家長會的心得體會(集錦15篇)

當我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的家長會的心得體會，希望能夠幫助到大家。

家長會的心得體會1

時間飛逝，一轉眼寶貝上國小一年級了！

今天懷着激動和忐忑的心情去學校總部和本校開了家長會開學典禮，讓我感受良多。

首先我們從總部家長會説起，第一我覺得是震撼，總部精心為我們這些家長在禮堂準備了節目和講座，我感覺那些大方表演的孩子都好可愛一個個那麼的朝氣蓬勃；第二是有愛，如何愛？這也是今後的課題，講座中那位教育專家的3個小時演講讓我深有感觸，中心思想是愛的教育，要先有愛再有教育，我要反思和學習的東西很多，太多的不足我也會在今後的日子裏改善希望和孩子共同進步，給他一個愛的温暖家庭，先崇拜他、愛他、信他不能一味的寵溺，再來和他深討學習，這是我聽了一上午覺得以後日子裏的目標。

下午去了本校的家長會，也非常感謝巴蜀教育人精心佈置的教室和微笑的老師，讓我覺得非常親切，雖然發言的'時候有些緊張，詞不達意的草草了事，畢竟小時候是那種不温不火的學生，感覺再次回到課堂還是很忐忑的，但是看見老師温柔的聲音和微笑的臉龐，心理壓力也沒那麼大了，在這裏我想把發言緊張沒説完的話説一下，感謝老師，要感謝老師！這6年拜託您了，希望我們家校聯盟的成員一起一切為了孩子，一切為了明天，付出的努力必須要提前感謝，老師們辛苦了。

家長會的心得體會2

8月30日晚上，在開學的前一天，學校組織了家長會，這對我們這些新生家長來説無疑是一場及時雨，相比開學前孩子對新校園生活的好奇與興奮，家長的心情更為忐忑，孩子能否適應新環境？學習任務到底有多重？如何與學校形成順暢的信息溝通等各種擔心，然而這些疑問在參加完學校精心籌備的家長會後都一一解開了。

家長會分為兩個議程。在第一個議程即新生家長的全體會議裏，學校領導為家長們介紹了學校的基本情況，這讓我們比較全面的瞭解了校風校貌，還認識了一支年輕、有活力的教師團隊。同時也感謝貴校的陳校長針對如何教育、培養孩子的問題給了我們這些家長很多建議。那些具有參照性的正確方法讓我們受益匪淺，尤其是“鼓勵孩子、相信孩子、榜樣的力量”，這些平時我在提醒自己應做，卻反覆被自己推到，又重新建設的教育態度，在陳校長的提醒下，我再次給自己敲響了警鐘，真心地感謝！

第二個議程是在各自的班級裏舉行的，班主任和任課老師準備了詳實的材料介紹了本學期各學科的.教學目標及要求，讓我們瞭解到了學生在校學習的各項要求，以便更有效地配合老師督促自己的孩子養成良好的學習習慣。

此次家長會後，我對於孩子在學校的學習成長少了一份焦慮，多了一份信心，但這並不意味着輕鬆，因為任重道遠，我想如果我能做到以下幾點，孩子的成長應該不會太偏離：

一、充分信任

（一）相信學校：學校會對孩子負責任，校長説“孩子偶爾的落後是正常的，要相信他，鼓勵他”，班主任説“孩子入學後過了短暫的興奮期就是瓶頸期，對於那個階段孩子消極的學習態度，家長不要去批評孩子，要正確引導”。每當我聽到這些，心裏就會有一絲莫名的感動，我能感受到他們説這些話時的真誠，有了這份設身處地的真誠，會沒有最能讓人放心的責任感麼？

（二）相信孩子：學會放手，讓孩子不斷地在實踐中學習、在失敗中成長，絕不做“包乾”家長。

（三）做好自己：都説教育是一場修行，我在修行過程中還需要不斷自省，與孩子一起成長，努力做好榜樣，希望能在她這面鏡子上看到一個相對滿意的“自己”。

二、積極配合、攜手共育

積極與老師溝通，配合學校，和學校在尊重孩子及培養孩子各方面的良好習慣上形成教育共識。我們都期望孩子能在嶄新的起點上，穩步向前，而我們能做的就是幫助她走好第一步。讓我們為了共同的目標一起攜手努力吧！

家長會的心得體會3

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起着十分重要的作用，是學校教育不可替代的。

隨着知識經濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨着巨大的挑戰。絕大多數的家長由於自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯繫，對子女的教育多是憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象，這種狀況怎麼解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應採取以下方法：

一、消除家長對子女造成的恐懼

國中階段是孩子們“翻坎”的階段，由於種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較着急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家説道：“孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧願降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。

二、為子女建立自信心

發明家愛迪生，幼年求知慾很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什麼等於4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的'母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源於自信，自信心的樹立，來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有餘地。如：孩子問某字怎麼寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎麼寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悦，從而建立起自信心。

三、與子女一起成長，做子女的知心朋友

隨着社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地瞭解自己的子女，教育子女健康成長。

在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。

“讓子女有出息”是家長永恆的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環境，家長素質等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發展出現障礙，心靈發生扭曲，對孩子將來的人生髮展有着不良影響。 ..

