美術實習心得體會

心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的美術實習心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

美術實習心得體會1

在這個火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶着青年人特有的蓬勃朝氣，走進了社會，走近了零起點。

零起點教學設備齊全，教學環境舒適，教學服務周到，堅持以培養青少年兒童的繪畫興趣，提高少兒的藝術素養，培養美術新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學經驗，獨特的教學風格和先進的教學理念，畫室老師根據學生的身心發展規律，及現有的水平設計內容，採取小班教學及個別輔導相結合的形式進行教學，做到因材施教。

易主管給我安排的是第一、二週聽課當助教，我經常是在她班上聽課的，她給我的第一印象是開朗、幹練。年紀輕輕就當上主管，並且在教學上很有自己的獨特見解。

在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。經過兩週的學習，終於有機會走上我向往已久的講台。畢竟是在這裏第一次面對學生，第一次單獨站在講台上，有些緊張，不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課，我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動着，我的緊張情緒也是一點一點的增加着。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講台。小朋友們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨着“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課，反覆試講的第一節課，也是易老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接着的繪畫練習讓我更明確，學生吸收了什麼，還存在的問題。第一節課很快結束了，學生也比較熟了，畫面效果也不錯，讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發揮自如。

現在的上課，面對的是一個個新生，心裏的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的瞭解他們，教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，啟蒙班和國畫班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒有過繪畫基礎，所以第一節課主要是教他們認識顏色及畫最簡單的線條。後面就慢慢增加了難度，不過我是以手工跟繪畫相結合的方式進行教學，也相互穿插。國畫也是一樣，從最基本的握筆姿勢，認識材料工具開始，再然後是基本筆法及墨法。教案雖然是規定好的，但是人的思維是靈活的.，所以我一般都要在不改變課題的基礎上自己再調整，這樣的話學生會更容易接受，在完成課堂練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發思考，探索求解，適當的佈置家庭作業，讓學生能“吃的飽”。

在接下來的教學當中，我都認真地備好每一節課，讓學生了解和學到更多的東西。在課堂上我一般都會提問，尤其是針對那些靦腆的學生，以此來鼓勵他們，增強他們的自信；

有主動發言，給予表揚，當學生回答完之後，多用“非常好”，“很好”，“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學補充，這樣，課堂就變的更活躍了。

我認為少兒美術教育不光要教會學生去如何去繪畫，更多的是發展學生的想象力和創造力。為此我歸結了五點：1、從容對待，2、積極鼓勵，3、引導觀察，4、正確評價，5、適當幫助。

在零起點為我提供學習平台的這一個月來，我受益匪淺，同時我跟自己説要珍惜這難得的機會，好好學習，為零起點的美好明天添磚加瓦！

美術實習心得體會2

20xx年xx月xx號我們為期四個星期的實習工作圓滿結束了，回首實習的這幾天，我們每日與旭日同起，伴着皓月而歸。生活充實而有規律。

在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，説話必會需要一定的魅力。但一直以來，沒能我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前説話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是説話太快。因此越接近實習，我心裏越緊張。

來到實習學校，見到穿着統一校服的學生，特別是第一天就聽到一句太一句真摯的“老師好”，我的心裏也已平穩了許多，很自然的，直接參與了另一個身份。也開始了三個月這不同尋常的四個星期的有着雙重身份的學習生活。

我任教高一的美術。之前在學校的微格教學訓練，在這裏變得有點微乎其微。如下基層工作是我實習工作的一些教學體會：

一、專業技能課體會。

第一堂課，我抱着敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是堅實基礎技能課，這樣的課堂彷彿有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的爸爸媽媽眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我覺得很實在。

但是，一個星期下來有兩節的重複課，不同的班級，有不同的課堂副反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的極其應變能力。根據課堂上的'反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：

(1).聲調錶情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想着一節課你説完了好事就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。

(3).儘早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。

(4).別老也好在簡單的問題上搞太多花樣。

(5).學生喜歡實際例子的引導。

於是，接下來的時間，我以這幾點去其要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意充分發揮加強的能力。而且在改了大量的學生作業之後，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析全校師生的作業，可以讓培訓課程分階段性，更加系統性。同學們講授的積極性更高。

二、作品鑑賞課體會

可以説鑑賞課是美術教育裏面難以把握的課堂，像水中月，霧裏花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。

