公開發言稿

在現在社會，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。那麼你有了解過發言稿嗎？以下是小編為大家收集的公開發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

公開發言稿 篇1

各位家長：

首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次公開課活動.同時也感謝您一年來對我們工作的支持.這學期還有兩個多月,也是你們的孩子在幼兒園生活學習的最後兩個月,是入國小前比較關鍵的兩個月.今天趁這個機會和大家探討一下 :怎麼樣做好幼小銜接工作.

首先説一説我們學前班是怎麼做的.

我們班有31個孩子,自從升入學前班以來,在日常管理方面,我們培養孩子獨立地穿脱衣服,教孩子學會自己收拾書包,文具,鼓勵孩子自己的事情自己做.在學習方面,除了教孩子拼音 寫字 珠心算等知識,平時注重培養孩子上課專心聽講,作業認真及時完成等良好的學習習慣,教給孩子正確的坐立姿勢及正確的書寫姿勢.

在接下來的兩個月,特別是6月份的課程安排了以我要上國小了為主題的系列活動,讓孩子對上國小充滿憧憬,激發孩子上國小的願望.我們班的孩子從知識的準備上,從智力發展水平上,應該説都能順利的進入國小,但有個別孩子可能會發生學習困難,,不是因為他們不聰明,原因一是年齡小,二是沒養成一個好的學習習慣.

偉大的教育家蘇霍姆林斯基説過,如果沒有整個社會首先是家庭的高度的`教育學素養,那麼不管老師做出多麼大的努力都收不到圓滿的結果.家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師.同一個班級,孩子的競爭,歸根結底,是家長綜合素質和付出心力的競爭.所以,作為老師,我想送給大家幾句話:

1.讓孩子養成一個良好的學習習慣.有一句話説:行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運.有個好習慣,孩子學的輕鬆,家長也輕鬆.

2.注重培養孩子的自理能力,多放手,少包辦.

3.關心孩子的學習,每天檢查孩子的作業,及時幫助孩子找出作業出錯的原因,不能以工作忙為藉口,對孩子不管不問.

我們老師也是普通人,每天8小時面對着30多個孩子的吃喝拉撒睡,還要保證教學質量,工作量和工作壓力都很大,因此難免有不足之處,請家長多理解,多支持,多配合.下面,對我們的工作有什麼意見和建議,歡迎提出.

公開發言稿 篇2

一、直覺、建議、贈言

作為教學生來説，並不是公開課上得好的老師才能帶得出好學生，適合上隨堂課、並注重輔導的老師也能教出好學生；作為上公開課來説，並不是所有人都適合上一堂公開課的，由於一堂公開課需要來自老師自身很多的先決條件，所以有的老師對公開課來説只能評、不能上，就跟作文學評論的人不一定是文學家一樣。聽了你的《聰明的使者》直覺告訴我，你是一塊適合上公開課的好料，你的膽量、體態、課堂語言以及你深厚的語言文字功底為你勝任公開課準備了條件。對此，你得相信我的直覺，並堅定你的信心。

當然，聽了你的《聰明的使者》知道你也還得不斷提高，這也是你所希望的。為此，我提議：1、繼續向教務處申請執教公開課5至10堂；2、公開課後虛心聽取艾志勇校長、盛潔芳校長、庹小紅主任、遊小玲老師、劉會菊老師的聽課意見，他們對公開課都有獨到的見解；3、公開課後認真寫好反思、心得，可以藉助網絡相同課例與自己的公開課進行對比；4、主動申請執教的公開課完後，可申請教科室為你集體備一堂公開課，爭取產生一堂優質課。

我認為對於任何一堂課都可以用“成功、不成功、完美、不完美”這些關鍵詞來進行概括性評價。作為一堂公開課，追求“成功”是必須的，在“成功”的基礎上追求“完美”應該是公開課的最高境界。是不是“成功”主要是看教學結果，看學生是否真正學到了知識，其能力是不是真正得到提高，強調的是“實效性”；是不是“完美”主要是看課堂效果，看學生是不是已經把你的教學當成了生活，是不是產生了豐富的情感體驗，當成了“知識美餐”，強調的是“生動性”，這會要求你在教學語言、過度處理、課堂藝術等方面從細節上下功夫。因此，“抓實效讓課堂教學成功，重細節使課堂教學完美”這算是我的贈言。

二、説説公開課《聰明的使者》

1、把“理解內容、培養觀察”作為教學目標是合理的；課堂教學結構分為“背景介紹、講讀課文、拓展學習”並交叉進行也是可行的；教學流程的設計及安排上也應該算是合理的。這説明你在公開課前的準備工作是花了大量時間和精力，在備教材這方面做得到位。

2、你上的是《聰明的使者》的第二課時，用得最多的方法是“提問法”，這是一個常用也是實用的方法，但也許是由於公開課的原因，你把握得還不是很好。從產生問題到解決問題，是需要一個過程的。這個過程是老師啟發、學生思維的過程。這個過程要能夠看得到學生的心在動。然而，課堂的好多處呈現，你的問題剛剛提出，你就帶而為之把答案説了出來，就像自言自語，又好像不是在“一般疑問”而是在不停地“設問”。更有一處，當你提出一個問題時，由於學生提前預習過，“浮力辨根梢”的答案立即就從學生口中產生了，而你就很快地板書在黑板上，你忽略了不該忽略的講解和能力培養的環節，同時產生了作為公開課最忌諱的“失真”。其實一堂課的問題並不需要很多的，抓住幾個重要問題進行不停地追究，讓學生的思維在一個個問題的解決中階梯性地前進這是應該的。

3、説説你的板書。你的板書設計整體上是精緻的，做到了簡潔、大方，具有概括性，適合學生根據板書進行知識鞏固。但也出現了一些問題：課題沒有板書出來；板書的出現錯時，覺得正確的出現時間是在學生把問題解決之後，而你的板書有幾處都是在解決問題之前。板書出現在解決問題之前，對學生來説是你有意的暗示，這對學生思維訓練沒有好處。

4、課堂語言簡單、樸實、通俗易懂是把公開課上成功的必然條件；特別是語文學科，要讓公開課上得完美，課堂語言優美、講究藝術這也是必須的。你在課堂語言的使用方面意識很強，但在執教《聰明的使者》中也出現了瑕疵，那就是你的課堂中出現了“異曲同工”這個課堂語言，看看當時的學生，我知道好多學生並不是很理解這個詞語的。因此，在你使用這個詞語的'同時，花幾秒鐘時間解釋一下應該是必要的。語言學習本身就是個無處不在的事情，作為大語文觀來説，讓學生在《聰明的使者》的學習過程中多積累一個“異曲同工”也不是壞事。

5、説説你的重難點處理。本課的教學重點我想首先應該是理解課文，教學難點根據當時學生的表現我想應該是“培養觀察能力”那部分。對於教學重點來説強調的是“突出”兩個字，而你的課堂表現出主次失衡，你在背景介紹上花功夫太多，擠兑了“理解課文”部分，其實根據學生精力和注意力規律，你完全可以在開課的前20分鐘就把本堂課的重點，從“聰明”兩字出發通過提出問題、解決問題首先就完成。另外，作為“教學難點”，本人認為並不是教參規定的，是學生規定的，哪裏是學生不懂的，哪裏就是“教學難點”。對於“教學難點”，強調的是“突破”兩個字，你應該做的是通過“循循善誘”使學生“豁然開朗”，而不是通過你在學生短暫的思考後就匆匆出示答案使學生“恍然大悟”。一堂課下來，在“重點突出”“難點突破”方面，總讓我感覺到你是在“輕描淡寫”上語文，這與別人追求明確、樸實、自然而簡簡單單上語文是完全不一樣的。

