以看出他們已經是這裏的主人了，孩子們之間默契的配合，是老師們長期堅持細緻工作的結果。第四，體現他們精細的地方還有環境的佈置，室內區域活動設置內容非常豐富，材料充裕，所有的擺設都那麼適合孩子，如玩具架的高度、物品角稜的安全等，並且從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛鍊孩子自立能力的值日生工作，有培養孩子愛心的動、植物角，有發展孩子動手能力的豐富的操作材料，有培養孩子交往能力的各種區角，有和家長交流的平台等等，一應俱全。細節決定成敗，如此精細的工作，難怪他們會取得驕人的成績。

總之，通過這次參觀學習，在今後的工作中，我將一點一滴的借鑑，用自己的智慧和汗水，面對充滿挑戰和希望的明天，不斷的創新、超越自我。同時希望今後能夠有更多的類似的活動讓我參加，使自身素質和素養在原有的基礎上得到發展。

參觀心得體會11

xx年x月x日，在學校領導的帶領下，我們紫薇國小的部分教師來到了江蘇蘇州工業園區等地進行了別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。在這有限的兩天裏，我們主要參觀了蘇州工業園區第二實驗國小和翰林國小，聽取了他們的教學理念以及學校發展的經驗。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。並且，通過參觀他們的學校建設，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發展理念和工作措施很值得我們認真學習和借鑑。

此次參觀學習感受很深，收穫非淺。實地的考察參觀學習極具特色。尤其是第二所學校—翰林國小，給我感觸最深。

首先，這所國小是位於蘇州市開發園區內的一所公辦國小，雖然成立不久，到今年才第二年。但是整個校園給人的印象就是外觀漂亮，設計新穎，裝備豪華。整個學校以紅、黃、藍三原色為主色調的亮麗建築令人眼前一亮，再細看，學校的教學樓和辦公樓等主體建築輪廓均為一本本鴻篇鉅著或一列列高高的書架，不禁令人為設計者的匠心暗贊。教室內整潔、明亮、設備齊全，所有課堂都採用雙語教學，從小就給孩子一個能夠説英語的環境，也是學校的特色之一。除了教室之外，各種活動室也是一應俱全，從書法美術教室到舞蹈房，再從風雨操場到室外活動場地，都能夠滿足 孩子們學習活動的需要。很多設備、場地都讓我們讚歎與羨慕。在這裏我想説的是，在蘇州開發園區想投資建一所現代化的學校其實很簡單。有着江蘇省gdp產值第一的蘇州市這樣強大的經濟基礎做支撐，再建10所這樣的學校也不困難。關鍵是如何把一所學校辦好，辦的出名，這個就不容易了。這就是我接下來要説的特色。

第二，一所獨具特色的學校。談到特色教育，現在很多地方的學校就是弄出與其他學校不同的藝術類活動。有人來參觀，檢查時拿出來展示一下。可以講就是為了展示，為了彙報，充其量一小部分學生參與活動而已。而我們看到的翰林國小是真正的培養學生的興趣愛好開展的特色教育。在和我們談話時翰林國小的領導就對我們説，在他們學校不是特別關注語數外三門學科，簡單講就是不是特別注重分數的。這句話讓我們為之震撼。翰林國小追求傳統文化與現代教育的統一，辦學目標一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韻，攀現代特色之巔峯”，培養既具有古典氣質，又富有現代精神的國際化人才。

“小翰林，懂禮儀。文明語，常牢記……”在翰林國小，學生能取得的最高榮譽不是我們熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括禮儀、愛心、誠信、勤學、雙語、書法、體操、創新、環保和勞動小翰林，不同於“三好生”“學習好、身體好、品德好”的侷限，以及名額百分比的限制，“十佳小翰林”為孩子們提供了更為豐富多樣的奮鬥目標與選擇，並且是不按比例，達到要求就能評上。學校還為每類“十佳小翰林”都編制了琅琅上口、易學易記的三字口訣，被稱為“新三字經”。翰林是古代讀書人能達到的最高層次，唐有李白、杜甫，近有光緒帝的老師、常熟人翁同龢。

而<三字經>則是自南宋以來學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，在世界範圍內推廣。用新三字經來培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展示多彩的個性拓展了豐富的發展空間。走進翰林國小的教學樓，就能看到樓梯旁整面整面的別緻的“書法牆”，書法牆展示的是各年級段學生的作品，上書寫着或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類書法字體――從一樓到四樓，每一步台階上都能看到不同的書法風景，而到了頂樓後，還能步入一個書法的天台，這是一處露天的書法練習場所，練習台均用蘇州御窯金磚做桌面，四面的石壁上刻着歷代書法名家的傳世名帖。領導告訴我們，這一特殊的裝修裝飾設計寓意“書法遞進，人生階梯”，要讓學生在練習書法的過程中領悟到學書法和學做人內在的一致。和別的學校練書法不同，這裏是讓學生用水在準備好的石板上練習。這樣既省事又能培養孩子的自信心。在翰林國小，每個學生每週都有書法課，每天都要進行書法練習。和書法擺在同等重要地位的是體操，或準確地説是“健美操”。