對孩子的愛的極端表現有：

1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、讚揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。3、對孩子的要求過於苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發展。

我記得有一位外國科學家説過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校”。的確，父母的教育伴隨着孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以説家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心願，每個家長都希望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

對於“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對於每個孩子的教育方法並非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等採取相應的方法，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。

家長會的心得體會4

我是九年級（4）班的一位女孩，也是國中xx年級的學員。今天的會議的主要內容是關於家校聯繫與家庭成就。通過這次家長會，我對教育孩子有了更深的理解和認識，同時也看到了自身的不足。

一、對孩子的學習成績要有更高的要求。學習成績的好，不僅僅是孩子，家長都希望自己的孩子成績優秀；同時也希望自己的孩子成績優異，考入重點中學。我家孩子在九年級學期的成績在班級中名列第一，但是家長的目標是對我的孩子進行學習的輔導，我也知道孩子在九年級學習中是一個沒有學好的學習方法，所以我要求孩子學習要認真，不能有絲毫的懈怠。

二、培養孩子學會學習的能力。我家孩子在國中的時候，在學習上是很吃力的，所以在九年級我要求孩子學習要認真，要做到不能粗心，要養成良好的學習習慣，在學習中也要養成良好的學習習慣。

三、要多給孩子講道理。我家寶貝上國中的時候，在我家孩子的家長中，聽説過這樣一句話：“小孩的心臟和眼睛是一樣的`黑，你們要多給他們講道理，不要一到睡覺就睡覺。”在九年級我和她爸爸也是有這樣的感受的，因為她知道，他在九年級這樣的時候很不好管管管，所以就不會有太多的事情要我們管，這是我最不願意看到的。

以上是我對家庭教育的一點見解，同時我也希望家長能經常抽出時間陪在孩子身邊，多和他聊聊天。

家長會的心得體會5

星期六上午，我校召開了本學期的第一次家長會。這次家長會圍繞“學生在校表現和學習情況”、“學校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個問題”這三個大方面圓滿完成。為了使今後的工作能更上一個新的台階，特做總結如下：

準備與到會情況：

學校對本次家長會的召開格外重視，校長提前對我們做了要求，我們提前準備了發言稿，佈置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學，本次家長會到會45名，其他三名家長也都提前請了假。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，説明在家庭教育中，父母雙方都在努力。

家長會會議情況：

首先，我和任課教師申老師接待各位家長入座。然後，家長會正式開始。我先向家長介紹了本班學生的學習情況，對學習好的學生進行了表揚，對學習差的'學生提出了努力的方向。對經常不完成作業和紀律差的學生點名批評，對家長提出了幾點建議。申老師又作了補充講解。然後就家長們所關心的問題進行了探討。家長們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進行探討。許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。家長之間得到了很好的交流，我們也在家長的交流過程中獲知信息。

會議的最後是由我根據班期會考試及學生在校情況對家長提出具體要求。家長們自由交流熱烈討論，並向我們瞭解孩子的學習情況。

家長會情況分析：

通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感於學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，（如：坐姿、寫字的姿勢、讀書習慣等。）實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。

家長會效果：使家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的瞭解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地瞭解了學生在家的情況，這更有利於今後工作的開展。

家長會反思：

家長們對新形式下的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長的談話中，可以發現：我們對孩子的瞭解還不是很深，有許多孩子的內心世界，我們沒能夠進入，沒有真正瞭解與理解孩子們的所思、所言、所行。今後要盡最大的努力去搞好教育教學工作。要不斷提高我們自身的教育教學能力；平時我們要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯繫，多與家長、學生接觸。

總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今後的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽光教育。

家長會的心得體會6

20xx年9月1滿懷欣喜地陪同閨女到張家港實驗國小一年級（1）班報到。孩子今年7週歲，如今踏入國小校門，已經是一名國小生了！作為家長，我非常激動。

我的閨女叫陸子雯，三年幼兒園都是在同一所學校，也是同一班主任；期間我與老師的交流自然不少，對孩子在學校的瞭解自然不少。孩子平時在家很調皮，但是在學校性格頗為內向，對學習也缺乏耐心；這讓作為家長的我深感憂慮！

如何讓孩子在融入新的環境儘快學習更多的知識，為此我費盡不少心思！一方面多陪孩子一起學習，當孩子小有成績時，多多鼓勵。另一方面減少孩子的玩耍時間，以前經常帶孩子去逛超市，現在儘量不去；省下時間輔導孩子學習拼音。最終我發現孩子的學習興趣並沒有一點提高，反而一學習時就説；好累！

通過上網學習瞭解得知——孩子剛剛升學對新的環境還沒有徹底適應！最為家長過多得要求孩子，很容易引發孩子的反感，孩子的叛逆心理也會隨之加升！

因此我不得不重新調整自己的輔導思路：

一、絕不抹殺孩子的玩耍時間

二、對孩子的`興趣愛好繼續支持、鼓勵

三、對孩子的輔導時間每天不超過45分鐘

孩子的學習固然很重要，孩子的快樂童年也不能讓沉重的書包霸佔！培養孩子對學習的興趣才是最終要的，孩子對學習一但產生濃厚的興趣，自己才能主動用心地學習，才能更深刻地記住所學的內容！

家長與老師的交流很重要：

瞭解孩子在學校的一切情況，才能更加有利的教育孩子。及時與孩子的老師溝通是很必要的，虛心向老師討教更專業的教育方法，才能更加科學地培養、輔導自己的孩子！

孩子的班級有QQ羣，即使工作再忙，家長也要抽出時間登陸一下，熟悉孩子的學習進度，把自己的時間多留一點給孩子！

堅持不懈的培養孩子的良好習慣，樹立孩子的自信心，多一些鼓勵、少一些批評！當孩子有錯誤時，家長耐心的引導，讓孩子認識自己的錯誤；同時讓孩子敢於面對錯誤，虛心接受批評！

