職業高級中學的工作總結範文

黟縣職高辦學25年來，始終堅持科教興縣、為“三農”服務的辦學方向，面向農業，服務農村，培訓人才，推廣科技，發展地方經濟，帶動農民增收致富，走出了一條農村職業高中發展壯大的辦學路子，學校相繼成為全國科教興農先進學校，國家級星火科技學校。我們的主要做法是依託自身優勢，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，面向市場，面向當地實際，通過幾年的探索、改革與發展，逐步建立了健康、穩定、有序、靈活的培訓體系，為初高中畢業生的培訓和農民工勞務輸出及農民轉向二、三產業的技能培訓做出了應有的貢獻。現將具體工作總結如下：

一、方向明確，質量效益良好

1、指導思想端正，辦學目標明確多年來，我校全面貫徹落實黨的教育方針和《職業教育法》。堅持以服務為宗旨，最大程度地滿足學生求知、求技、求能的多方面需求，促進學校的持續、穩定、健康發展。牢固樹立為促進就業和再就業服務，為本地區的技術進步、社會發展、經濟增長服務。學校堅持以人為本，注重學生的創新思維和綜合實踐能力的培養，注重學生健全人格的塑造、技能特長的發揮，使學生成為有理想、有道德、有文化、有技術、有健康體魄的社會主義現代化建設的勞動者。學校堅持以就業為導向，面向社會、面向市場培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的，德、智、體、美、勞等全面發展的具有紮實的專業基礎知識和基本技能，在生產服務管理第一線工作的普通勞動者和國中級技術人才。學校廣泛收集市場信息，為畢業生提供就業指導，走聯合辦學的道路，落實“陽光工程”，大力開展農村勞動力轉移培訓，為促進就業和再就業服務，為本地區的經濟和社會發展服務。

2、辦學效益好，培訓人數多近三年學歷教育人數累計達642人，年均214人。我校還利用現有教育資源，充分發揮專業教師特長，常年對在校學生、社會青年以及下崗職工、農村富餘勞動力進行計算機應用、旅遊服務與管理、電子電工、餐飲服務、農業生產技術等技能培訓，近三年平均每年培訓1000多人，就業率也逐年提高。近三年中職畢業人數累計763人，就業人數725人，就業率達95%。許多畢業生已成為企業的骨幹力量，也有許多有志向的畢業生利用所學專業知識回鄉創辦實業，成為致富帶頭人，青年創業明星。

3、骨幹示範作用顯著我校始終堅持加強骨幹專業建設，建立了旅遊專業示範實習實訓基地。為了更好發揮骨幹示範作用，我們在教學、實訓、實習等環節進行了一系列有效的嘗試和大膽的改革，強調理論與實踐相結合，培養學生動手能力，在教學、科研中均收到良好的效果。

二、加強建設，條件不斷完善

1、校園佔地面積150畝，建築面積1.1萬平方米，新建的辦公樓和食堂正式式啟用。

2 、專兼職教師比例合理，現有專任教師29人，其中具有本科學歷25人，高級職務教師4人，基礎課教師11人，專業課教師14人。

3、實驗、實習設備比較先進、充足，基本滿足了教學的需要。

4、我校根據專業需要，開設了旅遊、機電、計算機、汽修等熱門專業，在浙江、江蘇、上海、北京等二十多個大中型企業建立了就業性實習基地，長期保持聯繫。這些企業具有數量充足的與市場同步的先進的生產設備，較好的滿足了學生實習就業要求，取得了很好的教學效益和社會效益。

5、重視信息化建設運行正常的校園網建設於2007年7月，在學校教學與管理、電子圖書閲覽和網絡信息交流等方面發揮了重要作用。學校擁有多媒體教室1個、電腦120台，此外還有針式打印機、激光打印機、數碼攝相機、數碼照相機、掃描儀、音箱、光纖收發器等設備。課堂教學信息化水平迅速提高，他們既可上網獲取資料，也可用多媒體上課。老師們自編了大量的課件，有的成果顯著，多次獲市、縣表彰。

6、完善體育設施學校有250米環形碳碴跑道的運動場一個，籃球場2個，羽毛球場1個，排球場1個。

7、經費來源及辦學條件改善情況2004年學校總收入為34萬元；2005年總收入35萬元；2006年總收入71萬元，其中30%教育符加財政撥款16萬元，陽光工程15萬元；2007年總收入97.8萬元，其中財政撥款33萬元，另外，縣局支持30萬元。

三、管理規範，注重改革創新

1、創新辦學模式

（1）多層次多形式聯合辦學我校為進一步適應市場的需求，不斷探索新的.辦學模式，主動為經濟建設和社會進步服務。成立了多層次多形式辦學領導小組，負責和落實此項工作。辦學層次、形式靈活多樣，成效顯著。適應市場，調整專業結構，加強骨幹專業建設，帶動農村經濟的發展。堅持學歷教育與短期培訓並舉，向社會輸送了大量複合型人才。體現了面向社會，適應市場，學歷教育與培訓並舉，長短結合的辦學特色。