選擇健美操作為校園文化另一特色的原因很簡單:對國小生來説，體質非常重要。而練健美操既能鍛鍊身體，又能塑造優美的形體。因此，緣自西方的現代體操與代表中國傳統文化精華的書法一樣，被翰林國小納入了日常課程體系，成為每個“翰林娃”的必修課。這裏與眾不同的就是書法和健美操都是讓孩子自由選擇，根據自己的興趣愛好來選擇。當然還有其他的興趣活動，如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等興趣班都是根據學生的要求來開設的。簡單的説，孩子喜歡什麼，學校就開設什麼。我覺得這樣的興趣班才是真正的興趣班。

第三，是一所管理有特點的學校。學校發展的怎麼樣，關鍵在於管理。而管理的本身又要決定於一個學校的'領導。在學校參觀期間，該校領導一直陪同着我們。談話中感受最深的就是該校老師非常的務實，一點虛的沒有。作為科教創新區內第一所公辦國小，翰林國小的師資陣容也堪稱“豪華”:該校每位教師的一週任課居然沒有一位超過16節，學校首批16名園丁中，就有6名為蘇州市或園區的學科帶頭人，還配備了專職的書法和健美操教師，從一年級起學生就有外籍教師教授英語口語課。雖然學校開辦不久，但是學校已經完善了一套嚴格而又科學公正的管理考核制度，讓每一位教師能在這樣開心而愉快的工作。

科教創新區在園區特殊的區位決定了翰林國小要為大批來園區創業、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問題的歷史使命，因此，學校在籌建期間就受到了區內一些外籍人士的關注。學校的第一批95名學生中，就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍學生，大大超出了園區整體的外籍學生比例。走國際化辦學之路，對翰林國小來説是從起點就無法迴避的必然選擇。開學第一週，學校就特地邀請外籍學生家長進行了座談。家校雙方暢所欲言，對辦學理念、辦學方向和辦學目標進行了充分的溝通。對於家長們提出的一些建議，學校給予了充分的理解和尊重，比如據家長們的建議，在園區學校裏第一個在學生的衞生間提供衞生紙，食堂提供餐巾紙等等。“家長們的要求既給我們帶來了壓力，也是一種動力，我們一直在思考如何為孩子們提供更為優質多樣的教育服務。”

他們校長表示，位於科教創新區對學校來説更多的是一種優勢，學校已經在嘗試充分調動家長、社區、企業和高校的各類資源“活辦”教育:“區內高校既能為我們提供教授、專家、大學生志願者等‘軟力量’，又能讓我們有機會共用圖書館、體育館、影劇院等硬件設施，而緊鄰的翰林緣社區、鄰里中心及生物納米園、創新產業園的高科技企業可以成為我們的校外社會實踐基地。我們已與獨墅湖圖書館合作建立了校外基地，翰林娃很快將由他們組織安排參觀企業，社會大課堂將為翰林娃提供學習的更廣闊空間。”

不經歷風雨，怎麼見彩虹。通過參觀蘇州工業園區的兩所不同的教育理念，但有共同發展道路的兩所國小，感慨很多。但是，臨淵羨魚，不如退而結網;心動更要行動。我們紫薇國小有決心、有信心，在本次考察之後，在學校新一屆領導班子的帶領下，進一步搶抓教師隊伍，轉變工作思路，提高思想素質、提升自身素養，充分發揮教師特長，在教育發展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創出紫薇國小更加美好的明天。

參觀心得體會12

11月18至20日，鎮委組織x畈、xx、xx崗、x溪、x河等村委會主要負責人一行到x市“城鄉統籌試點村”參觀學習。短短兩天時間，我們一行人實地看、現場聽，通過觀摩鄂州市石榴紅村遷户騰地、慈湖村千畝大棚蔬菜基地、東西湖蔡家社區便民服務中心等示範點，感觸鮮活、感受啟迪、感思深刻。