家長會的心得體會7

11月20日的傍晚時分，攜帶着複雜的心情，踏入了東方六社國小，參加了孩子進入國小二年級以來第一次較為正式的家長會，看到了原本規模不大的校園裏有了全新的改變，優雅肅靜，乾淨整潔，一切活動都在合理有序地進行中。作為孩子的媽媽，我有幸參加此次家長會，收穫很多感觸頗深。

首先是鄧校長在大禮堂的發言，分別從學校、教師、家長和家庭教育等方面做了詳細全面地講解。拋出兩大家庭教育問題讓家長們自我反思，從中感悟到了家庭教育的重要性。印象最深的一句話“孩子是看着家長的背影長大的”。確實，好家長勝過好老師，家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到的教育效果。同時，也發現了作為家長的自己，需要提升的地方還有太多，唯有不斷學習不斷提升自我，才能更正確更科學地引導孩子們在以後的人生道路上奮勇前行。

然後轉場回到了二（1）班課室，展開了家長學校之案例教學班會活動，班主任關老師與任科教師代表張老師對本班級情況做了詳細地説明和分析。班會上，老師們從案例展示到組織反思，與家長們一起討論了孩子學習無法專注的根本原因，提出了一系列幫助孩子達成專注狀態的好辦法。同時，就家庭教育問題給出了許多温馨的小貼士，指導家長們如何做一個更好的爸爸媽媽。在老師們的`介紹下，對自己的孩子在學校班級各方面的表現有了更全面的瞭解，她日常行為習慣較好、課堂學習上能積極舉手回答問題，但部分作業書法需要提高重視，還有午休睡眠不是太好等等情況。讓我真正明白了自己孩子的優點與不足，其實孩子的考試成績好與壞並不是那麼重要，更多的是應該重視培養孩子的讀書學習習慣，用動態發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進，促使孩子健康快樂地成長。

最後藉此機會，我僅代表孩子對所有老師們表示衷心的感謝，謝謝您們對孩子的無私奉獻和關愛教導！感謝學校領導為我們家長提供這樣一個面對面的交流學習互動平台，做到家校統一、家校合作，共促孩子們健康成長和快樂學習，讓孩子們學會迎難而上，看得更遠，飛得更高。

家長會的心得體會8

週六上午參加了學校組織的家長會，這是兒子上國小之後的第三次家長會，每次開家長會，我都收穫很多，不僅加深了對學校教育理念的理解和認同，也學到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。

一、為學校和老師的努力而感動

每次開家長會，從會議的日程和安排的內容中，我都能深深的體會到學校和老師的苦心、精心、上心。家長會上精心挑選的教育講座每次都能及時的糾正我在日常教育孩子錯誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯路。學校給家長灌輸的也不是如何讓孩子得高分，而是從培養孩子的飲食、日常習慣、安全、健康等等方面來和家長溝通，培養孩子全面發展。而家長之間交流時，班主任老師選了三個發言的家長，也是各有側重，從幾個方面為我們介紹經驗。我為孩子能在這樣的環境中學習成長而欣慰、感動。

二、為自己教育孩子知識的匱乏而慚愧

孩子上了國小以後，自己也是很上心的輔導孩子作業，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺得很累。在看了柴潔心老師的講座後，我深深的感到教育孩子之所以累，是因為沒有掌握好的教育方法。當老師，必須具有教師證；當醫生，必須具有醫師資格證；做司機，必須具有駕駛證；做一個合格的'父母也需要培訓、學習。在孩子成長過程中，除了學校和老師的教育與關心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準備好了才來做父母的，而且在孩子的成長過程中會遇到這樣那樣的問題，所以我們應該多加強學習，多瞭解一些教育孩子的方法，端正心態，營造和諧的家庭環境、為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子在潛移默化中學會如何做人、如何學習。

三、通過其他家長的發言找到差距

在家長會上，老師還請三位家長做了發言，通過家長的發言，我學到了很多教育孩子的實用方法，也看到了自己孩子的差距。 像做完作業要孩子檢查這一項，我本身做的就不夠好，為了節省時間，我常常是孩子做完作業後，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養成了依賴、馬虎的習慣，考試的時候就是會做的題也可能丟分。還有在孩子的學習上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會着急、上火，劈頭蓋腦對孩子一陣訓斥，打擊了孩子學習的興趣。以前總認為考試差幾分並不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長會，我認識到孩子一分的差距就説明了家長一分的差距。

家長是孩子的教科書，家長要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監控太少，高估了孩子的自覺性和自制力，今後會更加重視對孩子進行習慣、情感、價值觀的教育，注意自

己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長。

家長會的心得體會9

這次家長會，從準備來看，是充分的，從意義上來説，是積極的。我作為一名一年級普通的家長，也想談談家長會後的感想。入學的第一次開家長會有很大的收穫，在與家長的交流中，學到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認真反思自己過去對孩子的教育，深入思考今後應該如何教育好孩子。

一、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。今後，我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問他今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧彆扭等等……總之，關心孩子，理解孩子，尊重孩子，解決觀念的問題。

二、要關心孩子的學習，家庭裏營造學習氛圍。為人父母，要為孩子營造一個良好的環境，在孩子做作業的時候，家庭要保證絕對安靜，讓孩子能安心、淨心。

三、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。

四、最重要的一點，培養孩子良好的習慣。

1、孩子的生活習慣。

①我們的孩子應該早睡早起，生活有規律。孩子晚上睡覺晚了，在課堂上就會精神不好，甚至出現打瞌睡的情況。

②我們應該好好培養孩子的生活自理能力。一年級孩子，自理能力還是比較弱的，孩子應自己整理書包，準備明天要帶的學習用具。習慣需要一個由扶到放的過程，需要我們家長耐心指導、配合。

