家長會發言稿彙編(15篇)

現如今，用到發言稿的地方越來越多，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的家長會發言稿，希望對大家有所幫助。

家長會發言稿1

尊敬的老師、親愛的家長朋友們：

大家上午好！

今天我們聚集在新密市實驗國小五五班，共同探討孩子的問題，是件幸福又美妙的事情。

對於孩子，首先身體要健康。要想身體好，就要嚴把入口關。一日三餐就顯得尤為重要。作為孩子的母親，我總是衝鋒在廚房這片“陣地”裏，把愛融入一刀一式中，為孩子製作出精美的菜餚。看到孩子回家後狼吞虎嚥、風捲殘雲的“戰鬥”姿態，沒有什麼比這更值得欣慰的了。孩子身體好了，幹啥啥行，幹啥啥中，咱做家長的何樂而不為呢。

學習上，培養孩子良好的學習習慣和學習品質。我們每個家庭有一個孩子，就夠讓我們頭痛的了，全班90位孩子，可想老師的工作量之大，工作之繁重。教學是累身累心的'事情。我總是教育孩子要尊重老師，尊重老師的勞動。課堂上要端坐靜聽，用心思考，積極回答問題，發表自己的見解。課下寫作業時，要集中精力，不磨蹭，不受外界干擾，快速準確地獨立完成。作業完成後，孩子自己先檢查，檢查出錯誤之處，及時表揚孩子，讓孩子有信心學習好，並且愛上學習，樂於學習。慢慢地孩子就會由被動學習轉為主動學習。孩子學習態度端正了，學習上的一切就OK了。

養成良好的閲讀習慣。一位名人説過，一個人的業餘時間鑄就他的人生。孩子與孩子的差異就在於業餘時間。我們做家長的要把握好孩子的業餘時間，不要浪費，不能虛度，它有積少成金的力量。我家孩子業餘時間愛讀書，讀書成了他每天必不可少的必修課。讀一本好事，猶如與大師對話，能學到生活中學不到的知識和經驗，也豐富了孩子的精神世界，增強了孩子的想象力。孩子的童年時期儘可能多地讓他閲讀健康的、積極向上的書籍，這會讓孩子受益終生。作為家長，我們有責任、有義務在孩子閲讀的道路上，與孩子共學習，同成長，與孩子一起奔跑在閲讀的康莊大道上。

家長朋友們，可不要小瞧這些十歲的孩子們，他們的能量是不可估算的，他們的爆發力是不可預計的，給孩子一片藍天，他會像雄鷹翱翔，給孩子一泓清泉，他會像鯉魚跳龍門，給孩子自信的翅膀，他會搏擊長空！

感謝大家！

家長會發言稿2

尊敬的老師、家長們：

家好！

我是小溪的媽媽，今天能借此機會，與大家共同交流、切磋一下教育孩子的經驗和體會，感到很榮幸。孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有大出息，我也一樣。我跟孩子的爸爸都沒有實現夢想，我們把全部的希望都寄託在了孩子身上。為了讓孩子得到更好的教育，兩歲半就送進了幼兒園。四年當中確實得到了很好的鍛鍊，事實證明了，接受早期教育是正確的。

上學後，更進一步接受了老師的精心培養，和辛勤的教育。孩子的學習成績一直很好，很慶幸自己給孩子選了個好學校，紅星國小。連續幾年被評為全縣第一，也正是因為這兒的老師個個優秀，把孩子交給您，我們做家長的放心。當然我們也不能撒手不管。常言道家長是孩子的第一任老師，每個孩子的學習成績與家庭教育是分不開的。老師面對的是每班四五十個學生，而家長最多也不過兩個，相比之下更好管理。不是嗎？

十多歲的孩子，是貪玩的年齡，還不懂的約束自己，所以做家長的必須要管。你若不管，他可能玩起來會忘記回家、看起電視來可能會忘了吃飯、玩起電腦來可能忘了寫作業。現在的孩子都是高科技的頭腦，電腦摸過來就會玩，電腦上好玩的東西太多，玩起來很容易上癮。所以一定要控制他們。我一般是不讓孩子玩電腦的，只有星期天，在完成作業的情況下，玩上兩個小時。

很多家長也許和我一樣文化水平也不高，有些問題可能會被問住，答不上來。沒關係你可以給他想辦法，在網上查一下，或者去請教別人，一定要幫孩子解決。還有我們要給孩子一個好的家庭環境，好的.家庭氣氛。這對孩子的成長和學習都有很大的好處。儘量做到。

小溪從一年級到現在（五年級）一直擔任班長，並且學習成績一直名列前茅。好多家長都問我：“她自己知道學習嗎？”我很遺憾的告訴大家，她很貪玩，有無數次作業是在家長的催促下完成的。我聽到那些不用家長催，自己自覺完成作業的孩子很是羨慕。作為家長，我對孩子做的不夠好。知識淺薄也不懂得教育方法。深感慚愧。請有經驗的家長站出來談一談，你們是怎麼管孩子的，讓我們學習一下。謝謝！我的發言就到這裏。

家長會發言稿3

親愛的同學們：

大家下午好，我是九年級八班尹xx的媽媽，可能有些同學早已經認識我，認識我有因為我來學校比較多的原因，但更多還是應該因為我的兒子——大名鼎鼎的尹怡思同學，呵呵，可以用大名鼎鼎這樣説他嗎？因為他是一個備受爭議的傢伙，一個不按學校要求留髮型但學習成績還不賴的學生，一個常找老師講道理但學習成績還不賴的學生，一個個性十足但學習還不賴的男孩，呵呵，在學校，學習成績就是王道，呵呵，這是我兒子的話，扯遠了哈，調節下氣氛。

言歸正傳，談談今天我來的目的。説實話，我真是打心眼裏佩服你們的老師，百忙之中還能設計出“家長大講堂”這樣的活動，要知道，你們老師這一代，也就是我這一代人，就純粹是應試教育的成果，根本沒受過素質教育，但現在要求搞素質教育，可以説是勉為其難，我們只有不斷地學習，去儘可能的適應時代對我們的要求，所以，你們的老師如果沒有一顆敬業、奉獻、負責的心的話，就沒有今天的活動，今天完全可以按部就班的讓大家和往常一樣都寫作業或者考試度過一個平淡而普通而又無味的週六就是了，那老師這樣煞費苦心是為什麼呢？只有一個目標，往大了説是對你們進行素質教育，往小了説，就是開闊一下你們的眼界，調劑一下你們沉悶的學習生活，所以，你們真應該感謝你們的老師對你們的一番苦心，（我説的對嗎？互動）正因如此，所以同學們一定要要多多理解你們的老師。因為我是學音樂的，在這裏與大家分享一首xxxx年全國最美教師紀錄片主題曲《最美的你》，因為我每次看這個紀錄片的時候都會別感動的不行。

呵呵，又扯遠了，説了兩段了還沒扯到正題呢！這個活動上週李燕主任和姜書記就設計好了，然後動員家長來為同學們講課，有的家長講自己如何從一個農村孩子成長為一名國家公務員的成功經歷，有的家長講自己上學時總結的優秀學習方法，有的家長講自己的專業知識，我想了想自己這些條件都不具備，很是沮喪，回首四十年，四十而不惑的年齡竟然沒有一件可以和同學們分享的事情，有點挫敗感，所以決定放棄這次講課，但是前天晚上，李燕主任再次熱情邀請，並説，如果我不講，就有一個班的同學沒課聽，百般無奈只好趕鴨子上架，前天晚上七點接到通知，但左思右想，還是沒有很好地主題，老公提議講講我所學的藝術專業知識我覺得不妥，又提議往往找找拼湊一下，那更不是我的行事作風啦，後來我就乾脆給同學們講講我的成長故事，想到哪裏就講到哪裏，所以剛開始就為今天的`課取了“無題漫談”這個題目，但是姜書記説題目要吸引同學們的眼球，那就乾脆改為“暢談人生——與你們分享我的成長故事”。

我出生於一個各方面條件比較優越的家庭，父母都是60年代的中專生，那可是相當於現在的重點本科學歷，所以屬於知識分子家庭出身，因為父母都掙錢，家庭寬裕，所以我的童年沒有缺衣少穿的記憶，生活還是很滋潤的，所以我童年最深刻的記憶不是餓，也不是饞，是家教嚴，嚴的可不是一般，捱打是家常便飯！只要違背了父母的指令輕則捱罵罰站，重則捱打，那時家裏都有家法的，有時我們看電視劇，以前的老片子常會有這樣的情節，父親急了大喊道：“拿家法來！”這絕不是編造，是真的，家法可能是一根棍子，也可能是掃帚疙瘩，一頓亂打，你還敢不聽話？還敢説理？還敢逆反？所以，對比你們現在，太幸福了！現在誰家還有家法？誰捱過家法？（提問）有的孩子會説，那時孩子多大人不稀罕孩子，錯！我家就我和我哥哥兩個孩子，但我不怨我父母教育方法不當，因為那是時代的產物，那時候沒有先進的教育理念指導家長，家家户户都是這樣教育孩子的，古人云“棍棒底下出孝子”“不打不成器”“三天不打，上房揭瓦”呵呵，所以，知足吧，同學們，不但現在的家長不打，據我所知，有的同學還會給家長甩臉子看呢？我看同學們的表情就知道誰有這樣的情況，但是父母打也好、罵也好、哄也好都是為了一個目的，就是讓孩子成器，這就是可憐天下父母心的含義，所以我希望從今天開始，別説讓同學們做個孝順孩子，那個有點虛空，同學們就做一個能控制自己情緒的人，做自己理智的主人，再怎麼説，父母是生你養你的人，他們也是平凡人，不是神，他們縱然有不對，也是為了你們，要學着寬容、理解你的父母，説到這裏我突然想起一個小故事，世界首富比爾蓋茨到中國訪問，記者採訪問他：“你覺得這個世界上最不能等的事情是什麼？”他沒回答前，大家猜測：是賺錢？還是商機？可是他略微沉思後回答：“孝敬父母！”這四個字也給我當頭一棒，是啊！歲月無情，誰也挽留不住時間的腳步，我們與父母共處的時間其實很有限，現在雖然是朝夕相處，名副其實的“朝夕相處”，早晨六點多睡醒吃飯出門，困得要命加之吃飯時間短不想説話，晚上九點半才回到家，累得半死，還要複習，誰有閒心和父母聊天呢？等到高中時間更緊，上了大學可能一學期都回不來一次，更談不上陪伴了，大學畢業要工作要生活，再後來就有了自己的事業和老婆、老公、孩子，忙得團團轉哪有時間顧父母？再往後當你終於退休在家有空閒了，父母已經老了、病了甚至是離世了，同學們算算，與父母一起的時間真的屈指可數，我們怎麼就不能待父母好一點呢？希望從今天開始，同學們能時刻提醒自己，和父母呆一天少一天了，一定要珍惜，記住，這是最不能等的事情！