作為一名美術教師，雖然平時我們發現很得心應手，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;不數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;更沒有政治學科的理論海洋學。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來認清知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把比較理論多理論注進他們的腦袋裏，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把工藝美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們隨同接觸實物，他們會對美術十分感興趣。所以美術教師壁面要處理這些細部，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。

在備課階段，我儘量想象優美的語句，或搜索大師煽情的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的想像中那樣完美，而到了真正的課堂上所，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，師生你的真正的感覺去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調，我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上才得比較吃力，儘量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。因為沒注意到學生的感受。就像前面闡發總結的別忽略了師生。

幾節課下來，我多了點見識和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

(2.)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。

(3.)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性並加以天真引導。

(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的英語水平才能不斷上升。

美術教學屬於美育的範疇，但它與智育的聯繫。如何高速增長學生知識，如何發展學生的智力，也便成了趕跑美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝術設計的基本技能知識，不斷提高學生的美術鑑賞能力，提高學生的民族自豪感，積極開展通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活，培養美術人才!

美術實習心得體會3

這次的實習經歷讓我深受啟發，更給我以後的教育工作打下了基礎。同樣也明白作為一個美術老師的責任。和對待學生應該用什麼態度去教導。

沒有進入崗位前，我認為教導學生很簡單，就是讓他們去按照我給他們的題目去畫，但經過了實際工作後，發現這樣做非常不好，容易出錯。比如我讓他們畫一個蘋果，很多人都不知道如何速寫，怎麼去勾勒一個蘋果的輪廓。完全就是沒有基礎，發現和我們學習美術的時候有區別。

作為一個美術老師要注重沒出的基礎能力的鍛鍊，我經常會讓他們用最簡單的方法把一個物品通過幾條線或者一些圖形展示出來，凸顯出畫的不同，每次強調，但真正掌握的不多，教學是一件消耗耐心的工作，沒有耐心的人還真做不來，原本毛躁的脾氣也因為學生，這麼毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格，開始耐心的去教導學生，甚至是手把手的去指導他們繪畫。

我教導的是五年級的學生，他們比我小，我把他們當做弟弟妹妹看待，所以一直都沒有多麼嚴厲，在他們嚴重我也變成了很好説話的人，但因為一次事情，讓我改變了對待學生們的態度，那就是因為我的寬容導致有學生曠課，讓我明白教學不能只有温柔的手段就行，同樣也需要拿着戒尺，時刻告誡學生保持對學習的.認真。

所以經過那次後，我對待學生就嚴厲了很多，犯錯了會批評，不會縱容，對於不完成作業的，我雖然會寬限時間，但也有了時間限制，給了學生一定的壓力後，發現學生的學習動力反而更強了，我為此納悶，經過多次的觀察反思，終於知道了有些學生性格比較好動調皮，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學生就會慢慢放大他們的不好的一面。

時而嚴厲，時而放鬆，對於學生們而言是一個不錯的調節方式，能夠讓學生在學習中張弛有度，不至於出現反面情緒。太過寬容反而是害了他們，對他們負責需要做到在課堂上嚴肅，在課後積極交流溝通，既不讓學生感到厭煩，也不能讓學生感到不適。這就是我們需要做到的任務。

這是我個人在實習期間的感受，我明白教學方式多樣，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導方法教導學生，讓學生在學習中積極的展開對於學習的熱愛，杜絕一些學生因為不認真反而浪費上課時間。我也會與他們互動，也會非常嚴肅的訓斥，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責任做好，不能讓學生耽誤自己的學業雖然是美術課，但是美術也是一門深奧的學問，我也不會讓學生怠慢這門課程。

美術實習心得體會4

我的實習生涯早已圓滿結束，得到實習學校的老師們好評和欣賞，深受學生們的喜愛，通過師生互動的講課方式來活躍課堂，使學生們對美術產生了濃厚興趣，學生們探索的好奇心觸動了我，讓我巴不得要把所有的美術知識傳授於他們。

我所教的是七年級年級的美術課程，七年級年級的孩子們似懂非懂，總想用探索的雙手接觸物品，我簡要講了每節課美術創作的方法，多展示自己的範畫，讓一雙雙好奇的眼睛更徹底地瞭解本課內容，留多一點時間讓學生動手創作，發揮他們豐富的想象力，訓練他們的繪畫造型能力，隨時展示學生的優秀作品，增強他們的信心。

