考試心得體會彙編15篇

當我們心中積累了不少感想和見解時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的考試心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

考試心得體會1

這個星期，我們語文把上學期的期末測試卷又重考了一遍，我考了xx分，我覺得有點遺憾，下次我一定不會那麼粗心了。

數學x老師要讓我們在星期六、星期天把練習冊寫完，所以我一回家就飛快的把練習冊寫完了，因此我星期天很輕鬆的就把作業寫完了。

英語我們老師發了一張學習單，要求我們填完，並且還要每天朗讀。

這個星期最有趣的事是默寫古詩，一共要默寫四首詩分別是：《草》、《宿新市徐公店》、《望廬山瀑布》和《絕句》。一首詩xx分，四首詩xx分，老師還説錯字一個抄x遍，錯兩個字就把那首詩從默一遍。結果我錯了一個字，那就是白鷺的鷺，我寫成露水的露了，所以我錯了一個，下次我一定會改正的。

考試心得體會2

這兩天各個學校都開始準備期末考試，當然我們實習學校也不例外，我們也準備開始聯考了，五個學校聯考，這對班主任和各個老師壓力是比較大的，所以在備考前夕老師們都抓緊時間來給學生們補補知識點和複習複習。從考試中尋找問題，不僅僅是學生尋找知識方面的問題，我們也要從中尋找教學方面的問題。

轉眼間，緊張刺激的期會考試來了。監考安排也出來了，我們實習老師也都被安排到了各個考場，經過兩天的監考，我們也發現了監考中出現的問題。

第一個就是極個別學生總想着在考場上作弊，不是穿傳紙條就是帶帶小抄，再不然就是眉來眼去。這個現象在成績比較好的學生上面出現的情況比較多，經過我們的詢問，老師們也是説因為他們的上進心強，比較喜歡爭強好勝，而且這是大聯考，如果成績比較低的話，對於學校來説，也是壓力蠻大的，所以對於作弊這件事情，我們也在努力的改善，並且完善學校的制度。

第二個就是部分學生會在考場上睡覺，因為學生們不重視學習，平常不好好學習，考試時只能無聊的不會答題，然後就是睡覺。對於這個問題，我認為是要從根本上解決的話，只能是改變學生的思想，他們從思想上就是不愛學習，每天來學校也不聽課，可能就是為了應付家長。但是這是九年義務教育，國家給創造了這麼好的條件，更應該好好珍惜，作為一名合格的中國公民，更應該遵守法律，履行自己的義務，這應該給學生講明道理，做一節思想教育工作。但是這個過程肯定會漫長和艱難。但是我認為這其實是很重要的，我接觸到的九年級的學生，他們不想學習不想聽課的根本原因就是自己當時沒有好好聽課以至於落下課了，現在上課就是聽天書，不想學習。所以瞭解到這個問題以後，我更想要讓這些七年級的學生們好好抓緊時間，趁着時間還早，趁着知識講的還少點，趁着自己還能聽懂些。

從我們監考的經歷來看，學生們其實就分為兩種，一種就是想要好好學習的，另一種就是不想學習的學生，尤其是在考場上睡覺的學生。學校也應該對此做出一定程度的對策。應該積極鼓勵學生們好好學習好好對待考試，一分耕耘一分收穫，但是很多時候卻是十分耕耘一分收穫。讓學生認識到學習並不是一朝一夕就能出來成績的，積石成山才是正確的出路。在此我們也想送給學生一句汪國真的話：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

考試心得體會3

今年的《考試説明》依然關注對數學內涵的理解和把握，在考查學生的基本知識、基本方法、基本技能的同時，注重數學思維和素養，強調思想方法，注重考查能力，以能力立意作為命題的指導思想，將知識、素質和能力作為考查目標，全面檢測學生的數學素養。 從新近出台的大學聯考考試大綱上可以看出，今年的大學聯考數學從考試範圍、考查能力上，相較近年基本無變化。數學一貫是考生反映複習最不得章法的一門學科。下面，我就大學聯考數學複習方面提出幾點個人的看法。

一、明晰大學聯考數學命題趨勢

學生應在老師的指導下，學習考試大綱和近年的大學聯考試卷，明晰大學聯考數學命題走向。大學聯考對數學的能力考查包括邏輯思維能力、運算能力、空間想像能力和分析解決問題的能力，其中以邏輯思維能力為核心，以給考生留下了比較大的思維、選擇空間。

另外，縱觀近幾年的大學聯考數學試卷，大學聯考命題有着幾點發展趨勢：

1、不迴避以前考過的重要內容；

2、大學聯考命題的特點是逐漸減少運算量，加大思維量；

3、降低試題的入口難度；

4、考查知識的主幹內容。

應用題是大學聯考考查的重點，也是考生得分的難題，近年來該類試題的特點日趨鮮明：

1、應用題的信息來源真實可靠；

2、應用題的個數明顯在增加；

3、注重考查學生動腦、動手能力及應用的能力（如20xx年理科17題）。

再則，應用題的命題原則是關注社會現象，關注學生的整體發展及探究的能力；考查實踐動手能力；開放情景設置，實現多元化的評價標準；尊重學生的個性。

考生在複習時，可從生活中找到出題的“引子”，以便在大學聯考中遇到類似題目不會感到陌生、棘手。

二、注重基礎知識，以不變應萬變

在剩下的1個月時間裏，學生要狠抓基礎知識的複習，對課本上的例題、習題吃透，以不變應萬變，直到大學聯考前一天。

雖然大學聯考數學試題不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會考查課本上的原題，但每回對試卷分析時不難發現，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少大學聯考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。大學聯考是針對大眾的考試，絕不會從天邊拈來偏、怪題。對課本上的題目熟悉了，對大學聯考題就會有似曾相識的感覺，至少不會懼怕。

在迴歸課本複習時，考生要對着課本目錄回憶和梳理知識，對基本方法和技巧還不能回憶出的，要及時補上。不要強記題型、死背結論，應將重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上。

還有一點值得考生借鑑，就是在複習時應學會以退為進的策略。在實踐中，總有不少考生到了最後衝刺期，將基礎拋在一邊，專攻難度大的題，結果是自信心受挫，大學聯考時原本該得的基礎分也失掉了。所以建議考生在複習時以退為進，不指望將所有的題攻下，將時間用在鞏固基礎、對付“跳一跳便可夠得到”的題上，這樣複習，大學聯考時很有可能超水平發揮。

