班級家長會主持人串詞4篇

在各種集會、活動不斷增多的社會，我們對串詞已經不再陌生，我們可以根據節目的名字來寫串詞，介紹一下具體內容，把節目的銜接做好，讓觀眾能夠更好的接受。那麼問題來了，到底應如何寫好一份串詞呢？下面是小編幫大家整理的班級家長會主持人串詞，希望能夠幫助到大家。

班級家長會主持人串詞1

尊敬的叔叔阿姨：

你們好！

今天能代表我的同學們和在座的爸爸媽媽交流，我感到非常榮幸也誠惶誠恐。

首先要感謝您們做我們的堅強後盾，一直在我們身邊噓寒問暖，冷了提醒加衣服，天氣好了，提醒曬被子。更要感謝我們的老師。我們成績的取得是離不了老師這盞指路明燈的。一直都是老師在不停地提醒我們要認真聽講，要好好複習，要整理好錯題。讓我歎息的是，老師到方法都説了，卻還有不認真實行的同學，以致他們取得了不理想的成績。當然大多數同學都能做到聽話並取得不錯的成績。讓我特別感動的是，都説我們學生上自習到晚十點辛苦，其實老師何嘗不是陪我們到這個時候，又何嘗不是備課到深夜？所以再次感謝您們和老師。

水清不清只有魚知道，班裏的情況只有學生最清楚。在從競賽中退出不到兩個月淺近的觀察中，我發現了一些問題，在此報告給您，以謀求解決方案。

第一個問題是早飯。有一部分同學為了擠出時間學習，早餐啃麪包或者一大早從食堂買來的早就涼了的飯。又因為怕家長擔心，便在電話中説我吃了幾個雞蛋，喝的什麼粥，吃的是雞蛋灌餅還是裏脊餅。這恐怕會讓您心酸，但路是我們自己選的。之所以把這該隱瞞的事説出來，是因為有的同學並不能充分利用這一段時間。説説話，愣愣神就過去了。我想這些同學應該注意一下健康狀況和學習效率。

趙老師建議讓我代表同學們説一説，希望您們如何與我們交流。我想各位長輩的交流都已成型，而且不但各具特色也是頗有成就，畢竟我的每個同學都特別優秀。但我們還是喜歡以剛剛發生的趣事為切入點，由淺入深，像朋友一樣各抒己見“擇優錄取”。這時候希望您們能聽完我們的.看法並加以琢磨，千萬不要用家長的來訓問我們，更不要隨便提意見、提要求，家長之間討論後再作打算也不妨。其實我們都知道該怎麼做，有些事沒做到，因為有意識沒認識，這時希望您能找一些身邊的事例，一些頗富哲理的話，讓我們認識事情的重要性和必要性，這樣我們才會心服口服地做，並受益終生。

剛剛考完試，有的家長會説“沒考啊，肯定沒好好學吧。”

這種説法是我們所不能接受的，一則，我們每天辛苦地學，得不到表揚反而是責備，肯定受不了。您急我們更急。二則沒考好，我們自己已經很痛苦了，家長這麼説無異於火上澆油，雪上加霜。我覺得您如果這麼説會好一些“嗨，這有什麼呀，靜下心來，把問題都想透，按部就班地你肯定能考好。”這樣既含蓄地説明了方法，也予以了鼓勵。我們的神經對成績是敏感的，稍有不慎就會刺激我們一下，所以希望您慎思而行。

由於成文倉促，我也沒和太多同學交流，能想到的只有這麼多。

班級家長會主持人串詞2

尊敬的各位家長：

大家好！我是這個班的班主任。

首先，忠心的感謝各位家長能百忙之中抽空來參加這次家長會！這次家長會召開的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用；老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長更是起着深遠的影響，只有將家庭、學校、社會融為一體，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。這樣才能更好的培養孩子，這是我們共同的話題。

下面我有幾個問題、向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉：

（一）加強溝通。包括家長和老師的溝通、家長和學生的溝通。

（二）關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，並不意味着思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味着思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。

（三）用分數要求孩子，但不能扼制孩子的情感世界的發展。每一個家庭都會遇到孩子的學習問題，父母都希望孩子門門功課好，得分高。然而，事情也不是那麼輕而易舉，有時父母也會因孩子學習的分數忽高忽低而困惑，每一次測驗全班第一，特別是國中階級的現在，分數對學生來説是至關重要的，決不能掉以輕心。在他們學習上取得高分時，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿足；當孩子沒有取得好分數時，父母也不能訓斥孩子，而應主要幫助孩子找出問題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。