這次參觀的幾個地方尤其是石榴紅村和慈湖村兩個示範點，其地理位置和自然條件與x村較為相似。鄂州歸來，我們想什麼？捫心自問，與鄂州市“城鄉統籌試點村”比，我們既不缺便利的區位優勢和道路交通、也不缺項目帶動和政策扶持，我們最欠缺的就是解放思想，加速發展。參觀鄂州，我們學得什麼“真經”？所到之處，我們看到了石榴紅村統一建設居民點、騰出大片閒置的宅基地、規模租賃給企業助農增收，也看到了慈湖村依靠科技、叫響品牌、大手筆建起千畝大棚蔬菜基地帶領村民致富。縱觀他們的做法，留給我們最大的啟示就是：結合實際，大膽探索，勇闖新路。鄂州歸來，我們又該做什麼？在xx鎮入圍全省88個新農村試點鎮、宜都“2號工業園區”招商引資企業相繼落户x村等系列千載難逢的發展機遇目前，我們x村“兩委班子”的回答是：不負重託、增強緊迫感責任感，聚精會神、壯大產業強村富民。

一、“光榮”產業組團闖市場

x村是遠近聞名的掃帚洗把專業村。30年前，一個偶然的機會，村民艾聖良在宜昌撿渣糞時“偷偷摸摸”試着扎掃帚掙點家用，他由此成為全村第一個樓房户。如今，老x村仍有數百名村民常年從事掃帚洗把專業加工，每年創造800多萬元勞務收入。

隨着“2號工業園區”招商引資步伐加快，老x村許多失地農民又“重操舊業”。但“散兵遊勇”的.單打獨鬥難以拓展、拓寬、佔領市場。為此，我們村委會正着手建立一個“掃帚洗把銷售服務中心”，挑選2-3名掃帚洗把銷售能人組成，統一收購、統一銷售、統一服務，讓“光榮”產業重創輝煌。

二、“飯碗”產業借勢走新路

建好一個示範園。我們村柑桔種植面積4480餘畝，受益面積3800畝，年產柑桔過萬噸，為農民收入主要來源。今年，藉助上級農業綜合開發政策扶持，我們投資30萬元、從年初開始，在“胡家大壩”老果園進行示範園改造，上半年已有28個農户完成“密改稀”105.6畝。

中熟落果後，我們積極向羣眾宣傳“改造1畝老桔園政府補貼500元”的獎補政策，動員尚未“密改稀”的農户按畝平40株標準間伐。同時採取布殺蟲燈、掛粘蟲板、安裝太陽能頻振式殺蟲燈等病蟲綜合防治措施提升品質。今年“密改稀”已嚐到甜頭的村民，自覺帶動村民搞好果品質量大提升，全村近70%的村民正加緊間伐老桔園。

三、“新秀”產業帶動大家富

新建一個創業園。“二號園區”在我村徵用土地800多畝，全村1300多人成失地農民。由於年齡偏大等原因，部分失地農民在園區企業就業困難。9月份，我們將原“銀杏基地”100畝空閒地新建為失地農民創業園。我村申德榮等4個失地農民投資800餘萬元成為農民創業老闆，一次性幫助152個農民失地後家門口就業。

園區企業帶動興起養殖業。村委會積極為被徵地農户找增收出路，請“天峽鱘業公司”藍澤橋總經理來村授課。藍總承諾給第一批試養户每户給予五萬元資金建池扶持並提供技術指導，魚苗、飼料，保證每斤13元價格回收鱘魚。目前，已有13個農户在原“銀杏基地”積極籌備。經城建部門設計，户平投資8萬、建一約150立方米的養魚池。據藍總介紹，每個養魚池可年產鱘魚2萬斤、除去魚苗、水電、飼料等成本外，有把握獲利5萬元。

四、“天堂”家園繪出幸福圖

上世紀80年代末，隔河巖工程上馬時，在我村興修了一條長1.6公里、寬2.5米的運水泥專用碼頭通道-“華洋路”。時至今日，該路段已聚居263個農户，其路面窄、無配套實施等弊端日趨顯現。今年，借全省88個新農村試點鎮契機，鎮委政府爭取到總投資400餘萬元的“華洋路”改造項目。涉及擴寬路面、下水道改造、房面牆統一改造等主要工程。

巧打“典型牌”獲得羣眾支持。前期實物清點時，市人大代表艾蓉率先拆除了自家門口的小車庫房，應補給1560元，她分文未要。問其原由，她動情地説：“政府為村民辦好事。村民選我當人大代表，我覺得我應該為羣眾帶個好頭。”下水道工程施工中，村幹部毛家勇説：“就從我門口開始，不管怎麼挖都行，不要一塊錢的補償費，政府出錢幫助排水，何樂而不為呢”！對農户住房面牆統一改造，因涉及樣式、面磚、門窗多項翻修，許多村民持觀望態度。村民楊蘭軍第一個帶頭支持，施工隊到他家，除了當“監工“，他主動為師傅們沏茶裝煙忙個不停。到農曆年關節，近300個農户家家門前可鋪上步行磚，走上寬敞舒適的柏油路，農户房屋面牆改造還可享受政府3到6千元補貼。