好，接着説家教，其實家教嚴小的時候不太理解父母，但隨着年齡的增長我越來越感激父母，我的父母之所以家教嚴是因為他們都是對孩子負責任的父母，自己也是完美主義者，凡事追求完美，這種精神也傳承給我併成就了我，所以從小到大，凡事都追求完美，也就是認真。

從小到大，家庭好、家教嚴，學習好，一直都是同齡人中的佼佼者，所以培養了我自信自強的性格，這種性格終生受益，不是有句話説嘛！只要有了自信，事情就成功了一半，所以同學們遇到困難千萬要有自信，一定要説“我能行”，那就成功了一半，剩下的一半還不就好辦了嘛！因為我自信也讓我有了比其他孩子更多的機會，比如，上學期間我經常毛遂自薦當班長、當文藝委員、組織文藝活動、學生代表發言、主持、演講、編舞領舞、領唱，我多了這些鍛鍊的機會我就比別人學到更多的東西，我就提高的更快，能力更強，更自信，形成了良性循環。舉個小例子，我國小三年級從黑龍江轉學到咱們實驗國小，那時的實驗國小就是全縣最好的國小，一般轉來的學生素質都不如實驗國小的學生高，所以，轉學來以後，被安到最後一位坐，老師也沒把我放到眼裏，轉學來不久的一次音樂課，就是現在實驗國小的楊金煥老師上課，她提議全班每位同學站起來唱一首課本以外的歌曲，大部分同學都扭扭捏捏不願意唱不會唱，就我站起來説，老師我唱一首行嗎？老師很驚訝，楊老師那時甚至還不知道我的名字叫什麼？但是我主動要求她也沒有拒絕，於是我自信的走上講台唱了一曲《十五的月亮》，當時直接就是震倒一片，呵呵，吹牛了，老師和同學都像發現新大陸一樣看着我，然後問我還會其他的歌曲嗎？我就一鼓作氣又唱了八十年代的幾首流行歌曲《小城故事》什麼的，我在班裏真可謂是一舉成名，呵呵，班主任老師立刻把我從最後一位調到前面第二位，而且，每天上課前讓我獨唱一首，還讓我教唱同學們，我在班裏人氣大漲，加之成績也不錯，年年都是班幹部、三好學生，呵呵！這就是自信帶給我的效應，如果我不自信，失去這次機會，那不知在班裏要默默無聞多久？在最後一位呆多久呢！所以一定要自信，凡事要勇於嘗試。

談到這裏，我又想到另一個話題，“機會是留給有準備的人的”，這話不假，你有了自信，可是你沒有能力，即使有機會，你也是把握不住的。説到這一點，我又要感謝我的父母，雖然家教嚴，可是他們教育我的方向是對的，從小就給我買很多書看，我喜歡音樂，我家是部隊大院第一個買雙卡錄音機的，（介紹雙卡錄音機），那時的文化生活很貧乏，沒有電視台，也沒有電視，流行音樂非常稀缺，可能一年出不了幾首新歌曲，全國上下都聽這幾首歌曲，那時我十歲左右，可以説八十年代的影視歌曲我會唱百分之九十，或者百分百，這些歌曲就是跟着這個雙卡錄音機學會的，為了開拓我和哥哥的視野，我家又是部隊大院第一個買彩色電視機的，所以對於學習的需要，我父母基本是有求必應，這裏不是狹義的學習，音樂、美術、科學，課外書、報刊雜誌從沒缺過。記得我六七歲的時候，父親到哈爾濱出差，給我花十五塊錢（我父親那時是軍官，一個月也就二十幾元的工資）買回一架精緻的紅色的小鋼琴（介紹），這可是稀缺的東西，那時候是計劃經濟，商品很匱乏的，好多東西都買不到，這架紅色的高仿小鋼琴讓我愛不釋手，每天都要彈上半天，那時候也沒地方學習，不像現在，你想學什麼都有課外班上，後來又買到一本歌書，我看着它彈着小鋼琴學會了第一首歌曲《熱情的沙漠》。那時候，雷打不動，每月父母帶我們看一次電影，我和哥哥每人每年訂閲一到兩種少兒雜誌，父母所做的這一切都是教育我們要善於學習，無論學習什麼，技不壓身，正是有了這些儲備，才有了前面我唱歌表現自己的機會。同時，認真、自信和善於學習的習慣在以後的人生路程中，也不斷的成就我，88年以畢業考試全級第二的成績考取一中國中部，擔任文藝委員、課代表、鼓號隊指揮等，91年又以優異成績考入濟南師範學校音樂教育專業，擔任團支部書記，94年畢業試講第一名考入龍山國小任教，因為學生時代各方面素質的儲備和對待工作嚴肅認真的態度，讓我有了擔任了學校少先隊大隊輔導員一職的機會，成為最年輕的的中層幹部，20xx年成為學校第一個本科學歷教師，xxxx年獲得全省優秀少先隊輔導員的稱號，xxxx年成為學校最年輕的國小高級教師，xxxx年獲得全省少先隊輔導員大賽一等獎，全市僅有兩人。xxxx年調入教體局，認真、自信、善於學習、追求完美的好習慣再一次成就了我，08年被任命為團委書記，09年任命為婦委會主任，11年任命為藝術科科長，成為教體局最年輕的中層。這些成績的取得絕對不是偶然，是我一貫追求認真、自信、善於學習、追求完美的結果，換句話説，只要你辛勤的付出了，就一定會有回報。即使做一個媽媽，我對自己要求也是相當高，為了做一個合格的家長，我聽過很多專家講座，看了周宏、魏書生、王金戰等教育專家的著作，不斷的學習提高自己，充實自己，不甘於被時代拋到後面，始終努力與兒子保持共同話題，親其師，信其道，這樣我説的話他才愛聽，我的合理建議他才能採納。

談到這裏，又讓我想起一個話題，專家不是常説嗎，“優秀是一種習慣”，的卻如此，我自身有深切感受，小的時候是父母要求我保持優秀，長時間的堅持養成習慣，長大了以後自己就要求精益求精，無論對待任何人任何事，正是因為有這種習慣督促我做什麼都不懈怠不偷懶，換句話説，就是對自己要求很高。如果同學們能養成追求優秀的習慣，不甘落後，那成功指日可待。但是追求優秀也是要付出代價的，你要有足夠的吃苦精神，要有頑強的堅持，要有追求優秀的精神氣，俗語説“佛爭一炷香，人爭一口氣”，就指的這種不服輸的精神氣。人生都是相對公平的，我記得著名教育家周宏曾經説過一個“三角定理”，（介紹）這個道理用在這裏也是非常的恰當，如果你少年努力刻苦，保持優秀，就像三角形的寬大底座，當你登向金字塔峯時會越來越得心應手，保護優秀越來越輕鬆，你的生活會越來越好，而少年偷懶的同學正像倒立的三角形，在人生路上越走越吃力，承擔的越來越多，有些東西就是這樣的，當你應該努力的時候不努力，錯過了機會，即使你再加倍努力可能也得不到這個機會了。我的同學現在有的會羨慕我有穩定體面的工作，幸福的家庭和聰明的兒子，但是上學期間我比他們刻苦，比他們用功，雖然他們現在也不比我付出的少，但可能永遠沒有改變自己命運的機會了。

説了這麼多，還像是一直都在吹捧自己，很有王婆賣瓜的嫌疑哈，我開始覺得也有點，但是轉念一想，我不就是要把自己成功的經歷分享給大家，讓大家能有所有收穫嗎！吹點就吹點吧，呵呵。

有的同學會説，你也太一帆風順了，真是個幸運兒，其實同學們還真錯了，我和每一個平凡人一樣，也曾經經歷過無數的打擊、挫折、失敗，也曾失掉自信，懷疑自己，一度心灰意冷，比如，原來我理解的“學習”只是向書本學習，向周圍人學習，不懂得向社會學習，孔子曾説：“三人行必有我師”就是這個道理，所以最初參加工作的幾年裏，不懂得學習與人相處的方法，只是按照自己的人性説話做事，雖然工作很努力，但考評成績卻不高，給我不小的打擊，所以你周圍的人和事，處處有學問。

再就是在追求完美的過程中也遇到不少的挫折，有段時間我工作曾經極度不順，心情灰暗，但同時也使我靜下心來思考一些問題，我悟出來最求完美不能盲目自大，要量力而行，打個比方：你的目標就在離你頭頂不遠的地方，你努力的跳一跳夠不着，再跳一跳就成功了，而你追求的目標在天上，你卻在地上，這種情況是不可能成功的，只能徒增失落和煩惱。