三、摒棄題海戰針對性做題。

就目前而言，大部分學生有點焦躁，而大學聯考數學複習最忌怕、厭，這相當程度上是由於題海戰造成的“硬傷”。

在以往的教學中，有不少學生認為複習數學就是不斷地做題，從而陷入題海戰，做多了、麻木了，就傷了學習積極性和熱情，大學聯考時原有的水平不可能發揮。因此題海戰應摒棄。

建議學生在做題時首先應精選題目，注重題目的典型性和針對性，提倡刪除繁題、難題、偏題和陳題，倡導精選創新題、應用題、探究題和情景題，突出問題的訓練價值，以期提高複習課的效率，收到事半功倍的效果。如去年考題第一考察的就是學生的閲讀能力。去年的大學聯考試題，並不是在難度上加大改革，而是注重創新性和實際運用（文科試題尤其明顯）。

再則，學生在做題複習時，要明確不是為做題而做題，而是要從題目中抓住解題方法，由一個題帶動多道題，如做綜合題和基礎題。

建議考生在複習時，可同多個同學交流意見，這樣可取得“1+1>2”的效果，開拓解題思路。

四、複習莫脱離課本、老師

在大學聯考的最後衝刺階段，相當一部分學生會拋開課本、脱離老師複習。如上課時不聽老師講題，而是自己在下面做其他題目，進行“自主複習”。對大部分學生而言，這樣將得不償失。

複習不能拋開課本，主要是大學聯考出題還會以課本為參照。

不能脱離老師主要是因為老師有着多年的教學經驗，他們抓綱悟本，所選擇的題目多是針對性極強的題目，在這樣的情況下考生跟着複習，可少走彎路，絕對是有效果的。而盲目地“自主”複習，由於缺乏系統、缺少針對性，很可能忙了一場，還是徒勞。

我相信，我們只要牢牢把握考綱的要求，認真研讀今年的考試説明，夯實基礎，理清思路，一定會取得滿意的成績。

考試心得體會4

20xx年護理部按照工作計劃，對全院各級臨牀護理人員進行了培訓及考核，第一季度103名護師參考，合格93人，合格率90.3%；第二季度全院289名各級職稱護理人員參考，合格240人，合格率83%；第三季度共242名護師及以下職稱護理人員參考，合格211人，合格率87.2%；第四季度全院284名各級職稱護理人員參考，合格262人，合格率92.3%。其中，婦科、兒科二、急診科總平均分居全院前3名，李婷婷、孟義、張曉燕、李瑞雪（婦科）、楊春靜個人平均分居全院前5名。具體情況彙總分析如下：

除病假、產假等特殊原因外，所有符合條件人員按要求參加考試，考試合格率整體呈上升趨勢。各職稱相比較，考試合格率主管護師＞護師﹥護士。

原因分析：

1、部分低年資護士基礎較差，為考試而考試，不理解制度的意義與內容，不知道護理培訓的目的和意義，沒有充分認識到理論知識是提高護理水平的基礎。考試題目稍一變動不知如何作答。

2、工作中不能做到理論聯繫實踐，導致記憶不牢固。部分人員考試態度不端正，存在僥倖心理，抱着來抄的態度參加考試。

3、科室重視程度不足。考前護理部已將考試大綱下發至科室，但部分護士個人未予重視，護士長組織學習、監督考核不力，出現個別科室整體考核成績不理想，而有的科室考核成績較好。

4、護理人力不足，科內護理任務繁重，加班較多，主要靠護士下班後自學，加上家庭支持不力，學習時間不能保證。

整改措施：

1、護士長積極組織培訓與考核，重視培訓後效果，達到人人掌握。對連續考核成績優秀者給予適當獎勵，營造比學習、比技術的良好氛圍。

2、護士長在臨牀實踐中對護士的隨機考核，儘量理論與實踐結合。除完成技術性操作外，注重培養護士臨牀思維能力，在做每一項操作時多想想為什麼要做，怎樣做的更好，做到知其然，知其所以然，不斷提升個人業務素質。

3、充分發揮護理骨幹的作用。協助護士長進行科室培訓管理，並起到榜樣作用。

4、考試成績存檔，記入個人技術檔案。請假及不合格人員補考，再次補考不合格者每人次罰款50元。對考核成績優秀的科室（總平均分前3名）及個人（總平均分前5名）分別給予獎勵50元。

考試心得體會5

孔子説：“人而無信，不知其可”，可見“有信”是做人的根本。我們需要讓誠信的種子，在生活的點點滴滴中生根發芽，在實踐中茁壯成長。幾千年來，關於誠信的佳話不絕於耳，廣為流傳。商鞅立木取信，獲得百姓的信任，從而推行新法。現在，誠實守信，已被人們廣泛地實踐到修身立業之中，“一諾千金”、“一言九鼎”，正是人們講究誠信的高度概括和真實體現。就個人而言，誠信是高尚的人格力量。對於學生而言，重視誠信考試，是責任感的體現；誠信應考，則是道德品格的體現。當你手捧着充滿“誠信”的答卷，面對老師，面對父母時，他們一定會因你擁有如此崇高的品質而驕傲，同時，你也會為自己感到自豪。考試，不僅僅是對所學知識的一種檢驗手段，也是考驗我們做人品格、心理素質的基本途徑。作為一名青年學生，誠信是我們必須的基本品質，而誠信考試更是培養誠信的重要途徑。

考試作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對學校良好學風的褻瀆。我們要以誠信的態度對待每一場考試，不要讓寶貴的誠信遺失在考場上。那一紙成績只是對我們學習狀況的檢驗，我們更需要一個健康的人格，一個端正的人生態度誠信考試心得體會700字心得體會

不合格的成績並不可怕，可怕的是考試作弊將會讓我們套上精神的枷鎖，成為我們長遠而又美好的人生畫卷上的一處敗筆。作弊者不僅丟掉了自己的誠信，更丟掉了自己做人的尊嚴！

作為21世紀青年學生，更要繼承和中華民族誠信這一傳統美德，並繼續發揚廣大。有的同學平時不努力，考試的時候臨時抱佛腳甚至違紀作弊。這做法就是不誠信的表現，一時矇混過關，卻永遠丟失了自己誠實的人格。惟有誠實才能無愧於自己的靈魂，惟有誠信才能無愧於這個時代。

考試心得體會6

今天我通過短信查詢到5月份同等學力經濟綜合全國統考的成績：79分。個人感覺比較滿意，自己4個月的努力有了回報，因此心裏由衷的高興。其實，如果我想考的更好，還可以得到更高的分數。我清晰的記得，有幾道選擇、幾個名詞解釋，甚至簡答和論述題，我完全可以在考場寫的更完美，獲得更多的分數。但是，考試現場我突然有一種很超然的感覺，不太願意強迫自己去那樣做了，那種感覺即使現在也能夠體會到。我沒有那樣做，一方面是因為我再答完卷子後已經肯定知道肯定能夠通過了，還有一方面就是我感覺其實這已經不重要了，因為準備考試的努力過程的自我超越的體驗經歷更甚於考試成績本身。下面，我想和大家分享一下我的考試心得吧，希望能夠幫助還在奮戰的朋友們。