（四）激勵孩子、儘量發現孩子的“閃光點”。激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵目標要切合實際：孩子的進步是一個漸進的過程，父母的激勵目標也應具有漸進性，為此，我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名，雖然比上次落後了幾個名次，但是你與他們的差距減小了，總的來説你還是進步了；其次要注意激勵的氛圍，切忌不顧場合、信口開河式的激勵，那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發自內心的，而是一種虛偽的表現；最後要將激勵目標具體化，比如給孩子找一個各方面都比較好的同齡人來做榜樣，讓孩子不斷地向這個榜樣學習、靠攏，這樣往往會有更好的激勵效果。

（五）尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是着眼於自身的比較。比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會説：“你怎麼會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們全家都是本科畢業，他怎麼成績這麼差？”“我們當年因為什麼什麼沒考上大學，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當此時我都為這個學生擔憂。説這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能幹，他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。

（六）理解傾聽孩子的心聲。現在我們幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子生活的天地比較狹小，作為父母是孩子的第一位老師，如何與子女進行有效地溝通。這是一片藝術，很值得我們去研究，我曾在與孩子溝通中，碰到這樣一件事：我總覺得自己的孩子沒有鄰居家的孩子好，我就對他説：隔壁的孩子多好！可我的孩子卻不服氣地説：她有什麼好？我聽了此話，大為震驚，我接住孩子的話在説：是啊，你不比別人差，所以要拿出自己的本領，讓我佩服。由此，我感到自己的教育方法欠妥，教育自己的孩子，為什麼不從他自身角度出發，去挖掘他的.閃光點呢？如果我們經常稱讚孩子的點滴進步欣賞他每一步地成長足跡，這對孩子有多大的促進呀！從那以後，我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩與孩子共勉：把一個信念種下去，就會產生信念，把一個收穫種下去，就會產生行為；把一個行為種下去，就會產生習慣；把一個習慣種下去，就會產生性格，性格決定命運，我用這首詩告訴孩子一個樸實的道理：收穫幸福的人生，必須塑造自我人生！

（七）平等對待孩子，尊重孩子的思想。在一個家庭裏，孩子成了家庭種的一員，首先，父母要在情感上與孩子平等，家庭中的事情要讓孩子知道，並徵求他的意見，包括家庭中需要購買的物品，甚至日常生活的東西，有時也讓孩子一起去購物，不亦樂乎！這樣雖是小事，卻體現出父母尊重孩子。做父母的應當要從孩子喜歡的書與物中去培養孩子的理性思考：就拿這邊足球預選賽，中國隊為什麼沒有出線？讓孩子充分的想，盡情的説，最後，我就抓住了球藝與人文底藴的關係，告訴孩子踢球只是一個外在表現，球員的內在文化素養與知識底藴是個魂。人氣、志向、凝聚力，這都決定了球藝的高低，同時也反映了一個人的品位高低，營造了家庭寬鬆愉悦的氛圍，有利於孩子身心健康和發展

（八）尊重老師，尊重教育規律。家長是我們的合作伙伴，可以協商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被—。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。並在此基礎上尊重教育規律，人的成長是有時間過程的，教育是有規律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到上大學一定不行，這是不尊重教育規律的表現。所以我希望各位家長一定要用任何改正都是進步的思想來看待自己的子女，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。

