關於讀書的演講稿(精選15篇)

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。現如今，接觸並使用演講稿的人越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的關於讀書的演講稿，歡迎大家分享。

關於讀書的演講稿1

各位老師，同學們：

大家好！我是小董。今天，我演講的題目是“我讀書，我快樂”。

書是森林，可以棲息疲憊的心靈；書是甘露，可滋潤龜裂的心田；書是良藥，可以醫治心頭的傷痛；書是屏風，可以遮蔽塵世的喧囂；書是磚瓦，可以構築知識與人格的`大廈。在這秋高氣爽的十一月，讓我們共讀一本好書，共同享受讀書的快樂吧！

書本是良師益友，賜予我們智慧與道理；是指路明燈，點明我們的方向、出路與人生價值；是精神食糧，哺育我們的心靈，昇華我們的人格……書本的好處如此多，難怪高爾基曾詩意地説：“書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的耳際鳴響。”

讀書是與寫作結合起來的，讀書引發思考，寫作本身就需要思考。遇到值得一讀的好書，我們不妨做一下讀書摘記，摘錄優美的詞句，也可以反覆品味，認真思考，把自己的思考化為一篇篇文字。

惟有讀書才能將枯燥的生活變得鮮活，將遙遠的過去變得親近，將理想擦得熠熠生輝，將夢想拉的觸手可及。就讓我們，在這書香飄揚的十一月裏，共讀一本好書，共同享受讀書帶來的快樂。讓我們都能自豪地大聲宣告——我讀書，我快樂！

我的演講完畢，謝謝大家！

關於讀書的演講稿2

大家好！我叫江詠蒴，今年是一名二年級的國小生了！我可是一個聰明、活潑的小男孩，我會彈鋼琴、下圍棋，可是今天，我要給大家講一講我與書的小故事。

爸爸媽媽都是老師，他們每天都回家備課、看書，天天跟書打交道，可是，我卻對書不太感冒，我喜歡到街上、廣場上踢足球、滑旱冰、跑步，記得媽媽跟我説過，家裏很多書都是在我還不到兩歲時就給我買的，每次買回書來，媽媽就拉着我坐下，給我講裏面的小故事，有的時候，我也會被書裏的人物吸引。

上了學以後，我認識了一些字，家裏的書也越來越多了，媽媽讓我每天睡覺前讀讀書，有時工作不忙的時候還和我一起讀，但是，相比之下，我更喜歡出去和小夥伴一起玩。這不，上學期爸爸給我從網上買的6本《米小圈》，直到開學前，我兩本還沒讀完呢！

可是現在，我要告訴大家，上二年級以後，開學還不到一個月，我就把剩下的4本米小圈全看完了，還看了一些其他的書呢！想知道我怎麼一下子這麼愛看書了嗎？告訴你們，是因為我今年來到咱們實驗三小了！今年，我轉學來到美麗的實驗三小，結識了新的老師和同學，我發現班裏的同學都特別喜歡讀書，每天早讀時、中午時，要麼一起讀，要麼到圖書角拿書讀，老師還讓我們同學之間有好書換着讀。除了語文書，我們一個星期有兩節語文課都是於老師領着我們一起讀課外書，我們一起讀古詩、讀成語故事，讀金子美玲的詩。現在，我説話一下子蹦出幾個成語或是一句歇後語，都能把老爸老媽鎮住，我厲害吧！

我們每個人都有自己的閲讀成長檔案夾，裏面裝着我們的《閲讀足跡記錄卡》、我們班舉行的讀書活動材料，每天我把自己讀的內容記在閲讀足跡記錄卡上，然後讓爸爸媽媽給我評價一下讀的.怎樣，開學以來，我每天都得三顆星呢！如果我們一個星期每天都得三顆星的話，第二週星期一的時候，於老師就會給我們蓋一個紅紅的小明星的印章，現在，我已經得到三個小印章了，於老師説，期末得小印章多的同學會有獎勵奧，我一定能拿到！

現在，讀書已經成了我最喜歡做的事情之一了，媽媽説我現在讀書，就像飢餓的人撲在麪包上一樣，我也從書中收穫了許多許多，連賣燒烤的叔叔都説我一張嘴，水平都不一樣呢！同學們，怎麼樣，讓我們盡情在書海遨遊吧！