另外追求完美並不是要完美的結果，而是完美的過程，換句話説就是做事的過程一定要認真、努力，結果如何淡然對待，如果太看重結果，就會攪亂你的心境，分散你的精力，反而更做不好事情，我的一個好朋友和我一起幹少先隊輔導員，但成績總是不如我，她問我：我很努力了為什麼還是不如你，我説，因為你只想超過我，而我只想做好這件事，我們努力的目標不一樣，結果自然不同。所以只要努力，該有的就會有

好了就給大家閒談這麼多吧，這是我前天晚上利用三個小時的時間一氣呵成的，完稿後我看了下，稿子十二頁，六千多字，我不得不再次感謝我父母從小讓我多讀書的教育。雖然稿子看似沒有主題，也沒有什麼大道理大智慧大成功，但都是我發自肺腑，親身經歷，來給同學們講課，我很榮幸也很忐忑，榮幸的是我能有機會把我人生、生活和學習等方面的一些心得體會與大家分享，忐忑的是恐怕我講的內容對大家沒有幫助，白白浪費同學們的寶貴時間。如果今天我講的內容有一句話能讓你記住，能讓你受益或者能觸動你，我就覺得沒有白費三個小時的功夫。最後，一首《我相信》與大家分享，希望大家都能相信自己，追逐優秀，成就自己！祝願大家學習順利，生活快樂，順利的考上自己心儀的高中，謝謝大家！

同學們如有問題，我會一一認真作答，謝謝

家長會發言稿4

尊敬的各位學生家長：

大家好！首先請允許我代表高二年級全體師生歡迎各位家長的到來，

感謝各位家長對我們年級各項工作的支持！祝大家家庭幸福，身體健康，萬事如意！今天把大家邀請到這裏，目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流，以便我們能夠及時改進工作，提高教育教學質量，同時希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生，你們的孩子在今後的學習中能夠不斷提高和進步，這是你們的心願，也是學校老師的心願。總之，一句話，就是“一切為了學生”，這是我們教育的一個出發點。我希望，也堅信，只要我們堅定不移地從這一點出發，併為之努力，我們的教育就一定能夠達到良好的效果，取得圓滿的成功！

今天我想和各位家長談談以下方面的問題：

一、簡單介紹高二年級的情況：

我們這一屆高二年級現在共有學生574人，教師38人。其中，音樂生37人，美術生44人。在學校老師和家長的共同努力下，高一年級的兩個學期裏，我們的學生在期末考試中的總平均分都奪取了全縣第一名。其中，第一個學期，9個學科中有5個學科的平均分是全縣第一名；第二個學期，也是有5個學科的平均分奪取了普高的第一名。可以説，本屆學生的總體學習習慣及基本素質在全縣普通高中是比較好的，文化成績是比較好的。但是，由於普高的生源質量整體都比較差，所以，近年來的本科上線率都比較低。因此，音樂、美術以及體育特長生的升學比例在我們普高中越來越大，學校對特長生的培養也越來越重視。

但是，要取得良好的教學效果，不僅需要老師們的辛勤勞動，也需要家長的大力支持和配合。今天，我們召開家長會，就是希望能將學校教育與家庭教育更好的結合起來，更好的促使孩子們進步。

二、年級組非常重視特長班的管理

1、精心安排班主任和任課老師

學校的基層管理主要是靠班主任老師完成，他們的工作最辛苦。我們年級的班主任老師不僅是教學上的能手，在班級管理上也具有豐富的經驗。我們的班主任老師披星戴月，比學生起得還早，查出勤、查自習；晚上學生休息了，還要到宿舍樓檢查學生就寢情況，。第二天還要6：20按時起牀。日復一日，年復一年，從不敢有片刻的懈怠。由於特長班的很多學生沒有較好的學習習慣，尤其是我們音樂班的學生，學習習慣普遍較差甚至很差，行為習慣也不好，所以特長班的班主任老師更是任務艱鉅，勞神費力。但是，我們的兩位特長班的班主任工作一直兢兢業業，耐心細緻。正是由於她們的忘我工作，樂於奉獻和卓有成效的工作，目前兩個班級都有明顯的進步。美術班在這次月考中成績優秀，進步顯著；音樂班也有進步，文化成績有進步，特別是學生的行為習慣有了較大的改進。任課老師儘可能安排既年輕有活力有帶過幾屆高三的老師任教。就是既要能與學生有關係親近的又要教學經驗豐富的老師來任教，儘可能提升教學效果。

2、小班教學

儘管人數比其他班級少很多，還是堅持單獨開班，辦了英語了和美術兩個班級

3、對學生嚴要求、輕處分

有一部分學生的學習目標不明確，學習態度不端正，在學校裏混日子，有地學生明確的表示，自己是來特長班玩的，因為如果在其他班級，可能早就被開除了。有一部分學生的基礎很差，且不願用心學習，懶惰、懶散、自由散漫。管理的難度很大。我們要求老師降低對學生的要求，多催促，多督促，多耐心細緻的做工作，爭取轉化學生。但是，對於極個別表現很差的、影響整個隊伍的學生，必須要嚴肅處理，甚至勸退，或開除學籍。

三、對各位家長同志提出幾點建議或希望：

1、希望各位家長能夠理解、支持學校的各項工作。

我們要參加大學聯考，大學聯考是選拔性考試，必然要存在競爭，誰不加時間，誰就會吃虧。所以，學校組織的補課，尖子生培訓等，就一定要要求自己的孩子積極參加特學校明文規定，遠路的.學生必須住校以便於管理，不允許學生帶手機等通訊工具。手機是個禍害，有一些男女生之間用手機，晚上在被窩裏互相發信息到12點多。防止學生上網，談戀愛等不良現象的出現，為了確保學生正常的學習心態和學習時間。這一點希望家長理解和配合，因此這次家長會後請各位家長將學生手中的手機等物品一定要帶回去。學校很多公用電話，為便於和孩子聯繫，可以給孩子配一張電話卡。

在財力方面，學習普通文化知識，高一、高二的學生除了學費，就不再花什麼錢，而音樂、美術生，就不但培訓的經費比別人多，就連買學習用具都比別人多很多錢——這是必須的投入，學習藝術的正常投入，因為我們是學藝術的，是較為稀缺的人才品種，未來和前途和一般人也不一樣。這是第一點：教育的投資在藝術生身上比一般的人要大（許多孩子從小開始培養，投入就更大，比如鋼琴、繪畫等），而現在到了關鍵時刻，家長們要一如既往的支持，不要在關鍵的時候反而放棄努力，因小失大，半途而廢。

第二點，還是接着上面的話，因為我們的藝術生和別人的考試不一樣，所以培養方式就不一樣。別的學生考一次就行了，我們的學生要考兩次，甚至要考三次（單考）——總體上是兩次：一次專業，一次文化；專業考試是在元月份，還有6個月；文化考試和普通生一樣，在6月份，還有一年。藝術生大學聯考，最終能否成功，靠兩條腿來支撐：一條腿是專業成績，一條腿是文化成績。兩條腿如果有一條短一點，拐一點，缺一點，那麼，或者根本考不上，或者成績受影響——最終的成績，是以最短的那條腿來決定的。所以，如何保證兩條腿平衡，兩條腿都健壯、結實，是我們備考的關鍵。

2、教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的班級公約。所謂沒有規矩不成方圓，一個懂得規則，並且自覺的遵守規則的人，才能夠學會自我約束和負責任，從而使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好（如：談戀愛、玩手機、抽煙、喝酒、過生日等），不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於我們班級也是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。

3、客觀公正對待孩子的成績。

成績是檢測一段時間內學生學習情況的一個手段，它可以反映學生學習的成果和不足。作為家長要客觀公證地對待孩子的成績，不要盲目與其他同學作比較，而是要着眼於自身，進行縱向的比較。比較前後幾次考試，看是否有進步，失分的原因是什麼，有哪些不足；比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。讓考試真正發揮它對學習進行反饋的效用，並據此調節學習。

4、尊重學生的選擇，尊重學生的意願。支持學生選擇學藝術。

到目前為止，有一部分家長死活不讓孩子學藝術，我們就不理解，我們一些學生的基礎不好，文化成績不夠理想，他們選擇了學藝術或體育，這是正確的選擇，如果還要堅持考普通類，恐怕是很難考上學，這隻隊伍太龐大，幾乎不可能有學上，如果學藝術體育類，大學聯考只考語數外三門課程，而且分數線比較低，而且藝術生還可以兼報普通類，這樣就可以多一次考學的機會，走藝術類，説不定就考上了本科，如果不夠線還可以衝一衝普通類。總之兩條路同時走，機會要多一點。有的學生和家長對報考藝術體育有誤解，認為學美術就是要畫一輩子畫，當畫家。學音樂就是當歌唱家，這是錯的，這只是一個跳板，一條捷徑，先考上大學再説。現在大學生就業時，並不是都能選擇自己的專業

5、要學會欣賞自己的孩子，善於發現他們的閃光點。

舉一個參加過四次家長會的故事給大家聽聽，但願各位家長能從中受到啟迪：一位學生的母親在孩子上國小一年級的時候參加家長會，老師説：你的孩子上課坐不住三分鐘，怎麼能學到知識？回家後，孩子問母親：老師都説了些什麼？母親説：媽媽很高興，因為你是家長會上唯一受到表揚的學生，老師説你過去坐不住一分鐘，但現在能坐三分鐘了，孩子聽後非常激動，吃飯的時候有生第一自己盛飯。孩子上國中一年級的時候母親第二次參加家長會，老師説：你的孩子學習太差，在班級倒數，遠遠趕不上他的同位，可能是先天傻子，建議到醫院檢查一下，回家後，孩子又問母親：老師都説了些什麼？母親説：老師説你比過去進步多了，只要你再努力一下，你就一定能超過你的同位，孩子聽後又是激動不已，第二天早上起得很早，是他上學以來第一次第一個趕到學生上學的學生。