作為一名美術教師，雖然平時我們發現很輕鬆，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋；沒有數理化學科的試題海洋；也沒有英語學科的語法海洋；更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裏，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。

國中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期，學生的邏輯思維仍需要很多的感性經驗來支持，想象力發展的`有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創造成分增多，想象中的現實性不斷髮展，情緒情感的發展也處於轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，衝動性。情感內容日益豐富，深刻；因而國中美術教學的目的越切合國中生的身心特徵就越容易實現。

美術教學屬於美育的範疇，但它與智育的聯繫。如何增長學生知識，如何發展學生的智力，也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝術設計的基本技能知識，提高學生的美術鑑賞能力，增強學生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活，培養美術人才！

美術實習心得體會5

轉眼間，一週又過去了。週一還是繼續聽課，但是去聽了一節其他老師的課，明顯發現這位老師的上課方式和指導老師楊老師的上課方式不同：一個偏重於傳統的老師講與學生學的`模式;另一位老師則注重於發揮學生的主動性和主體性，讓學生真正成為學習的主體，而老師的角色轉變為引導學生學習，當然兩個班的學生學習的情況就出現了差別，前者學生的學習積極性明顯低於後者。主要是由於後者偏向於討論型，充分發揮了學生的主體性，老師在講課時是在引導學生自主學習課文。當然，我非常贊同後者的教學方式，並且也在努力學習。這其中有一位同學無故曠課了好幾天，和家長當時也聯繫不上。後來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學，只是沒到學校。

今天先回家，和其家長溝通交流後，由家長陪同到學校再進行交流，讓其繼續上課。至此，這位同學就成為我第一個個別輔導的學生。指導教師評語同學在這一週，聽課積極認真，態度端正;積極地協助班主任老師解決個別學生出現的問題。但是在處理問題時，由於經驗不足，考慮問題時不夠全面。望今後努力積攢經驗，處理問題是三思而後行。

美術實習心得體會6

時光如梭，轉眼間一年的新教師見習就結束了。在這短暫的一年裏，我既興奮又激動，同時也有些許不適應，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校佈置的各項任務，讓我找到了確切的定位。我對自己的業務也有很多的思考和感受，現將這一年的教學政治思想和工作情況做簡要的彙報：

一、政治思想方面：

本人堅持準時慘叫學校組織的政治學習，認真做好筆記。並從各種信息渠道補充完善自己，使自己不斷進步。為了能迅速成長為一名合格的教師，積極參加學校和教育部門組織的師德教育培訓，讓自己教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

二、教育教學方面：

在新課程的大潮下，我和所有教師一起融入了新課程的浪潮中。堅持新課程思想，並試圖探究地方課程和校本課程，努力嘗試着一條適合農村美術教育的路子。在教學中注重過程培養，注重素質培養，注重思維的發散，提高學生的興趣，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為，培養高尚的人格為目標，注重德育，注重人文性的培養。在此，我儘量做到以下方面：

1、認真備課，虛心求教

我一方面教授七年級美術，並且帶有七年級部分班級的歷史課，任務難度大，教學任務重。但不管怎樣，作為一名年輕教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持從各種信息渠道獲得新的知識，並堅持書畫的練習和探究。並與個別畫家交流，學習。參與教研課，並且到博物館觀摩考察，把所教的歷史與美術相結合，找到他們的共通性，激發自己的學習熱情，提高自己的教學積極性。

2、積極學習，勤于思考

聽課時提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能逐漸積累經驗，通過對於經驗的吸取，才能逐步形成自己的風格。各科教師的課我都試圖參與學習。從各位老師的.上課，見識到了各種風格，我把這些所學到的結合自身的條件設置出適合自己的教學路線。

3、勤於專業，博採眾長

既然自己熱愛美術，那麼我一隻堅持在這條路上，我長期遊歷，並找到很多素材，我想只有以實際的物體，離學生最近的東西才更能讓他們理解。並堅持長期讀帖，學習各種繪畫理論，力求把自己的認識高度不斷提高；但是不僅僅限於對於美術的執着追求，為了自身修養素質的提高，我要求自己做一個高尚博學的人，我學習國學經典，學習文學，涉獵哲學，專注於歷史，並且關心時政。我相信只有不斷要求自己提高才能真正符合當代教師的要求。