2、孩子的學習方面。

①寫的習慣。我家孩子的'寫字姿勢要是不太對，我在旁邊看着就時時喊：“背要直起來，頭要抬一點，抓筆的姿勢對了嗎？”所以説我們家長要注意孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，如果姿勢不對不僅不利於孩子手的發育，也不利於眼睛的保護。

②聽的習慣。對孩子來説，怎樣把話聽明白，説清楚是十分重要的。在家時我就發現孩子説話還可以，讓她聽你講話就會只管自己做自己的事，而不去聽別人説。這就需要我們在與孩子交談時注意自己的説話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家裏可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。

③讀的習慣。一年級的拼語就是以讀、説為主要，即讓孩子增強記憶，又鍛鍊的膽量，從而愛上這個陌生的語言。在讀書以前，我家孩子沒有具體接觸拼音，半個多月時間學好拼音，對於剛剛接觸拼音的孩子來説比較難的，所以也是一定要多多讀，多多練。其實就是熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。

孩子成長過程就是一個從無知到能知的過程，需要老師全面輔導，家長耐心引導，才會健康茁壯成長。相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優秀的家長。我們願意與學校老師攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。

當個孩子不容易，當個父母不容易，當數十個孩子的老師更不容易。多站在對方角度看問題，要關心孩子的學習，尊重孩子，關心孩子，鼓勵孩子，做孩子的好朋友。以後還應該多創設這樣的機會，多與家長溝通和交流，做到家校統一，家校合作，我們的孩子會更出色。再次感謝校長和老師對我們的孩子的關心。

家長會的心得體會10

今天參加了女兒學校的家長會，學校的領導和班主任，副班主任都非常重視，首先王校長詳細的介紹了學校的一些基本情況，並介紹了學校雄厚的師資力量以及優秀的教研團隊。還有學校今後的發展。教育專家也為我們講了一些教育子女的方法。班主任和副班主任也詳細的向我們介紹了學生們在校的學習情況和以後的學習要求。使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。國小生的學習以及行為習慣都將影響到她今後的學習和生活。因此，我認為在以後的.時間裏，我們應該更加關注孩子，使她們在學習和生活上能養成一個好的習慣。

我們都知道對孩子的教育不僅僅是學校的事，家長也負有不可忽視的責任。通過這次家長會不僅讓我體會到了學校和老師對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到作為家長從前對孩子的學習和重視還不夠。家長會後我認真總結了以下幾點：

一、養成孩子良好的學習習慣，俗話説：“習慣成自然。”一個好的習慣會讓孩子的學習和生活受益終身。周嘉瑩有時候還是有點不認真、粗心，在這一點上以後我要認真督促她，爭取幫助她養成認真細心的好習慣。

二、培養孩子主動學習，努力學習的習慣。

三、我們家長也要提高自身素質，做孩子崇拜的人。

四、我們作為孩子的爸爸媽媽應該多關注孩子，多理解、珍重孩子的情緒。

五、營造一個和諧，温馨的家庭，讓孩子感覺到在家裏很温暖、愉快！我記得上學期周嘉瑩跟我説過：“媽媽還是家裏最好，因為家才是最温暖的地方。”當時我還真被感動啦，這句話從一個七歲的孩子嘴裏説出來，還真的不簡單呢！

通過這次家長會，我深刻地體會到學校和老師們對學生教育的用心良苦，也決心以後自己要從日常生活中的點點滴滴抓起，不放過任何一個機會來培養教育孩子，多與老師溝通，保持聯繫，隨時瞭解孩子的學習效果和在校表現。

非常感謝老師長期以來對孩子們的關愛和幫助，希望我們共同努力，讓我們所有的孩子都有一個健康美好的成長空間。

最後，謝謝老師們的辛勤勞動和付出。

家長會的心得體會11

尊敬的老師、各位家長朋友們：

你們好！

首先，站在這裏，我覺得挺慚愧的；每次在班羣上與媽媽們聊天時，都覺得自己做得不夠好，從各位媽媽身上學到了很多教育方法及理念；再次，也感謝老師的信任，讓我在這裏分享一些我與雷朗在平時學習中的心得體會；由於孩子的個體差異不同，我下面的心得也僅是我做的及想的，僅供大家可以參考下。

一、在談到具體的學習習慣前，我覺得我需要先説明以下我的幾個觀念：

1、讓孩子明白：“為什麼要上學？”

微信上有一篇文章叫“爸爸，我為什麼要上學？”，估計很多爸爸媽媽都看過，裏面的爸爸對兒子分析了不上學，上國小，上國中，上高中，上大學，讀博士的等不同情況的人將來能做什麼？不上學的人小時候可以放羊，長大了可以放一大羣羊，讀博士的人可以發明創造。當然，現在的社會長大的成就不一定跟學歷相關，但至少我們可以用這種思維讓孩子明白為什麼要上學，上學的目的是為了什麼？在雷朗小時問我的時候，我就一直有跟他説“上學是為了以後他的選擇性更大些，可以做自己想做的事。”，他就説他要當科學家，那我就説那更要多學些知識了。

2、讓孩子明白：學習是自己的事，養成自己完成作業的習慣。

在剛畢業上班時，聽到科室一位媽媽説她的女兒，她説從她女兒國小到國中，女兒做的作業她都是會先做一遍，然後，再輔導女兒，到高中了，才沒有輔導。當時我心裏就覺得很奇怪，心想，如果以後我也這樣，豈不是要瘋了。