1、首先我想對經濟綜合考試本身以及如何對待進行一下説明。經過學習我發現，5月份的經濟綜合考試主要考察的是對經濟知識的廣度的掌握，而非對經濟知識深度的挖掘;主要考察的是對主流、通用的經濟知識、原理、理念的理解，而非對旁枝、偏態的內容的把握。這一點從常理分析以及以往的真題研究中就可以得知。因此，在有限的複習時間內一定要強化重點，樹立全局觀念和整體觀念，避免糾結於細枝末節，在策略上採取抓大放小，甚至有保有舍的態度，這樣才能保證複習的效率和效果。

其次，我想説明的是，我通過對自己、老師、同學的學習過程和學習感悟進行研究，發現大家基本都有一個共識，那就是5月份的經濟綜合的考試能否考好，和以前有沒有學習的基儲和自己的智商和水平的相關性非常低。也就是説，你以前學沒學過經濟學、數學基礎好不好、自己聰明不聰明，都和考試本身都沒有什麼關係。那你一定想問，到底什麼才是直接決定考試的因素呢?我可以毫不猶豫的告訴你-努力!當然，努力的前提是態度、方法、資源等的綜合。我想説明的是，只要你充分重視，具有堅強的意志，結合系統、科學、高效的學習方法，加之一定的資源投入(時間、成本)，任何理想的結果都是可以實現的。

2、關於報不報輔導班的問題我想提供一下建議。我想，這個問題是大家比較關注、也討論的比較多的焦點。對於報輔導班的問題，我是這樣認為的：是否報輔導班，要因人而異，沒有固定的模式，應該充分結合自己的情況制定方案。參加考試的同學，大致可以分為兩種情況：一種是平時工作比較忙，沒有太多時間和精力自己進行學習的。還有一種是工作相對輕鬆，可以自由支配自己的時間，具有充分自學條件的。

對於前一種情況，我建議您還是去報一個輔導班，尤其是像串講班這樣突擊性質的課程。這樣做的好處有兩個：一個是花錢買時間、買效率，能夠保證您在學習資源投入不能得到確保的條件下實現效果的最大化;還有一個就是輔導班可以給您一種隨時處於備考狀態的感覺，以及通過輔導班的梳理能夠讓自己明確在每個階段的複習重點和主要內容。在參加輔導班以後，您要做的就是按照輔導班給您梳理的知識點，以及輔導班建議您採用的複習方式進行突擊式、高效式的複習，用最短的時間、最少的投入爭取獲得最佳效果。

對於第二種情況的朋友，我建議您可以根據自己情況進行決定是否參加輔導班。如果您覺得您有時間、有經歷能夠自學通過考試的話，那當然更好，可以不用報班了。但是如果您覺得還是需要藉助外界力量的話，我建議您報一個精講班，或者報一個精講+串講的組合。這樣做的好處也有兩個：一個是能夠幫您系統、全面的梳理知識，做到融會貫通，讓您通過考試的把握更大。第二個好處是能夠幫你鍛鍊思維的方法和進行知識框架的搭建。知識點很重要，但思考的過程更重要。同時，大家應該發現了，經濟、金融的相關知識已經成為我們日常生活不可或缺的工具，作為新世紀的人才，掌握一些這樣的知識無疑會增加自己的競爭力，而借這個機會通過輔導班進行知識的補充、鞏固、梳理，又何樂而不為呢?對於第二種情況的朋友，我想只要您把資源利用合理，您考試通過的機率會更大。

3、關於輔導班的使用問題。我想説的是，輔導班只是一種輔助手段，最重要的還是自己的學習。其中，有一點我認為十分重要的就是：在報輔導班之前，一定要自己首先要自學，這樣能夠使得輔導班更好的起到作用。有時間、有精力的同學，在上輔導班之前可以很全面、深入的學習，也就是在上輔導班之前，做到把每一個知識點都學透、弄懂，讓自己不存在知識的盲點和死角。您需要明確的是，串講班的課程都是高強度、高壓縮性質的，精講班的課程也不可能面面俱到。我想説的是，不要指望輔導班幫你把你不明白的知識點逐一講明白，精講班也許還存在這種可能性，但串講班真的就是很快的“過”知識點。輔導班是以你全部掌握知識點為前提的，而其作用更多的是幫你強化、梳理、串聯。如果時間不允許，不能夠很深入的自學的話，哪怕在上輔導班之前先通讀一遍大綱，也是很有必要的，至少老師在講解某個內容的時候，您大概知道這是哪門課的或者哪一章的知識，然後進行記錄，下來再強化記憶，否則效果就會受影響。

4、關於報什麼樣的輔導班的問題。我個人認為，報輔導班時，首先是看重的是輔導班的總體實力，這包括品牌、服務、背景等等。輔導班的總體實力在考試的最後階段特別重要，尤其是在涉及到考試的重點、傾向性、甚至押題的情況下。其次是輔導班的師資力量。這個因素主要是在知識的梳理和講解階段體現的更為重要。比如，我認為經濟綜合中最難學的兩門課程是西方經濟學和國際經濟學，我參加的是學苑中心的輔導班，這兩門課的講解都讓我很滿意，事實證明效果也很不錯。

考試心得體會7

親愛的家長朋友們：

你們好!俗話説“一回生二回熟，三回四回老朋友”，

今天雖然是我們第二次正式見面，但平時上學放學接送孩子時和有的家長已經見過很多次了，所以我們應該説是老朋友了。老朋友見面，説話也就更方便，今天家長會開始之前，我想給大家讀一篇我在本週一博客上寫得一篇文章，讀完之後，我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。

(讀“孤獨的期會考試”。)

孤獨的期會考試

上週五，我們班進行了語文期會考試。

天氣很冷，考試時一小男生舉着手對我説：“老師，我手凍僵了，寫不了字了。”趕緊走到他面前，又是哈氣又是搓手，暖和過來了接着考。今年天氣也真有點怪，才陰曆九月底，我們這兒温度就到了5度以下，看着孩子們用通紅的小手艱難的一筆一劃的書寫，我真有了停止考試的念頭。可想着別的班早已考完了，想着早就宣佈本週五考試，孩子們已準備了很久，我只好硬着頭皮堅持和孩子們一起考試。

考完後，我用三個小時，坐在辦公室裏認真的批改學生的試卷，為考得好的學生感到自豪，為由於粗心而做錯題的同學感到惋惜。為平時訓練抓住了某個題目而暗自竊喜(我用得可是從二班三班拿過來的試卷)。露瑤同學考了82分，可她已經盡力了，明天要好好表揚表揚她;思成同學又是第一名，可真不簡單啊;吉祥這孩子，就差兩分及格，以後還得給他好好開開小灶，不然他就要掉隊了;看圖寫拼音這道題普遍丟分嚴重，看來這方面還有所欠缺啊……

週一，將試卷發了下去，要孩子們帶回家改錯並讓家長簽字。孩子們有的歡喜有的愁。這些可愛的孩子，不用灰心，老師會和你們一起努力的!