管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規，全班同學通過執行之後，整個班的班風有提升了一個階梯。

三、細心留心學生，及時解決問題。

學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時瞭解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止於萌芽之中。

四、留給學生足夠自由處理問題的空間

學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，並且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。

總的説來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以後要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以後的教學中發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的國小教師！

美術實習心得體會7

我是來自美術系銅仁第四中學的實習老師田雷，來到實習學校，見到穿着統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心裏感到非常欣慰。轉眼間，我已經在銅仁四中實習兩個多月了，我上七年級年級三個班的美術課。第一週我的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。聽完課後，我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶在備課階段，我儘量想象優美的語句，或搜索的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的`想像中那樣完美。記得我的第一節課，第一次正式的登上講台，是七年級（7）班的美術課，從學生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的準備，但還是有點緊張，課後指導老師譚老師首先給予我肯定，然後提出不足。在後來的教學中，我不斷地虛心請教學習，使自己的教學能力不斷的提高。經過努力，學生們已經非常認同、喜歡我的課堂教學方法。使我倍感欣慰，終於體會到了作為老師的一份榮耀。由於缺少常識和社交禮儀的規範，在與學校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能鬆懈，必須對自己的管理和要求！在不停的學習和改進中，自身不斷地提高，也得到老師們的好評。

最後的一個星期是手工製作課，主要培養學生大膽想象和自己動手的能力。課前搜索了大量而又精美的手工製作圖片打印出來。我也做了幾個範品，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。課堂上我首先講解制作的方法與步驟，然後讓同學們動手製作自己喜歡的面具，播放音樂融進課堂，激發情感，讓他們在輕鬆的環境中製作。在製作過程中我融入到學生中去，加以輔導。這樣，師生能得到較好的交流。上完這個課以後，我發現和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看着她們的作品，我感到非常的自豪。

美術實習心得體會8

20xx年11月12號我們為期四個歷時星期的實習工作圓滿結束了，回首研修的這段時間，我們每日與旭日同起，伴着皓月而歸。生活充實而有規律。

在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，説話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前説話我難免會面前緊張，或是聲音顫抖，或是説話太快。因此越接近實習，我心裏越緊張。

來到實習學校，見到穿着統一校服的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心裏已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有着雙重身份的學習生活。

我任教高一的繪畫。之前在學校的微格教學訓練，在這裏變得有點微不足道。以下是我實習實習工作的一些教學見識：

一、專業技能課體會。

第一堂課，我抱着敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且傳授的內容是根基基礎技能課，這樣的那個課堂彷彿有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者穆勞縣的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神逐步地給我動力和勇氣，這讓我感受很實在。

但是，一個星期下來有兩節的重複課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師應變能力的忍耐力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個大總結：

(1).聲調錶情是控制課堂氣氛的方向盤。

(2).別想着好事一節課你説完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。

(3).學生儘早摸索到教師的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。

(4).別老在簡單的結構性問題上搞太多花樣。

(5)學生喜歡實際例子的引導。

於是，接下來的時間，我以這幾點回去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的隨便能力。而且在改了大量的學生作業之後，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在眼見學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們鑽研的積極性更高。

二、作品鑑賞課體會

可以説鑑賞課是不足以美術教育裏面最難以把握的課堂，像水中月，霧裏花，你知道她的美，但他卻難以展現在學生面前。

作為一名美術教師，雖然平時我們發現很輕鬆，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。美術這門學科是一門激勵人的學科，沒有語文學科的詩詞海洋;沒有數理化學科的試題海洋;也沒有英語學科的語法海洋;愈來愈沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過知行合一來掌握知識，相結合它通過想象力和造型併力完美地相結合。而對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，腦門如果把太多理論注進他們的腦袋裏，他們會對美術產生厭惡和厭惡，如果把美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要調閲取證這些細節，要認真上所好每一節課，應準備好備課準備教具。

在備課階段，我儘量想象渾厚的語句，或搜索大師的一些幽默的單色小故事來著色課堂氣氛，我把課堂儘量設成我的想像中那樣完美。

而到了真正的課堂上，才發現以上準備工作的這些，需要有你的語言藝術，你的真正的感受去傳染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。

我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上才得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中一下。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結家長的`別忽略了學生。