所以，我經常時不時的跟雷朗説“學習是自己的事情噢”。在上學期剛開學時，我就跟他説了上國小後的一些要求：週一到週五不看電視、回家先寫作業、作業自己記錄、學習用品自己準備等，讓他先知道上國小了，學習是首位，與學習有關的事情都得自己把握。

還記得上週六，蘇老師佈置了針對期會考的數學日記，雷朗是安排在週六完成的，週六早上帶他去看病，到中午回到家吃完午飯，我要去休息前，就問他：“你還有什麼作業沒做？”他説還有數學日記；我就建議説要不你1點鐘開始做，他説可以。我就去休息了，到了2點多我醒了，就聽到電視還在開，心裏就有點火，以為他還沒開始寫，就出去看了一下，卻發現他在客廳隔壁的書房裏寫着呢。後來，3點鐘有事帶他出去了，他日記還沒寫完；回到家後七點了就先吃晚飯；他一吃完飯就看到他跑到書房裏，一看開始接着寫日記了！後來我問他為什麼這麼自覺，他説：“反正都是要寫的呀！“。真的讓我好感動！

3、作業就是考試，考試就是做作業；考試只是為了檢測你這一階段的學習掌握情況怎麼樣！

以上是我經常跟雷朗説的，因為我覺得平常作業都高質量的完成，都會對的話，就説明了每天的知識都掌握了，那到考試的時候還需要擔心嗎？考試不就是與做作業一樣了嗎？

讓孩子明白，考試只是為了檢測這一階段學習情況，以便更好地補缺補漏。

所以，在我們家，沒有説過“考100分，他就可以怎麼怎麼樣？”，考試得100分與平常做作業得“A”的獎勵是一樣的：加一顆心，等積到10顆心的時候才可以實現一個願望。

在我們家，我也從未問過，你同桌考多少分啊？某某同考多少分啊？當然他有時會主動告訴我一些。這樣也可以淡化考試給孩子的壓力。

4、讓孩子喜歡老師，喜歡學校。

其實上面這句話是上學期我看完的一本書《陪孩子走過國小六年》，這本書上説的；我覺得很有道理，孩子喜歡老師、學校，他才會更願望上學，更開心上學。

為了做到以上這點，在平常交流中，就會問一些上課的授課方法、學校的活動、學校的伙食呀，等等一些鎖碎的事情，然後會説：你們上課還有開小火車的'方法呀、學校還有牛肉燉土豆呀等一些讚美的語言，讓他沾沾自喜一下。平常在家中我們不會出現對老師、學校的負面評價的話，即使有的話，也是私下裏説，不在他面前提。讓他對老師有絕對的尊敬！

二、後面我就説説我與雷朗平常學習中的一些習慣。

1、數學方面

（1）説到數學，曾經有一位幼教老師對我説：數學是存在於生活中的，生活中無處沒有數學。想想確實是的，現在學的圖形、元角分、加減法都與日常生活相關，我們可以在平常想起來的時候，就跟孩子灌輸一些數學知識面，這樣等到他真正學的時候，他就會覺得好像有知道一些，會更認真的聽。以上這些與預習類似，也可以採用每天預習的方法。

（2）在平常學習中，我一般是在每天作業結束後，檢查作業時，邊檢查邊問他為什麼這題要這樣做等，他在解釋中就會把當天學習的知識點複述一遍。記得上學期剛開始時，每次我讓他複述上課的內容時，他都很為難，不知要説什麼，要怎麼説，都會説得比較簡單；到這個學期，讓他回顧上課的內容時，他就會説很多了，比如：這學期學的20以內的加減法時，有湊十法，看減法想加法等3種方法，他可以不看書，邊想邊説，並解釋了每一種方法解題過程，他最喜歡哪種，哪位同學用了哪種等。

他在複述的過程中，就有以下幾點好處：

A、再複習了一遍上課的知識點；

B、在複述過程如果有他不理解的地方，你就會説出來，我們可以馬上給他解釋；

C、讓我們瞭解上課的內容及老師授課的方法及要求，比如：有的問答題，解題是要求列式及回答的，如果只是回答了，雖然答案對了，但是沒有列式解答過程，也是不完整，會扣分的。

D、我們可以發現一些孩子上課過程的一些閃光點，並適時地表揚他

（3）數學日記：寫第一篇數學日記時，雷朗哭了，説不知要怎麼寫，其實我也不知要怎麼寫；之前，有看過奧翔寫過的一篇日記，且蘇老師是作了評語覺得不錯，內容只是生活中的一個與媽媽討論數學問題的過程的記錄；就跟他説，你想想課上老師是怎麼上今天課的就怎麼寫。那天是上整十的加減，然後他就自己寫了，寫了一半又來找我，説有個地方不知如何才能連接上，我就讓他詳細的説出具體的內容，然後，告訴他，可以用“比如”等字眼連接。

2、語文方面

（1）在拼音、讀音方面，我是要求：讀、讀準、讀熟；

記得在上學期剛開學拼音時，就有多位媽媽問陳老師，有什麼方法沒有？陳老師當時的回答就是：多讀！

其實在拼音及字的讀間方面，我是沒辦法教雷朗讀的，因為我自己的讀音非常不準，我分不清前後鼻音及是否捲舌？每次雷朗問我：“媽媽這個字有沒有後鼻？“時，我都得拿起手機查一下，導致有次他可能實在看不下去了，説：”媽媽，你怎麼這樣，還大學畢業呢？“。所以，在輔導拼音及讀音時，我這樣進行的：

