![愛車保險買錯買低教你如何識別車險不同種類]( "愛車保險買錯買低教你如何識別車險不同種類")
- 近年來，層出不窮的“豪車”被撞事件在給車主們敲響警鐘的同時，也掀起了一場“車險”掃盲運動。專家提醒，儘管保單上條款的文字大多又小又密，但事關車主切身的經濟利益，投保時還是需要甄別輕重、按需購買。否則，等出了事故後才發現竟然買錯了保險或保低了金額，就悔之晚矣了。那麼...
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![談低年級的閲讀教學]( "談低年級的閲讀教學")
- 導語：《語文課程標準》指出：要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。以下是小編整理談低年級的閲讀教學的資料，歡迎閲讀參考。古人云：書讀百遍，其義自見。這足以説明多讀的好處。尤其是低年級的閲讀教學更以讀為主。但是一味地強...
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![低年級語文教學反思]( "低年級語文教學反思")
- 低年級語文教學反思【論文摘要】要求老師要不斷的適應新形式，不斷地加強教學水平提高自已的綜合能力這樣才能勝任現代教學的任務。【論文關鍵詞】低年級語文；拼音教學；生會讀書；學會寫段語文低年級的教學是打好語文基礎的三年，如果一個國小生低年級沒有學好，基礎沒學好，那麼到了...
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![低年級閲讀教學]( "低年級閲讀教學")
- 語文教學主要任務是讓學生學習語文，獲得運用語文的能力，以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”古人云：“書讀百遍，其義自見”。這足以説明多讀的好處。尤...
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![低年級數學教學隨筆]( "低年級數學教學隨筆")
- 教師的教學隨筆可以很好的反應學生的學習情況，以下是小編整理的低年級數學教學隨筆，歡迎參考閲讀！低年級數學教學隨筆1國小一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發展。那...
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![教你如何低碳減肥法]( "教你如何低碳減肥法")
- 低碳減肥法，又稱阿特金斯減肥法、阿特金斯健康飲食法，也被稱作食肉減肥法.下面是本站小編為大家推薦低碳減肥法的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閲讀參考。教你如何低碳減肥法低碳減肥法首先就是要限制碳水化合物。當身體沒有得到碳水化合物來燃燒供能時，它就會去尋找其他...
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![低段閲讀教學的困惑]( "低段閲讀教學的困惑")
- 低段閲讀教學的困惑有哪些呢？老師們，你們是怎麼樣解決的，我們看看下面的低段閲讀教學的困惑吧！低段閲讀教學的困惑1存在的問題1.1師本教學。當前，許多教師依然擺脱不了傳統教學模式的困擾，課堂教學依然以教師為本，以教為中心，學生圍着教師轉，先教後學，教了再學，教學本末倒置，忽視了學...
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![低年級古詩教學]( "低年級古詩教學")
- 國小語文教材中的古詩，一般都是篇幅比較短小、思想情感積極向上、意境優美單純，畫面比較鮮明、語言比較朗朗上口的，尤其國小低年級以五言絕句為主。接下來小編蒐集了低年級古詩教學，僅供大家參考，希望幫助到大家。一、誦讀，讀出節湊、讀出語感誦讀是一種感性直觀的教育方法，是小...
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![低年級音樂教學總結]( "低年級音樂教學總結")
- 總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此我們要做好回顧，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編整理的低年級音樂教學總結，希望能夠幫助到大家。低年級音樂教學總結1本學期已經圓滿結束，為了今後更...
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![低段教學心得體會]( "低段教學心得體會")
- 我們心裏有一些收穫後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的低段教學心得體會，歡迎大家分享。低段教學心得體會1識字教學是國小語文教學的重要組成部分，識字是閲讀和寫...
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![國小低年級作文教學教案]( "國小低年級作文教學教案")
- 教學設計是指教師以現代教學理論為基礎，依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格，運用系統的觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學要素，為優化教學效果而制定實施方案的系統的計劃過程。大家不妨來看看小編推...
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![低年級的閲讀教學]( "低年級的閲讀教學")
- 導語：語文教學主要任務是讓學生學習語文，獲得運用語文的能力，以下是小編為大家整理分享的低年級的閲讀教學，歡迎閲讀參考。低年級的閲讀教學《語文課程標準》指出：“要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”古人云：“書讀百遍，其...
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![低年級識字教學法]( "低年級識字教學法")
- 識字是閲讀的基礎，是低年級的教學重點。隨着新課改的實施，一年級的識字量明顯增多，如何讓學生識記生字成為教學的難點。在識字教學中，利用不同的教學方法，充分發揮學生的自主性，調動學生的多種感官參與學習，達到識字的目的。一、聯想形象識字在生字中，有的字是象形字，如：《口耳目》...