公開發言稿 篇3

尊敬的各位領導，各位校長：

校務公開是學校推進民主管理的重要手段，是依法保障教職工合法權益的重要途徑，是學校黨風廉政建設的重要舉措。近年來，我校堅持以科學發展觀為指導，以民主管理為核心，以辦人民滿意教育為目標，紮實有效地推進了校務公開，促進了學校快速發展和科學發展。現將我校在校務公開工作中幾點具體做法彙報如下，請給予批評指正。

一、“空氣”是推行校務公開的前提

我校是一所百年老校，也是一所移民新校，還是一所合併學校。由於辦學規模的快速擴張，駟馬國中的整體併入，學校主要領導的新老交替，百年西中進入到了一個非常艱難的時期：即移民遷校規模擴張後百廢待興債務纏身的過渡期，教學質量徘徊不前呈現高原現象的困難期，西中、駟馬、新招三大教師主力勝利會師後的磨合期。學校規模巨大（學生4983人，教師329人，含退休），教師結構複雜，價值觀念多元，知識能力參差不一，教師歸屬感不強，主人翁意識淡薄，並糾結着移民搬遷過程中累積的各種矛盾，致使教學質量一度滑坡，校園安全事件時有發生，社會認可度不高。面對特殊的校情，西中新一班人通過綜合研判、理性分析，把學校發展的節點定位為：西中是一所“歷史悠久文化厚重有待提升的老校”、“資源豐富潛力巨大有待開發的強校”、“人才薈萃前景較好有待打造的名校”；學校發展的拐點定位為：“傳承精髓、博採精華、鑄造精品”；學校發展的支點定位為：堅持民主管理，全心全意依靠教職工辦學，走“文化立校、民主治校、管理強校、人才興校、合力辦校”之路。因此推行校務公開、實行民主管理便成為我校的必然選擇。

辦學辦的是一種氛圍，風氣決定着一所學校優劣，清新的“空氣”是推行校務公開的前提。因此，我們着力構建“人情化關懷體現人之常情、人性化管理符合人道精神、人文化教育提升人文素養”的陽光管理模式，努力為教師辦實事辦好事，讓學校真正成為教師成長進步的精神家園。並通過經營人心、順應民意、聚合民力，全力營造“相親相愛西中一家人”、“自信自強的西中一家人”、“有為有位的西中一家人”的良好氛圍；通過創先爭優樹正氣、科學民主聚人氣、公平正道壓邪氣，在很短的時間內實現了教師之間的大融合、各種資源的大整合，形成了“風清、氣順、勁足”的良好局面，為校務公開的實施形成了良好的氛圍。

二、“土壤”是推行校務公開的基礎

民眾的民主參與是促進校務公開的深厚“土壤”。在“土壤”培植方面，我們着重在建機制、嚴制度和強反饋上下真功夫。我們着重在建機制、嚴制度和強反饋上下真功夫。在建機制上，我校建立健全了教職工代表大會、重大事項民主管理委員會和重大事項民主監督委員，並分別付與決策權、執行權和監督權，形成“三權”分離既相互制約又相互協調的權力結構和運行機制；在嚴制度上，我校從“管人、管錢、管事”三個方面分別制定和建立了一系列制度和措施，將管理權限、辦事程序、辦事標準全面公開，做到“凡事有規範，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監督”，基本上實現了管理的規範化、自動化；在強反饋上，我們強化反饋信息登記制，對教師、家長及社會對校務公開工作反饋的意見建議及處理情況做好登記，並將家長、社會對學校領導、對部門、對教師的評議、考核情況做好記錄，以便將公開評議工作同校務公開工作結合，與學校的各項考核掛鈎，使校務公開真正起到推動學校發展的作用。

三、“陽光”是推行校務公開的核心

有句法律格言説得好：“正義不僅應當被實現，還應當以看得見的方式被實現”。只有將正義實現的過程置於陽光之下，公開監督，實現了的正義才有公信力。因此，我校推行校務公開，始終堅持“三陽光”“四公開”“三滿意”。

“三陽光”：“讓權力在陽光下運行，將過程在陽光下運作，把結果在陽光下公開”。

“四公開”：首先是學校重大問題及決策的公開，如辦學思想、發展目標，學校改革方案和規劃，學校的聘任，學校制定的規章制度條例、意見措施等；二是社會熱點問題的公開，收費問題一直是學生家長反映頗多的焦點話題，為消除學生和家長的顧慮，我校對各類收費實行明碼標價，主動上牆公開；三是敏感問題的'公開，如學校的財務情況、物資採購情況、經費收支、招待費開支等做到公開；四是師德評議的公開，家長、社會對教師的民主評議結果向社會公開。如，去年我校實施的創衞改廁工程，由於工程量達不到招標額度，只能自己組織施工。為了清白辦事，我校從施工隊的確定、價格的議定、合同的簽訂、質量的監督到工程的結算等全過程，都有管委會和監委會的全程參與，並及時將實施情況進行了公示。

“三滿意”：即“讓學生滿意”，凡涉及到學生切身利益的力爭公平地把實事辦實；“讓社會滿意”，凡涉及到民生問題的力爭公開地把好事辦好；“讓教職工滿意”，凡涉及到教職工切身利益的力爭公正地把喜事辦喜，如教師的評優評先、聘任晉級、培訓培養乃至工作安排都是按制度按程序按標準公正辦理。

推行校務公開，就是要把知情權、參與權、監督權交給教師，實行陽光作業。給教師一個明白，就能還幹部一個清白。

四、“雨露”是推行校務公開的保障

學校推行校務公開制度，就是要進一步完善學校民主監督和民主管理，促進學校科學發展和素質教育的深入實施。因此在實施過程中，我們還將結合實際，不斷加強管理、深化改革。一是領導小組在思想上要不斷提高認識，變任務性工作為實效性工作，堅持按制度管理學校，不斷增強責任意識和民主意識；二是工作小組要不斷提高業務能力，要思教師所思、想家長所想，在內容上重真實、求全面，在形式上重實效、求規範，在信息反饋上更暢通、更高效；三是監督小組（管委會、監委會）加強監督和檢查力度，履行其職責，使公開的內容及時和真實，並認真負責做好教職工的民意測評工作，經常進行意見的反饋，讓領導安心，讓羣眾稱心，讓社會放心，讓校務公開成為一種自覺行動。

通過近些年校務公開的推行，我校工作透明度增強了，促進了學校民主管理制度的完善和落實，學校各項工作也得到了教職工的理解和支持，幹羣關係密切了，矛盾減少了，教職工的積極性提高了，各項措施得到順利推進。同時，通過校務公開的推行，有效遏制了幹部、教師隊伍建設中的不正之風，有力推進了行風建設和師德建設，有效改善了家校關係，學校社會美譽度不斷提升。但我們深知自身還存在着不足之處，我校將認真總結前一段學校校務公開工作，不斷整改薄弱環節，不斷把學校校務公開工作引向深入，進一步探索新時期學校校務公開工作的新思路、新方法，促進學校民主建設、法治建設，以推動學校校務公開工作再上一個新的台階。

公開發言稿 篇4

縣政府決定召開全縣電子政務建設和政府信息公開工作會議，是縣政府全力推進信息化建設，全面推行電子政務，建設陽光透明政府，努力打造"數字富順"的具體行動。前面，羅思遠同志就加快我縣電子政務建設和做好政府信息公開工作講了很好的意見，請大家認真貫徹執行。下面,我講三點意見。

