假如我是班主任演講稿

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在社會，演講稿使用的情況越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編為大家收集的假如我是班主任演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

假如我是班主任演講稿1

假設我當班主任，我將怎麼管理我的學生？

我始終認為，學校是學生學習和成長的地方。在這個地方，學校有責任在教給他們文化知識的同時，更要讓他們健康快樂的成長。這麼説來，班主任的工作，實在是太重要了！

如果我當班主任，最要做好的第一件事，就是在第一天瞭解他們各自的興趣、愛好，整理成詳細的檔案，隨即召開班級會議，讓每個人在講台上大聲的説出自己的優點、長處，以及自己的缺點、缺乏。這樣做目的是幫助他們真正的認識自己，瞭解他人，並清楚這樣一個事實：每個人都有長處與缺乏，不應該存在自卑和看不起。在這個第一次班級會議上，我還要讓每個學生的頭腦中深深地留下一個痕跡：班級就是我們的另一個家，在這個家裏，每個人都是平等的，每個人都要維護這個家的榮譽，每個人都有為這個家做奉獻的責任和義務；在這個家裏，最重要的一條是和諧，是團結，是互相幫助。

之所以説這是最要做好的第一件事，是因為我覺得，班級就是一個家庭，班主任老師就是學生的另一個家長。要管好這個班，前提是建立師生之間、生生之間的親情關係，而且，要時刻維護好這個親情關係。

如果我當班主任，在建立了親情關係之後，就該着手於學生學習方式的指導與培養。要引導學生樹立人生的理想，並培養他們為了實現理想而必須具備的堅強品格：正直、努力、拼搏。要讓他們認識到人生就是不斷奮鬥的過程。在這個過程中，挫折與困難無時不在，關鍵是要有堅強的毅力。這其中就少不了要引導他們養成正確有效的學習方法。課堂上要認真聽講，勤做筆記；遇到不懂的問題要及時請教，直到弄懂為止；要養成及時複習、預習的習慣；每天記錄下自己的收穫，等等。好的習慣將讓他們受用一生啊！

在強調文化知識學習的同時，作為班主任，我要盡力創造條件，讓學生在正確的道路上健康成長，鍛鍊能力。根據學生的興趣、愛好，組建各種興趣小組，開展各種有益活動，充分發揮他們各自的才智，培養他們各方面的能力。把愛好籃球的組成籃球隊，把擅長美術的'組成美術小組，還要成立文學社、合唱隊，並儘量的組織他們進行訓練、比賽，帶着他們多走近大自然、走入社會。在開展活動的過程中，更進一步認識自己的優點，調整自己人生的理想。這樣，即使有的人在學習上努力了，成績不盡如人意，也要讓他（她）認識到自己還有另外的開展空間，人生之路，同樣的精彩。

當然，班主任另一個最大的責任是，要教育學生具備良好的品德，要讓他們知道，在這個社會上，不同角色的人有着不同的約束，在必須努力做某事的同時，有些事是千萬不能做的。

班主任的工作，千頭萬緒。牢記這樣一句話吧，你就會當得心安一些，那就是：學校是學生學習、成長的地方。

假如我是班主任演講稿2

班主任是一個班級的頂樑柱，為同學們撐起一片蔚藍的天空，讓每位同學在他的庇護下生活和學習。假設我是一位班主任的話，我會讓每個同學的心中都充滿光明，充滿希望。

假設我是班主任，我會把班內衞生搞得漂漂亮亮的，有一個良好的環境才能再談學習。首先大家會推舉一位有責任心的、勤勞的人作為班內的衞生委員，把班內的衞生劃分開，實行責任到組，責任到人的制度，每個人負責固定的衞生，哪個地方出了過失那就誰負責。獎勤罰懶，催促每個學生把這點最根本的事情做好，人人為我，我為人人，別人為你提供良好的環境，你也有義務把自己的衞生搞好來效勞於他人。