幾節課下來，我多了點體會和一些思考。

(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。

(2.)要想去感染學生，你須要要有真實的感受。

(3.)教好美術，需要一種情感，這種內心情感包括你對藝術連續不斷的探索，還有對學生的一份感恩，守護學生的天性應予以並予以引導。

(4.)把你對中學生的愛融入到你對藝術熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。

美術教學特指美育的範疇，但它與智育的聯繫。如何增長學生知識，如何發展中學生的智力，也成了美術教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與的基本技能知識，不斷提高學生的美術鑑賞能力，增強學生的民族優越感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術，豐富學生的精神生活，培養美術人才!

美術實習心得體會9

近期我們這些即將畢業的師範生開始了為期六週的實習生活。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，並投入角色。

第一週我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一週的實習下來，感慨頗多。

而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最的事！

處於國中階段的學生的情緒情感的發展處於轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，衝動性。情感內容日益豐富，深刻。因而國中美術教學應切合國中生的身心特徵。師生間應建立起良好的師生關係，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。

處於國中階段的`學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對於學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高為師，身正為範”，教師在應該不斷提高自己的專業素養的同時，也要規範自己的言行，給學生起到榜樣作用。

我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對於初到美術海洋的學生們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裏，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對於美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕鬆等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

美術實習心得體會10

轉眼間三月份已經悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開始變暖了；在這個萬物萌發，勃勃生機的季節，我再接再厲，為自己的實習生活再創佳績，為自己的實習旅程再添色彩！

一開始剛到縣一中時的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹。再回想我來到縣一中已經有一個多月了；實踐檢驗真知！經過這一段時間的歷練，不管是在工作學習、生活、社交……都有了很大的改變和提高；還有我們幾個實習生的友誼變得更加深厚！美術組一共有七位老師，我的.到來使美術組變成了八人組合，剛來到美術組時就聽説這裏有位老師是承德縣美協主席，這樣一個職位讓人望而生畏。而經過長期接觸後感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時時提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我帶兩個年級高一美術鑑賞課和高二專業課。還記得我的第一節課，第一次正式的登上講台，很清楚的記得是高一5班的美術課，從學生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的準備，但還是有點緊張，課後指導老師首先給予我肯定，然後提出不足。在今後的一段時間裏我不斷地虛心請教學習，是自己的教學能力不斷的提高，增強！現在經過努力，學生們已經非常認同、喜歡我的課堂和教學。使我倍感欣慰，終於體會到了作為老師的一份榮耀！

學校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶方便上查閲教學資料和學習；在教工食堂就餐，節約了我們不必要浪費的時間；在前一段的生活中，由於還沒有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點錯誤！經過帶隊老師和指導教師的批評和指導後我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學生轉變到老師！我們實習組的成員們也有剛開始的陌生，經過時間的推移，變得更加團結，更加親密！由於缺少社會常識和社交禮儀的規範，在與學校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能鬆懈，必須加強對自己的管理和要求！在不停的學習和改進中終於得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評！

知識改變命運，實踐檢驗真知！在這一個月的實習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什麼事情都可以順利完成！

美術實習心得體會11

xx年xx月xx日，我很榮幸的來到了温州市南浦國小進行了為期兩個月的教育實習。

兩個月的實習生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦國小領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長着。原來掌握的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,儘管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以後走向教師崗位奠定了紮實的基礎。

我深深覺得在南浦國小的實習期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆飢渴很久的小草，在導師們的精心栽培下，迅速成長，實習工作也取得了較圓滿的成功，並較好的完成了實習任務。

本次教育實習按照學校的要求，主要任務有兩方面：教學工作和班主任工作。

一、教學工作

在兩個月內,在指導老師的幫助下，我共完成了9個新課時的教案，每週進行2-4節課的授課，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議。並且，積極旁聽其他實習老師的授課，及時記錄聽課筆記，學習其他實習老師的優點，至實習結束，已經旁聽了30節課時以上的授課內容。平時,及時批改學生作業,教師的工作安排並參與集體備課。

在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區為解決疑難課程的優質課評比，南浦國小的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協調調換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。這給我的實習生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。

在實習前，我是個在微格教室進行模擬上課都會緊張到忘詞的大學生。而在踏入南浦國小進行實習之後，站上講台的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責任感。在同學們信任的眼光中，指導老師的指導下，我上課越來越自然，越來越融入學生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時指導老師們還會表揚我的語音語態。

