【精品】座右銘作文集錦9篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的座右銘作文9篇，希望能夠幫助到大家。

座右銘作文 篇1

在我的生活上，我每次學習不好的時候，我就會想起“聰明出於勤奮，天才在於積累”。

在學習上，我是一個成績不好的學生，因為，上次期末考試考奧數滿分50分，我沒想到我只考了18分，晚上回到宿舍的時候，我就在反思，為什麼我比別人考得少，然後經過老師讓我勤奮，我就一個勁兒的學，可是我一直學怎麼也不能進步，然後，自從馬俊濤來了以後，老師就把他當成榜樣，每次説馬俊濤勤奮好學，我就要用我的格言“聰明在於勤奮，天才在於積累”。有了他就給了我巨大的信息，我就展開了我的計劃，然後，我就每天勤奮的學習，讓自己變成一個勤奮又聰明的人，在課間和空閒的時候，我就會積累有用的東西，過了一漫長的一個學期，到了四年級，我終於進步了一大步，然後，到了考試，我想：如果這次沒考好就白努力了，考試一定要把其中一項考好，在考場上，我非常的緊張，我想着我怎麼可能能考好，在困難的時候，突然，腦子一想：我不能放棄。”我就把我積累的重要東西，都想了出來，最後，我就輕鬆又簡單度過了困難，最後，數學考好了，老師直誇我。現在我從馬俊濤身上學到了一個很大道理：一個人聰明不是天生的，而是不斷勤奮學習積累的。現在馬俊濤就是我的榜樣，我要像他一樣做一個好學生。

我的格言就是我的目標，我一定要用去的去做它。

座右銘作文 篇2

人人都有座右銘，當然我也不例外。我有兩條關係密不可分的座右銘：活着真好和人死了就什麼都沒有了。

最近，我看到兩則新聞。第一則：在星期六下午，有一名國中生跳樓身亡。據瞭解這名國中生昨天早上去聽了一場自己偶像的音樂會，結果被冷落。當天剃了頭，跳樓身亡；第二則：一名高中女生，因遲到五分鐘而被一位即將退休的數學教師狠狠地罵了一頓，其中有一句罵得特別難聽：就你這樣，連一個前台小姐都當不了！數落了十分鐘，又被趕出了教室。最後她只留下一個紙條：老師，對不起。以後我不會再給您添麻煩了。一位如花似玉月，正處在青春盛年的女孩就這樣一走了之，撒手人寰。

當我看完這兩篇新聞，我的心情真是四味雜陳：又辣、又鹹、又酸、又苦。辣是因為我想不明白她們跳樓的時候，為什麼那麼絕情。這讓我的腦細胞燒得火辣辣的。鹹是因為我嚐到了淚的滋味兒，替這兩個小姐姐不值得。酸是因為我為這兩位女孩感到惋惜，她們還不及去體驗生命的多彩，便煙消雲散了，我的心頭和鼻頭一陣陣酸感。苦是因為我想到了她們的父母，不知道會多絕望，自己如花似玉的女兒就這樣與他們天人永隔了。這讓我深切體會到了：活着真好；人死了就什麼也沒有了。

我思考了很久，想到一個答案：同一件事在不同人眼裏是不同的感受。承受能力強的，覺得這些都是雞毛蒜皮兒的小事，可能一笑而過；承受能力差的，可能因此有了一生的陰影。其實要是換做我是第一個小姐姐，我不會這麼不堪一擊。首先，如果被偶像冷落了，我會往其它方面想：一個音樂會上百個人，總是有被冷落的人；還有，是不是我各個方面不夠優秀，吸引不了對方……這樣，我就能感覺好受一點兒。活着真好，世界這麼大，沒等看完，就離開，是不是感覺有一點惋惜呢？説到底還是心理承受能力差，用時髦的話來説就是逆商和挫商比較低。