一、提高認識，統一思想

電子政務建設工作和政府信息公開工作都是當前政府工作的重要內容，都具有重大的現實意義。一是電子政務是現代政府管理理念與信息技術相融合的產物，是政府管理創新的重要手段。目前，我縣正處於按照科學發展觀的要求，着力提高政府執政能力、提高行政效能、建設服務型政府的重要時期，處於建設全省經濟強縣的關鍵階段，電子政務作為社會經濟信息化的先導工程，對於加快政府職能轉變，提高政府效能，實現社會信息資源共享，增強行政透明度，促進節約型政府建設和勤政廉政建設都具有重要的意義。二是隨着時代的進步和改革開放的深入，我國經濟社會發展已經進入體制轉換、結構調整、社會變革的關鍵時期，人民羣眾的利益訴求更加直接，對政府信息公開的要求越來越強烈。推行政府信息公開是保障公民知情權、監督權、參與權的重要舉措；是構建社會主義和諧社會的必然要求；是轉變執政理念，深化行政體制的改革的重要內容；是建立反腐倡廉長效機制的制度基礎。

總之，大家一定要高度重視電子政務建設和政府信息公開工作，從實現全縣經濟社會跨越發展的要求出發，進一步深化認識，統一思想，增強緊迫感和自覺性。

二、突出重點，確保進度

（一）電子政務建設工作。一是要規範網絡建設。要本着共建共享的原則，加強資源整合，發揮好公共網絡平台的效率，推進網絡資源的`共享，避免重複建設。二是要加快網站建設。在20xx年3月底前，依託電信網絡，各鎮鄉政府和縣政府各部門建立電子政務外網平台（站）。三是要確保網絡安全。各鎮鄉、各部門、各有關單位必須確保本地區、本部門、本單位接入電子政務外網（政府專網）的網絡與國際互聯網等公眾網絡實行嚴格的物理隔離，專網專用。

（二）政府信息公開工作。一是要抓好政府公開信息的梳理。各鎮鄉政府和縣級相關部門要按照全縣規範要求，緊密結合自身工作實際，着重梳理涉及人民羣眾切身利益，涉及政府部門職能、業務事項的信息。二是要抓好指南和目錄的編制。各鎮鄉政府和縣級相關部門要按照要求認真做好信息的填報工作，按照"誰提供，誰審核，誰負責"的原則，做好審核把關。三是加快政府信息發佈平台的建設。各鎮鄉政府要按照省、市、縣政府的要求，切實將政府的網站作為政府信息公開的第一平台，依託政府的網站建設好信息發佈平台。

三、強化措施，加強領導

（一）要高度重視。縣政府對電子政務建設和政府信息公開工作十分重視，專門成立了電子政務建設的領導機構。建立了縣政府電子政務管理辦公室，具體負責全縣電子政務建設和政府信息公開工作。各鄉鎮、各部門要將電子政務建設和政府信息公開工作列入重要議事日程，建立相應的領導機構和辦事機構，明確分管負責人，確定專人負責，落實責任，儘快啟動電子政務建設和開展政府信息公開工作。

（二）要精心實施。要嚴格按照縣政府相關文件要求和今天會議精神，儘快落實經費和人員，及時組織實施。同時，縣政府電子政務辦和電信公司要深入各鎮鄉、各部門、各單位，區別情況、分類指導，督促制定實施計劃，切實把電子政務建設和政府信息公開工作落到實處。

（三）要強化督查。電子政務建設和政務信息公開工作是當前全縣的兩項重要工作，縣政府將此兩項工作納入明年綜合目標考核的重要內容，列入年終考評。縣政府將對此項工作進行專項督查，及時發現工作中存在的問題，積極協調解決。對工作表現突出的單位要予以表揚，凡是領導不重視、工作不到位、推諉扯皮、虛以應付，拖了全縣電子政務建設後腿的單位和部門，要堅決追究主要負責人的責任。

同志們，電子政務建設是一項全新的事業，政府信息公開工作是當前政府工作的一項重要內容，搞好這兩項工作，是對各級各部門特別是各級領導幹部的一次挑戰和考驗。我們必須進一步解放思想，轉變觀念，以強烈的時代緊迫感和歷史使命感，以新的思路開創新的工作局面，為打造"數字富順"，建設經濟強縣、全面建設小康富順做出新的貢獻。

公開發言稿 篇5

我校被確定為學校重大事項民主管理工作改革試點學校。近兩年來，我校在學校重大事項民主管理工作中做了一些探索，收到了良好的效果。

一、統一認識，明確目標

民主是一種管理思想和方法，管理就是服務，對領導崗位和集體的事業應該常懷着一顆敬畏之心，不能也不應該為所欲為。行政權力是一把雙仞劍，珍惜崗位、成就事業，體現價值。管理者應該有勇氣和胸懷善於聽取異樣的意見和聲音。我們行政一班人，通過認真學習縣教工委、縣教委、第五紀工委的文件精神，充分認識到依法實施校務公開，讓關心學校發展的廣大教職工清楚、明白和放心，時時處處體現教職工主人翁地位，才能凸現其認同感和責任感，才能營造風清氣順的學校工作氛圍。我們形成了重大事項民主管理的五大工作原則，即方向性、科學性、民主集中制、整體性、效能性。採取的方法是：依法依規集體決策、廣泛參與民主管理、公開透明陽光運行，自律高效務實創新。確立的工作重點是：建立決策、執行、監督既相互促進又相互制約並協調運行的工作機制和辦法，其願景是：廣泛參與執行，全程參與監督。

二、通過兩個途徑，解決怎麼辦

基於前面的認識，經過近兩年的探索和實踐，我們對前期工作作了一些反思和總結。

（一）重大事項民主管理工作思路清晰

健全組織是保障，明確分工是基礎，嚴格程序是關鍵，陽光運行是根本。

（二）重大事項民主管理工作措施明確

堅持一個原則：即集體決策、廣泛參與、公開運行

實施三個公開：即決策公開、執行公開、結果公開

做到三個到位：即決策到位、執行到位、監督到位

三、具體做法

鎮東中國小廣大教師愛崗敬業，關心學校發展，推進重大事項民主管理工作有較好的基礎和氛圍。但學校仍然加強了廣泛宣傳，同時引導大家自覺樹立民主治校意識，服務意識，並積極正確對待和處理民主與集中的關係，同時加強多個層面的交流和溝通，結合學校實際各項工作有序推進。

（一）分校成立了學校重大事項監督管理試點工作領導小組並召開了動員佈置大會。由校長任組長，書記任常務副組長，其他副校級領導任副組長，其他中層和工會成員任成員。

（二）制定了鎮東國中國小重大事項民主管理（試點）工作實施方案並討論通過。

（三）由工會主席牽頭辦理了學校重大事項徵求意見書，要求每個同志用負責的態度，書面寫出你認為學校的重大事項，然後由工會主席牽頭會同重大事項民主管理領導小組主要成員及三名教師代表對收集情況進行梳理、彙總，交由學校行政會討論決定，然後予以教師會討論、表決通過。形成學校重大事項及校務公開目錄，並予以了公示。

（四）選舉產生了“兩委會”成員：實行無記名投票直接選舉產生。以得票多少，確定“兩委會”成員。管委會由五人組成，書記任管理會主任，成員由四名教師擔任；監委會由三名一般教師組成，主任由監委會成員推薦產生。