假設我是班主任，我會把班級紀律作為緊抓牢抓的.重點。犯錯誤，在所難免，有些錯誤可犯，有些錯誤卻不能犯，我會原諒你一些小錯誤，但不允許你經常性地犯小錯誤，我不會是一個死板的班主任，我會給你留足時間、留足面子讓你改正自己的錯誤，但我也不會是一個過於鬆馳的班主任，屢教不改者，將嚴懲不貸。

假設我是班主任，要抓的重中之重就是同學們的學習。一切都要以學習這個中心來開展，一切不符合學習這個主題的就是脱軌的，我始終堅持一點：作為一個學生，不學習就是最大的錯誤，我會強制每個學生認真學好每一項技能，也許同學們會犯這樣一個錯誤，那就是：我國中時學習怎麼樣都倒數了，現在學什麼都得過且過，過一天算一天吧，能有張畢業證就足夠了，學習態度不端正，不積極進取，那麼有這種想法的同學你就大錯特錯了。我們在技校就是能讓你學習一門技術來彌補文化課貧乏的缺陷，學好一門技能也能立足於社會，幹一番事業。

所以我還要説的是，端正好學習態度，認真學好每一門技能，每一科知識，百利而無一害。

假設我是班主任，我不僅要做好他們的班主任，我還要做他們的朋友，與他們分享學習生活的苦與樂，用心靈與每一位同學交談，用熱情、真心對待每一位

朋友。

假設我是班主任，我會讓自己班的各項工作都最優秀，讓同學之間以誠相待，讓他們朝着自己的理想去努力奮鬥！

假如我是班主任演講稿3

假設我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂生活。

怎麼快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法。每天佈置作業時，我會給每個人佈置不同的作業，這是根據他們的學習情況、學習成績而定的，誰有薄弱環節，我就會佈置一些典型的題目讓學生來操練；對於那些學習比擬穩定的、好的孩子，我就會讓他們去閲讀大量的書，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前一段時間，我不會進行題海戰術而是讓他們輕輕鬆鬆，把學過的知識在腦子裏過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕鬆應戰。上課時，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動作，開小差，我會叫他們站起來答覆下列問題，如果答覆不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，下課後把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點知識再講一遍，並叮囑他們回家及時複習，孔子説過學而時習之嘛。

怎樣是快樂生活呢？生活這個詞是很難概括的，書本上説人或生物為了生存和開展而進行的各種活動。不過，我想第一條是生活中的做人問題，我會經常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團結合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚這些美德。21世紀的希望全寄託在我們的身上，靠我們建設和開展，我們應當好21世紀的'接班人，認真學習，品德兼優，有了這個美好願望的人，就要從點點滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學之間應友愛團結；如果有同學欺負弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

假設我是一名班主任，我會讓孩子們快快樂樂、輕輕鬆鬆地生活和學習，充滿童年的夢。

假如我是班主任演講稿4

假設我是班主任，我會以身作那麼，為整個班級着想，把自己的愛撒給每一位學生；獎懲清楚，班裏出問題時，要追根究底，細查根源；學生犯了錯誤，該批評時批評，當罰那麼罰。讓同學們有榮譽感，有責任心，團結起來，要有一套治班綱略，要經常與學生溝通和交流，以縮短和學生之間的距離，像朋友又勝似朋友，以瞭解學生內心世界，更好地管理整個班級。要多聽取別人的意見，不要一意孤行，不光要傳授於我們知識，更要教我們如何做人，做老師眼裏的好學生，家長眼裏的好孩子。要公平對待每一位學生，經常給學生以學習上的催促，讓學生刻苦努力去學習，要給那些平時專心學習、考試不作弊卻還不如那些不學習〔作弊〕的.學生考得好的學生以撫慰，不要讓他們灰心、失望、難過和懊惱！〔為什麼自己得到的是付出過努力得來的，而有的人卻可以作弊得到，不公平！〕讓他們把心中的不悦痛快地吐出來，不要總藏在心裏。鼓勵學生積極參加社會實踐活動，多讀書，講衞生，懂禮貌，遵守紀律，刻苦學習，告誡同學們不僅要學好文化課，更要學好專業課。

假設我是班主任，一定要做那個同學們心目中最好最善解人意的好班主任，把自己的班級管理得出類拔萃，做一個文明班級的好班主任！