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![《白樺林低語》教學設計]( "《白樺林低語》教學設計")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《白樺林低語》教學設計，希望對大家有所幫助。《白樺林低語》教學設計1教學目標1．學會本課的生字新詞，積...
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![低年級作文教學]( "低年級作文教學")
- 一、展開想象，引入意境教《狐狸和烏鴉》一文時，我先出示課件，用形象而美麗的動畫感染學生，打動學生，豐富學生的想象，使之有身臨其境之感。接着，兩人一組練習直接對話，再讓學生戴上頭飾上講台進行即興表演，使學生在心理和情感上都獲得愉快的享受。然後，充分利用學生已被激起的情緒，進...
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![低年級閲讀教學淺談]( "低年級閲讀教學淺談")
- 閲讀教學一直是語文教學的重中之重,今天小編要給大家介紹的便是低年級閲讀教學淺談，歡迎閲讀！低年級閲讀教學淺談語文教學的最終目的是什麼?葉聖陶先生早就為我們指明：學生“自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。”所以，學生的“自能”應該是我們教學的追求，學生“自能”...
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![低段數學新教材教研計劃]( "低段數學新教材教研計劃")
- 一、指導思想：學校教導處工作計劃為中心，以數學新課程標準為依據，在課堂上推進素質教育，力圖體現“三個面向”的指導思想。以“課堂教學”為工作主線，並結合本校特點，實施審美教學、選擇教學、建模教學、生活化教學等，更新教學觀念，改變教師的`教學行為和學生的學習方式，以培養學...
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![國小低年級教師評語]( "國小低年級教師評語")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過評語吧，評語對被評價對象來説，起着“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。那麼要怎樣才能寫得出好的評語呢？以下是小編收集整理的國小低年級教師評語，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。國小低年級教師評語11、楊磊在老師面前，你是一個天真、可...
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![低年級數學教學反思]( "低年級數學教學反思")
- 低年級數學教學反思每年都有不同的感受和反思，教學中感受頗深的是學生對於數學的學習。對數學感興趣的很少，中游一部分學生數學成績平平，很多同學數學不入門更不要説興趣了。由於個體差異、智商差異、接受能力差異等，產生了不少的學困生。因此，轉化學困生成了我們數學老師普遍...
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![低年級作文教學實錄]( "低年級作文教學實錄")
- 低年級作文教學實錄分享給大家，國小作文教學應該從説到寫，循序漸進，從低年級的寫話入手，引導學生不拘形式的表達，逐步過渡到寫成篇的文章。下面小編為大家帶來低年級作文教學實錄的內容。師：説到這個場面描寫，估計同學們在學校裏都是練習過的，現在找一位同學説説，都寫過哪些和場面...
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![低年級英語教師教學隨筆]( "低年級英語教師教學隨筆")
- 低年級英語教師教學隨筆1一副畫今日一大早，在一聲聲的問候中迎來了我那些調皮可愛的孩子們。隨着問候聲，雷婷鈞來到我身邊，給我兩張摺疊的紙，“教師，這是我畫的小房子，送給你和崔教師，每人一隻。”我打開一看，是一隻用鉛筆描了一下的小房子，沒有塗任何顏色。我明白她是因為前一天...
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![低年級教師教學隨筆]( "低年級教師教學隨筆")
- 低年級教師教學隨筆1我班幼兒尹中玉是一個很聰明的孩子，對於教師提出的問題她心裏都明白，可是幾乎從來不主動舉手發言，即使教師請她，她也不願意把自我明白的告訴大家，可是與小兄弟姐妹在一齊時，又説又笑，由此看來其實她不內向。在活動中我有意的經常提問她，以為多提問多鼓勵她就...
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![國小低年組教學計劃]( "國小低年組教學計劃")
- 一、給學生一個良好的榜樣示範。教師必須練就一手好字，因為教師具有示範性的特點，教師的表率作用對學生有着特殊的影響。因此教師書寫的一手好字對於學生來説是榜樣，似無聲的命令。平時的課堂板書，批改作業，老師都應該注意書寫的姿勢，握筆姿勢。揣磨好字的結構，注意字的筆順，展示...
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![低段閲讀教學]( "低段閲讀教學")
- 閲讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。有關閲讀教學，歡迎大家一起來借鑑一下！低段閲讀教學1閲讀教學是國小語文教學的重要組成部分。國家制定的新的《語文課程標準》中對教師正確領會閲讀教學的要求，改進教學方法，提高教學質量，從而達到“全面...
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![會考家長應低聲教育]( "會考家長應低聲教育")
- 何為低聲教育，低聲教育是與教育孩子大聲大叫相反的一種教育方式。家長[微博]常常為管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是喋喋不休地説服還是大喊大叫地命令，孩子全然不理。如果經常對做錯事的孩子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對孩子的性格成長、心理健康有不利影響。這時候就...
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學問谷