關於讀書的演講稿3

我先和大家一起回顧四步法。

四步法包括：開門見山；三個為什麼；三個對比；最後是推動！

在上海博物館介紹官窯的解説詞中，

三個對比：

1.質量上有下降趨勢，但燒造數量明顯上升；

2.以“回青”為主……，並……

3.燒造數量明顯上升……唯顏色釉瓷燒造量鋭減。

兩個為什麼

1.造型多樣；

2.出現許多大器

推動（總結）：隆慶朝制瓷承上啟下，……具有價值的製作風格。

前兩天在上海博物館參觀，沒有租到講解器，而且我對文物一竅不通，更沒有什麼鑑賞力。我想，難道就在這裏傻呆着嗎？

忽然我想到了四步法。四步法中的對比就是讓我們從宏觀的維度去觀察事物的特徵。對比可以讓我們更加清晰的把握事物的異同，既可以是縱向的，也可以是橫向的。

於是我試着用四步法去欣賞文物。

在玉器館，新石器時代的玉器多是圖騰動物或者刀斧，用於祭天祀地；漸漸地，玉被賦予吉祥和辟邪的寓意，開始作為配飾；隨着玉的世俗化，開始展示出更多的生活氣息和顯著的時代風格。

在錢幣館，貨幣從天然的貝殼，金屬貨幣，直至紙幣。錢幣形式從刀行，圓形；方形等等，後來逐步統一為外圓內方，外圓內方或者也代表古人的處世文化。更有意思的是，古代國內外錢幣是有不同的，在國外，錢幣基本上是頭像居多；國內以年號居多；國外的錢幣普遍比國內的小。這也許是不同文化在錢幣上的體現。

在瓷器館，開始的瓷器基本以實用為主，西晉推崇奢侈，一個瓷器竟然加上如此多的配飾。

唐代是有胸懷的年代。唐三彩多以人物，駱駝和馬為主。尤其是後兩者集中反映了當時發達的交通運輸業——絲綢之路。而且大家可以看到駱駝都是頭昂着的，馬大多左下低垂。到了後期，中國的瓷器的舉世矚目。

china 小寫是瓷器，大寫代表中國。

文化也可説是每個時代人們的心智模式的集合。用四步法去欣賞文物，讓我從宏觀的維度去觀察去思考。讓我們感受到不同地區，不同國家，甚至是同一國家不同時間因為文化的變遷在文物的.折射。例如西晉奢侈，大唐的胸懷。

四步法既可以用來演講，也可以用來觀察事物。四步法只是心智模式的一個工具，而心智模式的基礎是什麼呢？路沒有終點，只有起點，前提是你願意把你的起點設在哪一天？是this day（今天）還是 some day（某一天）？

我的一個朋友和母親相依為命。母親病重的時候，他一直想對她説，我愛你！可是一直羞於開口。等他鼓足勇氣想對母親説的時候，已經晚了。

心智模式的基礎的就是你把你的起點設在哪一天？是 this day（今天）還是some day（某一天）？我現在已經把健身放在第一位，在今年陪父母旅行的時候對他們説我愛你。報名西園寺的一日禪修。夥伴們，你的起點設在哪一天？是 this day（今天）還是some day（某一天）？

關於讀書的演講稿4

各位領導老師：

大家好。

我是八卦嶺中心國小的xxx。

今天我演講的題目是：書，給了我快樂。

有人説，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人説，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；還有人説教師是人類靈魂的工程師，塑造着學生的精神世界；更有人説，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

在我看來，教師，是一個永遠與學生一起學習，一起成長，一起快樂的人。

今天站在這裏，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實感受。

教了這麼多年的'語文，突然改行教數學，真是不適應。站在講台上，五十雙眼睛看着我，心裏非常彷徨，不知道課堂上該講什麼，講多少，更讓我害怕的是會不會把知識傳授錯了，害怕。。