（五）由支部牽頭，工會、兩委會主任等主要人員參與制定了“兩委會”工作職責制度、工作辦法和重大事項民主管理工作流程圖。

（六）整合資源，減小內耗，促進發展。將工會辦公室、校務公開辦公室、重大事項民主管理辦公室整合，合署辦公，使學校民主管理執行和監督有陣地和人員保障。同時專人負責，依託學校公示欄，校園網，告家長書、意見箱，校長接待日等方式面向師生，面向社會及家長努力做好校務公開民主管理工作。

（七）經兩委會和學校行政會研究，給“管委會”和“監委會”刻了兩枚章（鎮東初級中學重大事項管理委員會專用章及監督委員會專用章），用於對學校重大事項正確決定和執行結果的認證，相關資料才能建檔和入帳。

（八）建立了重大事項管委會申報提示制度和重大事項監委會提醒制度。

（九）建立了“兩委會”定期與不定期向上級監督機構和廣大教職工彙報學校重大事項執行和監督情況的制度。由並專人負責在校園公示欄和校園網上對相關重要資料隨時實施校務公開工作。

（十）由“兩委會”專門人員，對學校重大事項的資料進行適時整理和歸檔。

自學校成立重大事項“兩委會”以來，學校行政領導與兩委會一道，共召開30餘次會議，共同參與決策，參與執行，參與監督了近30多件重大事項。兩年來給學校節省資金至少20萬元，重大事項決策執行下來基本上沒有閒言碎語，有效的'將重大事項民主管理工作落到了實處，有力凸顯廣大教職工在重大事項民主管理工作中的決策權、參與權、知情權，學校風清氣順，靜下心來教書育人的氛圍正進一步形成，學校辦學水平有較大提升，較好的促進了學校健康持續發展。民主管理工作只有起點沒有終點，只有更好沒有最好，我校的民主管理工作肯定還有很多不足甚至是錯誤的地方，（不足：校務公開的層度和方式有待進一步規範化和制度化，民主管理辦事的效能和效率不夠高）學校將進一步加強學習和研究，不斷探索和完善，努力實現“民主管理示範學校”的美好願景，更好的辦出人民滿意教育。

公開發言稿 篇6

尊敬的各位老師、各位家長，你們好！

我是**的媽媽，今天能代表中組家長髮言，我感到非常榮幸。

每個家庭有自己的教育觀念，不同的家庭也有不同的教育方式，今天我把我教育孩子的方法簡單説説，希望能與大家共勉。

在此之前我先講個小故事：人們對諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有記者問其中的一位：在你的一生中，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪些實驗室學到的呢？這位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜的回答説，是在幼兒園。

我想在座的家長都聽過類似的故事吧？！都知道了幼兒園在人這一生中的重要性了，所以，我們不惜在盛夏排上一天一夜的長隊來這所幼兒園給孩子報名；所以我們又不惜每年多花2400元錢讓孩子來讀蒙氏班。我和你們一樣，希望孩子在愛、自由、信任、接納、耐心、尊敬的教育方式下健康快樂的成長，因此我把孩子轉到了蒙*班。經過幾個月來老師們執着敬業的無私奉獻、無微不至的關心、照顧以及孜孜不倦的教誨，孩子取得了顯著的進步。

弛不是性格內向的孩子，但是，從小拒絕和陌生人説話。不要説陌生人，就是她爸爸一兩個月回來一次，開始他都不説話的，更不要説出門和鄰居朋友打招呼了。現在每天進幼兒園會主動的叫“老師好”，放學會高興的説“老師，再見”,見了親戚朋友也沒有那麼扭捏，甚至偶爾也會主動問好了。説到孩子的進步不得不提到上次的才藝海眩其實能否晉級都不重要，重要的是讓孩子得到鍛鍊的機會。臨上台前我還在擔心她放不開，忸怩不唱，或者乾脆像有的孩子一樣大哭。結果弛是那麼大方的介紹了自己，並且自己隨心所欲的邊唱邊配了一些簡單的舞蹈動作，她能不怯嘗正常的發揮自己、展示自己，這是我期望的也是我始料不及的。我深信這是老師們愛的光環照耀下的結果。

弛從小大動作協調性較差。又因為一直較胖，小時候從未跳過，從未爬過，一歲四個月才鬆開小手自己走路，三週歲上小班了跑起來還像只小企鵝。去年在小班拍籃球，一個冬天的結果還是一個都拍不到。不愛畫畫，不愛做手工。但是，最近一個月吧，幾乎每晚都會自己主動去畫、或者塗色。儘管不經過她的講解我還不明白她畫的是什麼，起碼她有了畫畫的興趣。我們知道興趣是最好的老師，有了這個老師就不用擔心她畫不好了。自從上了蒙四班，小傢伙愛上了手工，從開始的剪形狀，到剪窗花，更多的時候是自己拿着小剪子剪她所謂的小鴨子、小蜜蜂、大鱷魚。。。今晚還告訴我説有陣子不拍球了，她都能拍8個了。儘管她的這些成績可能某些同齡孩子一年前就能做到的，但是，作為母親的我對孩子的點滴進步都是開心的，不管是可以自己用筷子吃飯，還是自己穿脱衣服；不管是主動問好，還是大方的展示自己；不管是迷上了畫畫，還是喜歡上手工，或者是愛上了運動，所有所有這一切無不滲透着老師的心血和汗水，在此我要由衷的感謝這些辛勤的園丁們，對你們説聲：老師，謝謝，你們辛苦了！

説到家庭教育，我認為關鍵是環境、方法和家長的心態。

古有孟母三遷，今天一樣適用你我。我們也許不能像孟母一樣為了孩子三次搬家，但是，我們可以創造或者説塑造一個適合孩子的環境、氛圍。這個環境可以是空間的環境也可能是感覺上的氛圍。從孩子出生開始我習慣對她講話，儘管那個時候她除了吃喝拉撒睡沒什麼別的時間；大一點了抱出户外了我會指給她路邊的廣告牌和形形色色的招牌；去超市我會告訴她她感興趣的物品的名字。。。這些不僅僅是説給她聽，而是一個字一個字的指給她看。到一歲一個月大開始堅持每天晚飯後看書四十分鐘，從開始的掛圖，彩繪本、布書等大幅圖案只有幾個字的啟蒙書到現在的滿頁的文字沒有圖的青少年讀物；從開始的注意力沒有五分鐘到現在的自己主動的去看書；從開始的一個字一個字的邊指邊讀，到現在的不用我陪自己看。我沒有刻意的教過她很多字（大概也就幾十個字吧），其他的都是用這種方式認識的。我們知道小孩子識字和我們大人是不一樣的，不會講究字什麼結構，也不會管它是形聲字還是會意字的，她就是像認人一樣認字的樣子，看的多了自然就認識了。比如弛現在經常是常見的詞在一起認識，分開來就不一定認識了，搞不清哪個字具體該是哪個音。不過，這樣也就夠了，我不追求她認識多少個字，背會多少唐詩宋詞、三字經，就為一個習慣，看書的習慣。現在每天晚飯後的大部分時間弛是用來看書的，睡前必須看書，不看書不睡，而且是不看完整本不睡。很多時候因為上牀晚了，為了讓她早點睡不得不找一本最薄的給她。她的書種類也很多，四大名著、唐詩、宋詞、三字經、一千零一夜、伊索寓言、幽默故事、成語故事、神話傳説、名人軼事、左右腦開發、國小入學準備、國小生畫報、謎語、迷宮、腦筋急轉彎、找不同。藍貓三千問、少兒百科全書等等等等。她不僅在家看，週末如果問她去哪裏玩，她的回答90%是書店。這離不開孩子本身的天分，就像有的孩子生來愛畫畫，有的就愛唱歌一樣，弛就愛看書，但是，如果我們家長不給她創造這個環境，我們就愛逛街、就愛聊天、就愛應酬，試想孩子可能一邊聽你侃大山一邊看書嗎？她還會有那麼濃厚的興趣嗎？？孩子更多的時候是在效仿，效仿周圍的人、效仿老師、朋友最多的是在效仿父母家人。這點弛的`爺爺對孩子的影響也是很大的。爺爺除了户外運動、在家的時候就喜歡看書看報，弛也喜歡跟爺爺一起看齊魯晚報。

