留守兒童心理學論文： 《淺析農村留守兒童心理問題》

隨着農村剩餘勞動力向城市轉移，農村留守兒童數量不斷增加，這些留守兒童正值生長髮育、接受義務教育、思想啟蒙和人生觀世界觀初步形成的關鍵時期，常年缺乏父母和家庭的關愛和教育，對他們的成長帶來不利影響。下面是小編為大家整理的，希望能夠幫助到你們。

一、農村留守兒童心理問題現狀

（一）人際交往障礙

敏感多疑，缺少朋友。大多數留守兒童父母長期外出，家裏經濟條件較為落後，一般由爺爺奶奶撫養長大，隔代撫養的劣勢是祖輩受教育水平普遍較低，接觸的生活面與兒童的有很大不同，不利於兒童模仿學習人際交往方式，在人際交往中往往處於劣勢，並且表現為過度敏感、疑心較重，總是感覺被別人輕視和欺負，在與人交流之時常常充滿警惕和敵意，久而久之，導致朋友越來越少。

（二）怨恨不滿情緒

怨恨父母，不滿社會。許多留守兒童認為家裏窮，父母沒有能力，只能出去打工，對父母打工並不理解，認為父母不愛自己，因此而產生了對於父母的怨恨之情，並且刻意與之疏遠，甚至在心底埋怨父母的無情。有些孩子在看到正常家庭的兒童生活較為富裕幸福之後，還會認為社會不公平，對社會不滿。

（三）行為反常

恐懼焦慮，行為叛逆。一般情況下，留守兒童父母長時間不在身邊，缺乏監護與教育，他們有很強烈的不安全感，這會導致他們道德品質較差，常有違規、違紀現象，並且叛逆行為時有發生;而他們又由於這些叛逆行為的發生而不被其他老師、同學所接納，甚至受到排斥和歧視，這更加深了他們的焦慮和不滿。

（四）人生觀、價值觀的偏移

打工主義，現實主義。在“打工潮”帶來的影響下，家長平時對子女的道德教育、法制教育並不關心，由於長時間見不到孩子，家長更多的是給予孩子金錢方面的彌補，使得留守兒童的道德水平呈下降趨勢;並且給留守兒童帶來了國中畢業就外出打工賺錢的不良影響，導致兒童對個人價值，人生理想狹隘化，固化，難以樹立高遠的理想，宏大的抱負。

二、農村留守兒童的心理問題成因分析

（一）社會因素

人的'社會屬性決定了人不能脱離社會而存在，隨着中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，這也隨之產生了一個特殊的未成年人羣體———留守兒童。我國不同區域的經濟發展很不平衡，在市場經濟迅猛發展的推動下，大量剩餘勞動力為改變生存狀況外出務工，其中大部分為夫妻一同外出，因經濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發“留守兒童”問題。留守兒童是社會轉型期的特殊產物，留守兒童問題也是一個突出的社會問題。

（二）學校因素

學校是兒童的教養主體，對兒童身心健康發展具有重要的影響，所以理應全面承擔起留守兒童教育與管理的責任。目前，由於學校教育仍是應試教育佔主導，素質教育流於形式;加上農村的學校的教育評價制度不完善，大多數老師僅僅關心學習“成績好”的學生，而忽略“成績差”的學生。一方面，留守兒童屬於特殊的社會羣體，其生活條件和學習條件比其他同齡兒童差，在學習方面困難較多，很難引起學校、老師的注意;加上留守兒童性格孤僻自閉，沉默寡言，人際關係十分敏感，極易產生心理問題;而老師卻沒有足夠的重視，並且缺乏相應的專業知識，對於留守兒童特別的心理、感情需求更無法顧及，使其心理問題更加嚴重。另一方面，學校裏常對留守兒童進行寄宿制管理方式。因為集體生活可以在一定程度上消減留守兒童的心理問題，提高他們與人合作的能力。但是，據調查，大部分農村經濟條件較差，學校缺乏寄宿條件，即使是住校，也對留守兒童心理幫助不大。

（三）家庭因素

經研究表明，在温馨和睦家庭中成長的兒童，人生觀和價值觀大多是積極向上的，相反，從小缺失父母關愛的兒童則很容易出現悲觀情緒，導致人格心理的不健全。親情缺失是留守兒童成長中最嚴重也是最現實的問題。由於長期與父母分離，缺少與父母互動，留守兒童常表現為情緒上的緊張，缺乏安全感，情感相對冷漠;性格上較為內向、孤僻;行為上表現為獨來獨往，人際交往能力差，合作意識不強，常有撒謊、怨恨父母等行為發生。調查顯示，非留守兒童在人際交往和自信心方面要顯著高於留守兒童。家庭監管不到位是另一個相對重要的原因。留守兒童的家庭監護系統很多是由隔代監護者構成的，他們對留守兒童的監管存在着種種誤區，大多對孩子溺愛放縱，監管極不到位。在這種教育環境下，許多留守兒童養成了不良的生活習慣，最後出現了一系列的心理問題。有數據表明，農村留守兒童患焦慮症、自閉症、抑鬱症等心理疾病的比例遠高於非留守兒童，而這些心理問題的產生離不開家庭因素的不良影響。

（四）個人因素

以上因素都是外部因素，而外因是通過內因起作用的。在生活中，一些農村留守兒童自認為和其他兒童相比是特殊的，致使他們的自卑心理愈加嚴重，開始自暴自棄。許多留守兒童的消極行為是源於他們對自身的錯誤認識，從而導致了許多消極心理的出現。

三、結束語

隨着社會經濟的飛速發展，進城務工的人數和比例還會持續上漲，農村留守兒童還將長期存在，而他們的發展將會關係到整個社會的繁榮、穩定以及和諧。關注農村留守兒童不能僅僅侷限於表面，在現今社會主義精神文明大發展的前提下，不僅要關注他們的物質生活，更應當關注他們的內心，關注他們的心理健康問題。這樣才符合我國社會主義建設的根本目的和要求，這樣才符合人民羣眾從物質文明到精神文明全面發展的基本目標。