孩子上九年級的時候，母親第三次參加家長會，老師説：你的孩子學習還不錯，只要堅持下去，考個普通高中沒問題，但考重點高中不太可能。回家後，孩子問老師都説了些什麼？媽媽説，老師説你的成績進步很大，只要你再努力一下你就一定能考上重點高中。國中畢業後孩子果真考上了本市唯一的一所重點高中。時間過去兩年半以後，孩子進入了高三，母親第四次參加家長會，老師説：你的孩子學習很用功，考個本科沒問題，但考重點大學有難度。回家後，孩子問老師都説了些什麼？母親説，媽媽説，今天媽媽參加家長會是最高興的一次，老師説你的成績太棒了，今年你一定能考上重點大學。四個月過去了，一天學校通知他到郵局拿通知，他到郵局拿到了一份清華大學的物理系錄取通知書，他激動的哭了，他知道這一切都是他母親鼓勵的結果，沒有母親的鼓勵就沒有他的今天。通過這個故事希望能給各位家長一些啟發，就是在教育孩子的過程中少一些責罵，多一些鼓勵。

給孩子信心就是要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們説你能行。事實上，學生的要求，也不在於家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，讓他們充滿動力。

最後，我想説：家長同志們，給我們時間，我們將不斷提高，給我們機會，我們會努力做得更好，給我們舞台和空間，我們將充分施展教書育人的熱心；給我們鼓勵和支持，我們會用理想的成績回報所有的家長！最後，祝願各位家長，20xx年6月，兒女金榜題名，萬事如願，祝願各位家長全家安康、幸福、一切順利。謝謝各位！

家長會發言稿5

尊敬的各位家長： 晚上好！

首先，作為五( )班的語文教師，我感謝各位家長抽出時間來到這裏，和我們一起探討孩子的教育問題；同時也非常感謝大家平時在工作方面對我的理解、信任、支持，以及向我提出寶貴的建議。我們知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。今天我們想通過這次家長會使各位家長對自己的孩子有進一步的瞭解，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。我就將學生的學習情況作以彙報。

一、 學習情況分析

我們班共有學生 人，大部分學生課堂上積極思考，大膽發言、學會傾聽、主動學習的習慣，成績有了顯著的提高。很多學生在父母、老師的引導下，學習主動了，字寫得工整了，上課更專心了。我們班這樣的同學有很多，我挑選了一些在這裏表揚一下。

1. 上課專心，積極舉手發言的有：

2. 作業書寫規範的：

3. 學習自覺性較強的：

4. 作業按時完成的：

二、期會考試成績彙報

參加考試 名同學，最高分 、最低分 ，班級平均分81.2，及格率100％，優秀率 。從分數區間分佈來看，絕大多數同學80多分佔班級總人數一半以上。可能本次考試有的同學發揮比較好，成績相對比較好；另外的同學沒有很好發揮出自己的水平，導致成績不夠理想。我也希望各位家長能夠理性對待孩子的分數，多給孩子以鼓勵。通過自己對本次考試分析得到如下幾個方面失分的原因：

1.作文。本次作文是讓學生寫第一次常常給我們的不同的感受。但學生在寫作文的時候卻忽略了“第一次”這個關鍵性的的字眼，導致寫的作文偏離主題，失分較大。

2. 對於生字的識記不夠牢固。考試中所出現的生字詞，幾乎在平時的練習、聽寫都已經涉及到了，可在考試中依然有部分同學沒有書寫正確。這也説明他名平時並不是詞語牢記在心的。

3. 書寫方面。我們每次考試試卷都採用鳳凰城的試卷，他們對於學生的書寫要求特別高，因此每次的試卷都會有書寫分，但有個別同學書寫不認真，而被扣分因此班級總分未有提高。

三、個人教育教學方面。

1. 認真上課。是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以説上課一分鐘抵得上下課一小時。班上大多數學生上課都能比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生髮言比較積極，所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，不注意聽講。另外在每堂課上也會給學生一定時間、讓小組同學合作探究，儘可能的鍛鍊他們的思維和語言表達力，發揮學生的主體地位。

2. 及時批改作業。作業是學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，説明對老師講的知識學生掌握比較好，正確率低就説明上課沒有好好聽講。因此每天佈置的作業我都會要求學生在下晚自習之前上交，我會在當天下班之前進行批改，以便及時發現學生作業中存在問題。如果是普遍性的問題我會利用第二天的課堂先處理問題；個別性的問題我便會私下給學生進行單獨講解。

3. 作文常抓不懈。作文是語文成績最重要的組成個方面。學生對課本知識的掌握好與壞最終就轉化為學生的寫作水平。班上語文成績優異的同學就是因為作文比較好。每次上作文課時，先讓學生進行口語交際，通過學生的討論逐步打開自己的'思維；其次出示範文，讓學生在讀過之後自己揣摩、分析進一步總結寫本單元作文的技巧和方法。每次作文的批改都分為兩次：第一次讓學生先把作文寫到草稿本上，我進行批改，對於寫的不夠完美的作文，我會給出衷肯的建議；第二次直接會讓學生完成到正式的作文本上。

4. 重視課外閲讀。課外閲讀不僅可以提高學生的閲讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閲讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長説一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。

5. 嚴格督促背誦：學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人説：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就説不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我要會嚴格督促孩子多背一些優美的句段、名言警句、古詩等。班級中也張貼了學生背誦進度表，我會讓組長督促本組同學按時背誦；我也會定期抽查。

四、給家長的建議。

1. 週末多和孩子交流，注重孩子的內在品質的修煉，提供一個豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，當然還要多閲讀有益的課外書，這樣，孩子的文章自然就會永不枯竭。

2. 請利用週末時間檢查一下孩子的作業。

我知道我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，也敬請各位家長提出寶貴意見。總之，家長、老師、學校都有一個共同的願望，那就是教育好孩子，讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。謝謝大家！

家長會發言稿6

各位領導、各位老師、各位家長：

大家晚上好！很榮幸勝利實驗國小能給我這次寶貴的機會，讓我第二次在年級家長會上發言。我也借這個機會總結一下自己在過去兩年裏，在擔當五班家委會會長的過程中的一些心得和感觸。至於在教育孩子的方面，相信有家長有更好的教育思路和理念，我就不在此班門弄斧，浪費大家的寶貴時間了。

我的發言主要側重於兩個部分：一個是科技，另一個是愛心。

一、用科技跟隨孩子一起成長

1、新浪博客

五班是20xx年9月23日在新浪開的博客，轉眼間，兩年過去了，通過這個平台我相信老師、家長和孩子都收穫了很多。當初提出這個想法，主要是想把班博建成一個老師和家長的溝通平台，當然這個想法堅持到現在看應該是實現了。但是在這個目標的實現過程中，我發現其實博客最重要的功能是記錄功能。為什麼我們每個人青春年少的時候要照相，成家立業的時候要照相，白髮蒼蒼的時候也要照相？其實不過是為了記錄人生的每一個精彩的瞬間，記錄人生的酸甜苦辣。一個人的大腦再聰明容量也是有限的，這時候就需要外力的支持，而博客就是一個強有力的武器。這篇發言稿其實不是我用筆在紙上寫的，也不是我用電腦在word裏寫的，而是直接在五班的博客裏寫的。一邊寫，一邊改，想起什麼，就去翻翻以前發表的博文，真是方便，科技的的確確在悄無聲息地改變着我們的生活。

看着博客上一篇篇孩子們的作文，一張張活潑可愛的笑臉，一個有着這麼多記錄的班博，我想隨着時間的流逝，它的價值會想陳釀的美酒一樣愈發的香甜。

最近這段時間，班博上發生了兩件讓我挺有感觸的。一件是：11日晚上9點21分41秒，五班一位家長在孩子的要求下，將孩子的作文用評論的方式上傳到了班博上。如果我沒記錯，這是這位家長在五班開博之後第一次發表評論，之前應該是潛過N多次水的。另一件是：五班一位家長在20xx年1月8日給孩子開了博客之後，一直空着，直到9月5日有了第一篇博文——《校園的秋天》。這兩位家長無疑很有代表性，這兩件事讓我感觸的是經過所有人的努力，時間證明了班博不是個應景的東西，家長、老師和孩子都需要這麼一個交流的平台，班博已經漸漸變成學習生活中不可或缺的一部分，只有真正價值的東西才能存在下去。我也很高興有越來越多的家長和孩子參與其中，通過班博把五班這個大家庭聯繫得更加緊密。

2、移動飛信

雖然班博在溝通交流中有着不可替代的作用，但是這一交流形式在實時通訊這塊就顯得有點力不從心，特別是當王老師有緊急通知需要家委會幫助傳達的時候。一開始我組織了一個金字塔式的消息傳遞網絡，有一定的效果，但是動用的人數太多，傳遞的效率也不是特別的高。後者，在我使用了中國移動公司的即時通訊軟件——“飛信”之後，我發現用飛信可以很方便地從電腦上往移動手機上發短信，而且還是免費的，這個功能非常適合用來傳遞通知或者消息。但是中國移動公司為了防止濫發垃圾短信，要添加一個移動手機號必須先發出邀請短信，在對方用短信明確回覆“是”之後，才能加為好友。很多家長把我發給他們的加好友的飛信短信當成了垃圾短信，到目前為止，我還在用飛信不斷地努力添加好友。至於用聯通手機的家長，我只好用手機羣發短信了，這樣做效率很低，常有漏發，回執也不及時，我現在還沒有找到一個好的辦法。