這些問題困擾着我，帶着這種困擾，我開始如飢似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識講錯，我通讀了國小數學的全部教材，瞭解自己所教的這一部分在整個體系中所處的位置，及其與前後知識的關聯。只要有空閒時間，我就捧着國小數學書在看，所以現在的我站在講台上充滿了自信，根本不用擔心自己會不會講錯，而且自己看數學書的一舉一動竟然影響了學生。

有一次課上處理習題，0是不是偶數？大家正在各抒已見，突然有一名學生站起來大聲地説：“0是偶數。”我問他：“你怎麼知道的？”“我跟您一樣，沒事就看看數學書，五年級下冊明明寫着0是偶數。”他的回答令我吃驚，但更令我興奮與欣慰。

對於這位學生我真誠地進行了表揚與鼓勵。所以班裏現在形成了一股良好的氛圍，有一部分學生閒暇時間就捧着數學書津津有味地看着。數學書不光給我帶來了自信，同時也給學生帶來了知識的回顧。

關於讀書的演講稿5

親愛的教師，同學們：

大家好!

今日我演講的題目是《我讀書我快樂》，書能讓你學會為人處事，讓你結識更多的朋友，書能使你沉浸在其中，幻想自我就是書中的主人公，書能把你的生活變得豐富多彩，書能讓你的眼界變得更加開闊。

記得我一年級，每當躺在牀上的時候，媽媽都會拿起一本書——《賣火柴的小女孩》來到我的身邊給我講故事，開始媽媽用很慢很慢的語速給我講，之後我跟着媽媽一點一點的識字，最終就是我講給媽媽聽了。自從我自我獨立讀書了以後，便體會到書中的酸，甜，苦，辣，讀書也使我對待學業更有自信了。

我以往讀過一本書《佐賀的`超級阿嬤》書中的阿嬤以她樂觀的精神，一向過着平凡的生活，但阿嬤的奇思妙想經常讓你吃驚，比如，她走在大街上，腰上常常綁着磁鐵，這樣就能夠吸到廢品，用來換錢;再比如，昭廣在跑步的時候，阿嬤不讓他穿鞋，説這樣會把鞋底磨壞……還有《通往特雷比西亞的橋》這本書的主人公傑西，他是一個很內向的男孩，但自從認識了萊斯莉，他們有了一個神祕的王國，傑西慢慢的變得開朗，但最終不幸的是萊斯莉去世了，傑西為此感到異常悲痛，我感歎他們友誼的真誠讓人敬佩。

“熱愛讀書吧——這是知識的源泉!”書籍能使你提高，讓你快樂。讀書吧!書中自有黃金屋，書中有你想不到的東西，你要去發現，去探索!

我的演講完畢，多謝大家。

關於讀書的演講稿6

親愛的老師、同學們：

大家好!

閲讀是我們獲取信息的渠道，它是一把智慧的鑰匙，為我們打開了知識的窗櫺。閲讀令我們明白了人生的價值，童年、人性、社會、命運、時間等的價值;領略了人生、自然、社會、文化的智慧與哲學。閲讀滋養着我們的心靈和感情，陪伴着往後的生命與歲月。

我熱愛閲讀，渴望着閲讀，那些優美豐富的詞句令我如痴如醉。我看到過一些書，講訴着智慧哲學。我很喜歡一本書叫《童年》的名著，講訴一個黑暗的年代的一個可憐的孩子，度過了一個令人窒息的童年，卻獲得了堅強的力量去面對困苦的'生活。我有一個不算燦爛，但依然美好幸福的童年，家人對我百般關愛，朋友與我和睦相處，十分有友愛。我知道，我的童年獲得的道理遠遠不及高爾基先生筆下的阿列克賽多。我深深地佩服阿列克賽多，他對生活的熱愛，對家人的關心，對艱苦生活的樂觀與頑強，對童年充滿了幻想與最求，他善良、勇敢、懂事，在我的腦海留下了難以磨滅的印象。

《童年》讓我明白。人生將發生的事不可預料，坎坷磨難必然會有，但只要我們對它們不畏懼，不後退，迎難而上，再多的曲折也會被我們拉直，再大的磨難也會在我們面前低頭我們也應該態度樂觀，心裏永遠向上，堅韌不屈。

是閲讀讓我獲得啟示，明白真理，想雨露滋養着我們的心靈，它陪伴着我日漸長大，同時在我腦海中埋下善良、勇敢、堅強的種子，給了我一個閲讀中的繽紛童年增添了樂趣色彩。

所以，我熱愛閲讀，深深得迷戀着閲讀。豐富我人生的閲讀讓我久久回味。

謝謝大家!