我們知道授人以魚不如授人以漁。學習就是個循序漸進的過程，孩子的認知，其實就是重複、重複、不厭其煩的重複的過程。前期我們創造了氛圍，打造了環境，教會了方法，隨之孩子也養成了這個習慣，那麼我們就不用擔心今後她捕不到魚了。

最後説下家長的心態。我感覺家長的心態可分為三種：望子成龍型。這個不用説，大都是這一類型。第二是順其自然型，這些家長認為自己的孩子是龍就能上天，是蟲就得入地。第三種就是兩者兼有的一種類型。鬆一陣，緊一陣，三天打魚兩天曬網。三種心態各有利弊。望子成龍型一旦過火就適得其反。典型的是有的家長給孩子施加太多的壓力，比如説報業餘班，又想讓她學畫畫還想讓他學電子琴，看看道真英語也很好也讓孩子學。己所不欲，勿施與人。在你為孩子做決定之前，你有沒有徵求她的意見呢，我們説興趣是最好的老師，孩子自己根本就不感興趣，何必勞民傷財呢！再説順其自然型，孩子畢竟是孩子，沒有什麼自我約束能力。很簡單的，孩子都喜歡看動畫片，你能放任她由着她想看多久看多久嗎？肯定是不行的，必須由家長來控制時間，否則眼睛會壞掉，而且也浪費了太多的時間。孩子的教育也是一樣，我們不能任其自由發展，該呵護的呵護，該消減的必須削減，這樣才能長成參天大樹。至於最後一種類型也不必多説了，冰凍三尺非一日之寒，何況是關係到孩子一生的行為習慣的大事，怎能三天打魚兩天曬網呢，馬虎不得。

我想不管是哪種心態的家長都會跟我有一個共同的期望，那就是希望孩子能有一個健康、快樂充實的童年。在家裏，媽媽就是老師；在學校，老師就是媽媽。為了孩子的明天，相信我們這些家裏的老師能和學校裏的媽媽溝通好，配合好，為孩子的明天塗抹出絢爛的一筆。

我的發言結束，謝謝大家！

公開發言稿 篇7

尊敬的各位領導，各位同仁：

各位朋友大家好！

我是xx縣xx中學xx校區普通的一位數學教師，感謝這次活動給了我學習的機會，並藉此機會把我在數學教學實踐中的感悟向大家做以彙報。

我彙報題目是：幫助學生成為學習的主人

我多年來一直在領導崗位上工作，經我申請在XX年9月又重返教學第一線。

在我重返教學第一線後，讓我想不到的是，農村（尤其是個別山區）學生基礎很差，在課堂上，學習數學很吃力；另外，絕大多數學生沒有良好的數學學習習慣，很多學生課堂上總是閒聊、心不在焉；有的睡覺，有的發愣發呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書時，反應遲鈍，思維混亂；有次在批改作業過程中我還發現全班同學的作業都抄習於兩名學生，這樣學習情況導致接班後第一次月考成績在18個平行班排名中倒數第一，學生髮現成績不好，對自己更是失去信心，家長也意見很大。基於這種情況，我不斷的學習、再學習，不斷的觀察、再觀察，不斷的思考、再思考，嘗試探索適於這些學生的教學方法，努力幫助學生在教學的每個環節上都成為學習的主人，我的具體的做法是：

（1）學生高呼數學學科的學習口號：每節數學課開始的時候，要求學生高呼學習口號：“不閒聊、不閒心、不閒事！” “一天一小步，一定能進步！” “自主學習，學會學習！”等，目的是訓練注意力，早一點進入學習狀態，成為聚神學習的人。

（2）自主思考：學生根據電子白板展示的學習目標進行思考（喊口號後不坐下，仍然站着）思考時可以自問自答，也可以自言自語，人人發現問題，思考問題，既複習了舊知識，又引出了新知識，養成學生良好的動腦習慣，良好的思維習慣，從而幫助學生成為良好學習習慣的人。

（3）自主學習：要求學生在限定時間內集中注意力自學教材內容（教師在學生自學前明確教材上要學習的內容，並限定學生閲讀時間）教給學生學習的方法（重點看黑字部份、細讀例題等），幫助學生學會學習，學會自主學習，從而成為懂學習方法人。

（4）小組討論：學生自學後，馬上進入小組討論模式，進行小組合作探究，互問互教，彼此間是小老師和小同學的關係，小老師在教小同學的時候自身也得到提高，小同學向小老師請教的時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近，同學間更容易產生學習興趣，從而真正成了有興趣學習的人。

（5）精講答疑：學生小組討論後，馬上恢復到聽課的座位模式，老師精講，答疑解惑，課堂上不悱不啟、不憤不發，學生提出問題，首先由同學進行答疑，同學不會答或是回答不完整的，再由教師與學生一起研究做答，這樣學生很高興在課堂上能回答其他同學的問題，很開心能展示自己的學習的成就，這樣學生就容易進入學習狀態，也就容易成為樂於思考樂於學習的人。

（6）分層訓練：師生答疑後，同學們座位進入訓練模式，進入分層次訓練時間：如不同水平的學生分批到六個黑板上進行練習；同一水平的學生在黑板上進行展示pk，學生覺得很有意思，很有競爭力，學生個個覺得自己行，都不服輸，這樣學生就進入了學生狀態，很希望自己比同水平其他學生更好，這樣慢慢地學生就成了學習的主人；又如不同層次的學生做不同層面的測試題，學習差些的學生只做最簡單的一兩道小題，較好的學生做多一些，能力最強的做高難的題目，讓每名同學都充滿自信和自豪感；每名同學都成就感，都願意學習，讓所有學生都是有成就感的.人。

（7）個性化作業：我們班有10個後進生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業寫好；處在中游的學生就做一些基礎題；上游學生做拔高題。另外留作業還有其它方式，如自己給自己留作業，互助人留作業，責任人留作業，做到能吃飽，又能吃好。

個性化批改作業是最精彩的時刻，作業批改和檢查需要過八關，自我良心檢查關；同座互助批改關；主持人（四個人一個小組長稱作主持人）批改檢查關；執行長（八個人一個大組長稱作執行長）批改檢查關；班長批改檢查關；科委批改檢查關；值日班長批改檢查關；老師抽查關。

寫作業，留作業都讓學生參與，讓學生成為作業的主人！（我認學生給別人留作業的同時，也是自己學習的過程，更是自己進步的過程）

（8）試做“小老師”

一年多來，我努力着，想辦法讓學生成為學習的主人，現在的課堂上的學生都能積極思考、積極發言，最近我為了提高學生的學習能力，嘗試讓學生走上講台做“小老師”，我們班先後17名同學嚐到了做“小老師”的味道，他們認真備課，準備課件，把自己不懂的難點先向老師請教清楚，課上展示了他們的才華，同學們聽課的狀態更好了。在課堂上睡覺的不見了，表達能力個個增強了，書寫能力個個好了，閒心閒事閒聊現象無影無蹤了；由於採用了個性化作業，抄習作業現象也從根本上杜絕了，數學考試成績由年部倒數第一名逐漸地成為了全年部第一名，全班同學都以現在的數學成績感覺驕傲！學生們成為了會學也會教的人！在6月份參與我校區開放日的家長對我班數學課給予了高度評價。