3、新浪微博

9月2日的晚上，我開通了五班的新浪微博。所謂微博其實就是全世界都很流行的Twitter在國內的變種，比博客還要簡單，因為在它上面一條微博最多不能超過140個字，而且可以直接用手機以發短信的方式發佈。五班的班主任王老師因為各種各樣的條件限制，還不能很方便地通過博客跟家長們進行交流，我一直想找到一種比博客更簡單的交流方式，終於發現微博在這一點上還是不錯的。9月11日早晨，藉着去五班教室拍照的機會，我把王老師的手機跟五班的微博綁定了。效果還不錯，王老師當天就用手機通過短信在五班的微博上發佈了第一條消息：“各位家長，又到了週末，因甲流最好不要帶孩子去人羣稠密的場合。”也許在很多人的眼裏覺得這很簡單，但在我看來這很不簡單，可以説這一小步對於王老師來説，是真正的從一個信息的接受者變成了一個信息的發佈者，是巨大的一步。這一步跨過了一個巨大的數字鴻溝！

這樣，五班的以博客為中心的多元化的溝通交流網絡就形成了，在這樣一個網絡裏，老師、家長和學生之間的信息流動不再是單方向的，交流和溝通的效率有了很大提高，五班這個大家庭的凝聚力也就越來越強。

二、用愛心跟隨孩子一起成長

1、暑假的碰頭計劃

今年暑假，因為時間太長，我看兒子天天憋在家裏實在沒有多少有聊的事情可做，除了寫寫暑假作業之外，不是看電視，就是玩遊戲，我就開始琢磨是不是能找一個時間確定一個地點讓五班的孩子們在漫長的暑假裏能有機會重新聚在一起玩一玩？最後我確定是每週三的晚上七點到九點，在嬉水公園的沙坑那裏。説心裏話，當7月13日我用飛信和手機把關於“碰頭計劃”的短信發出去之後，我心裏也還是沒底。一是放暑假孩子們都放羊了，二是家長們都還上班。沒想到這次“碰頭計劃”得到了五班的孩子們和家長們的熱烈響應。7月15日晚上的沙堆處一共“集結”了24個孩子和他們的30位家長，合計54人，真是相當壯觀！孩子們在一起玩得真開心，從七點一直玩到九點半，我們這些家長都站累了，孩子們卻仍然興致盎然。最後我不得不動用家委會會長的權力強行宣佈解散，孩子們這才在家長的拉扯中依依不捨地互相道別四散回家。對於現在的孩子們來説，快樂很難，可有時又很簡單。簡單到只需要一堆人和一堆沙！

2、暑假的挖寶計劃

第二次“碰頭”挖沙子的時候，為了增加孩子們玩的興致，我又提議在沙子裏埋上幾個硬幣，讓孩子們來一個“挖寶比賽”。孩子們對此很是感興趣，沒挖到的玩得高興，挖到的.更是高興。（如果下次有那個家長帶孩子去嬉水公園玩，別忘了再去沙坑那兒碰碰運氣，那裏面還有五班孩子們沒有挖出來的硬幣呢！）於是在這個暑假，每個星期三的晚上，成了孩子們最期待的時刻。今年的暑假也因此變得更加短暫，碰了七次頭，就很遺憾地結束了。

3、相信老師、相信家長、相信你自己

有的班的家委會的會長可能面臨一個很現實的問題，就是擔心自己好不容易辛辛苦苦地想出來一個好的主意或者計劃，但是沒有家長響應，那我就講一下我們暑假的第六次碰頭。那個星期三是8月19日，一上午都是陰天，下午就開始淅淅瀝瀝地下起了雨，而且與還越下越大。到了16：22，我還是從飛信給家長們羣發了“今晚的碰頭計劃繼續”的短信。還好吃晚飯的時候，雨終於停了。因為怕下雨，我跟兒子去公園沒有跟以前一樣騎自行車，而是拿着傘步行。兒子一邊走，一邊看着陰沉的天問我：“爸爸，今天晚上會有人去嗎？不會一個人也沒有吧？”我説：“你怎麼對你們同學這麼沒信心？”於是秋雨就跟我打賭，如果沒有人來，回去之後他再多看15分鐘的電視，我同意了。結果秋雨走到沙坑旁邊，前腳還沒站穩，王老師後腳就到了。王老師説第五次“碰頭”她來得晚，天黑了，都沒看清楚來的是誰，這次特別早點來。説心裏話，我很感動，這本來就一次很普通的同學聚會，誰也沒有要求誰必須得來，可王老師還是第一時間出現了。最後那天五班一共來了七個孩子和他們的家長，大大超出我的預料。（後來，兒子當然沒有看成那15分鐘的電視。）

一個班裏有這麼一個既有愛心，又對孩子有責任感的班主任，我們作為家委會的一員，有什麼理由不相信老師，有什麼理由不相信家長，有什麼理由不相信自己呢？有了我這次雨天聚會的例子，我相信下次其他班的家委會再召集什麼活動就會更加有信心了吧？

4、澆鄰居的草地就是在整理自己的花園

五班的家長們是一羣很有愛心的家長，能滲出這些家長的行列真的是無比榮幸。我這裏只講一個很小的例子：9月6日星期天，我去五班跟孩子們一起出黑板報，弭婧的爸爸媽媽也去了。弭婧的爸爸很有心，不但幫忙出主意設計版面，還帶來了一個東西——電動水泵。原來是弭婧爸爸看到有同事在用，但是東營還沒有賣的，特地從塘沽給五班的孩子們買了這個電動水泵，這樣孩子們就不用再費勁地往飲水機上扛水桶了。其實這個東西倒不是特別貴重，可貴的是五班家長時時刻刻都揣着一顆關愛五班的那顆愛心。一有什麼事情，第一想到的是五班的孩子。沒有人在沙漠裏能種活一棵樹，一個班、乃至一個學校的環境提升了，自己家裏的這棵小苗還愁長不大嗎？

最後：1、現在跟大家一起分享一個繁體字——“愛”，原來的“愛”是要用“心”去愛的。

2、雖然教師節已經過去有一些日子了，我還是要用五班孩子們在黑板上寫的和畫的這些祝福，再一次祝所有的老師們節日快樂！

家長會發言稿7

敬愛的老師、家長：

大家好！

首先請允許我對在這次期末考試中取得優異成績的同學表示熱烈祝賀。

在得到老師和同學們的信任後，我成為了老師的“大祕書”，能夠為老師做這些事是我最高興的事，其實，我知道老師是為了鍛鍊我。比如説老師讓我寫班級日誌，是為了鍛鍊我持之以恆的精神和責任心。

俗話説：“一分耕耘一分收穫”，面對“耕耘”二字，我曾有過極為可笑，幼稚的想法。年幼的我認為耕耘就是在學校學習新的知識，回家完成老師的'作業。從未想過耕耘就是努力，就是奮鬥，就是比別人更辛苦，就是付出更多的汗水。

我知道一次小小的成功，在人生漫漫長路中或許只是一次點綴罷了。我也明白，只有不斷進取，不斷耕耘，才不會被時代所淘汰。我不會坐享其成，我會腳踏實地的，一步一腳印的去學習每一個知識點，做好每一件事。

總之，我沒有特殊的能力，只有靠耕耘二字，才能收穫精彩，喜悦，成功，幸福和知識。我們會一起肩並肩通過成功的繽紛之路。

最後，祝福老師及家長身體健康，閤家歡樂。

家長會發言稿8

各位家長：

下午好，我是英語伊老師，雖然是第二次見面，但實際上我們已經溝通過很多次了，應該可以説是朋友了，朋友之間我就有啥説啥，因為我説得多，在博客裏寫的文章多，帶着孩子們搞的活動多，所以我犯錯誤的機會也多，所以如果我哪些地方有做得不周全的地方，希望您批評指正，同時也希望能得到您的諒解。

一、學生對知識的掌握程度

1、單詞：能夠根據圖片或實物説單詞，不要求認讀單詞。

比較容易出錯

balldolldoor

五個表示位置關係的詞：in on under near behind

給單詞分類，圈出不同類的單詞（按照教室、房間、玩具、食物、飲料、服裝等話題。）

2、句子：能夠聽懂書中重點句子，不要求認讀,能與他人進行簡單的對話。

3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟着音樂唱出關鍵詞和句即可（見書54-57頁）。

4、故事：能聽懂並指圖説出關鍵句子。不要求每句話都會説。

5、人物：在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。

6、字母：能夠熟練認讀26個大寫字母。

二、感謝家長的支持

半年多的時間裏，各位家長朋友給我的教學提供了非常大的支持和幫助，令我非常的感動，這裏我列舉幾例：在前一階段的“大寫字母我來拍”活動中，有50多位同學參加，有一位家長給所有參賽的孩子設計了獎狀，給每個孩子買了獎品。4班趙夢炅給孩子們帶來了很多獎品。有很多家長打印了大量的喜報。有一位家長為了配合飲料一單元的學習，給孩子們帶來了500個紙杯子。很多家長從我開始寫博客一直給了我很大的鼓勵，有一位家長還承諾要幫我整理寫給孩子們的文字；有一位家長給孩子們帶來了6幅撲克牌，每個孩子手裏一張，我還據此給孩子們重新分了組，英語活動課的時候可以重新坐位子，每次都有一種花色來當組長……還有很多，恕我不能一一例舉。有的時候，我有些想法，但是覺得做起來心有餘而力不足。現在我不擔心了，因為我知道我身後站着那麼多支持我的家長志願者們，他們願意和我一起為孩子的童年留下美好的回憶。