關於讀書的演講稿7

各位老師，同學們：

大家好！我今天演講的題目是《讀書好處多》。

"書籍是人類進步的階梯。""書猶藥也，善讀之可以醫愚。"。。。。。。許多名言都是説書籍好的。我總覺得讀書有四點好處：一、能陶冶我們的情操，讓我們開闊視野。如果你想飽覽金字塔的風光和我國秦兵馬俑的風采，可以在書上看一些描寫它們的文章，讓我們彷彿到了那裏似的。二、可以擴大我們的知識面。例如有一個動物你不知道，你可以在

《百科全書》上查到；有些東西不認識可以到書上查等等總之你不知道的東西都可以在書上查到。三、可以使我們深受感動。有一次，我看了一個故事：稻草人米殼兒從餓狗手中奪回了一個女嬰，女嬰沒奶吃，一直在哭。米殼兒為了討一些奶，分別找了田鼠、獾和一個媽媽，經歷了許多艱難險阻。後來稻草人媽媽的孩子生了病，他趕忙把孩子送進了醫院，可米殼兒沒有錢，現在的米殼兒因為信念的原因實行了骨肉化。還差一點兒就成了一個有血有肉的人。於是，她就給醫院獻血，女嬰的'醫療費免了。出院後，米殼兒完全變成了一個有血有肉的人，能給孩子餵奶了，她是多麼開心啊。。。。。。四、可以提高我們的作文水平。我現在作文寫得好，完全是看書的原因。我小時就很愛看書，長大了也愛看書。

既然看書有那麼多的好處，就讓我們看起書來吧。

我的演講結束，謝謝大家。

關於讀書的演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是X年X班的XXX，今天我演講的題目是《讀書伴我成長》。

同學們，你們喜歡讀書嗎？不管怎麼樣，請你拿起對我們人生有益的書籍，走入書的海洋。因為在那裏，你會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想。

“書是人類智慧的源泉，進步的階梯”，讀一本好書，就像交了一個好朋友。通過讀書，我們收穫了知識，也學會了許許多多做人的道理，更感受到了讀書的樂趣。

讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動；讀了《白雪公主》，我為白雪公主的純潔而歡呼；讀了《醜小鴨》，我為醜小鴨人生中的挫折而傷心；讀了《龜兔賽跑》，我為小烏龜克服困難，堅持到底而喝彩；讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過；讀了《木偶奇遇記》，我為匹諾曹能在磨難中接受教訓，變成誠實、勤勞、孝順的好孩子而高興??

在讀書中，我逐漸領悟到了：從小到大過着小公主生活的我卻從沒有滿足過。當我拿到大橘子時，就抱怨它酸；當我拿到甜橘子時，又抱怨它小！賣火柴的小女孩那麼可憐，她卻從沒抱怨過命運的不公！而我呢！有親人寵着，生活那麼幸福，卻總是不滿足。還有那次我在學習過程中，遇見了一道題不會做，我絞盡腦汁也想不出來，我心安理得的'放棄了。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那麼艱苦的日子裏，都沒有退縮過。而我呢？只為了一道題就退縮了，以後我遇到困難和挫折時一定要勇敢努力和它做鬥爭，勇於面對現實生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來！

讀書，讓我知道了什麼是酸的，什麼是甜的，什麼是苦的，什麼是辣的。曾經多少次，抱着書不知什麼時候睡着了；曾經多少次，一個人關在家裏，靜靜的沉浸在書的海洋裏。讀到高興處，我會情不自禁的手舞足蹈；讀到悲傷處，我會為主人公的不幸遭遇而傷心；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑；讀到深奧處，我總是皺起眉頭冥思苦想。讀書讓我知道了怎麼為人處事，讓我知道了世間萬千的變化。讀書給我最大的感受就是：它豐富了我的大腦，增長了我的見識。讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