班級家長會主持人串詞3

甲乙：尊敬的老師、敬愛的爺爺奶奶

丙丁：親愛的爸爸媽媽、叔叔阿姨們

合：大家上午好！（鞠躬）

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。（鼓掌）

乙：感謝您在百忙中抽出時間來參加這次的家長會。

丙：感謝您一直以來對我們三（一）班的關心和支持！

丁：我代表三（一）班全體同學歡迎家長的到來。下面我宣佈三（一）班家長會

合：現在開始！

學生才藝表演

甲：我們是祖國的未來！

乙：我們是家長的希望！

甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血，恩比天高！

乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，情深似海！

甲：有了你們的精心呵護

乙：有了你們的悉心培養

甲：才有了我們的健康成長！

乙：有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠，不再怕風雨兼程！

甲：讓我們懷着一顆感恩的心來感謝我們的父母。

乙：感謝他們賜予我們生命。

甲：感謝他們為我們提供如此優質的生活條件和學習環境。

乙：下面有請三（一）班同學為我們帶來《感恩的心》手語表演。

家長代表發言

甲：當我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命。

乙：這生命就傾注了父母的無限深情。

甲：當我們呱呱墜地，發出第一聲嘹亮的哭聲。

乙：這生命就得到了父母的日夜呵護！

甲：下面有請家長代表王波寧的媽媽發言，大家掌聲歡迎！

學生代表

丙：謝謝阿姨的精彩發言，正是因為有了你們這樣的付出，我們才可

以在知識的海洋裏自由的遨遊

丁：如果我們是天使，有一羣人便是我們的雙翅

丙：如果我們是花朵，有一羣人便是我們的綠葉

丁：是你們，是我們的父母

丙：我們每天積極爭奪星星、小紅旗，每月積極爭奪文明班級丁：我們都在你追我趕

丙：我們一天比一天有進步

丁：這學期我們學校舉辦了拔河、跳繩、乒乓球比賽

丙：這學期我們進行了一次全校性的防火防震疏散演練

丁：這學期在老師的帶領下數學組舉辦了“數學優秀作業展評”活動丙：語文組舉辦了“感恩母親在行動”的作文競賽

丁：下面有請這次作文競賽的獲獎代表趙天賜同學和大家分享一下他想對媽媽説的話

班主任發言

丙：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的温暖。

丁：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力。

丙：她是我們心田上播撒愛的陽光。

丁：她是我們心田上滋潤愛的雨露。

丙：她就是我們的班主任

丁：下面請用熱烈的掌聲有請我們的班主任孫老師發言

結束語

甲：感謝您——親愛的爸爸媽媽！哺育我們長大！

乙：感謝您——親愛的老師！陪伴我們成長！

丙：我們會像小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地飛向藍天，飛向我們的理想！

丁：請你們相信，我們會快樂成長

甲：讓我們心與心相連

乙：讓我們手與手相牽！

合：讓我們一起加油！今天的家長會到此結束，祝爺爺奶奶、爸爸媽

媽、老師們身體健康，心想事成，幸福快樂！謝謝！

班級家長會主持人串詞3

男：各位爸爸媽媽，大家好！

女：各位爺爺奶奶，大家好！

男：謝謝你們從百忙中抽出時間來參加我們的家長會！

女：謝謝你們的支持和理解，有了你們的支持，我們才能茁壯成長。（兩人深深鞠一躬。）

合：四甲中隊《溝通、理解、合作》家長會現在開始。

（留下男）

男：半個多學期來，我們努力拼搏，在各個方面有了一定的進步，我們班榮幸地評為長沙市優秀班集體，我們要感謝老師的辛勤付出，天天陪着我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶。正是因為有了你們的支持，你們的付出，我們才會有今天的進步。在此，我代表四甲中隊全體同學對爸爸媽媽説聲：“謝謝了”（鞠一躬）老師辛苦了。（鞠一躬）進入我們第一大版塊：心靈之約。

第一個版塊：心靈之約

女：想知道我們想對你們説的心裏話嗎？我們有很多很多話想對你們説，平時我們不敢説，今天我們一口氣説出我們的.心裏話，這也是我們的肺腑之言。（何浩龍、李圓圓讀——《爸爸、媽媽，奶奶我想對您説》

男：我們會記住這一瞬間。

女：我們會留住這一時刻。

男：我們會把握住這一時刻。

女：我們也會牢記你們的要求。

合：讓我們共同成長、進步，用我們的、你們的實際行動去證明這一時刻。

男：你們為我們付出了一切，送我們去學樂器、去學英語、奧數、作文、美術、舞蹈等，

女：我們不會讓您們的血汗白流。

男：讓您們的心血化為烏有。

女：不會讓您們失望的。

合：請看我們的才藝表演：

第二個版塊：才藝展示

男：有請相聲表演《海燕》：表演者——朱海東、李澳林。

女：小音樂家陳芊芊帶來古箏表演。

小音樂家吳昱舟帶來電子琴獨奏《土耳其進行曲》。

男：有請小舞蹈家楮媛媛表演拉丁舞。

有請鄧婕、羅佩表演雙人舞。

女：因為時間有限，我們班還有很多同學的才藝不能一一表現。

男：對，我們班每個同學都有自己的特長，愛好。

女：正是因為有了爸爸媽媽的支持與付出，才會有我們今天的成長，

男；爸爸媽媽請不要放棄我們，不要對我們失去信心，我們會努力的，會一步一步實現我的理想。

第三個版塊：優秀學生介紹經驗

男：

有請——

李凱濤同學介紹數學學習經驗。

周澤佳同學介紹英語學習經驗。

第四個板塊：老師與家長交流

女：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的温暖

男：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力

女：她在我們的心田上播撒愛的陽光

男：他在我們的心田上滋潤愛的雨露

女：他就是我們可親可敬的班主任王老師

男：下面就請班主任進行期中總結，大家歡迎女：（下面請數學老師講話下面請英語老師講話）

男：再次讓我們以熱列的掌聲，向辛勤培育我們的老師們致以感謝之情。女：敬愛的老師，親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽

男：讓這次家長會成為我們溝通的橋樑

女：讓我們的心與心相連

男：讓我們的手與手相牽

合：願我們能像小苗一樣在你們的呵護和哺育下健康成長！（停頓一會兒）合：今天的家長會到此結束！謝謝各位家長的到來！

班級家長會主持人串詞4

一、《開場白》

（卓）：親愛的家長們（李）：敬愛的老師們（合）：大家上午好！【鞠躬】

（李）：我是主持人李凱

（卓）：我是主持人卓曉琳，首先，請允許我代表高20xx級5班全體同學，對各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！（鼓掌）

（李）：本次到場的嘉賓有、政治老師丁老師（主持人帶頭鼓掌）、英語老師袁老師（主持人帶頭鼓掌）、班主任卿老師（主持人帶頭鼓掌）。

（合）：高20xx級5班家長會，現在開始！

二、《丁老師致詞：（班級變化和捷報）》

（李）：乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！高20xx級5班擁有一支實力雄厚的教師隊伍，一個積極向上的優秀集體，在前3個月裏，5班各方面都發生了巨大的變化，下面，有請丁老師為我們致詞！

三、《女生集體宣誓》

（李）：丁老師的致詞，對我們的努力給出了充分的肯定，我們一定不負眾望，在最後一個月裏，戰勝嚴寒，拼搏到底！

（卓）：下面，請允許我帶領5班的全體女生宣誓：

四、《男生集體宣誓》

（卓）：真是巾幗不讓鬚眉啊！男生們，你們是不是也應該表示一下你們的決心呢？

（李）：領誓詞

五、《學生代表發言：羊思琪》

（李）：不比過去，只比現在；不比基礎，只比進步；不比聰明，只比勤奮！努力的人一定能夠得到回報！下面，有請學生代表羊思琪發言。

（卓）：從羊思琪的發言中，我們可以肯定一點，過去決定不了現在，只要你肯努力，一切皆有可能！

六、《班委代表發言：樑婷》

（李）：5班的發展離不開家長們的關心，離不開老師們的支持，更離不開同學們的辛勤、努力。下面，有請班委代表樑婷發言！

（卓）：謝謝各位家長、老師對他們的發言作出肯定，下面，請允許我們為大家介紹5班的科任老師。

七、《介紹科任老師》

（李）：這是我們温婉可人的語文老師——張老師，她對我們噓寒問暖、無微不至。

（卓）：這是我們兢兢業業的'數學老師——王老師，他總是提前到班，對我們的學習提出嚴格的要求。（李）：這是我們一絲不苟的物理老師——左老師，他上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過非常有教授風度。

（卓）：這是我們認真負責的化學老師——付老師，她講課以電子課件為主，講授詳細認真，使我們的化學有很大的進步。

（李）：政治、丁老師嚴謹大方，隨時散發出自信的光芒。

（卓）：生物、尤老師年輕漂亮，在課堂上善於互動，深受我們的喜歡。

（李）：歷史、曾老師，她幽默風趣，教學獨特，她是非常能調動課堂氣氛的一位老師。

（卓）：英語、袁老師善良友好，對待學生和藹可親，對待工作積極上進，不愧為新老師中最優秀的一員！

八、《袁老師發言》

（李）：下面，有請我們的袁老師做主題發言！

（卓）：感謝袁老師的發言！

九、《班主任總結髮言：（治班理念和建議）》

（李）：我們的班主任——卿老師，在班級管理中，對我們的要求非常嚴厲，從不放棄，從不放縱每一位同學；在地理課上，他總是能舉出生動具體的實例，使我們把抽象問題形象化，並想方設法給每一位同學有表現自己的機會，使我們的綜合能力得到提升。

（卓）：下面，有請我們的班主任卿老師、説説他的治班理念、以及對家長的建議！請大家用熱烈的掌聲歡迎卿老師為我們發言！