其實我做得很普通很平實，如果説還有一點點經驗的話，就是我一直在這點點滴滴上堅持——堅持！

謝謝大家！

公開發言稿 篇8

本月一共聽了四位老師的公開課，受益良多，感受頗深。方**老師的甜美的語言風格，讓人心曠神怡；張**老師的循循善誘，發人深省；吳**老師的激情澎湃，掀起學生學習的熱情；黃**老師的復沓教學，讓學生加深對文本的理解。這些都給我留下了深刻的印象，同時也是值得我學習的地方。作為語文老師，帶給學生的應該是美的享受，情感的薰陶，個性的發展。針對這四節課，我談談自己的一點淺見。

一、課堂上，適當地等待是一種美。

新課標指出，在語文教學過程中，要培養學生具有獨立閲讀的能力，注重情感體驗，形成良好的語感。因此，在語文教學過程中，教師要給予學生一定的思考時間與空間，不能以教師的描述性語言代替學生的思考，當一個有價值的問題拋出後，教師不要急於讓學生回答，因為學生對文本情感的體驗有一個過程，即從接觸文本到情感的輸出，是需要經過自己的思考，融入自己的生活體驗以及以往的經驗等加工分析，最後才會形成相對完整的情感體驗。如，在吳**老師《與象共舞》一課中，當老師問出這樣一個問題：在泰國，人和象有沒有距離？學生在沒有充分研讀文本，在沒有真正走進字裏行間去體會的前提下，教師急於給出了答案，並且過渡到下一個環節，讓學生在“人”字邊上寫“象”字，其實，這個環節設計的很好，只可惜上一環節沒有落到實處，這個環節的效果就大打折扣了。從教育目標達成性的角度來説，學生情感體驗沒有很好達成。課堂上，教師適當地等待，或許學生會給你一個驚喜。

二、課堂上，好的學習方法是一種美。

新課標指出：在學習過程中，能聯繫上下文，理解詞句意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。所以，在閲讀課的教學中，要積極引導學生抓住關鍵詞、關鍵句，通過對它們的體會來達到對整篇課文情感的理解、感悟，這就是所謂的“聚焦”教學。它能有效提高課堂效率，使學生既感受得深，又能提高課堂效率。怎麼抓課堂的重點，突破難點，這就是一個很好的方法。在方**老師《跨越百年的美麗》一課中，對於居里夫人堅持不懈的精神，可以聚焦到“可能”一詞，從成功和不成功兩方面創設情境體驗，相信學生的感悟會更深，對於後文的學習也就水到渠成了。另外，對於閲讀課的教學，切忌泛泛而談，泛泛而讀，切忌面面俱到，沒有取捨這樣既達不到教學目的，學生學到最後感覺這課不上，我也能懂。

三、課堂中，科學的板書設計是一種美。

語文板書是輔助性地完成語文課堂教學任務的重要手段之一。板書能點睛指要，給人以聯想；形式多樣，給人以豐富感；結構新穎，給人以美的享受。因此，不僅僅在公開課上，對於板書設計要精心，在平時的課堂上，也要對板書設計下一番功夫。在張**老師《媽媽的賬單》一課，板書設計是母愛、無私、無價。個人認為內容單調了點，形式上也不夠新穎，學生看後可能留下的`印象不是很深刻，如果在初讀課文後，順勢在黑板板書故事的主要人物小彼得（寫左邊） 媽媽（寫右邊），緊接着根據賬單內容，在小彼得下面寫60芬尼 在媽媽下面寫0芬尼，然後根據學生的理解感悟相機在0芬妮下寫上無私、無價。最後在昇華課題時，畫一個紅色的大愛心，這樣的板書設計，在視覺效果上和板書內容上是否會更完美些呢？

也許正如吳**老師的發的説説那樣，教學，是一場漫長的修行。對於年輕的我們來説，要學的還有很多，只有不斷地總結自己教學的得失，積極汲取他人優秀的做法，加之理論上的指導，我想，終有一天，會修成正果的。

公開發言稿 篇9

尊敬的領導同事們：

大家好！

時間一晃而過，轉眼間試用期已接近尾聲，首先感謝公司經理室能給我展示才能、實現自身價值的機會。這段時間是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間裏公司給予了我足夠的支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了xx人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了xx人作為拓荒者的艱難和堅定。同時，也為我有機會成為xxxx的一份子而感動高興。

雖然只有短短的三個月，但對於我來説受益匪淺。在今後的`工作中，我將揚長避短，發奮工作，克難攻堅，力求把工作做得更好，不辜負公司經理室對我的期望與栽培。

我的發言完畢，謝謝大家。

公開發言稿 篇10

同志們：

今天，我們在這裏對總價值XX多萬元的部分問題食品和假冒偽劣煙草進行公開銷燬，這是縣委、縣政府強化食品安全監管、鐵腕打擊食品安全違法行為階段性成果的一次集中展示，充分表明了縣委、縣政府抓好食品安全工作的信心和決心。

民以食為天，食以安為先。整治食品安全必須用重典，重典治亂必須重拳出擊。縣委、縣政府將實行最嚴厲的准入條件，最嚴厲的監管措施，最嚴厲的.執法手段，最嚴厲的處罰方法，最嚴厲的問責態度，切實抓好食品安全工作。

我們希望，全縣食品生產者要以誠為本、以信為先，切實加強行業自律和行規行風建設，規範企業生產經營行為。

我們期待，廣大人民羣眾、社會各界人士積極參與到食品安全監管中來，及時舉報食品安全問題，堅決剷除問題食品生存的土壤。

我們堅信，只要上下齊心協力，部門積極配合，就一定能夠把食品安全工作做得更好，真正讓老百姓吃上放心食品，讓老百姓更加滿意。

謝謝大家！

公開發言稿 篇11

一學前分析：

大班的幼兒情緒情感越來越豐富，對情緒情感的自我控制能力也?越來越強。這是大班幼兒心理特點的一個非常顯著的方面。雖然大班幼兒情緒情?感的調節能力雖己逐步加強，但是情緒仍有不穩定性和易衝動性，也容易受各種?因素的影響而產生變化。最近班裏就經常有小朋友跟我説自己晚上睡覺害怕，不?敢一個睡覺，總是和父母或者爺爺奶奶一起睡。我覺得這對孩子情感的發展有影?響，也不容易培養孩子獨立的性格，因此我選擇了《當我害怕時》這個繪本，故?事的主要內容是一隻小兔子害怕這，害怕那，但是後來他明白了害怕時一件很正?常的事，於是他想出了對付害怕的好多方法。我用這個故事進行教學的主要目的?是：驅散孩子心中的黑暗和恐懼，讓孩子儘量減少害怕，或者不再害怕。