我愛看書，永遠愛看書！同學們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯，讀書的感覺真好！讀書伴我成長。

我的演講完畢，謝謝大家！

關於讀書的演講稿9

我家是一個温馨的三口之家——爸爸、媽媽和我。我們的集體活動是遊戲和看書。書是我們的生活必需品。

我是家裏的小書蟲，書看得最快，過幾天就嚷着去買書。《淘氣包馬小跳》使我從一個不能靜下心來看一會兒書的小調皮，變成了書不離手的文靜女孩。後來我又看了楊紅櫻系列，鄭淵潔系列。現在我又愛上了媽媽看的讀者精品文摘系列。現在我的作文水平突飛猛進。媽媽説，這就是看書的好處。

當然，看書的樂趣實在太多，幽默的讓我捧腹，感人的讓我流淚，總是讓我不忍釋卷。我從書裏體會到了很多情感和做人的`道理。如果説這些純文字的書是我的主食，那麼，漫畫書就是我最愛的零食。看看可愛的漫畫人物，細細體會其中的幽默，臨摹幾個滑稽人物，我想我真是個快樂的小孩。可是，作業太多，古箏不能不練，我最愛的素描不能放棄，只好在吃飯時、做作業時偷偷地看，不過都被媽媽發現並取消了。但上衞生間時我可以堂而皇之地看。

爸爸和媽媽看的書差不多，因為都是媽媽買的。媽媽買書可瘋狂了，總是一套一套地買，有一次一下子捧回來十多本，兩個月就可以看完了。有地理類的，歷史類的、文學類的。媽媽有一套關於世界各地的名勝的書，看完後，媽媽説：有些地方不太可能去，看看也大飽眼福呢。爸爸原來沒有看書的習慣，現在也被我們薰陶了。他單位值班的寢室裏也總是放着從家裏帶去的書，過段時間來家裏換新的書。

在我家，每個人的枕頭邊都有一本書。睡前看一會書是我們的習慣。在衞生間也有放書的小架子，上面總有三、四本書，這也是我們的習慣。外出旅行時，書是必須要帶的。一路上，我總是講漫畫書裏的笑話，他們都説我是開心果。

有書真好!家裏有書香，愛也在書香中瀰漫。

關於讀書的演講稿10

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

書是知識的海洋，是文化的殿堂，是智慧的結晶，也是人類進步的階梯。對於一個十分愛讀書的國小生來書，書更是一位忠實的朋友。

書的作用可大了，通過它，我瞭解了許多歷史，地理知識。祖國的許多名山大川我都沒去過，是書帶我爬上了著名的華山、廬山、黃山、飽覽了祖國的壯麗山河。

我熱愛讀書，爸爸還總是説我“一見到書就愛不釋手，把什麼都忘記了，連吃飯也忘了，好像被勾了魂似的。”有一次，我請求媽媽帶我到書店看書，到了書店，我便抱起一本厚厚的.《父與子》看了起來。不知過了多長時間，媽媽便走到了我的身旁，告訴我説：“你已經看一個小時多了，現在已經中午了，我們得趕緊回家做飯吃了！”可看得在投入的我卻一點兒反應都沒有。媽媽只好“架起大炮”向我“猛烈開火”。沒辦法，我只好依依不捨的放下手中的“寶貝”，説了聲：“多好的書啊！可惜沒時間了。”然後撇撇嘴巴很不情願的嘀咕着：“人家還沒看完呢！幹嘛要這麼着急啊！“喂，還不快走，你嘀咕什麼？”媽媽問我。“沒……沒什麼。”哎，幸好媽媽沒聽到，不然又要山“三打五雷轟”了！哎，那麼好的書，人家真的不想走哩！