當天晚上，我一直把手機放在口袋裏，因為我想着肯定會有家長打電話來和我交流交流孩子的考試情況的，這是期會考試啊!可直到11點我的手機自動關機，也沒有一個家長打來電話。

第二天，我急急的翻看收上來的試卷，只有一個家長在試卷上寫了意見，其他試卷均只有一個家長的名字，有的.孩子錯題還是原封不動的放在那裏，可家長的簽名卻赫然供在試卷最上方……

突然很灰心，為在寒風中堅持的孩子，為在考試之後冥思苦想的我……

這只是一個孤獨的戰場，場上只有我和孩子們……

聽了我的文章，不知大家心裏有些什麼感受?可能有的家長會覺得很冤枉：我平時很關心孩子的學習啊，只不過這次沒和老師交流罷了;我的孩子考了80多分，已經很不錯了;老師，我孩子的作業我已經按您的要求每天簽字了呀;我每天都問孩子作業了，他都説已經做完了……

那麼，今天，家長會的第一內容我想先給大家介紹一下本次期會考試的基本情況：

本次期中測試的內容是拼音、識字一和語文園地一的綜合知識。這學期語文共測試了兩次，我這裏有一個學生成績記錄本，兩次測試學生的成績，在班上的名次我都做了詳細的記載，本想在考試後將學生考試的名次寫在試卷上，讓家長了解一下孩子在班上的位置，但考慮到孩子太小，如果公佈排名會給孩子帶來壓力，所以在試卷上沒有寫清名次，但做為老師，每一個學生在班級中所佔的位置是非常清楚的，我想：作為一個家長，自己孩子的學習在班上處於一個什麼位置也應該非常清楚，這裏，我只將各個分數段的情況作一下説明，散會後如果有家長想了解孩子的具體位置的可以到我這裏來看一下。本次期會考試90分以上的22名同學，80到89分的xx名同學，70到79分的xx名同學，60到69分的xx名同學，不及格的共3名同學，其中兩名同學58分，一名同學40多分。各位家長可以對照此分數段大致瞭解一個自己的孩子處於一個什麼位置。當然，一次測試也説明不了什麼，關鍵問題是，測試過後，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過關，把這個漏洞補起來，這樣我們測試的目的也就達到了。就像我們在第一次家長會上説過的一樣，一個知識漏洞就像孩子前進路上的一個小坑，有一個坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級，想補坑卻無從補起了。在這裏，我想借此機會反問各位家長一句：拿到試卷後，您和孩子一起分析問題了嗎?想辦法補坑了嗎?如果沒有，下一次測試過後，咱們亡羊補牢，千萬不要一味的責怪孩子，也不要置之不理。考試過後我期待着在座各位的電話，期待着在座各位的來訪，期待着您在試卷上的簽字……

第二個方面，我想談談家庭作業。

目前，我們家庭作業的類型主要有預習、背誦、寫生字、語文課堂作業、快樂語文1+1。這些作業我已經擺到了每個學生的課桌上，請各位家長翻看一下自己孩子的作業，主要看看每一次作業的題目是否做完整了，每一課書上是否有已預習和已背的人簽字，每一次老師批改過後錯的題是否已經改正了。給大家三分鐘，將每一種作業都翻看一下。

以上作業要求全部達到的家長請舉手。

下面我想説説這些要求沒做的危害：

1、不預習，第二天上新課時你的孩子會跟不上上課的節奏，因為我的課是按學生已預習的基礎上的。

2、不背誦，所學的知識沒有積累，眼前的損失是不會做考試中的原文填空題，長遠的損失是不會寫作文。

3、寫生字不改錯，這個字下次就還會寫錯。

4、語文課堂作業、快樂語文1+1作業不做完，應該掌握的知識點就沒有掌握，而且還特別容易養成孩子簡單的題就做，難的題就不做的壞習慣。老師批改之後不改錯，那就等於這次作業你白做的，因為會做的你還是會做，不會做的你還是不會做，不僅做作業沒有意義，那我每天花幾個小時批改作業也變得毫無意義。本來，作為老師，我只需要改語文課堂作業就行了，快樂語文1+1屬於課外作業，應該由家長批改。我也曾做過這樣的要求，但從收起來的作業來看，很多家長根本就沒有批改，考慮到有的家長可能確實不會改，後來我就想我辛苦一點，改就改吧，於是每天再忙，我都會抽出一個小時的時間來改快樂語文。有時改不完還帶回家改，可我辛辛苦苦改了之後孩子回家不改錯，家長也不督促學生改錯，那我的辛苦有什麼意義呢?所以，今後，我如果發現我改的作業發下來學生不改錯，我就不再改學生的作業，因為改了也沒有意義。這點我希望各位家長檢查孩子作業時一定要督促孩子把上一次作業的錯題改過來。

第三，我想對各位家長提以下幾個要求：

1、每天的家庭作業家長必須檢查簽字。家長確實拿不準的題目，可以留着不做，但只要是孩子做的題目，每一道題都要檢查過關，不可馬虎。

2、每次做語文課堂作業和快樂語文之前一定要督促學生改錯，如發現學生有一次沒改錯，課堂作業我會繼續改，但快樂語文你的孩子的作業我就不會再批改了。交由家長批改。

3、每一天的作業，每一門的作業都必須不折不扣的完成，有一門不完成，第二天我會電話通知你來校和孩子一起補作業。

要求不多，可有點狠，可能有的家長會覺得我説話有點不留情面，可是，明白事理的家長一定能理解，因為我説這一切的目的只有一個，那就是為了您的孩子好。因為，我的孩子有53個，而你的孩子只有這一個或兩個。什麼都可以補，錢可以再掙，今天的工作以後也可以做，可唯有時間不等人，也許有一天，您有了錢，也有了時間，可您的孩子再也不會有時間去讀另一年級。許多年之後，當你和你的孩子回過頭來，你會覺得，幸虧那時候李老師那麼狠狠的逼我和我的孩子。

考試心得體會8

這個學期的第十週，我們進行了期會考試，考完試後，我懷着充滿信心又忐忑不安的心態等待着考試成績的到來。我在心裏猜測：應該是理想的分數吧!我得意洋洋的。但，我其中有幾道題沒做呢!我又擔心起來``````

終於熬到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待着，開始發試卷了。我的心怦怦地跳着，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。終於傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分數，110分，我一下子蹦了起來，這是數學試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊!

竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎麼才67.5分啊!對了!

政治還沒看呢!也許政治會好點。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊!我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其會考啊!

不是一般的小考。但畢竟，數學和英語有進步啊!但語文和政治呢?怎麼辦``````我的大腦在做着激烈的鬥爭，我不知道該高興還是該悲傷。

回到家後，我卧在牀頭，翻來覆去，思考語文和政治為什麼會這麼差。是上課沒認真聽講嗎?是課堂筆記做的不夠嗎?是老師佈置的作業沒認真完成嗎?還是`經過一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。

語文是課外知識不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內容沒有認真去背誦。經過這次教訓，我決定每天堅持看課外書，豐富自己的課外知識，而政治的一些重要內容多去背誦。

經過這次期會考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗並不可怕，我們吸取了失敗的教訓後，就能打敗失敗，獲得成功。

考試心得體會9

放在2年前我自己都不相信我自己能做到。我只是就着自己的個人情況來準備的考試，能夠有這樣出乎意料的成績，也算是對自己付出的一個肯定，當然其中也是對老婆付出的肯定^_^。這裏隨便寫寫自己的考試和複習的經歷，談不上經驗，更多的是教訓和對自己的反省吧。

XX年，一級註冊建築師考試在剛畢業的我看來是無比遙遠的所在，連續要測試的科目都沒有數清過。通過XX-XX年的1個方案-初設-施工圖的全程經歷，對建築工程的全過程都有了初步的瞭解，特別在與結構和設備專業的配合中把原先書本上的知識系統理了一下，對複習比較有幫助。

於是，在XX年底，正式報了某個跨越半年週末的全科串講輔導班。

關於輔導班，有人覺得有用，有人覺得不值得。我的想法是，輔導班究其名稱也只是考試的一個輔導機構，主要針對初次報考的考生。講的內容是把幾乎所有可能考到的部分事無鉅細來講一遍。指望其講解的都是考點不現實，更多的應該是通過輔導瞭解這一科考試的特點。根據自己的擅長與否來有針對性看書。

關於看書，我的態度是如果下了做某件事的決心，那麼就一定要盡最大可能把事情做好。既然下決心要考試，那麼就充分準備一下，我買的輔導教材是XX年版的1-5冊知識輔導書，XX年初買的新版3本作圖輔導書。輔導書的作用與輔導班差別不大，因為很多輔導教師也是教材的編寫者之一。

另外比較重要的複習資料就是歷年考題。部分來源於考場前輩的蒐集，從網上可以得到。部分是從輔導班取得的近年真題的題目和答案，雖然貴一點，但是其更有價值。只要不是題庫的大規模更換，每年總會有往年的十幾道題目完全一樣的出題。這部分送分的一定要拿到。

abbs上考試後和出成績後會有大規模的曬作圖答案的現象，不管動機和成績都看看對作圖能力比較有幫助。一方面找出別人的缺點錯誤避免自己再犯，另一方面從中找出優點擴展思路，在自己做題時增加一種解決問題的辦法。

結合考試內容看各科輔導書的幾點個人看法

設計前期與場地設計：XX年版還是與建築知識合併的一冊；這部分的內容是以規劃前期的知識為主，看教材比較籠統，考試的方式有直接的知識考查也有應用。從XX年考試看來題庫有所調整，偏重實例分析一些。知道規劃的原理也有應用的經驗更好。

建築設計：建築設計知識考查的內容除了比較熟悉的中外建築史，還有規劃原理和設計規範知識的考查。需要精讀的是《建築設計防火規範》《高層民用建築防火規範》與《民用建築設計通則》的條文，特別是加黑的強制性條文。畢竟建築師的考試是考查建築設計相關知識，這些都是作為常識性應掌握的知識。每年會選擇某部專門建築的規範從中出5-6道題，例如常考的《電影院設計規範》，這部分的題有印象可以拿分，如果沒把握還是果斷放棄蒙一個答案吧。建築設計中常考查的有世界遺產的3-4道題，雖然自然和文化遺產的界限有時很難區分，但這部分的題目比較死板，最好把分值確保拿到。

建築結構：分力學，抗震和選型幾部分。力學部分輔導書的內容明顯過於簡略，需要通過輔導班講解完全理解，或者通過別的教材。抗震部分意義不大，與抗震的結構規範基本一致，不如去看原書，選型的內容與材料構造部分有些重疊。XX年和XX年考試的內容變化不大，分析零杆和力矩的題目變化非常多，某個經典圖換個支點條件答案就可能完全改變。

近年會有連續出題的計算。雖然題目表面給出的公式複雜、變量眾多，但細看下來既然都給出了條件就可以直接計算，不必過於緊張。

XX年建築結構考試出現了比較多的木結構方面的題目，相信是偶然的，但值得注意。

建築結構最後2-3題是送分的圖例題，一定要把結構規範中的圖例內容搞明白。

建築物理與建築設備：設備專業水暖電和建築物理聲光電方面的內容，比較直接的考查，雖然面比較廣，但是熱門的考察點不多，通過考試的難度不大。

建築材料與構造：XX年的難度一般，與物理設備差不多。但是XX年題庫有所調整，出現比較多的生題，需要重新適應了。

建築經濟、施工與設計業務管理：單獨的一本書，單獨的一門考試，不必看別的，這一本書大致看明白，題目基本都是直接考查的題，通過難度不大。

沒有報輔導班結束後的模擬考試，關於模擬題目個人覺得沒有做的必要，完全按照真題的思路來跟比較好。有時間不如去多看幾遍真題琢磨琢磨為什麼這麼出題。另外也是長期的週末班熬得人精力也有點撐不住了。

其次考試模擬氣氛沒什麼必要，都是歷經百考的人了，這點心理素質還是可以的。

考試心得體會10

“語文考試你覺的會得幾分？”媽媽問我。“九十八？不對，九十五吧。”我沒太大信心的答道。

我盼星星，盼月亮，終於等到了那一刻。一大早，我連忙穿好衣服，做好早餐，梳好頭髮，就等爺爺送我上學。（因為我爸出差了，讓我和媽媽去爺奶家住，媽媽不順路，就讓爺爺送我上學）