二活動名稱：

當我害怕時〈語言、社會）

三活動目標：

1、知道害怕是人類正常的情緒，並且能夠了解一些正確而對害怕的?方法，願意勇敢面對。

2、瞭解繪本的主要內容，激發幼兒的閲讀興趣，培養幼兒的觀察力和思考力。

3、能夠圍繞話題清楚大膽的表達自己的想法。

活動準備：繪本《當我害怕時》PPT，一些關於情緒的字卡。

四活動過程：

1、創設怙境，引出主題

師：今天老師要帶小朋友們去大森林裏冒險，冒險是一件既刺激乂好玩的事情，?大家背上小書包，咱們出發了！走啊走啊，前而出現了一片野菊花，還有很多蝴?蝶呢，看到這些，小朋友心裏有什麼感覺？〔高興、開心，同時出示高興、開心?的字卡〉路過

花海，繼續冒險。走啊走啊，突然出現了一隻大老虎（播放老虎的?圖片，帶有吼叫聲〉，老虎來了，小朋友們心裏有事什麼感覺呢？〈害怕，出示?字卡）

師：大家趕快回到小椅子上，大老虎就吃不到你們了。（小朋友都回到椅子上後,?開始引出主題〉剛才咱們經歷了開心、高興和害怕，這些都是我們的情緒，小朋友知道什麼是情緒嗎？

小結：情緒就是人在遇到某件事情時心裏的感覺。比如説你被老師批評了，你心?裏什麼感覺？（難過〉別的小朋友和你搶玩具，你心裏什麼感覺？（生氣〉

師：那小朋友害怕過嗎？你害怕的事情是什麼？

幼兒：打雷、害怕爸媽生氣、害怕黑夜、打針、貓和狗??

小結：原來每個人都有害怕的時候，那小動物會不會害怕呢？剛才兇猛的大老虎?會不會害怕？體型龐大的大象是不是什麼也不怕？小小的兔子乂怕什麼呢？（大?灰狼、老虎等）

老師帶來的這隻小兔子不僅害怕大灰狼和老虎，還怕別的東西呢。

2、出示繪本課件，讓幼兒瞭解繪本的主要內容?（1）出示幻燈片1-3，並回答問題 師：小兔子害怕的東西還有什麼呀？

幼兒：大蜘蛛，氣勢洶洶的人，一個人的黑夜

師：看來小兔子和我們一樣有這麼多害怕的事情，當我們遇到害怕的事情會有什麼反應呢？

幼兒：想要躲起來，想找媽媽，想哭，告訴老師??

師：小朋友害怕了可以找媽媽，可以告訴老師，但是小兔子害怕時會和我們有一?樣的反應嗎？

（2）出示幻燈片4-8，根據需要提出問題

師：小兔子遇到害怕的事情時出現了什麼反應？

幼兒：想要找一個安全的地方藏起來，心裏像小鼓震天響，身體會微微發抖，頭?發也豎起來了，手腳開始變得冰涼，還會大哭

師：現在老師就用魔法把小朋友都變成小兔子，芭拉芭啦變，咱們去釆蘑菇，突?然好多又黑又醜的蜘蛛爬過來了（小兔子們紛紛做出各種害怕的反應）

小結：人和小動物都會害怕，所以説我們都是膽小鬼，是嗎？

其實害怕是一件很正常的事，誰都有害怕的時候，有害怕的東西，但是勇敢的.人?不會逃避，他們會努力地想辦法去克服它，戰勝它。那勇敢的小朋友們想出了什麼好辦法戰勝害怕呢？

幼兒：吃巧克力和冰淇淋，大聲喊，趕走讓自己害怕的人和事，和好朋友在一起，?和爸爸媽媽在一起，藏起來

出示幻燈片9-13，幫助幼兒總結歸納?師：小朋友集體想出來這麼多好辦法來對付“害怕”，那大家説小兔子會不會也?像我們這麼聰明，這麼勇敢呢？（會）出示課件

師：原來而對害怕，小朋友和小兔子都是這麼勇敢，這麼有智想，小兔子想出來?的辦法都有什麼呢？

幼兒：聽聽音樂，尋求擁抱和陪伴，可以打開燈，趕走黑黑的影子，可以告訴別?人自己的害怕，想想高興的事，想想愛我的爸爸媽媽，愛會讓我們變得強大，戰?勝害怕。

3、自然結束

看來小朋友和小兔子一樣聰明，都有這麼多好辦法，我們有了這些辦法就不用再?害怕了。接下來的森林冒險還會遇到什麼呢？小朋友跟上老師，咱們接着上路吧!

活動反思：經過小兔子的指點，大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?事，也從小兔子那裏學到了克服害怕的方法，基木上完成了教學目標。活動過程?中幼兒積極開動腦筋，回答問題。同時還能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?時的表現，並且能生動形象的表演出來。

不足之處是：

(1)由於此次選擇的繪本故事情節不是很生動，所以導致部分幼兒注意力?不集中，沒有像聽《三個強盜》那樣有興趣。

(2）教師的語言組織的不夠到位，聲音不夠大，語氣體現不出故事中所要?表達的氣氛，這個活動有些太平淡。

(3)在提問方而的組織不夠精練。提問的問題太多。

(4)對於圖畫中的某些細節沒有注意到，也沒有引導幼兒自己觀察。

公開發言稿 篇12

公開課初步計劃

對象：面對國中生，以及相關家長

目的：留下好印象，讓他人信任你是一個好老師

步驟：1.英語重要性

2.許多人學不好英語

3．探索學習的方法

如何開場？用流利的英語壓場，接着引入，按照層次，分別把握核心內容，娓娓道來，要透漏出感情，可以簡短進行勵志渲染，把握好時間。

加以幽默，互動環節，A B C D E F G H I J K L M N P Q R S T V W X Z 大家好好看，缺幾個詞呢？組合起來又會是哪一個單詞呢？對了，YOU， 大家發現沒有？在這26個英文字母中少了“你”不行 所以同學們，加油，因為有的參與，你必將輝煌！ 為什麼要學好英語？

1，考試中同學因為英語獨佔鰲頭，而總成績排到前面，自己羨慕，有沒有想過自己何時能取得好成績？

2，有沒有這樣的經歷，見到老外，躲得遠遠地，不敢接近？只能見別人和老外親切的交談着？

3，有沒有這樣的想法，何時能把英語學好，為了給父母爭點光榮？

4，隨着經濟的發展，國外的許多企業到中國來投資，我們應該賺外國人的錢，他們賺咱們的錢，我們為什麼不賺他們的？

5，從小到大我們的考試離不開英語考試，佔重要地位，我們必須要學好英語！

外國人興起了學習漢語的熱潮，我們的漢語博大精深，把老外學的死去活來，頭都大了，呵呵，難道我們學不好英語？ 英語太重要了，我們必須學好它！

你為什麼學不好英語？

興趣不濃，方法不對，努力程度不夠，環境影響。講個笑話，輕鬆氛圍，幾個同學到老外家裏去玩，有一個同學想給外教倒茶水以表示尊敬，他説：“ MAY I MAKE WATER FOR YOU ?”外教聽了很不高興，問他：“ARE YOU KIDDING ?” 這位同學非常嚴肅的回答：“NO ,I AM SERIOUS ,I CAN MAKE WATER FOR YOU EVERY TIME !”外教當場勃然大怒，把這位同學逐出家門，這位殷勤的同學後來才知道，MAKE WATER 是“上廁所”的意思。

初稿：

各位家長，同學們大家好，很高興站在這裏與大家分享我關於英語學習的'心得體會，當我站在這個講台，此時此刻，看到大家，我彷彿看到了那個時候的我，看着那麼多的英語單詞，看着陌生的英文，可痛苦了，可是我走過了這一段路程。首先我要告訴你，今天你的選擇是正確的，接下來你將度過快樂開心的70分鐘。（用英語）