A、在拼音階段，每天回來，他讀，我聽，因為雖然我讀不準備，但至少可以聽得準，另上網下載了國小一年級的拼音軟件讓他跟着讀；老師也有提供拼音軟件；我就讓他邊聽邊讀，我在旁邊聽；另外，我也會問他這些拼音的讀法都有什麼差別？老師是怎麼區分的？讓他加深這些拼音的讀音記憶。

B、對於課文，我是要求做到預習時即要讀準；預習陳老師是要求讀3至5遍，我剛開始是要求他按5遍讀，他很不願意想讀3遍；我就説，多讀是為了第二天上課會更輕鬆，掌握到更快些。我們可以做一上笨鳥。他這個學期開始，他可能瞭解到同學都沒有讀那麼多遍的，就有點情緒；所以，現在我們是讀三遍，第四遍我聽，如果沒有錯的，就不用再讀。

C、另外，為了瞭解他是否掌握了課文要求的“我會認”的字及是否掌握注音，我是採用每課後，我寫出字，讓他默寫出拼音的方式；默寫後一課時把前一課沒撐握的字再重複。

（2）在詞彙量及對詞語的理解方面，我覺得需要靠平時的積累；

雷朗是上個學期才正式自己睡的，以前與我們一起睡時，睡前，早晨醒來，我們經常玩詞語接龍或看誰説的多的遊戲，遊戲中他就學會了很多詞；現在在聽寫每課後面“我會寫“的字時，我要求至少要組三個詞，我和他一起，只是口頭組詞，這樣他也不會壓力。

（3）寫日記及看圖説話。

看圖説話其實雷朗還需要加強，因為我看了我們班上好多同學寫的看圖説話都好棒，表達很清楚，語氣也很連貫；雷朗目前的看圖説話應該還是剛起步。有一段時間連續幾篇的看圖説話，雷朗的第一句話都是“早上，太陽從東方升起來了！”，明明圖上都沒有太陽的，非得整出一個太陽來；我實在看不過去了，就説他，他還振振有詞地説“陳老師説可以這樣呀”我也不知是不是真的是這樣。對於這方面我也是覺得不知怎麼輔導。

在上學期我看完的《陪孩子走過國小六年》，這本書裏面有一部分就是關於國小一、二年級寫作問題的；書中提到了中國蒙式教育第一人——孫瑞雪老師的方法：在家長的幫助下寫作文！孩子講，家長寫；家長一字不差地把孩子講的東西寫下來，寫完後，家長給孩子朗讀剛才兩人共同完成的作文，讓孩子感覺是否還需要修改，完成由孩子決定。家長寫的目的是因為一、二年級的孩子還很多字不會寫，文字表達能力還不夠。在這個過程中家長只是助手，不給孩子任何建議，而是充分調動孩子的創造力和想像力，“寫”出完全屬於自己的作文；這樣“寫”一段時間後，孩子就會脱離家長，自己去寫了。

另外，《陪孩子走過國小六年》這本書的作者她提供了她自己的方法：自己先寫一篇範文，給孩子看再讓孩子寫。這位作者在輔導她女兒時，就採用過她先寫一篇，讓女兒看，知道思路後女兒用自己的語言再寫一篇的方法。

以上的兩種方法，我覺得可以結合着用，它都是要求我們要親自教孩子，而不是理論上的指導；我現在也正在按以上的方法進行嘗試；前面作業中有一篇看圖説話是“房屋門前有一樹，樹上有一個鳥窩，一隻貓正要去偷吃，還有一個小男孩”，在我看到這篇看圖説話前，雷朗已經寫好了，但是寫得比較簡單，那次好像剛好是週末，比較有時間，我就説我們來重新寫一篇看看；因為我們家門前剛好有一顆樹，且上有一個鳥窩，當然是沒有作業中圖片上的那麼大。我就跟雷朗説讓他想像一下圖中的景物結合我們家的情況，他説我寫，在寫之前，我提醒他，樹可以是什麼樣的樹（他會説茂盛的大樹）、貓是什麼樣的貓（他説貪婪的貓）、小男孩撿石頭是怎麼樣扔出去的（他説快速地扔出去）等等；他按照他自己説的重新組織了一下，原來只寫了不到一頁的看圖説話，寫到了快2頁！他説我寫，寫在其他的紙上，後來是要求他抄在作業本上的，他説這麼多很難抄，我就答應他幫他抄一部分。可是他怕陳老師質問，還讓我註明：後面一半是我抄的，是我們共同完成的作業。

我原來以為這篇作業有交上去，還提前跟陳老師打了招呼，可是後來一問才知道，他還是覺得不是自己寫的不妥，硬是把兩頁擦掉了，保留了他自己寫的那頁。後來想想，其實擦掉也沒關係，因為他至少已經知道一些寫的思路了。