參觀心得體會13

上個星期，在分公司領導的帶領下，我們參觀了xxx路附近的多個綜合性商場。通過這幾天的參觀，我有以下感受：

1、進口商品主要適合高端客羣，在xx商場佔了大多數。主要是單品較多，品種齊全。所以我們應該學習引進更多的進口商品，發展本超市的高端客羣。

2、商場實現多種促銷手段，促銷方式多樣化。大多數超市裏面懸掛着各式各樣的降價打折廣告，五彩繽紛特別引人注目。能實現過多的商品促銷策略。來吸引顧客到超市購物 。例如：其中一個商場的促銷商品上寫上商品的使用方法和注意事項等，這也是我們商場可以借鑑的。

3、陳列方式的新穎獨特。商品的關聯性陳列很多，堆頭促銷方式比較吸引人的眼球。比如：xxx裏面一個xxx商品的堆頭，做成了一個城堡式的房子，既美觀又大氣，吸引顧客去觀賞，順帶也勾起了顧客的購買慾望。

4、生鮮商品的陳列方面。首先半成品的包裝既精緻又美觀，其次陳列方面整齊而不雜，還在不同的地方嵌了温馨提示的卡片，以展示商品安全衞生的特點，提示顧客盡情食用。另外，熟食區域品嚐品在夜間時段也能夠品嚐得到。這些都是引導顧客前往生鮮區購物的誘惑，值得我們學習。

5、面對現代的購物人羣，商場更加註重生活的質量，充滿着浪漫的情節。人們不斷追求新鮮事物，注重視覺的多樣性。針對這些特點，有的商場做的很到位。例如：xx家居的房屋裝飾及貨櫃擺放，能夠有效利用空間，給人一種有活力、清新的感覺。

6、銷售與服務方面相配合的多樣化。 其中有一商場在奶粉區域將每一個奶粉品牌的'導購員的聯繫方式和姓名以pop的形式明示在貨架上，為顧客提供另類的服務，同時也間接地提升了商場的銷售。這一點也是值得我們學習的。

7、這一次參觀，我們還發現其中有一個商場在電梯出入口、通道出入口都貼上了笑臉的圓牌，經詢問才知道那是員工迎送賓時應該站的位置。這樣才能夠展示員工迎送顧客時有整齊有序，我覺得這一點我們也是可以學習的。

通過本次參觀，我明白了只有引進進口商品，強化生鮮管理，大膽突破陳列方式，將銷售與服務和二為一，才能進一步提升我們超市的銷量。

參觀心得體會14

今天早上，我有幸參觀了星湖製藥廠。星湖藥業是我們市最有實力的藥廠，它主要以提取中藥有效成分然後製藥為產業，其中最有名的產品是複方黃芩片。星湖藥業的複方黃芩片是我們居家旅行必備的良藥，每當我感覺上火了或是喉嚨痛時，吃上幾顆藥，馬上藥到病除，呵呵。今天，我懷着興奮、好奇的心情，在一位漂亮的部長姐姐的帶領下，參觀了生產車間、煮藥提取車間和化驗室。

首先是生產車間，我們進了大門後，看見了一整排貼有名字的儲物箱，部長姐姐説那裏放着每個工作人員的拖鞋，這是為了防止人們把外面的細菌帶進去。她掏出鑰匙，換上她自己的拖鞋，並給我兩個鞋套把鞋子套上才帶我上樓梯。

我們先來到三樓，這層是生產膠囊的。首先看到的是第一更衣間，她帶我進去，給我一套消了毒的衣服讓我套上。她也在更衣室相應的儲物箱裏拿出自己的清潔服套上。而且還得按順序，帽子、上衣、褲子、口罩，呵呵，這樣一來只露出眼睛了。再開了另一扇門，來到第二更衣室，在那裏用清潔液洗手，烘乾後，就準備進入生產線了。來到這裏，我不禁感歎：藥廠車間對衞生的要求真嚴謹啊，不亞於醫院的.手術室!接着，我參觀了製作膠囊流程的每一個工作室，每個工作室都有好幾扇門，與別的相通，且室與室之間都隔着玻璃。每一流程都有精細的分工，大都生產機械化。印象最深的是膠囊填充機，因為參觀的時候它正好在運作：一邊漏斗放空膠囊，一邊放物料，這機器就會自動把膠囊填充好並彈出，而且能把沒有填充好的膠囊和不合格的空膠囊從另一個出口彈出來。旁邊放了很多袋裝滿了成品膠囊的透明塑料袋，真是生平第一次看見這麼多膠囊啊!