所以接下來，我還想組織一些我認為對孩子們有意義的活動，繼續歡迎家長志願者們幫助。

三、最近準備進行的幾項活動：

1、字母創意畫比賽：

幫助孩子們進一步掌握字母。

孩子們的畫作建議畫在素描紙上，一定要塗色，儘量做得精緻些。

截止時間：6月底。

誠招懂美術的家長擔任評委，給孩子們寫評語、設計獎狀。

2、身體字母操比賽：

這個視頻非常好，有字母、字母本身的發音、字母在單詞中的發音，還有例詞，還可以鍛鍊學生的動作協調能力，孩子們非常喜歡做。

可以個人參加，也可以組隊參加。

可以有創新，例詞可以自由選擇，自己編動作，也可以自己製作卡片。

準備好了可以在班內展示並錄像。

截止時間：學期末。

誠招懂表演的家長擔任評委，給孩子們寫評語、設計獎狀。

3、典範英語錄音：

我把典範英語的54課分給了班裏的`孩子，每個孩子負責讀1到2課。希望儘量模仿錄音裏的語音語調，願意準備道具進行表演的也可以。

截止時間：下學期開學。

誠招熟悉電腦的家長擔任技術支持。

4、小小信件傳深情

在第一次家長會上，我曾經對大家有一個承諾：我要用博客記錄孩子們在校生活的點點滴滴。我希望我能關注到每一個孩子，在與他們共同學習的時間內至少給每個孩子寫篇文章，現在我已經寫了大約120多個孩子，有的家長看到了，但是有的家長還沒有看到，我想把我給孩子的文字用寄信的方式寄給您，感興趣的家長可以把寫好您的收信地址、收信人的信封貼上郵票交給我，不是必須要給我回信，但是如果收到您的回信，我會很開心！同時誠招願意當郵遞員的家長志願者。

5、我來讀書你來聽

這好像不是我一個英語老師該做的事情，但是我還是願意把我喜歡做的事情和大家分享：我和我的孩子合作錄音了三本書：冰波的《月光下的肚肚狼》、冰波的〈梨子提琴〉李漁的〈笠翁對韻〉。我並不認為我的聲音有多好聽，但因為是伊老師讀的書，也許會有孩子想聽呢？

最後，有兩點特別想和大家分享：有一個心理學家埃裏克森，把人的一生分為8個心理社會性發展階段，每個階段，個體都會面臨一系列新的發展任務。6-12歲的兒童（也就是我們的孩子），主要發展任務是體驗成功帶給他們的勤奮感，失敗則會帶來消極的自我感覺，讓兒童自卑。成年中期也就是我和在座的家長們，我們的主要發展任務是關懷和教育孩子。所以希望我們攜手用心教育孩子，讓我們的孩子充滿自信。

家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

上午好！很高興因為孩子，我們又走到了一起。孩子進入八年級已經半個學期了。雖然我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還是未曾謀面過。

召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。

首先我要談的是班級學生現狀。

本班同學在學習氛圍上總體是好的。主要呈現這樣的特點：1、多數學生學習熱情高，有較強的上進心，班級學習氣氛較濃；2、課堂聽講認真，多數學生筆記記得認真；3、作業完成情況良好，班級學生基本能及時完成、上交作業；4、能虛心聽取老師意見，在老師的督促下，訂正作業比較及時。

不足之處在於：１、在學習態度和結果上兩極分化現象比較嚴重。以 等為代表的為數不多的幾個同學學習態度認真，學習主動積極，學習效率高。班上也有少數同學學習態度消極，上課聽講不認真，作業馬虎，少做、不做作業現象時有發生，部分學生基礎記憶不過關，學習效率極低。２、班上多數學生有上進心，但學習不刻苦，不主動，惰性較大，疲於應付作業，機械接受知識，甚至在考前也不會複習。3、多數學生學習能力不強，學習方法有待改進，平時作業錯誤較多。

此外，班級學生經過一年時間的磨合，在常規上取得了一定的進步。1、能及時到校，基本杜絕了遲到現象；2、到校後收交作業速度較快，並能在課代表或老師帶領下進入讀書狀態；3、自習課紀律有很大進步，在老師不在場的情況下，基本能做到自覺學習。

當然，他們還存在一些不足之處：１、部分學生習慣仍有待改進，課堂還有插嘴現象；２、多數學生仍不會自主管理，特別是自習還不夠自覺；３、部分學生不夠寬容、善良，對人要求嚴格，對己要求鬆散。會放大別人的缺點甚至加以嘲笑，通常不會反省自身的缺點，甚至頂撞個別老師。

期中成績彙報：在本班同學和老師的努力下，我們班也取得了相應的成績。

總分名列前茅者： ，其它各科成績優秀者請看錶揚欄。

（一）應該説，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子瞭解今後學習的大方向，讓我們瞭解孩子知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。

（二）存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級裏存在的差異

1、學生習慣有差異

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快（ ）。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們為摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。於是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，説不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異

對於學生的學習情況，家長可能會説放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對於那些不是因為接受能力問題，而是因為學習習慣、學習態度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對於學生還是對於我們來説，都是一件非常遺憾的事情。有的家長可能認為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學習過程中意志品質的培養，這種意志品質就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恆、迎難而上的心理品質。如果一個孩子在學習上浮誇、 沒有鑽勁、偷工減料上下功夫那麼我想他今後無論做什麼，也不會有較理想的結果的。反之，如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不捨持之以恆的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬於自己的一份廣闊天地的。可是開學來我還是在佈置回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這裏我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學習效率有差異。

作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業不是很多，每次作業的佈置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了一多半，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在四十分鐘以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長説孩子要做2個小時甚至3、4個小時的.作業，這就要問問孩子的學習效率了？我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。另外抄作業，對付作業現象也時有發生。

4、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師佈置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色（ ）；而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時佈置的作業也不能完成，更別説給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的温飽狀態。這兩種方法怎麼可能換來同樣的效果？同台競技，自然是後者落敗的可能性來的大了。

6、學科之間不平衡，有偏科現象（數學 英語 語文 物 ）。

三、孩子進入八年級的變化。

1、學習方面：

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨着年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向九年級體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高台跳水”更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有着自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們説：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應該説，八年級年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致，樹立家長的威信，在原則問題上一定不能讓步，只要你們堅持原則不放鬆，他們最終還得服從。不一定要跟孩子吵，道理説不通可以寫出來，多溝通肯定是有好處的。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來説，將絕對出現效果為“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

三、我的教育教學思想

不管我教的學生是幾年級，是什麼樣層次的學生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。

我常對學生説，這個“人”是不簡單寫的一個字。一撇，表示人品；一捺是表示學問。要做好這個人，誠信是首要。

我總是在學生面前説到做到，不食言！（有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎麼會在孩子心目中會那樣敬畏？你們家長的話為什麼有時會沒有作用？而且隨着孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。）對待孩子犯錯説謊我習慣上是：給孩子三次機會，第一次説理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程。家長也不妨試試，但是一定注意堅持原則。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。

再者是培養孩子做一個有修養的人。

四、需要各位配合的幾個方面。

1、幫助培養孩子的責任心。

有人説過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做值日，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那麼是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養起責任心。可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣：抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力和“肚量”。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力“氣量小”的毛病。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心，心中只有自己而無他人。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力，在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。

4、幫助、督促孩子訂立學習目標和計劃。要有切實可行的目標和計劃，不要企圖一下子從班級後十名跑到前十名，要給孩子看得見、觸得着的目標，再根據目標商量制定學習計劃，可以是日計劃、周計劃、月計劃。很多家長經常是給孩子一個獎勵目標，期末考多少給多少錢或是別的，其實這個很不現實，因為幾乎是沒有一個人能為一個目標堅持很長時間的。目標、計劃制定後並不是放手不管，要不斷跟進學習過程，隨時鼓勵督促孩子的學習，讓孩子覺得你是真正願意幫助他的，而不是隻想要他的最終分數。

最後，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥 多一份關心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備 多一分賞識，少一分自棄

想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敍述。希望在今後的工作中我們能有更多的交流機會，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。

家長會發言稿10

各位家長朋友：

午時好!

首先請允許我代表幼兒園全體師生對您的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感激。歡迎您在百忙之中來到幼兒園參加家長會，感激您一向以來對幼兒園和教師工作的支持和理解。今日，藉此機會，我將幼兒園工作做一簡要彙報，以便讓家長朋友們進一步瞭解幼兒園，瞭解教師，配合幼兒園教育好我們的孩子。

今日的'家長會有兩大議程：

第一議程就是我們此刻所在的會場;

第二議程就是由各個班主任在教室主持家長會。

一、首先我們以熱烈的掌聲有請陳園長向各位家長彙報一下本學期幼兒園的一些基本情景及新學期的舉措

二、下面我就幼兒園本學期的活動安排向大家進行彙報，期望家長能與我們思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長出謀劃策。期望從以下幾個方面與家長取得共識。

1、本學期的活動安排；

2、介紹幼兒園的特色課程;

3、幼兒園的飲食。

4、幼兒園的安全問題。

家長會發言稿11

各位家長：

因為孩子，我們相識、相聚、相知!一切情緣，一切付出都源於孩子。我們有着相同的期盼，相同的目標，相同的牽掛，所以我們無話不談。

今天，我非常感謝各位家長的到來，你們的到來是對我工作的支持和肯定，是對孩子們學習的重視和鼓勵。我相信各位不會後悔今天的到來，因為你們見證了孩子們的優秀，感受了他們的進步，參與了他們的成長。孩子們向我們展示了他們的青春風采、吐露了他們的心聲，也提出了他們的意見，我相信在座的各位一定和我一樣深有感觸。我為孩子們的表現而驕傲，因他們而自豪，他們用稚嫩的雙手，集體的智慧策劃了今天的家長會，我不把這當作是一次聽報告的家長會，而把它看作是一次你們和孩子交流，瞭解孩子在學校的生活，加入他們的團隊的機會。我們要讓孩子們明白，青春之路有我們一直在為他們保駕護航，人生之路有我們時刻的關注和陪伴。或許這次家長會並不完美，但我還是得説，我們的孩子們是好樣的!