還記得我在實習期間的第一堂課，授課內容是《捲紙動物》。由於之前的模擬上課都是面對着自己的同學，而從來沒有給一年級學生們上過課，在上第一節課的時候，我的課程設計出了大問題。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發，不瞭解一年級學生的學情，在課程設計中我以為圓錐這麼簡單的形狀，同學們肯定能很快地自己動手做出來，但是當時沒有想到的是班級裏幾乎沒有幾個同學能夠做出來的，結果在圓錐的.製作上浪費了許多的時間，第一堂課結果就這樣失敗地結束了。第一堂課上得很差，指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我，還幫我向其他的美術老師調來了另一節美術課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂課終於正常地上了下來。正是在指導老師們寬容與耐心地指導下，在這八週中我教學設計的

能力與課堂授課的能力飛快地提升着。

通過自己親自走到教學第一線與期間觀模課的學習，使我認識到:

1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，必須仔細研究教學大綱和教材內容，掌握教材的精神實質，深入瞭解學生的學習情況，針對學生的實際情況。確定教學重點、難點、時間分配和作業佈置，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。要做好教學工作，

2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，嚴重影響教學質量。

3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助説話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。

4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。

二、班主任工作

當了2個月的實習班主任，對於班主任工作就有了很多的感觸!一直覺得班主任是一項要很注意方法和懂得教育智慧的工作!這兩個月，也從指導老師的身上學到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問題，能在不知不覺中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達到很理想的教育目的。

可是，在我剛當班主任的時候，當時就找不到遊刃有餘的辦法。學生的放學衞生一直很讓我頭痛，覺得不可以總是對他們板着臉，可是也不能只是一味説好話。因為那樣他們就會相互推脱，到最後誰也不想去幹。林老師很有辦法，她能把獎勵和評價相互結合，分工明確，獎罰分明，還把其中一個最有影響力的人定為了衞生小組長，讓他們自己去相互協調，這樣，問題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調動了孩子的積極性，又不會有失公允!

在班級管理方面，林老師説他其實並沒有覺得自己有什麼功底，只是一種待人之道。她説她經常把孩子當作大人看待，把自己的想法更多地告訴學生，多從孩子的角度去考慮，並給他們足夠的信任和勇氣。

在我當班主任期間，處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學生;傾聽學生的心裏話，給學生們分飯菜，課間操的時候和學生們一起做操，我嘗試着讓自己更加融入學生，瞭解學生。

在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。

正如愛因斯坦所説，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起牀已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室，心裏還在記掛着學生，教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執着的追求，才能擺脱名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，為學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到;要求學生不做的，自己首先不做。

我深深感覺到這三個月我所學到的東西是在大學裏永遠學不到的，我把自己全身心的投入到教學工作中去，享受學生叫的每一句“老師好”，在那時我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業!

美術實習心得體會12

為了貫徹新課標理念，增強教師的專業知識和技能，提升中國小教師隊伍的素質，進一步促進藝體教育均衡發展，區教育局開展了全區中國小美術教師的培訓活動。今天，在前進國小已經培訓了一天，上午，前進國小美術教師張老師就新課標對我們進行了培訓。下午，聽了鍾靈街國小的樊萍老師和麗雅前進國小顏春容老師的課，受益匪淺，現將今天的培訓體會總結如下：

上午，張老師講到“啟發很重要。”以前在課堂教學中，我所理解的啟發就是給學生作示範，結果學生的作品都是模仿老師的作品，完全沒有自己的創新。今天受了張老師的啟發，我明白了真正的“啟發”，並不是單純的示範，示範畫當然可以，但在畫完之後學生看了就要馬上擦掉，防止學生模仿。另外一個“啟發”，為學生提示，引導他們思考。張老師講到的“創設開放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術課的時候，我的紀律要求不是很嚴，學生在課堂上比較放鬆，這樣，課堂紀律往往不是很好。校領導給我建議過多次，我也向他們解釋過，但他們始終不理解，一直要求課堂紀律要嚴明，我真的是不知所措，把學生放鬆了，領導不認同，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍，學生的創新思維不能很好發揮。今天聽了張老師的講座，我知道該怎麼處理這個問題了。