散學典禮開始了，我就等着的高分呢，我心裏燃燒着高分的火花。結果，正好相反！我剛上九十！嗚～～我表面上沒有哭，但我心裏卻號啕大哭，九十一分，這麼低！我覺得我語文最低應該是九十五才對，怎麼一下降到了數學的分數。

我看了看卷子，發現有很多題是不應該錯的，比如説，“看拼音，寫漢字”這個題，“侵略”的“侵”寫錯了，“見風是雨”的“見”寫成“未”了。還有作文，作文又減了一分……

我發現我錯別字扣了二點五分，閲讀理解釦了五分，這説明我要提高我的閲讀理解能力了。

我還發現了，那些上課認真聽講的同學都得了高分。哦，對了，我這兒有上課認真聽講的祕訣，這是我媽媽剛剛傳授給我的。一是眼睛要目不轉睛的盯着老師。二是腦子要跟着老師飛速轉動。三是——也是祕訣的關鍵，嘴巴要積極發言。祕訣説完了，好好消化消化吧！

三年級下學期，我的成績一定會一鳴驚人的！

考試心得體會11

終於考完啦！豁然開朗。

進考場後到十樓侯考廳教室裏坐着。美文和小陳小范交流着自己的緊張情緒。説實話，我本來就不太緊張，看着一張張老臉進來，更平靜。不一會有老師進來喊號，叫到的都去樓上考技能，剩下的先考操作。很遺憾，跟美文分開考，可是我們準考號是連着的。四十人，我選擇坐在小范後面。老師宣佈一些事後，就開始發答題紙，一張病史，一張病例分析。然後每個人抽一張卡片，上面是自己的題組號。再按號發試卷。我的是轉移性右下腹痛48小時問診，結果忘了寫考慮闌尾炎。聽説那也有分。病例是感染性休克，大葉性肺炎。肺炎肺膿腫到現在還沒搞清。飛快的速度，總共二十六分鐘啊。終於畫完了。本院的老師收下了試卷。送了口氣。

回侯考廳等啊等，這個時候完全有時間向外求救的，要是走運試題網上有的話就可以對陣下藥了。當時我知道，可是懶得幹，覺得應該很快就考了，醫師考試《執業醫師技能考試心得》。結果等了好久，才叫到我的名字。兩男兩女一起進去考體格檢查，互當model。我一眼看到熟悉的面孔，開心極了。主任不太認識我，一番核查後，開始考試，抽到肺部聽診，膀胱觸診，小腿和膝關節檢查。正好考前有人考過最後一個，看了，所以就得心應手。出來時我開始在幾個房間轉看看操作的家裏的那老師在哪，終於發現。等叫到我時，一臉略帶稚氣的女孩拿着我的打分冊，我稍加協商後如願來到老師面前。穿脱隔離衣，考完很久才想起忘了戴帽口罩。問得題目都是書上的注意事項。

出來等了會又開始考上機，一老師坐在電腦旁，我過去他幫我進程序，選擇題8個。心肺聽診是出來個體表圖，鼠標點擊就出聲，心臟聽診我點出來的卻是肺泡呼吸音，急躁了一會終於問了老師，才知道鼠標的位置不對。接下來答題就順利了。考完基本感覺不錯，不過忘了問分數。

聽説我們醫院昨天考的都過了，分還挺高的。今天題目基本都出來了，完全能作弊。因為手機管得不嚴。

回憶一下考前。

6.15選擇在最輕鬆的科室轉。開始看人衞版的實踐技能操作書。發現科室早已聚集了幾位同道中人。每天早上最多十點就能回來。他們的書已翻了厚厚一打。而我卻嶄新。可是呀。依舊沉迷於林心如演的美人心計。依舊揮霍時間。直到知道自己7.1考。誰叫我們報名報的那麼早呢，開始緊張了。雖不能時時用心，但每天熬到十二點多甚至一點睡覺。

6.30晚上看到一點五十。差三頁結束第二遍。太困。

7.1早上起來看完那三頁，把視頻又看了一遍。這時我已不再為人衞的視頻好還是協和的好而糾結了。

直到考試看了一遍病史，二遍病例分析，三遍體檢和操作。有的結合了一下診斷書看。至於考官用的評分標準，開始很是新鮮，打印了一份後來覺得太老，也沒看。事實證明我是對的。

好了，休息休息，準備理論了。

考試心得體會12

“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。”這話説得很精闢，它充分説明了知識系統化的重要性。這也正是大學聯考前總要有一個系統複習階段的原因。具體説，系統複習可以讓記憶重現，使知識得以鞏固；可以查漏補缺，使知識更加完整；可以把多而雜的知識變得少而精，完成知識由“厚”到“薄”的轉化；可以綜合運用，在記憶和理解的基礎上，使知識實用化。那麼，怎麼進行系統複習呢？我認為做到以下幾點：

1.書+習題+試卷，做到主輔結合，狠抓基本概念和基本原理。這個階段的特點是“俯而讀，仰而思”，以思為主。我這裏只説點：

①有關數值的東東，要記牢，記準。

②就是我以前説的那樣，把書按章分成若干個薄書，這樣方便我們做到個個擊破。也從心理上可加大我們的信心。

③最好買到人民衞生出版社的考試大綱，大家會問買那個幹什麼？沒必要啊？我認為最後的幾天複習就是要看大綱了，只有模糊不請的在看書了。對着大綱把自己所記憶的東西在過一邊。做到把厚書讀到薄書，向大樹那樣使自己的知識更加的系統化。

④做習題是為了解決知識的深入領會和進一步鞏固的問題，當知識系統化以後，必須還要做一些練習題。通過做題來發現問題，帶着問題再深入地讀書鑽研，而後再做題，這是一個不斷深化的過程。做哪些題呢？不是做題越多越好，題不在多而在精。每做一道題，都要反覆思考題目的類型，解題時運用的概念、定理以及解題思路和邏輯關係等。只有這樣，才能培養運用知識解決綜合問題的能力，以達到舉一反三、提高解題效率的目的。

2.關於筆記。整理出系統的複習筆記整理複習筆記是實現知識由“繁而雜”向“少而精”轉化的好辦法。做得好，可以把分成的一本本薄書變成薄薄的幾頁紙。有了系統的複習筆記，時常拿出來看看，可以起到提綱挈領、強化記憶的作用。因為一看複習筆記，就能迅速抓住知識的全局、重點、難點以及內在聯繫，又由於是自己整理的，所以印象格外深刻。毫不誇張地説，系統的複習筆記是極難得的學習備忘錄，為自己複習階段或臨考前的複習提供了很有使用價值的資料。整理複習筆記應努力做到以下四點：