還有一次，同學給了我一本愛的教育，我不管什麼時間，什麼地點，都讀着那本書。記得那是上課的時候吧！我在桌下偷偷地看着這本愛的教育，老師講的，我一個字也沒聽進去，終於，老師在三十名學生中發現了。一位正在讀書的我，但我未發現老師。老師靜悄悄的走來，同學點點我的衣服，小聲説道：“喂，老師來了！”但津津有味的看書的我卻毫無意識到自己已經成了老師的“眼中釘”，只聽“啪”的一聲，我的頭上便腫起了大紅包，我膽怯的望了望老師，意識到了自己的錯誤，趕緊把書收了下去。不過，雖然頭上有些痛，但給了我一個記在心裏的道理：上課不能看課外書。唉，書，你的魅力真大啊！

在以後的生活裏，我更喜歡讀書。漸漸地，書讓我的大腦更加充足，讓我的見識更加廣闊，讓我的生命更加多彩，讓我的人生更加輝煌！

我願做一條魚，在書海里暢遊；我願做一條蠶，去咀嚼大片大片芳香的書味，我願做一隻鳥，有數不盡的温暖書頁共築起的小巢。讀書吧！朋友，它會讓你受益無窮，快樂無限！

關於讀書的演講稿11

尊敬的領導，老師們，同學們：

大家好！

書是人類進步的`階梯。也許有許多小朋友不喜歡讀書吧，可是我愛讀書，因為讀書能使我們認識很多字，還能讓我們知道很多東西。

我有一個書架。上面放滿了書。有白雪公主和故事大王，有安徒生童話。學習書在中間，其中有英才教程、海淀考評，有看圖説話，有練創考，還有數學書和語文書。書架的下面放着十萬個為什麼，每天放學我看它。

我家有個好習慣，晚上，爸爸會給我講故事。故事有七色花，有野天鵝。現在我認識了一些字了，自己也跟着讀。全家人一起讀書的時候，我覺得特別愉快。

我現在養成了愛讀書的好習慣。通過讀書，我知道了很多課外的東西。我喜歡讀書。

謝謝大家！

關於讀書的演講稿12

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好！

今天非常榮幸有機會在這裏和大家分享我對讀書的感受，我的演講題目是：人，為什麼要讀書。

小時候，讀書是一朵大紅花，是父母臉上欣慰的笑容；後來，讀書是一張成績單，一張錄取通知書，是同學們羨慕的眼光。可是，等我畢業了，結束了近20年的學生生涯，從被動學習的枷鎖中擺脱出來，沒有了考試，我似乎可以不讀書了。我像一隻飛出籠子的小鳥，像一匹脱韁的野馬，像一隻掙脱了線的風箏，開始了沒有人追着我讀書的日子。可是沒過多久，我發現我錯了，我變得懶散、鬱郁不安，沒有了學校時的按部就班，初入社會讓我彷徨無措，焦躁不安。我迷茫了，我問自己，難道，讀書就是為了一個名次，一張證書嗎？於是我開始了我新的探索，我不斷的向名人求教。魯迅先生告訴我，讀書是為了改變命運，拯救國人的靈魂。我聽了之後熱血沸騰。餘秋雨先生説，讀書最大的目的是擺脱平庸。我聽了覺得似乎挺有道理。何兆武先生這樣説過，讀書不一定非要有個目的，而且是最好沒有目的，讀書本身就是目的，過程本身就是最大的價值，不能用功利的標準來衡量。似乎很有道理，可是我目前的讀書境界，沒有目的，無法堅持讀書。

新東方王強老師告訴我，那些真的，善的，美的，一定是流淌在歷史的長河裏的那些沒被淘汰的文字之中。如果不斷的在這樣的文字中薰陶，當我們離開了這些文字的時候，這些文字就變成了我們的世界。聽到這裏，我似乎穿越時光來到了桃花源，來到了社會文明高度發達的共產主義社會。是啊，讀書的理由千千萬，但是這些都是別人的理由，我怎麼去尋找屬於我自己的讀書的理由呢？有一天我的一個高中同學告訴了我一個令我盡驚歎的故事，他很小的時候，父親因為車禍離開了他，是聾啞的母親把他拉扯大。他讀書很努力，成為村裏第一個考上縣重點高中的。但對於一個温飽問題都沒有解決的家庭來説，如何負擔得起。靠着全村人的資質，他還算順利的讀完了高中，也如願考上了大學，每年暑假，寒假都去北京，廣州，深圳這些城市打工，掙學費。我問他，這麼艱難的日子，你是如何堅持下來的，他告訴我，他愛讀書，他會把自己想象成書中的人物，當他最初讀駱駝祥子的時候，他感覺他們是如此的像，祥子的夢想是努力掙錢，攢錢買輛新的手拉黃包車，他的夢想就是有朝一日，衣錦還鄉，為他的`父老鄉親做一些事情。每當他堅持不下來的`時候，他會去讀書，他懷揣着夢想，他有書賦予他無窮無盡的力量，使他堅持與如此坎坷甚至悲劇的的命運抗爭，他成功了！這一發生在我身邊的真實故事，使我振聾發聵！