時光飛逝，和29班的孩子們朝夕相處已有兩個多月的時間，接手29班的班主任工作本是我意料之外的事情，我要感謝學校領導對我的信任，同事們對我的幫助和鼓勵，感謝在座各位對我的支持和理解，更要感謝孩子們的包容和接納。

兩個月的時間，我們的29班蜕變了，他們得到的不只是一個新的班主任，他們的生活中不再只有散慢地過日子，他們變得積極，感恩，細心。他們的學習也不再是機械化的完成任務，他們學會了自覺、主動、超越，他們在用行動詮釋着他們的青春，他們願意奔跑，願意流汗，願意付出，而我，作為他們的領頭人，我會做到言傳身教，因為我覺得再多的言語教育都不如以身作則。例如：我會在每天的7:10左右到達學校，從不遲到，我要在他們之前趕到教室，陪伴他們，督促他們進行早讀;我會在每天跑操時同他們一起跑步，告訴他們，再苦再累只要堅定目標，一定能行!

兩個月的時間，我也收穫了各位家長的肯定和支持，收穫了孩子們的信任和關愛，我們有孩子在和家長鬧彆扭之後第一時間給我電話，要跟我聊聊，那是一種戰友間的信任，説明他們願意與我分享他們的成長曆程，願意聽我的開導。有孩子在晚自習後看到門衞要來鎖教學樓的門，竟然跑回教學樓來接我，嘴裏一直念着我們老師沒出來，我要去叫她，不能被鎖住了。還有孩子吃個紅薯片都要問一句：老師，你吃嗎?和孩子們相處的點滴，都會觸動我最柔情的心絃，都將成為我心中最美的回憶。孩子們在成長，在成熟，那麼親愛的家長們，你們準備好了嗎?你們瞭解他們嗎?你們真的走進他們的內心世界了嗎?

很多家長跟我反映孩子在家裏不聽話，叛逆，倔強、不理解父母的苦心。我明白也能理解各位望子成龍的心情，但是我也不得不提醒各位，孩子是我們生命的延續，也是我們的縮影，請各位回想一下，孩子有多像你，我們不要高估了自己，也不要貶低了孩子。他的一舉一動更多的是受我們的影響。他們需要一個和睦幸福的家庭氛圍，我們有沒有在自己心情不好時破壞過這一份美好呢?他們需要一個安靜的學習環境，我們又是否提供了呢?他們要做到有計劃地安排自己的`學生和生活，試問一下，我們是不是和他們一起制定過計劃呢?他們需要熱愛學習，積極向上，那我們是否又能放下手機，拿起書本和他們一同進步呢?

面對這些問題，很多家長的回答是，我們書讀的少，我們素質沒那麼高。但是今天我要告訴各位一句話：教育孩子與讀過多少書無關，你們要教育孩子的是對人、對事、對學習、對生活的態度，而不是課本上的知識，所有跟知識有關的內容老師們會在學校裏認真講授。我們希望我們的孩子懂得感恩，感恩自己擁有的一切，感恩所有身邊人給自己的幫助，感恩社會，那麼，家長們，請讓我們自己也少些抱怨，少些牢騷，少些負能量，我們從言語上給孩子們一個好的榜樣，感恩我們的親人，感恩父母，感恩公婆，感恩同事，感恩老師，感恩學校吧!

我們希望我們的孩子熱愛學習，那麼家長們，讓我們自己也做到堅持學習吧!我們希望孩子們少玩手機，少看電視，那麼家長們，請你也放下手機，卸載您深愛的皮皮跑鬍子或其他遊戲，孩子在家的時候也請你忍住誘惑，不要追劇，晚點再和你的朋友們聊天噴泡泡吧!我們想要孩子們聆聽老師的教誨，學習越來越進步，那麼家長們，你們是否發自內心地認可了孩子的每一位老師，從言行上做到了和學校和老師保持統一戰線呢?我們希望孩子們每天平平安安，那麼我們有沒有做到嚴格遵守交通規則，不帶孩子們闖紅燈違規呢?我們希望孩子們説話做事謙遜有禮，那我們又是否做到了大度明理，言辭謙和呢?

聽到這裏，我相信很多的家長又會説，我是成年人了，孩子難道還想跟我比嗎?那麼家長們，您是否記得有個詞叫“耳濡目染”。我相信在座的各位都是願意為孩子的進步和成長付出自己最大努力的人。當然，我也知道各位都不容易，身在這樣快速發展的社會，我們誰又容易呢?每次看到各種關於孩子離家出走，摧殘自己，打架鬧事，受到侵害等這樣的報道時，我總會覺得特別地揪心，我也會不斷地反思：這個社會到底給我們的孩子帶來了什麼，我們又能給孩子帶來什麼?我們能做的，只有不斷地監督他們，不放棄他們，給他們正能量，從我們自身開始改變。您對孩子稍微的一點放鬆，一點疏忽，都有可能讓其他負面影響有機可乘。

家長們，賺再多的錢，做出再多的犧牲，我們最終還不都是為了孩子們嗎?我們的一言一行都是孩子們成長的標杆，為了孩子們，我們不得不努力改變啊!那麼請給孩子他們需要的，而不是給你想給，你能給的。多關心一下他們的學習，多跟老師溝通他們的狀態，多配合老師們提出的要求，那都是給他們最切合實際的關愛和幫助。孩子們已經進入九年級了，試想一下，有幾個孩子進入高中以後會長期住在家裏呢?那麼一年後，孩子們和你們朝夕相處的日子會越來越少，他們長大了，陪伴才是最長情的告白!

除了這些，我還想跟大家分享一個我的觀點：很多家長在孩子考試完之後，都會問我孩子第幾名，但是説實話，我覺得孩子第幾名並不是關鍵，關鍵是他們各科的分數，他們的失分點在哪兒，為什麼會失分，高校的錄取方式不是按名次來的，有時候過多的關注他們的班級名次甚至會侷限他們的發展，他們不會明白“人外有人，天外有天”。給我們的孩子一個可實現而明確的目標，温柔而又堅定地督促他去實現。每個孩子都是希望進步的，希望得到肯定的，個別家長因為孩子的成績，因為孩子的錯誤會對孩子失去信心，甚至放棄嚴格管理，我想説：有時候你們的態度和話語真的讓我寒心，我作為一個和孩子非親非故的老師都不願意放棄他，你們又怎能忍心那麼冷漠地對待他呢?家長們，每一個孩子都是獨一無二的花朵，每一朵花的花期都是不一樣的，或許他現在還未綻放，那讓我們用足夠的耐心，愛心來栽培，澆灌他們， 靜待他們綻放的那一天吧!

家長們，人無完人，我知道很多事情説起來容易但做起來很難。我的話語可能有些犀利，但是我真的只是希望我們的孩子們能越來越優秀，他們不僅要學會讀書，更要學會做人。我對他們的期望值如同你們一樣高，所以我對他們的要求也會更加嚴厲。一直以來，我堅持着我的觀點，孩子們要學會珍惜，學會承受，明辨是非，懂得付出，知道感恩，會做人的孩子自然會學習，決定孩子成功與否的百分之三十是智商，百分之七十是情商。

開學第一天我就跟孩子們説：在這一年裏，他們將會是我的全部，有他們在的地方就會有我的關注和目光。在他們最美好的年華里，我希望我的陪伴是最珍貴又最有價值的。我從不吝嗇對孩子們情感的表達，我會大聲地告訴他們我愛他們，在乎他們，希望他們一切安好!我也從不掩飾“恨鐵不成鋼”時的氣憤，他們犯錯時會見到暴跳如雷的我，他們進步時也會見到喜笑顏開的我。我把他們當作自己的孩子，所以我會讓他們見到完整透明的我，我只想用我的行動去感染他們，引領他們，我希望他們用最積極的人生態度去面對一切，我們要一起努力，一起進步，一起成功，我們決不放棄，絕不言敗。

我一直認為一個優秀的班級絕不是憑班主任一個人的能力就能帶領好的，這需要所有老師的同心協力，需要所有家長的支持配合，很感謝各位在之前給我的支持和肯定，今後的工作中也懇請各位繼續支持，做得不周到的地方還請海涵，如果您對我們的工作和管理有什麼好的建議，請跟我私聊，讓我們為了我們共同的目標一起攜手努力吧!