另外，張老師講到的“教師的專業化發展”對我啟發也很大。她説老師的基本功如書法、繪畫等都很重要。的確，在日常生活中、工作中，任何一個場合都有美術的運用。學校的環境美化水平的高低，跟我們美術教師的素質高低有關，我們在學生心目中的位置也跟我們的美術綜合知識息息相關。因此，基本功對我們有着至關重要的位置。我們要不斷提高自己的美術專業素養。

下午，聽了樊老師和顏老師的'課，感觸頗深。

首先，讓我們農村教師最為震驚的是孩子們的美術材料的準備。老師讓他們拿出準備好的材料工具，唰唰唰，全部擺放到了桌上：水彩筆、手工紙、雙面膠、剪刀......老師不想上課都難。然而在我們農村學校，班上60個學生，有一半的同學有水彩筆就不錯了，更不用説其它的美術材料。往往是我準備得很充分的一節課，準備在學生面前大顯伸手，可是看到他們準備的東西就沒有了興致上課。俗話説：“巧媳婦難以無米之炊。”沒有美術工具，怎麼上好美術課，競賽又何來成績？這也是城裏學校和農村學校的差異。我們農村美術教師要想上一節如此完美的美術課，何時能實現？

另外，她們兩位老師上課都很精彩。語言優美，很吸引人。這點值得我們學習，一堂美術課彷彿在上欣賞課一樣。另外，重點突出，從不同角度引導學生了解重點。這一點也是我以後上課應該注意的地方。

這些，是我學習一天感受最深的地方，對我以後的課堂教學幫助很大。

美術實習心得體會13

不知不覺，美術教育實習生活就結束了，實習對於我們實習小組的每個人來説都是一個寶貴的回憶，在這短短的40多天裏，我每日與旭日同起，伴着皓月而歸。我忙碌過，壓抑過，也高興過，有時也悠閒地在校園裏漫步，實習生活充實而有規律。

我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我也頗感慨良多。

我和同學們建立深厚的感情。臨走之前，確實有些依依不捨，但是我知道，人生中這樣的分離還會有多次。

我們的教育實習的任務主要包括美術教學工作和班主任工作。在岳陽十中原任班主任趙輝老師及指導老師呂蔚老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

來學校的第一天確實很興奮，必定這是我第一次實習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園裏。第一天並沒有什麼實質性的工作。

實習第一週的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。

聽了班主任關於181班的情況，自己心裏也稍微摸出底了，針對這個班級男生佔絕大多數的情況，學生上課紀律差等問題。我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，在課堂稍微教學環節中穿插與學生互動環節，基本上能夠較好的調動整節課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案和ppt課件，考慮課堂會出現的各種細節問題，儘量在講課的時候發揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，後面的學生聽起來較困難，後來指導老師向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺，普通話也不好。

我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛鍊，自我感覺還是有很大進步，在各個環節中能夠自如地銜接，過度也較自然，把握承上啟下關係。班主任工作體會，有句話説，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。雖然實習之前看了一些關於班主任工作的書籍。但是在我剛面對七年級181班學生時，我什麼方向都沒有了，因為太吵了。原來的班主任是一位比較嚴厲的'老師，向我介紹了班裏的基本情況之後，我便很少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領導者。在初階段，我主要以觀察為主，中午自習，第八節自習時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。每天批改家校聯繫本是我的必修課，通過這個可以與學生交流，瞭解他們的思想。

轉眼間實習期就結束了，驀然回首，發現自己學到了很多東西，以後可能會影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最寶貴的。這也會對我今後的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，充實自己的人生。為我正式踏入社會邁出堅實的一步。

美術實習心得體會14

轉眼間我的實習生涯已經過去近三個月。記得之前，我帶着對教師職業的神祕感，躊躇滿志地來到大瀝六聯國小，經過近半年的實習後，我終於嚐到了當老師的酸甜苦辣，並學到了不少東西。我覺得這次實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學學到的東西還要多。我們在大學校園裏雖然學習了專業課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終於得到了實踐。

回顧這段時間的實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為一名國小美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那麼忙碌，但自己真的實踐後就覺得並非想象中的容易。作為一名國小班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談這段時間來我在美術教學中的一些心得。

一.聽課

在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，並且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自己的收穫及意見。雖然以前也有去聽課的.經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發現，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經驗，並將其轉化成自己的知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二.充分的備課