人，為什麼讀書？我想我找到了屬於我自己的答案！讀書是為了有力量有勇氣去堅持我們心中的夢；是為了中華民族偉大復興的夢；是為了明天更美好的夢；是為了擺脱平庸、脱離低級趣味成為一個高尚的人的夢；是對至真至善至美不懈追求，上下求索達到超我狀態的夢。作為一名新時代的引航人，是一個有朝一日使長江引航成為中國引航的一面旗幟飄揚在世界引航之巔的夢！謝謝大家！

關於讀書的演講稿13

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

“時間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花，一朵一朵地擊落，把滿地殘紅踏入泥沙”。時間的寶貴是閲讀教給了我，生命的珍貴是閲讀悟給了我。讀書，讓我們有着一次又一次的啟迪，無論花開花落，我們都能從容面對。

書，是我們的精神食糧。讀書，可以使我們開拓視野增長見識。喜歡遨遊在知識的海洋中的感覺，喜歡陶醉於書本的樂趣中的感覺，喜歡在青春年少的時光裏靜靜讀一本好書的感覺。

古往今來，盛衰榮辱都被記於紙間。有墨香伴隨，夢有鐵馬冰河，行有胡馬北風。大漠的孤煙，長河的落日，被筆墨成一幅幅畫卷，它們寫於深情又感人至深。總在無形之中把我們性格塑造，把內涵提升。腹有詩書裝潢，濃粧淡抹總相宜。

讀泰戈爾詩歌，感悟到他的詩歌之絢爛光環籠罩了詩壇。他感慨“我們把世界看錯，卻説它欺騙了我們”。他希望“生如夏花之絢爛，死如秋日之靜美。”他深思天空的疑問，大海的沉默。他説，世界上最遙遠的距離是魚和飛鳥的距離，一個翱翔於天空，一個卻永潛海底。或深奧或婉約，他的詩總給我們強烈的心靈震撼，每讀一次都是一次心靈的洗禮。

讀《平凡的世界》，感悟到“苦難是人生的墊腳石。”人生一世不可能每時都順遂暢達，面對苦難有人退縮，有人挺身站起。冷雨、雪花，惡劣的環境;黑饃、菜湯，貧乏的物質。但一切都不能摧毀那顆自卑敏感而又堅強向上的心。曠野無垠，他帶着一本書孜孜不倦;內心飢餓，他用知識充當生命的食糧。抓起苦難墊在腳底，讓生命一覽眾山小。對啊，有了書本的陪伴，我們真的無堅不摧。

讀書，帶給我們無限的.力量。它如寒冬中的一杯奶茶，如黑暗中的一縷陽光，指引着我們人生的方向。我們有夢，有太多的夢，世界那麼大，我想去看看。如果沒有足夠多的知識儲備，你還敢妄想來一場説走就走的旅行嗎?如果沒有足夠多的知識儲備，也許那説走就走的豪爽就變成了迷惘。當我們用心去讀書的時候，當我們的知識儲備夠豐富的時候，我們才能獲得真正的快樂。

一本書雖是一行行文字，一頁頁篇章卻濃縮了時代的精華。“冷眼觀世態，熱心過生活”，這是我讀書時看到的。不被外物所壓抑，我就是我，顏色不一樣的煙火。感謝這讀書，帶給我快樂。

西塞羅説：“沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。”書，總能帶給我們驚喜，給我們啟示，豐富我們的精神世界，給予我們精神力量。