家長會發言稿12

親愛的父母：

早上好！

很高興我們又來了，一起感受孩子的成長。時光飛逝，日月如梭。轉眼間，孩子高二的學習生活即將結束。在過去的一年裏，總結了以下問題。

　1、尊重孩子——與孩子平等對話。

把孩子當朋友相處，不要同時説話，要民主化。孩子上學後，隨着年齡的增長和周圍人際關係的發展，必然會有一系列的變化。他們會遇到很多困惑和困難，也會面臨更多需要自己處理的事情。這個時候，父母需要像朋友一樣幫助孩子，而不是告訴孩子該怎麼做，否則只會讓孩子逃避，出軌。

告訴孩子，每個人每段時間都有很多事情要做，但一定要有一件事情是最重要的。你現在在學習。只有在保證學習好的前提下，才能做其他自己認為重要的事情，遊戲，看課外書，看電視。

2、理解孩子——走進孩子的心裏。

父母在給孩子選擇教育的時候要選擇一個適合自己年齡的教育，也就是説不能超過孩子在那個年齡所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；要熱情，立場堅定。

孩子也可能對學習失去興趣。父母在孩子的成長過程中要積極引導，不要盲目的提要求，增加負擔，但也不要放任自流，放任自流。其實孩子分辨是非和自我判斷的能力是不夠的。另外，這個社會很複雜。因此，家長和老師的指導是不可或缺的'。

3、信任孩子——更欣賞孩子。

每個人都會犯錯，也會有錯誤。關鍵是下次不要再犯同樣的錯誤，態度決定一切。犯錯一定有原因。給孩子信心。

多和孩子交流，多和孩子想辦法，不要把分數看得太重。分數很重要，因為現在都是用分數除的。但是，我們的父母在心理上更應該關注分數，因為我們的老師比你更關注分數。其實我們的孩子比我們更注重分數，但是作為父母，讓孩子學會如何處理問題比分數更重要。真正意義上的學習。我們的目的是培養一流的考生還是學生？父母應該把孩子培養成什麼樣？

　4、引導孩子——以身作則勝於言傳身教。

老人説這是孩子的性格，是天生的，但我堅信後天的教育和環境的影響對人的發展很重要，教育可以改變人。在父母的幫助下，孩子的獨立人格和自主性在日常生活中逐漸得到發展。孩子上學已經成為一種習慣，做事的獨立性也逐漸增強。事實證明，每個孩子都有自我管理和教育的潛在能力。我們給孩子的機會越多，他們成長的越快，越健康；讓孩子自己做決定，這才是對孩子真正的責任和真愛。

最後，希望加強家與學校的聯繫，老師與家長之間的相互理解。光靠學校教育肯定不足以讓孩子健康成長，家校結合才能讓孩子不斷進步。有時間可以來學校，打電話詢問孩子的情況，或者在家裏反映情況，這樣我們可以根據孩子的特點及時教育他們。

同時，我們在工作中難免會有疏忽或缺點。我們懇請家長批評並指出，如果我們的教學有任何不合理的地方，也歡迎家長與我們坦誠交流。我們老師會利用好家校溝通平台和家長溝通，把作業，一些學校的東西，孩子的表現發到你的手機上。所以，請把還沒有辦理的家長人數報給我申請，以便更好的和我們溝通。謝謝大家！

家長會發言稿13

各位家長：

大家好！我這學期開學才接任八（4）班的語文教學，半學期以來對班裏學生的性格和學習成績瞭解還不是很全面，説的不對的地方還請各位家長海涵。

語文學習是其他各個學科的基礎，對孩子以後的理解能力、語言表達能力都有重要的'地位，因此我們必須給孩子養成一個學習語文的好習慣。我希望家長配合以下幾個事情：

第一：麻煩家長給孩子買一本《新華字典》。以方便閲讀或者寫作時遇到不認識或者不會寫的字，一定讓孩子養成的習慣。

第二，週末抽空檢查學生的家庭作業，多過問孩子的學習，與孩子多交流。部分學生依賴“作業幫”或百度，網絡可以用，實在解決不了的問題咱再求助網絡，這個就需要家長做好配合，控制好手機。

第三，給孩子多買書，少讓玩手機。買一些適合他們閲讀的書籍，實踐證明看書多的孩子寫作水平明顯高一些。

第四：引導孩子週末看一些有益的電視節目，增長見識。第五，督促學生練字。經過半學期觀察，發現了部分學生的書寫比較潦草。

家長會發言稿14

尊敬的各位老師，各位家長、

大家好，首先我代表各位家長對在座的各位老師表示衷心的感謝，感謝各位老師一年來對孩子付出辛勤的勞動和無私奉獻的關愛。

我是5年級楊子江的家長，歡迎百忙中的各位家長能來和我互相探討，互相學習，孩子教育這個話題。

下面我就孩子的教育話題，説説自己的看法，不足之處請大家予以指出。

1、家長是孩子的啟蒙老師，家長的一言一行都會影響到孩子，不要一味的'要求孩子怎麼樣，想想自己做到了嗎？要從小教育孩子怎樣做人，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德，誠實守信的好習慣。

2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，給孩子一個相對自由的生活學習空間。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。並要學會包容孩子犯的錯，畢竟他們還是孩子，就是我們大人也不可能做到十全十美。要認真分析孩子的需求，孩子往往在需求達不到時，就會犯錯。

3、貪玩，是孩子的本性，不要把孩子的本性抹殺掉。要正確引導孩子去玩，只有在玩的時候才能發現自己孩子的特長。發現孩子的特長，要多鼓勵，要積極引導。因為孩子如果有了新的愛好就會忘記原有的特長。

4、要和孩子多溝通，要像朋友一樣，只有這樣他才會給你説真心話。最重要的是要耐心讓孩子把話説完，孩子雖小，但他們也有獨立的人格尊嚴，他們有表達內心感受、闡述自己看法的自由，做父母的應耐心地讓孩子把話説完。孩子説得有理，應該讚賞、孩子説得不合理，可以進一步交換意見，直至解開孩子心中的疙瘩為止。

5、培養孩子獨立生活能力，不是孩子做不到，而是家長怕他做不到，這樣就減少了他們獨立的機會，相信自己的孩子能行，是最棒的。

孩子大部分學習時間都是在學校度過的，各位老師為孩子們的成長所付出的辛勞使我們家長所無法比擬的。孩子的處事原則，做人的道理，知識的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有密切配合支持老師的工作，才能讓我們的孩子快樂，健康的成長。

謝謝大家！

家長會發言稿15

感謝家長們百忙之中來開家長會。

在提高孩子的語文成績方面，希望家長可以和孩子講清楚兩件事情：第一，天道酬勤，一件事情，有付出，就一定有回報；沒有付出，就沒有回報。第二，要找對努力的方向，有時候，一味的刷題，不如停下來思考。不要用戰術上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰。

1.您可以和孩子交流——天道酬勤，一件事情，有付出，就一定有回報。

很多同學利用寒假、開學以後的時間，針對自己語文學習的不足，進行了很有針對性的練習，而且主動找老師面批，進步都很明顯。

A——之前連續幾次大作文都不及格；針對自己的問題，寒假寫了六篇大作文，六篇微寫作，開學之後，大致每週能來找我面批一次。這次聯考，作文就及格了。對於趙延彪自己來説，這就是努力之後、付出之後有回報。

B——這學期主動修改作文、找我面批作文，這次作文超過班裏平均分。當然，還需要進一步努力！

C——之前默寫只能得1、2分，大作文剛及格；後來每次作文都來找我面批，這學期寫作文能主動上網找材料、名句寒假自己練習默寫；這次考試，默寫只錯了2個，作文分數也是數一數二的。

D——寒假整理基礎知識特別認真，這次考試，純基礎知識題就只丟了2分；複習文言文、默寫一直特別認真，所以文言文分數也是全班第二。

E——覺得自己默寫不好，這學期主動承擔默寫手冊批改的任務，堅持得也很好，以前默寫只能對幾個，這次滿分9分，她得了6分，跟她自己比，這就是一個非常大的進步！寒假還自己手抄了4篇非常好的作文，這次作文成績也很理想。

以上五位同學的語文成績都不是最拔尖兒的，但是他們自己真的願意去為提高語文成績而努力、付出，相應的，他們的收穫也是一定會得到的`。

要讓孩子去相信——天道酬勤，一件事情，有付出，就一定有回報。餡餅是不會從天上掉下來的，分數是要靠努力和汗水得來的。

2.找對努力的方向——不要用戰術上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰。

有些孩可能會覺得——我也沒少做題、寫作文，可是成績怎麼就不和回報成正比呢？這裏涉及到一個量的積累的問題，還有一個學習方法的問題。有些時候，你努力了一個星期，就去和努力了一年的人比，那肯定是比不過的，這個量的積累，有時候只能慢慢等待。不過有些努力，我們可能用錯了勁兒。

比如F——之前語文作文十幾分，整體成績也不理想，後來就搞題海戰術，做了很多很多題，可以成績也一直沒有太大起色。後來我就給他看了一篇文章，叫《不要用戰術上的勤奮，掩蓋戰略上的懶惰》。雖然忠言有些逆耳，但是孩子聽進去了，寒假再做題的時候，就不再一味追求數量，而是注意總結作者思路、出題思路、答題思路，這次大閲讀和文言文，都是全班最高分，大閲讀只扣了一分，總分也是第一名！F取得這麼大的進步，不僅因為他努力、勤奮地做了很多題，而且他是真的動腦子在做題。如果能同時做到這兩點，那麼孩子的語文學習、乃至其他科目的學習，成績一定是會上去的。

為了解決“戰略”問題，需要學生自己的反思，有時候也需要同學或者老師的幫助、點撥，所以，如果孩子覺得自己已經努力了但是沒結果，這時候最好就是找老師或者同學聊一聊學習方法的問題，並且堅持去做，最終一定會有很好的結果的。

綜上所述，如果您的孩子覺得自己語文成績不好，您可以問他兩個問題：

第一，為了語文成績好一些，你付出了多少？需不需要多分一些時間給語文學習？

第二，如果“戰術”上已經很努力了，“戰略”上是否也很勤奮了？需不需要找老師、同學聊一聊？

再次感謝所有家長一直以來對我教學工作的支持！為了孩子的成長，我們一起努力，謝謝！