作為一名教師，想上好一節課，充分的備課是絕對是佔主要地位。每個年級每個班級每位學生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閲各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。

三.調動學生的積極性

大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知慾望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對於大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯網，讓學生看到更多相關的知識，讓他們瞭解更多的知識層面，使課堂不至於因為課本的侷限而過於沉悶。

四.作業的點評

一節課的最後一個環節便是作業點評。作業點評是學生能力提高的重點。指導老師要求我首先應該肯定孩子們，然後再給予更多的觀點看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現着這一點，作為老師就應該多鼓勵學生，讓學生在鼓勵中成長。

五、班主任工作

第一次當班主任，我很多東西都不知道怎麼去做。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。4年2班的學生是一羣熱情的孩子，在第一天就圍着我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一週後，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況;可以説，做一個班主任，就是要把幾乎一天裏的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的瞭解他們的學習情況和學習時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是

一、選好班幹部，明確班幹部任務。

組織能力強、有號召力的班幹部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班幹部為管理層而其他同學緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。在我實習的42班，小班幹部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班幹部的責任。

二、制定好一套公正嚴明的班規。

培養好了一個班幹部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班幹部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。在我的班裏，一開始，沒有制定班規，班幹部管理起來挫折多多，同學們對強調的問題一而再、再而三地重犯。協助原班主任制定班規，全班同學通過執行之後，整個班的班風有提升了一個階梯。

三、細心留心學生，及時解決問題。

學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時瞭解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止於萌芽之中。

四、留給學生足夠自由處理問題的空間

學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，並且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。

總的説來，實習期間我的美術教學和班主任工作順利圓滿完成，經過這次實習，提高了我的專業水平，教學水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發和引導學生積極創新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺;和家長溝通上的欠缺;課堂教學中不完美現象的應對策略等問題。這些將是我以後要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以後的教學中發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的國小教師！

美術實習心得體會15

通過這次的實習，我對於美術教學也是有了更多的理解，同時自己也是教學方面有了很多的收穫，會在以後更好的去把美術教學工作做好，我也是對於這次的實習，有一些感觸和體會。

以前的時候，我是學美術，而今來教，真的差別很大，而且也是需要自己懂得更多，對於所要教學的知識有更多的理解才行，畢竟之前學習，懂了多少算多少，但是教學卻是如果你懂得少，那麼教給學生的也是會少，可以説一個優秀的老師，也是自己必須要對這一塊更加的清楚，懂得之後才能更好地去教，在實習之中，老師也是帶着我，讓我看他如何的'去做工作，從準備教案，課堂上如何的去做，再到課後檢查學生的作業，很多的方面需要我去學習，我也是認真的一點點的去學到，並且也是在學的過程之中，嘗試去做一些工作，雖然開始沒有讓我上課，但是很多準備的工作也是讓我做，我也是不斷的模擬嘗試，如果我上課又是該如何的去上，漸漸的我也是掌握了備課，得到老師的肯定，也是開始讓我來教學，通過自己的教學，我也是更加的意識到老師這份工作真的不是那麼容易做好，同時自己也是努力的去改進，去完善。

在教學之中，我也是對於自己所教的美術知識有了更多的理解，以前的時候，自己學，覺得是這樣，但是現在再去傳授給學生，又是有不一樣的感覺，理解的也是更加的深刻，以前一些不懂的地方，也是更加的清晰，教學生的過程之中，其實也是自己的一種學習，自己的一個成長，實習讓我清楚自己有哪些的不足，老師也是跟我説了要怎麼樣去提高，一些是可以通過學習去進步的，一些確實經驗是不足，只能通過以後不斷的教學，不斷的積累經驗，才能更好的去把美術教學給做好，老師也是跟我們講了很多關於教學方面的經驗，他們經歷過的事情，讓我也知道，做好美術的教學，不單單是把自己會的去教，同時自己也是要跟上時代，去了解最新的美術相關知識，這樣才不會落後。

通過實習之後，我也是掌握了一些方法，在以後的美術教學之中也是會好好的去做，去把學生們都給教好，培養出喜歡美術，畫出漂亮畫的學生來，自己也是要對沒做好的地方去改進，同時這次的實習，也是讓我更加的有信心在崗位上去做工作了。