在紛擾喧囂中靜下心來，穿梭於文字之中，讓書香伴我們成長。做一個愛讀書、懂讀書的人，感悟讀書的快樂。

關於讀書的演講稿14

尊敬老師們，親愛同學們：

大家好！

我是七一班的塗韻，今天我演講的題目是：《我與讀書》。

眾所周知，書是人類的靈魂，書是人類智慧的結晶，書是人類知識的寶庫。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾粟，更是所有讀書人的口中代代流傳。

小時候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，都會被書中的故事深深打動。我最喜歡聽的一篇故事，是安徒生的《醜小鴨》。每當媽媽有感情地朗讀的時候，我的心，也隨着醜小鴨的歷程，不安地上下跳動。媽媽讀完以後，我的眼裏就充滿了淚水。慢慢的我開始自己看書。媽媽給我買回了一些名著，我在家裏細細地品讀它們。書城，也是我經常光顧的地方。蹲在地上，一看就是兩個鐘頭。漸漸地，我愛上了讀書。我同情賣火柴的小女孩，我關心海底人魚小公主的命運，我為簡。愛的心感動，我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛情難過得掉下眼淚。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。

長大後，我對書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩人歌德曾説過“讀一本好的書，就像和一羣高尚的人對話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的.力量。文學大師們，他們有着敏鋭的，洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們在書本中交流。因此，書中便有了大師們的精神：《巴黎聖母院》充滿着雨果對腐朽社會教會的憤怒，洋溢着他對愛，對人道主義的嚮往，書中始終閃爍着人性的光芒；《飄》中寫出了戰爭的險惡，面對戰爭主人公的堅強和對故鄉的眷戀；《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚；《論語》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩歌中洋溢着對邪惡統治的痛恨……它們教會了我識別善與惡，教會了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學會了欣賞，學會了真，善，美；我從書中體會到了博愛，瞭解了作惡的下場；我從書中認識了社會的變革；我更從書中學會了思考。

戲劇大師莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，任何一個人要是沒有書籍來充實自己，他的生活將是多麼的平淡，他的生命將是多麼的空虛。就像一具沒有思想的行屍走肉，沒有靈魂空虛軀殼。

書籍，伴我走過了無數風雨，經歷了世代滄桑，他見證了我成長的腳步。我與他共同分享喜，怒，哀，樂。

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有美好的明天！

謝謝大家！

關於讀書的演講稿15

親愛的老師、同學們：

書，是人類威化遺產的結晶，是人類智慧的倉庫;書是人類的精神食糧，書不可不讀。正如歌德所説：讀一本好書就是與許多高尚的'人談話。

聽媽媽講，我還不會説話時，就對書很感興趣。比如我一個人坐在牀上，如果旁邊有一本書，我總會拿過來翻兩下，就算看不懂也會擺出一副看得很認真的樣子。

當我四歲左右，就開始接觸算數，拼音，寫字了。就是因為拼音讓我接觸到了更多的書籍，我發現了讀拼音讀物的樂趣，但當自己用拼音拼完一本書時會有很大的成就感，你會感到樂趣無窮。

進入國小後，我學會了一些生字，便可以去掉拼音，讀一些字少的書，比如繪本等。

二年級時主要還是大量閲讀繪本，只不過字多一點，如果你再次回過頭看一年級時得繪本會感到一絲幼稚。

三年級時就改變了閲讀方向改為以字為主，圖為輔。剛開始度會感到一絲沉悶，後來就不這麼認為了，因為我從書中不僅收穫到了很多知識，還學到了做人的道理。

四年級時就讀起了有些厚的少年讀物，我讀書的效率如爬樓梯似得一級一級往上爬。

五年級時我已讀過《西遊記》《三國演義》《水滸傳》，還有《朝花夕拾》《紅樓夢》等名著了，我不像以前那樣膚淺的讀書了，我會深入思考啦!

現如今我讀書的速度和深度已經和五年級岔開了一大步，把許多的好書都深深的印在我的腦海裏哩!

説完這一段我的讀書經歷，我想問一下大家是否也有着這樣的經歷呢?