大班文明演講稿

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。在當下社會，在很多情況下我們需要用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的大班文明演講稿，希望對大家有所幫助。

大班文明演講稿1

尊敬的領導，各位老師，親愛的同學們：

大家下午好。

我演講的題目是《做一個文明儒雅的教師》

你曾經遭遇過尷尬嗎？面對過刁難嗎？此時的你是如何為自己解圍的呢？不同的人有不同的辦法。我這兒也有一個與尷尬有關的故事。

我們國家的法學家王寵惠在倫敦時，有一次參加外交界的宴席。席間有位英國貴婦人問王寵惠：“聽説貴國的男女都是憑媒妁之言，雙方沒經過戀愛就結成夫妻，那多不得勁啊！像我們，都是經過長期的戀愛，彼此有深刻的瞭解後才結婚，這樣多麼美滿！”

在交際場合，經常會遭遇到這類涉及生活習俗的問題。不同的民族有不同的生活習俗，各方本來應該互相尊重。然而，這個英國貴婦人的話卻帶有明顯的譏笑嘲諷的意思。對於這樣的問題，自然可以説“不”。不過，那樣往往會破壞友好的氛圍。這時，機智的回答不僅可以將“不”巧妙地説出，還能夠給人以雋永的回味。王教授是怎麼回答的呢？

王寵惠笑着回答：“這好比兩壺水。我們的一壺是冷水，放在爐子上逐漸熱起來，到後來沸騰了。所以中國夫妻間的感情，起初很冷淡，而後慢慢就好起來，因此很少有離婚的。而你們就像一壺沸騰的水，結婚後就逐漸冷卻下來。聽説英國的離婚案件比較多，莫非就是這個原因？”

在這裏，王教授巧妙地用“兩壺水”來比喻中國與英國男女婚戀上的差異，生動、貼切，睿智，把英國貴婦人盲目自大的氣勢削去大半。這就是一種文明儒雅的表現。

説到這兒，我們多麼希望自己也能成為一個温文爾雅、彬彬有禮的人，那麼，作為教師的'我們，如何才能成為一個文明儒雅的人呢？

文明儒雅，不僅僅是講文明知禮儀，更要講究人的綜合素質。

文明儒雅的教師是智慧幽默的。他既不會唬着臉大聲嚷嚷，也不會陰陽怪氣，諷刺別人。他總會用睿智的話語，平靜的語氣去化解尷尬的局面。

文明儒雅的教師是充滿愛心的。這是成為“好老師”的重要條件。蘇霍姆林斯基説：一個好老師，首先意味着他是一個什麼樣的人。他愛孩子，他覺得和孩子交往時一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善於和他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻不忘，自己也曾經是一個孩子。

文明儒雅的教師是尊重信任學生的。如果一個教師失去了文明儒雅的姿態，可能會有一些粗暴粗魯的行為，這不僅有損教育者的形象，也會違反相關的'法律法法規，甚至造成不可挽回的後果。

文明儒雅的教師，應該有廣闊的胸懷與寬容的心態，淵博的知識與豐富的閲歷，不懈的追求與創新的意識，不凡的談吐與超脱的氣質。

如果我們能做到這些，那麼我們就能成為文明儒雅的教師。

祝願我們都能成為文明儒雅的人，既有美好的形象，更有一顆美麗的心靈。

大班文明演講稿2

敬愛的老師、親愛的小朋友們：

沐着和煦的春風，我們進入了嶄新的20xx年的春季學期了。藉着泰州“全國文明城市”創建成功的好消息以及開學第一課的相關內容，今天，我國旗下講話的主題是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是一種品質，文明禮儀是一種修養。禮儀是校園文化的重要表現形式，具有良好禮儀習慣的人首先給人以“賞心悦目”之感，能調節人與人之間的關係，在幼兒園，禮儀能使老師與小朋友、小朋友與小朋友之間的關係更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氛圍更加濃厚。

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。下面向小朋友介紹一下八禮：

八禮

儀表之禮：面容整潔、衣着得體、髮型自然、儀態大方。

餐飲之禮：講究衞生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

言談之禮：用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

待人之禮：尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。

行走之禮：遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

觀賞之禮：遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。

遊覽之禮：善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

儀式之禮：按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。

文明禮儀就從我們平常的一言一行中來。在幼兒園，我們要尊敬老師，見到老師、小朋友要問好；我們要愛護公物、愛護花草樹木，保護環境；上課發言要舉手，同學之間要團結，做個愛學習、愛勞動的好寶寶。在家裏，我們要尊敬長輩，自己的事情自己做，大人的事情幫着做；早睡早起不睡懶覺，做個勤勞、勇敢的好寶寶。在公共場所，我們要遵守交通規則，不亂穿馬路；不大聲説話、不説髒話、不亂丟垃圾，做個文明禮貌的好寶寶。還有不與別人吵架、打架、遵守規則、在汽車上讓座，幫助有需要的人、關心長輩、不在公共場所大聲説話等等，都是文明禮貌的表現。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的'國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、總之，無論在哪裏，我們都要從小養成良好的習慣，説文明話、做文明事、當文明人。