①儘量反映知識的系統性，特別應當把重點概念和原理的聯繫與區別反映出來，做到一看見筆記，就可以從整體和全局上把握某個專題的知識，即可以把“知識網”展現出來

②簡明扼要，一目瞭然。

③要適合自己使用，具備個人特點。

④最後完全離開筆記。從這個意義上講，整理和使用複習筆記，正是為了這個最終目的。

3.正確心態。助理滿分是300，我們可以根據各自的能力給自己的一個滿意的分數線。不要自歎“我的腦子不好”或“我老了，腦子記不住東西了”。應該記住：任何時候你腦子中的大部分地方還是未開墾的處女地，只要精耕耘，何愁不結累累果實？！助理滿分是300，我們可以根據各自的能力給自己的一個滿意的分數線。進入考場是更要放鬆心情，相信自己的實力。用一棵平常的心對待。

4.制定切實可行的複習計劃，這樣不僅可以促進學習目標的實現，磨練學習意志，而且有利於提高學習效率，減少或杜絕時間上的浪費。按計劃辦事，就會使學習和生活很有規律，甚至逐漸形成條件反射，到時候就不必為起不了牀或睡不着覺再付出意志上的努力了。這説明，良好的學習習慣是計劃與頑強意志長期結合的產物。怎樣制定複習計呢？

①要全面。不僅要包括學習的整體安排和進度，還要包括鍛鍊身體的時間、集體活動的時間、充足的睡眠時間等，這樣做才能使自己保持旺盛的精力，生活豐富多彩。②針對自己的特點，在某些方面拓寬和加深。

③長計劃與短安排相結合。

5.複習時，切記不要無計劃，臨陣磨槍，盲目陷入題海，濫用參考書，這樣到頭來，給

你的感覺是好象什麼都複習了，好象什麼都沒複習。另外要注意勞逸相結合

6.記憶的“祕訣”。比如拔牙的基本步驟可以總結為“分，挺，按，拔，檢，處，醫”。這樣記憶可以事半功倍。

考試心得體會13

今天去市裏的車管所進行車考了，由於學員人數眾多，所以今天只完成了兩項：樁考和場地選項考試。今天的運氣還不算賴，抽籤時排在了前面，很快我就進去樁考了（即倒庫），在進去之前要進行電子攝像，驗明身份。我抽到的是1號車庫，在我前面的一位老兄沒有通過（他只來駕校練習了兩天的倒庫，之前曾擺弄過皮卡車，被我們車上的學員戲稱為“天才”），他開車剛剛要倒進庫時，就被紅外線給掃到了，所以車就停在第一個庫的門口，車尾正好剛到庫門口。我看到這架式，心想得先把車給弄正，於是上車後不急於按“開始考試”的按鈕，而是把方向往右打死，向前行駛到起點處，結果差點撞到了庫門前的紅外線掃描裝置，惹得遠處的考官急得直蹦，大聲問我是怎麼開車的？我一臉的委屈，跟考官解釋説需要把車弄正，他説調整車你也不能瞎弄啊，要把裝置撞壞了咋辦？

我調整好心態，拋棄剛才的干擾，繼續通過一退一進把車給弄到舒服的位置，然後按下副駕駛上的按鈕，等了一會兒，聽到語音播報：“考試開始，請掛倒檔……”我定下心來，把自己在駕校裏練了百十來遍的功夫全都拿了出來，最終順利通過，沒有出現險情。我對自己倒庫時的表現比較滿意，看來關鍵還是平時要練好基本功，這樣就沒有問題了。

樁考結束後，接着進行了場地考試，我上車後才知道：我要考側方位停車、上坡路定點停車和坡道起步、通過連續障礙三個項目（其中前面兩樣是必考的，最後一項是抽考的，俗稱“2+1”），上車後向陪考教練問聲好，遞上一包香煙，然後就開始考試，教練很熱心，在他的幫助下我順利通過。

明天就是路考了，這也是最重要的一個項目，因為它可以考察駕車人的應變能力和基本的駕車素養以及交通規則的掌握和運用情況，需要記的步驟很多。為了能夠考得好一點，我剛才特意把要注意的事項寫在了一張紙上，默默地在心裏記了幾遍。但願能夠順利通過，我要加油~教練給我安排了12。1號到三塘路考，早上7：30就要在駕校集合出發，我跟隨大部隊一起去到三塘後，學校給每一個人發自己的檔案表，到最後，都不見我的表，然後我給考試科打了電話，報上名字後讓他們幫查一下，考試科説，1號考試沒有我的名額，沒有報上去的，教練沒有通知你嗎？我説沒有哦，11。30號這天，我還和教練練車呢，都不見他和我説，這天教練帶我們去了三塘考場走了幾圈（3個女的，每人約了2小時，就一共6小時），然後回到柳沙這邊練到晚上7點結束，都不見他和我説沒報上去！

聽到1號這天不能考，我非常生氣，因為這已經不是第一次搞錯我的考試日期了，樁考的時候，就弄錯了一次，害我一大早趕去考場，等了半天，等來一句，我的考試日期是前一天，今天不能考，而且要算我缺考，重新報考，要等20天后。這次路考，又搞錯，為什麼總是我？考試科接電話的MM也説，怎麼又是把你的考試日期給搞錯了呢？然後MM説，今天確實是不能考了，我們幫你安排到8號吧，本來8號的名額也沒有我的，他們抽出一個人安排到下一次，而給我安排上去了。那有什麼辦法呢，也只能等到8號再考了。其實什麼時候考都沒有關係，只是每考一次試，考前去練車，考前一晚都睡不好，這種緊張受盡煎熬的日子，很難過啊~~

教練給我電話説，今天你不能考了，8號再考，媽的，一句道歉的話都沒有説，他自己不確認自己學員的考試情況，就是他的錯！為了應付1號的考試，教練要求我去學4小時的上路，本來我只有3小時的課時了，又多加了一個鐘，才夠4小時，之所以練這麼多，也是想能順利過關，現在安排到8號了，又要隔7天后才能考，7天不摸車，肯定會生疏的。我就告訴教練，這個錯不是我造成的，為了應付考試，我練了4個鐘，現在8號才考，這7天都不練車，我這樣能過嗎？我現在要求你提供免費2小時應付考前練車。教練不肯，他説，你找領導反應。還説，你練也行，不練也行的。到時直接去考，我當然知道練也行不練也行，考不過呢？他能負責？後來領導李慶廠長和我説，他幫我申請一小時的練車，叫我6號給他電話約學車時間。（當天就是他帶隊去三塘考試，而且樁考那次搞錯的情況他也知道）他説他會抽出私人時間帶我一小時。説到李慶廠長，嗯，可以推薦給學車的朋友，我跟他一小時，勝過別的教練3小時。就這樣，7號晚上8點—9點，我練了最後的一小時，這一節課，我更加把握好靠邊停車30公分的距離，還有考試的一些注意細節。就是這一節課，讓我路考過關了！我很感謝他！