所以，我覺得寫日記或看圖説話，最重要的還是讓孩子形成把感覺寫出來的習慣，慢慢積累，最終達到“我手寫我心”的境界。

以上數學與語文的情況，對於品生、音樂、美術、閲讀這些課，我一般也詢問一下，並看一下他的一些作品，適時地表揚一下，畢竟這些課程也是能給孩子帶給很多快樂的！

以上就是我和雷朗在學習過程中的一些心得，謝謝大家！

家長會的心得體會12

好多年沒做過老師交代的命題作文了，幾乎忘光了如何把一件事情寫得非常有意義的技能，好在這次不用費力去拼湊“意義”，因為確實有不少感想：

第一：多陪伴孩子，再多的玩具也取代不了父母。父母的陪伴能帶給孩子更多的安全感，玩得更開心，因此我總努力抽出一些時間陪陪孩子，玩玩遊戲，做做小東西，或者講個故事，發現這些會讓小孩情緒更好，也更加願意遵從父母的要求。合格的父母，就是要做小孩的“好朋友”，而不只是叫他起牀、叫他吃飯，甚至動輒以打罵來威脅。愛心比權威更有效，孩子能感受到你是否真誠和耐心。

第二：理解小孩在不同階段的心智，循序漸進的培養。我小時候的幼兒園其實就是學前班，我三歲多就去試了試，據説我爺爺一走，我也會跟着回去，除非他一直站在窗口。後來還是等過了一年到四歲多再去，我能記得一些這時候的事情，那時基本能適應教室，不過其他小朋友大多比我大半歲以上，而我經常不會做那些作業，比如做連連看，把1+2 連一根線到3，我只好抄別人的作業，另外跳兔子舞好像也跳得不夠好，被老師説了一句，很受打擊，印象中幼兒園除了出去郊遊、老師彈風琴的音樂課、用蠟筆畫畫的課，其他無疑是很痛苦的。而我到了國小的時候，卻能很好的做好功課，成績一般在前五名的樣子。從幼兒園到國小什麼神奇的事情都沒發生，只是我長大了。所以，現在如果我小孩沒有很快理解一個邏輯數學題目時，我並不會多震驚和失望，我知道，我只是需要再給她多一點點時間。

第三：要鼓勵孩子多嘗試，不要過多的限制。有次去參加家長會，有個剪紙的手工，我看到女兒第一個完成了，比其他孩子快幾分鐘，剪的東西也比較圓滑，能基本按照線把圖形剪出來。我突然想起，她兩歲就喜歡撕紙條，玩剪刀了，好在剪刀並不十分鋒利，那時她的成果就是一堆堆的紙條和紙片，而她在這個過程中得到了基本的鍛鍊，但是大部分其他的孩子一般是不會允許玩剪刀的，這就是嘗試和練習所造成的差別。我不是説要鼓勵每個孩子去玩危險的.工具，只是借這個現象説明一個道理，適當的嘗試和練習會有利於孩子的成長。我們要在過度放手和過度保護中找到一個度。

第四：以身作則潛移默化，潤物細無聲。小孩並不需要很多刻意的説教，事實上他們會不知不覺的模仿你，很多剛出生幾個小時的嬰兒就能模仿你吐舌頭的動作。我們都是通過模仿來學習的，模仿的對象就是身邊的人，電視和各種媒體。誰都能理解孟母三遷的故事，成長的環境會對小孩造成影響，小孩並不太注意到家庭的貧富，但能感受到父母是否樂觀堅強，是否心情平和，輕鬆自若。我們做事的方式，言談舉止，面對困難時的樣子小孩都會刻印在心裏。我就能記得我父母是如何哼着歌兒把我們帶大的，而全然沒感受到當時生活原本的窘迫和無助。

總之，每個小孩都是獨一無二的，他們每個階段也有不同的特點，我們父母要抱着極大的熱情和耐心去陪伴他們成長。“你以為我們在學習，其實我們在玩；你以為我們在玩，其實我們在學習。”這才是真正的金色童年。

家長會的心得體會13

我是一年級九班滕明軒的家長，20xx年11月14日，有幸參加了學校組織的家長會，會議上劉老師和張老師帶領我們家長學習了學校安全工作、常規工作的要求，重點分析了孩子們期會考試的情況，兩位老師針對這一階段孩子們的學習態度、平時表現做了全面的講解和分析，也對班級每位同學的考試情況和平時家庭作業完成情況做了詳細點評。老師們還精心安排了優秀家長與我們一起分享交流育子心得。我從內心深刻的感受到兩位老師對孩子們的不辭辛苦和良苦用心，更使我感受到對孩子教育的緊迫感，孩子各種行為習慣的養成都將影響到他今後的學習和生活。

在此次家長會上我收穫頗多，受益匪淺。針對此次家長會，我有以下幾點體會：

一、注重對孩子養成教育的培養。

人們常説“習慣成自然”“細節決定成敗”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終生，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折。在學校，在班級老師們都對孩子的習慣培養下足了功夫，身為家長的我們更應該以身作則，言傳身教，對還孩子產生潛移默化的影響。

二、關愛孩子，首先從關注開始，多支持，多鼓勵，培養孩子的信心。

對於孩子的學習，我們家長更應該關注孩子的學習過程，而非考試結束後的結果，不能以分數的高低來評定孩子的好壞，不要把自己孩子與別人家的孩子作對比，要讓孩子與自己比，今天的'自己與昨天相比，哪怕有一點進步和提高都是值得被讚揚與肯定的，增強孩子的自信心。我們作為家長必須調整好自己的心態，不要總拿別人家的孩子的長處比自己孩子的短處，要學會發現自己孩子身上的閃光點，讓“賞識教育”落到生活實處。

三、營造良好的家庭學習氛圍，家長和孩子共同學習，共同進步。

作為一名合格的家長，要多陪伴孩子，俗話説的好“陪伴是最長情的告白”。在家庭中我們要多陪孩子親子讀書、親子游戲，多與孩子溝通交流，還要引導孩子善於與他人溝通，不要總把他們當成小孩，其實孩子的世界跟我們大人一樣，我們要用平等的眼光看待孩子。多與孩子交心，做到尊重孩子，理解孩子，對孩子的教育要嚴而有度，不能管得太死，也不能放任自流，留給孩子足夠的自由發展空間和時間。