文明禮儀要從我做起，從現在做起！從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個動作做起。説文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動都要以文明的行為來規範，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會合作，讓文明禮儀之花在我們盛唐實驗幼兒園裏處處盛開，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈裏生根發芽，開花結果。

謝謝大家！

大班文明演講稿3

各位老師、家長，親愛的小朋友們：

大家晚上好！

首先我代表城關一小歡迎雛鷹幼兒園來我校舉辦大班幼兒畢業典禮，衷心地祝願小朋友們度過一個幸福、快樂、難忘的夜晚，同時我也要向辛勤耕耘的幼兒老師們表示真誠的問候：你們辛苦了！

幼兒園肩負着孩子們的啟蒙任務，幼兒教育對孩子養成良好行為習慣、奠定幸福人生有着很重要的影響，所以幼兒園與國小的老師們更感覺自己肩上的.擔子很艱鉅也很光榮。雛鷹幼兒園是我縣示範性幼兒園、蕪湖市出色幼兒園、市一類民辦園，多年來為我們國小輸送了一批又一批文明禮貌、聰慧好學的國小生，在城區學校享有很高的讚譽，在此，我作為一名國小校長謝謝你們！

孩子選擇一個好的學習環境作為學習的開始，對於他一生的學習和生活都會有着深遠的影響，而給進入國小學習的孩子們打造一個符合孩子未來成長需要的教育就是我們的追求！城關一小是我縣辦學歷史最為悠久的一所學校，辦學已有107年。多年來一直秉承“讓校園成為師生共同成長的樂園”的辦學理念，高舉“盡責”的文化旗幟，把培養孩子良好的習慣和健康的體魄當做工作目標，堅持抓不鬆懈。

特別在搬遷到新校址以後，經過廣大師生的共同努力，進一步夯實了學校發展的基礎，朝“四有”（教師有信心、學生有幸福、家長有信賴、社會有信譽）“三優”（優越的校園環境、優雅的人文氣質、優良的辦學質量）“一特色”（在全面推進素質教育的基礎上，以創建體育傳統項目學校為突破口辦有特色學校）的品牌特色學校方向發展。辦學環境的提升、辦學質量的提高得到了廣大家長和社會的認可，更進一步增強了我們為孩子服務、為社會服務的責任和決心！做好幼小銜接，讓孩子們儘快適應國小的生活，我相信經過我們共同努力，雛鷹幼兒園的孩子將是最棒的！

最後，祝老師、家長們家庭幸福、工作順利！預祝本次畢業典禮取得圓滿成功！

大班文明演講稿4

各位領導、各位來賓：

大家早上好！

喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示範基地"，我感到十分地高興，對工作在一線的幼教老師，對給予我們工作大力支持的家長朋友，表示由衷的感謝！

我園自20--年12月起，開始實施文明禮儀教育，從方案的制定、實行到階段性小結，從活動初期的廣泛宣傳、培訓指導、環境創設；到活動中期主題活動的開展，例如《好習慣伴我行》、《文明進餐》、《我是文明好寶寶》、《文明每一天》、《文明在我口中》、《文明在我心中》、《文明禮儀親子活動》，到活動後期的收集材料、整理圖片、總結匯報，無一不凝結了園領導和老師們的心血。

“文明之花結碩果”通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質。在幼兒園裏，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好（道別）；遊戲時追逐打鬧現象逐漸減少；不亂扔、不採摘、不亂吐、不亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的`好習慣；用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面乾淨；參與活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧；教職工做到衣着整潔、大方、得體；師幼都能自覺愛護幼兒園環境，使幼兒園環境更加淨化、美化。我園開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀先進班級4個，評選出文明禮儀標兵2名，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名，創編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意願畫評選活動，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創意獎。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去。

總之，對幼兒進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者！

大班文明演講稿5

各位領導、各位來賓：

大家早上好!

喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為"全國青少年文明禮儀教育示範基地"，我感到十分地高興，對工作在一線的幼教老師，對給予我們工作大力支持的家長朋友，表示由衷的感謝!

我園自20xx年12月起，開始實施文明禮儀教育，從方案的制定、實行到階段性小結，從活動初期的廣泛宣傳、培訓指導、環境創設;到活動中期主題活動的開展，例如《好習慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》，到活動後期的收集材料、整理圖片、總結匯報，無一不凝結了園領導和老師們的心血。 “文明之花結碩果”通過開展文明禮儀實踐教育活動，培養了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了幼兒的`文明禮儀素質。在幼兒園裏，每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好(道別);遊戲時追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、不採摘、不亂吐、不亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面乾淨;參與活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣着整潔、大方、得體;師幼都能自覺愛護幼兒園環境，使幼兒園環境更加淨化、美化。我園開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀先進班級4個，評選出文明禮儀標兵2名，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名,創編出“文明禮儀教育”兒歌32首，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意願畫評選活動，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創意獎。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果，但我們還將繼續努力，把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去。

總之，對幼兒進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者!