考試心得體會14

本人蔘加了20xx年度司法考試，司考求索之路漫漫長遠，風雨兼程，有得有失，得多於失；有徘徊，有堅持，最終選擇了堅持，堅持了選擇。考試後感覺不理想，挺受打擊，對於考試，不需要人際關係等其他因素，全憑個人努力，如果這都不及格，工作怎能做好？在檢察系統對於轉業幹部是不是行，有沒有資格辦案，這是最低門檻，最起碼的試金石。平心而論，自己非常重視，從來檢察院報道第一天，就開始準備，強度持續升級，中間不曾停息，感覺學的還算比較紮實，除了做題少有點遺憾，已經盡心盡力，無論成敗應無悔，並不會影響自己下一階段的工作和心情。

付出終有回報，回報或是豐收、或是疲勞。要避免幹啥啥不行，屢戰屢碰壁，一定要進行反思：不足要徹底克服，經驗要總結練達，融會貫通，爭取一鼓而勝，常遇彩虹。做基本總結如下：

法律體系基本建立，有了金箍棒。理論上，知道了法是怎樣規定，哪裏有規定；實際中，可以迅速檢閲查明，進行基本推理設證；程序上，能明確階段和流程，準確適用規則和規定。這對自己以後工作正確合理的開展，增加了理論指導，心理認同，工具支撐。同時後續工作不再全部抓，應有針對性，側重點的對所涉及刑法刑訴，以及檢務的相關政策、規則和規定，進行研究學習、思考探索、嘗試創新。立志檢察業務和技術服務都要強，都過硬，力爭技術裏最懂業務，業務裏最懂技術。

法治理念持續增強，吃了定心丸。原來在軍隊做工作，灌輸了過的理想和激情。而現在我對法律雖然認識較淺，但很愈來愈明確的是平和穩定和理性。衝動、熱血和激情，理應適當變通，和檢察機關需要相和諧，服務於大局。在以後的工作中更加註重嚴謹認真，更加註重平和理性，更加註重效果衡平。少林掃地做飯的俗家子弟危急關頭展身手，在於練功習武理念的認同，我應該持續加強法律文化、法學思想和法治理念方面的鍛鍊，堅持用檢察官職業道德引規範自己，立檢為公，執法為民。

法學貢獻渴望輝煌，定了新航向。温故而知新，勤學而致用。甘於做一名學生、學者，善於學習，持續學習，更有責任將自己所學所思變成所獲所得，進行分享。敢於為傳播者、作者，積極思考實踐，大膽探索創新，將失敗教訓總結加以告誡，將成功經驗總結加以借鑑。致力於做一名貢獻家，思想家，用自己的聰明才智，為技術科、為檢察院的建設，添磚加瓦，用畢生的精力能力為自己鍾愛的事業，進行有益有力的思想。

司法考試僅僅是人生一段路，以後的路還很長，伴有風雨和彩虹，要走的堅定，走得從容，走的精彩。考試後和同學交流，他曾是一個海島海軍的主要領導，他談起：“這個學習班，學習是主要目的，而不是全部目的，把自己開放，幫助別人，接受別人的幫助。”聽完後，很受啟發，是啊，工作也好，學習也好，不是全部目的，努力的工作，和諧的相處，積極的生活，加油！

考試心得體會15

本次閲卷我承擔的是第29題兩小問的任務，從學生的答卷情況來看主要反映以下幾個問題：

1、有極少部分學生，課本知識沒有掌握，通俗的説就是課本根本沒背，反映在試卷上就是沒寫或者是寫的根本不是課本上的原理內容。整個年級大概有10位左右。對於這樣的學生，在今後的教學中一定要定位到人，必須知識過關。

2、對題目要求運用的知識點不清楚，這種不清楚有兩種情況，一是知識掌握本身就不清楚，對於題目要求的發展觀的知識包括哪些內容不清；另外就是審題不清，沒有看到發展觀這個知識的限定。在卷面上反映的就是寫了其它的原理內容。對於這個問題一是要注意的平時的教學中釐清原理與原理之間的區別，另外一個就是要加強審題的訓練及能力的培養。

3、對於第2小問的開放性題目，有極個別同學不敢回答，可能覺得丈二和尚摸不着頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學根本沒寫，有的是寫了劃，劃了再寫。要注意在今後的教學中提醒他們不要害怕，另外就是開放性的題目，因為它的開放性，一定不要對它有種完美主義的傾向，就是覺得我一定要寫的漂亮，其實考慮到它的分值，不要追求漂亮，只要實用就行了，根據題意，通過自己的答案表達清楚就行了。

4、有的同學可能對哲學題目的答題要領還掌握不夠，一看題目要求提建議，他就老實的在那寫建議去了，把哲學原理和方法論給忘記了，這樣的學生要麼是太實在，要麼是根本沒入門。不管怎麼樣都要注意。

5、原理藏在結合材料裏，過量的結合材料，有種與閲卷老師躲貓貓的感覺，讓老師拼命的找給分點，這種習慣最大的壞處就是可能在閲卷中老師找不到、找不全而造成不必要的丟分。

6、本題丟分最多的是很多同學都圍繞着一個原理即事物的發展是前進的，道路是曲折的來回答，詳細的來解釋為什麼是前進的和曲折的。忽視了事物發展的普遍性用量變與質變的原理內容。造成這個的原因我個人認為和本題材料有關，從材料中來看主要就是在闡述這個內容，學生認真審題，得出這樣的答案是情有可原的。這就提醒我們：

一是在出題時要考慮材料與答案的切合度的問題，不能一個材料什麼原理都能用，什麼原理都反映，這樣好像能夠發散學生思維，實現上是培養了懶惰的習慣，也達不到培養學生能力的目標。

二是怎麼處理答的多和答的精的問題，這個問題實際上是個難題，從做題目的角度你當然應該結合材料，材料反映什麼答什麼，但有時候考試給的答案明顯的就是很廣泛的，原理多，你答少了就丟分怎麼辦？這個問題我認為主要的根源還是在於試卷的質量，有的試卷本身答案設計不合理，屬於面面俱到的，與材料的關聯性不高。從大學聯考來看是不會的，大學聯考的材料的可用性是非常強的。