家長會是老師和家長之間溝通的一架橋樑，老師們的點評，在如何指導孩子學習和生活習慣的養成上都給予家長們很多的方法與建議，也讓我們能夠全面地瞭解孩子，給我們在教育孩子道路上指明瞭方向，對孩子的學習和成長都是十分有益的，把孩子送入勝小，交給認真負責的老師們，我們家長很放心，在這也請老師們放心，作為家長我們一定盡力配合學校、老師的工作，我們願意與學校老師攜手並肩，讓孩子度過美好的學習旅程。

家長會的心得體會14

毋庸置疑，國中三年對於學生的一生來説，是非常重要的。學生在這三年的成長過程中會發生很多變化。有些變化是積極的，有些變化是消極的。我想作為家長，對於自己孩子的在校表現，擁有知情權；而作為班主任，則有告知的義務。此時，召開家長會顯然是一個非常直接與有效的家校間的溝通方式了。

召開家長會，一方面在第一時間向家長呈現學生的考試成績，另一方面對於近階段出現的新問題加以強調，在班級管理方面與學生學習方面積極取得家長的理解與支持。我想在召開家長會前有以下幾個問題需要加以注意：

一、召開家長會，家長的到會率要高。對於在家長會上沒有到席的學生家長，可進行電話交流或直接上門家訪，另外，有個別家長確實無法參加的，也應該告知學生，由家長親自電話請假。對於個別學生，近段時間學習成績下降明顯的，班主任不妨親自電話邀請，以確保家長會的效果直接作用在此類學生身上。

二、家長會的議程與班主任的發言內容，有必要充分準備。關於學生成績分析，班級情況介紹、學生學習與生活方面出現的問題和解決方法等內容，我們都有必要在會前認真構思，這樣可以使家長會開得緊湊。

三、家長應邀參加家長會，應該不會想來聽空話，套話，他們最關心的就是自己的孩子近段時間的學習成績了。在家長會召開前，有必要準備第一手的真實的學生考試成績。這樣對於學生的進或退，家長就可以有個直觀認識。

四、家長會可以作為家長學校的一個補充。事實上，我們發現很多家長只有一個孩子，並沒有足夠的教育孩子的經驗，所以我想利用家長會，對於孩子成長過程中的不同階段出現的不同問題，與家長一起探討，協商解決。有必要的話，還可以印發一些材料與家長一起學習。

家長會家長心得體會3

“屬膽猴威”的視頻，之前在家園共育備課中，多次備過，再次體驗，還是觸動着我，其實每次在體驗中，也鞭策着擔任媽媽角色的我，如何培養一個自信獨立的孩子。“視頻中體驗”衝擊着家長視覺、激發家長產生主動反思和調整育兒行為的慾望；難點在於如何選擇好的視頻，感謝匡老師給大家提供如此豐富的資源，讓我們自己先受益，行動反思，在反思中分享給更多的人！

在日常工作檢視中體驗，更是對老師的挑戰，如何將自己宣揚的'理念轉化為實際的行為，在行動中去影響身邊的人，這是知行合一的過程！

三場工作坊，帶着我重新回顧體驗是家長會。20xx年，第一次聽到匡老師分享體驗是家長會，我記住了有趣的遊戲，記住了不同年齡段的家長會主題，但是卻沒有體驗更多的教育契機；20xx年閲讀匡老師分享的電子文檔，我對遊戲的指導語和話題討論有了更多印象；20xx年至今帶領榮悦團隊連續三個學期操練體驗式家長會，我細細品讀新版的體驗式家長會書籍，在實操中感受組織家長會的要點和難點，更多體驗到了教育智慧和與家長碰撞出來的教育樂趣。這次工作坊，匡老師突出了體驗式家長會的精髓，讓大家在操作中有的方式，線索更加清晰。這是一次很好地提煉！我深深感悟到只有真正實操，才能知行合一！

家長會的心得體會15

本次家長會終於落下了帷幕，送走最後一位家長，我長長地舒了一口氣，為了這次家長召開得順利而又圓滿。

此次家長會只有2名學生家長未到，到會率高達96%，這充分説明了廣大家長對子女教育的高度重視，同時也表明了家長朋友們對我校的信任，對我校工作的支持，對教育工作者的理解，確實令人鼓舞。

家長會主要是學習了專家對不同孩子的教育方法，主要通過具體的個例來分析，既有學生的心生，又有家長的'觀點，專家指點穿插其中，讓到會的家長、老師受益匪淺。班主任對學生的現狀及八年級學習情況進行了細緻分析，讓家長明確了今後的努力方向。

整個家長會自始至終充滿温馨與和諧。家長們聽後都特別滿意，表示積極支持學校工作。有的還提出了很多中肯的意見和建議，主要有以下幾個方面：

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在重要位置設置安全警示標誌。

2、教師應該在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強家校聯繫。

3、部分家長反映學生的家庭作業過於單調，很多重複性的簡單勞動，量多質不高。

4、部分老師素質有待提高，包括部分班主任老師。

會後，許多家長表達了這樣的心聲：通過家長會學到了不少有效的教育方法，家長們紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念。學習先進的家庭教育方法。積極配合學校教育好孩子。

這次家長會增進了學校與家庭，老師與家長之間的瞭解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長會後，學校的教育教學工作會更順利，家校溝通會更和諧。