你是不是曾經為了很低的分數而傷心？是不是曾經暗下決心説一定要好好學習英語？如果你的答案是肯定，那麼好，祝賀你你已經邁出了第一步！（互動，用掌聲）

大家都知道，我們從上國中起就開始接觸英語，被英語考試圍着；今天能夠坐在這裏的大家肯定都是爸媽的好孩子，因為你來了，爸媽從小養育我們不容易啊，有沒有這樣的想法，何時能把英語學好，為了給父母爭點光榮？ （激起學生內心共鳴，感恩教育）

大家有沒有想過我們為什麼要來上學？為了生活，就是為了將來更好的生活，據一組數據顯示，精通外語者的平均薪水要高於英語一般者25％--60％，同學們，看到了這些難道你不想好好學習它嗎？答案是肯定的！（賺錢，比較實際）

可是，你會問，老師怎麼學好英語呢？我該如何培養自己的興趣呢？答案我來告訴你。（互動，可以提問，讓學生回答問題，分析他們感覺英語難得原因，結合他們自己的現實説法）

的確啊，提到這個問題，我也能理解大家的心情，看着那麼多的單詞，一篇篇陌生的文章，的確是很難，難道我們真的被它難住嗎？依然記得我當時上七年級的時候，第一次考試期會考試及

格了，那是第一次期末考試居然排名班級前三名，當時可高興了。後來我哥，在上八年級之前給我買了本課本輔導書，我也知道這是哥哥對我的期待，我好想痴迷了似的，我連續看了好幾遍，每一個角落都不落下，現在想來真的要感謝我哥哥。

説到這兒，我要強調的是，要培養自己的學習興趣，英語學習對於我來説是一個非常有意思的事情，看到英文就有一種親切感，真的。其實呢，我們會抱怨，説沒有學習環境，沒有好老師，其實不然，英語學習關鍵在於自己。大家不知道注意到了沒有，現在生活中到處充滿了英文，去商場購物，許多物品上都標有英文；路邊的電杆上也會有英文；難道這不是英語環境嗎？大家要做一個有心人，隨時做好學習英語的準備。而這個習慣我也一直能保持到現在，對我很有作用。

我也很奇怪，這麼多年的學習，我始終能夠保持對英語的熱情。現在想來，的確，英語學習好了，能夠能給我帶來信心與很多好處。每次你英語考試考得高，英語演講賽，全國英語競賽，同學們會羨慕，不知道大家有沒有這樣的感受？

現在大家都才國中，還有幾年參加大學聯考，或者會考，英語考試的重要性不言而喻。現在我分別從聽説讀寫幾個方面來給大家闡述如何學好英語。

聽的方面，聽就是要學習人家的如何表達，理解他人的意思，如何發音。我們知道現在會考，大學聯考都逐漸加上了英語聽力，而聽力也佔了一定的分數。大家現在都有電視，甚至電腦，是吧？

很好，這是重要的資源，如果有時間的話，建議大家可以去花上一段時間去聽聽，即使聽不懂。你要相信時間的力量，時間積累夠了，你一定會取得進步。我記得我上英語課的時候，每一次老師教我們單詞，我總會認認真真的看着老師的嘴巴，看她如何發音，可好奇了，有的時候並不會，就在課本上註釋，有誰也這樣幹？嘿嘿，現在我給大家一個建議把音標學會，自己就會發音了。

説完了聽的方面，再來談談説的方面。依然記得第一次見外教，看着別人與外教交流，可羨慕了，自己什麼都不會。現在我就可以與外教交流了，這也是時間的過程。當然你會説，老師我們現在考試不考英語口語，那怎麼辦？對，這就是我在説這一部分要給大家強調的經常讀課文，把課本上的文章反覆閲讀，能夠達到如痴如醉的地步。提到這兒，我不得不再提一下我國中的時候，那時候有早自習，每天早上我都會和同學一起把課本上的對話反覆交換角色來朗讀，這也是説的一方面。後來只要是課本上的東西我都很能清晰地記住在腦海中。又一次老師講到了一句話，問大家在哪兒見過這句話，我就給説出在哪一個單元，那一課，呵呵，當時大家可驚奇了。

現在來談談讀的方面，一提起讀，我要問大家一個問題，大家多長時間閲讀一篇文章？（互動可以提問，如果答案否定，自己圓場，説很正常，考試中才去讀；如果答案肯定，恭喜他，鼓勵大家要向他學習）

閲讀呢，這是一個長期的過程，大家知道，羅馬不是一天建成的，北京不是兩個月建成。（用英語表達）剛才同學説自己沒有閲讀，那麼同學們，從今天起，你要記住要大量閲讀。

公開發言稿 篇13

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們、朋友們：

上午好

在這陽光明媚、充滿活潑、團結、活力和友誼氛圍的美好時刻，我們高興地迎來了xx縣首屆商會"糖果杯"枱球公開賽的隆重舉辦，這是我縣文化體育生活中的一件大事、一件喜事，更是展示我縣人民羣眾良好面貌的一次盛會。在此，我謹代表xx縣文體廣電新聞出版局和本屆比賽主委會對比賽的順利舉行表示熱烈的祝賀，對前來參加開幕式的領導和嘉賓表示熱烈的歡迎，向積極參與本次比賽的各位裁判員和運動員表示衷心的感謝！

本次球賽得到了xx縣工商業聯合會和英皇桌球商務會館的`大力支持，這充分體現了羣眾體育社會辦的思想理念，是新時期體育事業發展的一個新方向，我們真誠希望有更多的單位和企業，以及更多的社會各界人士，熱愛體育，關心體育，支持體育，共同推進我縣體育事業快速健康發展。我提議，讓我們以熱烈的掌聲，對贊助本次比賽的xx縣工商業聯合會和英皇桌球商務會館表示衷心的感謝和誠摯的敬意！

枱球運動在我縣有着廣泛的羣眾基礎，廣大人民羣眾都十分喜愛這一運動，我們舉辦這次商會"糖果杯"枱球公開賽，不僅給前來參加比賽的五省十一市100餘名運動員提供了一個相互交流、相互學習、相互促進的機會，而且還帶動了全縣人民羣眾積極響應全民健身運動，加強鍛鍊，增強體質，以飽滿的精神、良好的風貌，激情幹事，努力創業，推進我縣經濟社會科學跨越發展。

我們衷心地期望在這次比賽中，全體運動員要大力發揚體育精神，賽出成績，賽出風格，取得比賽成績和精神文明雙豐收；期望全體裁判員同志本着"公開、公平、公正"的競賽原則，嚴肅、認真、準確的執行裁判工作，把這次比賽辦好。

最後，預祝比賽圓滿成功！

謝謝大家！

公開發言稿 篇14

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我是xx年級xx班的。很榮幸站在這裏，競選這xx屆學生會成員。

我們已經都是七年級的學生了，無論是在學習方面，還是在思想品質、管理組織能力上，都有了進一步的提升。我是xx中學生的一員，然而，百尺竿頭更進一步。拿破崙説過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”今天，我作為候選人，我想説：我不僅想當元帥，而且希望成為一名出色成功的.元帥——學生會主席。沒有什麼不可以超越的，也沒有什麼不能超越的。但是，最難的是超越自己。我們不可以滿足現狀，為了超越自我，也為了不讓別人趕超，我才決定競選主席。

如果我能加入學生會，我一定會更加努力且認真的完成老師佈置的工作，也不會鬆懈學習的進度，將進一步加強自身學養，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己“待人正直、公事公辦”刻刻提醒自己“嚴於律己，寬以待人。”

希望大家能夠投我一票。

謝謝。