（2）實行產教結合學校成立了產教結合工作領導小組和產教結合科研領導小組，由一名副校長分管，先後與多家大中型企業簽訂了合作協議。

2、重視師資隊伍建設學校領導班子素質高，觀念新，有開拓創新精神。校長、教學副校長均具有本料以上學歷，高級職稱，且在任現職前有多年從事教育教學的經歷。學校實行校長負責制，教職工實行聘任制、崗位責任制、考核獎懲制。實行量化管理、多勞多得、優勞優酬。學校十分重視中層領導班子建設，每學年進行一次考評，每學期處室負責人進行一次工作總結。每週一次行政會，組織學習，提高思想認識。重大事項由全體領導班子討論決定。中層領導分管年級工作，密切聯繫羣眾，在教職工中有較高威信。重視師資隊伍建設，通過結對以老帶新、自學考試、函授等多種形式對教師進行培訓。對參加自學考試、函授等學歷教育的教師，由學校報銷一定學費，積極組織教師參加每年的繼續教育。

3、加強德育工作，構建和諧校園文化我校自2000年，成立了德育工作領導小組，制定了德育工作總體規劃，按教育大綱開設德育課，把德育工作落到實處。針對學生的特點進行職業道德、行為規範、法律知識、心理健康、國防安全等方面的教育。學校經常舉辦各種德育活動，加大後進生轉化工作力度，聘請法律專家來我校進行普法宣傳，組織班主任交流德育經驗，堅持每週一早晨升國旗，並進行國旗下愛國主義教育，舉辦多種形式的德育講座、鼓勵教師撰寫德育論文，開展讀書教育活動等，收到了良好的效果。學校十分重校園文化建設。校園佈局合理，環境優美，育人氛圍濃厚。學校經常利用課餘時間舉辦籃球、足球、乒乓球比賽；利用元旦、十一等節假日舉辦大型文藝或文體活動；開展豐富多彩的第二課堂活動，讓學生參與其中，寓教於樂，減少了學生上網吧的機會。通過這些活動增強了學生集體主義、愛國主義的觀念，促進了校風、校紀的好轉。多年來，學校無安全事故發生。連續被評為市職教先進單位、縣文明單位、市文明單位。

4、重視教學改革和創新近年來，根據教育部規劃重點建設專業目錄，結合我地經濟結構調整、技術進步和勞動力市場變化等情況，我校對專業做適當調整，使各專業的課程設置更為合理。另外，我校還通過調研，根據市場需求，擬開設竹製工藝、汽車修理與駕駛等專業。

5、重視管理改革和創新學校制定了較完善、規範、切實可行的規章制度，有健全的機構設置、有效的運行機制。適應市場經濟的需要，不斷開拓創新。各項工作實行量化考核，定職定崗，管理科學。學校黨支部、工會等機構，建設合理，能積極進行有效監督。

四、抓好技能培訓和就業工作

靈活辦學。無短不活，無長不穩，在辦學上學校堅持長短結合，學歷班和短訓班結合；在課程設置上不斷深化教學改革，壓縮理論課教學，增加實際訓練，把實踐作為教學的第一環節，把學生實踐課由原來佔總課時的20%—30%提高到50%—60%。在教學上，實行“五個合一”教學法，即“學校與企業合一，教師與師傅合一，學生與學徒合一，教室與車間合一，作業與作品合一”，爭取教學內容與工作應用的“零距離”對接。

堅持以市場為導向，以提高就業轉移能力為目標，狠抓落實。為達到這個目標，學校經過多方籌措資金，制定了一系列獎勵辦法，對學習認真和成績優秀的學員進行獎勵，並認真組織好考試。同時在校內成立就業安置處，專人負責，主動出擊，調研市場，跟蹤調查，按照不同的區域、不同行業的要求，區分不同的培訓對象，及時調整培訓內容與形式，並收集信息，確保學生就業和輸出。堅持幹一件，幹成一件，力爭培訓一人，轉移就業一人，提高培訓的針對性和實效性。

學校帶領學生參觀縣工業園區、農業科技示範園區，瞭解當地企業家為地方經濟發展所做的貢獻，激發學生愛家鄉、愛專業的熱情。通過半工半讀、頂崗實習等多種形式，培養學生艱苦奮鬥、吃苦耐勞、抗挫折能力。邀請當地企業家講創業經歷，使學生樹立敬業、創業、奉獻精神。學校先後與上海、江蘇、北京地區等省市的30多家企業建立了合作關係。在學生就業安置後3個月至1年內，學校派出就業指導教師瞭解學生思想、工作、生活狀況和用人單位對學生的評價，切實幫助學生解決工作、生活、思想中出現的問題，及時調整不夠成熟的思想動態，使學生熱愛本職工作。08年開始學校與本地企業進行對接，把企業作為學校的實訓基地，把學校作為企業的培訓基地，使學校培養目標與當地經濟結合更為密切，真正起到為當地經濟了展服務的目的。

職業教育任重而道遠，前進的道路即充滿艱難，又充滿希望。在今後的工作中，明確發展目標，切實做好招生和畢業生的推薦就業工作。我們將堅定信心，努力工作，進一步探索職業教育的辦學特色，深化教學教育改革，不斷改善教學條件，增強辦學實力，不斷提高教學質量，加強畢業生的推薦就業力度，努力使學校健康、和諧、快速地發展，為職業教育的發展服務，為黟縣經濟的騰飛做出更大的貢獻。爭取在3年內成為安徽省示範職業中學。