我們再來到二樓，這層是生產片劑的。跟三樓的佈局差不多，也是先進入第一、第二更衣室。工作室的組成跟三樓差不多，就是多了制粒和壓片的工作室。用的機器跟三樓的有的不一樣。印象最深的是兩種自動包裝機，呵呵，當時它們也是正在運作。第一種包裝機有個很大的漏斗用來放生產出來的片劑，另外有個水平的傳輸帶用來運送塑料瓶子，這台機器能數好特定的藥片，放進瓶子裏，並自動旋好瓶蓋，自動貼好標籤;第二種包裝機是用來把藥片包裝成泡囊式，一邊生產無毒鋁箔，一邊要人工把泡眼填充好片劑，然後兩者傾斜着相嵌合，再經過一個高温的圓筒壓一下密封好。

接着，部長姐姐帶我參觀了煮藥的車間，這裏的空間開闊好多，不再是被分成無數個工作室了，而是一整層的巨大儀器連在一起。煮藥、提取、溶劑回收、蒸發、煮漿、製成浸膏，都是儀器一體化。這裏的所有儀器都是不鏽鋼外殼的，所以看不到裏面是怎麼工作的，有的僅僅能通過儀器上的小窗口看見藥液在裏面翻滾。

最後，我還請求參觀了化驗室。不過這裏跟我們學校的分析化學實驗室差不多，有儀器室，實驗室，試劑室，標本室，培養室，所用的高端儀器也不外乎是HPLC，UV儀，熔點儀，pH計等等。我去的時候，有位工作人員正好在做柱色譜，我當時也蠢蠢欲試啊，呵呵。不過他用的柱子太小了，柱效能有多高呢，呵呵。

參觀了藥廠，受益匪淺，知道了真正的藥物生產是怎麼一回事，書本上學到的知識也具體化、形象化了，並親身體驗了製藥車間對衞生的嚴格要求，工作人員嚴謹的工作態度，他們並沒有高談闊論，相當謹慎。

參觀心得體會15

各位領導、老師大家好，我是自動化工程學院…，首先感謝各位領導和老師給我們這次參觀…。。有限公司的寶貴機會。

這是我生平第一次進入電廠，這麼近距離的接觸電廠，接觸辛勤工作的工人。我看到了很多，學到了很多，感觸也很多。

首先無論是…。變電站還是…調度中心跟我以前想象的不太一樣，我之前覺得每天在電廠中工作非常辛苦，有時可能很乏味，所以員工們每天很疲憊。但是今天一見，發現每個員工對自己的工作非常熟悉，雖然工作量很大，但是工作的井然有序，精神十足，工作效率非常高。其次我親眼看見如此多大型自動化設備和各種儀器儀表同時運作，給我的感覺非常震撼。

在學校裏每天都在學的一些課程，像是電力系統運行、變壓器、電機學等等，雖然老師講的很精彩，我們學生對它們的工作原理也很清楚，但是我們只能想象高壓變電站以及變壓器運行的`情況，比較抽象，今天看見了，讓我對它們有了深一層次的認識，而且在電網調度中心看見了我們每天用的電是如何從電力系統中進行調度的，切身的感受到了電力公司的高科技技術以及飛快的發展。

感謝…。公司給予我們大學生的幫助，在學校設立助學金並捐贈圖書資助貧困大學生，這既是對我們的一種肯定也是對我們的一種鼓勵，使我們有更多的精力、更多的動力去學習去奮鬥。從中我們也看到了省電力公司濃厚的企業文化以及強烈的社會責任感。在這之前我對自己畢業後到電廠具體做什麼工作還非常模糊，很多時候對自己以後的工作道路甚至人生道路都感到有些茫然，不知道自己到電廠後到底幹什麼。通過今天的參觀，讓我對自己以後的工作以及工作環境不再迷茫，並且充滿了鬥志。作為應屆畢業生，我喜歡擁有如此濃厚企業文化，擁有如此強烈社會責任感的公司，更喜歡在這樣的管理模式和這樣的環境中工作。我會為進入像這樣的公司努力學習奮鬥。

最後我覺得我們大學生需要跟多的像這樣走進國家電網的機會，，更早的瞭解自己將來所要從事的工作以及工作環境，這樣才能避免對以後工作的迷茫，從而也對大學中的學習充滿了鬥志。再一次感謝…電力有限公司給我們大學生的幫助以及這次參觀貴公司的寶貴機會，謝謝大家。