是呀！只有活着，才能經歷更多的事兒，才能掌握更多的知識。可以去名勝古蹟體會世界的變遷，可以到博物館拓展見識。我們只嫌時間不夠，哪會不珍惜？一旦人死了就什麼都沒有了。對於一些一生都沒有實踐德行善道，靠着手段去騙取錢財的小人，死了，無疑就是下地獄，他們又帶走了什麼呢？錢財？權威？利益？通通都沒有。他們留下的卻是臭名，甚至子孫後代都受牽連；對於一生行道無數，幫助他人，無私奉獻，以善、德、禮為目標的人呢？死了，也什麼都沒有帶走，留給後人的'是清白的德行，善良的事蹟。值得下一代人的學習。

當我覺得困惑時，我的座右銘就會告訴我：換一種角度想想。並且時刻提醒着我：要做一個幫助他人，無私奉獻，以善、德、禮為目標的人。我的座右銘，是你們讓我懂得了生命的可貴。

座右銘作文 篇3

鐵，只有經歷千錘百煉才能成為鋼；石墨，在經歷了上千年的高温和高壓，才成為了鑽石。而我們則要經過不斷的學習，才能成為一個對社會有用的人。每一個成功的瞬間，都是經歷了長期的、不間斷的努力，我的座右銘就是——台上一分鐘，台下十年功。

這句話對我來説是有着深刻的體會。我從七歲時開始學習古箏，當時學習只是因為聽到它優美的聲音感到好奇，後來自己也想彈出這優美的聲音，於是就開始了近三年的練習。為了能彈好古箏，我苦苦的練習，每天至少要練一個小時。有一回，為練好一個音符，我都快把箏鉉給彈斷了。為此，可憐的龜殼做的指甲都斷了兩個，這僅僅是一個音符啊！

在不斷的學習、練習中，我也有了一次檢驗自己彈古箏能力的機會，就是在20xx年春節的時候，去爸爸單位演出。得知這個消息，我的腦海裏閃過一個念頭：苦練古箏！

我迅速的行動起來，《瑤族舞曲》和《高山流水》是我準備彈的。當然了，古箏的練習並非是你想象的那麼簡單，得一個一個音的練，錯一個音都覺得曲子好怪，不管你懂不懂得古箏。轉眼間半個月過去了，到了我正式演出的時候了，我平心靜氣的演出，沒有彈錯一個音符。隨着最後一個音符的落下，台下響起了雷鳴般的掌聲，我也舒了一口氣。

隨着全部節目的完結，評委的評定，我的彈奏得了一等獎。捧着金燦燦的獎牌，我知道，這與我之前的付出有着必然的聯繫，我在一次體會到“台上一分鐘，台下十年功”。而這句座右銘將會激勵我的一生。

座右銘作文 篇4

每個人都是獨一無二的個體，不論是個性或外貌，人人皆不同，我認為自己是一個樂觀、常展露笑容的人，所以“樂”無疑是我的代表字。

“樂”就猶如我的名牌一般，不論任何事發生，大家對我的第一印象就是:“你真是個樂觀的人啊!”沒有事能阻擋我，就算大風大浪試圖阻擋我，但風浪總會過去，沒有一件事能讓我悲觀。

大概在國小六年級時，老師舉辦了一場“當一天的老師”的活動，但就在活動三天前，因為一場意外而使我們這一組的計劃書必須重寫，之前的心血付諸流水，每個組員悲傷的表情都寫在臉上:“我們放棄吧!重寫一定寫不完。”我卻馬上説:“有什麼好放棄的?重做可以讓我們知道之前的錯誤，我們可以繳交一份更完美的計劃書!”因為這句話，讓組員們重新燃起希望，分工合作，最後終於完成了。

“喜樂的心乃是良藥。”這句話是我的寫照，樂觀的心是我灰心時的最大動力，“任何人沒有悲觀的權利。”這句話不停的在提醒着我，我的代表字--樂，讓我用微笑去迎接全新的每一天。

座右銘作文 篇5

世界上的名人名言多得數不勝數，人們根據自己的性格來當座右銘的句子也各不相同，比如一位希望自己健健康康的人就用“健康是幸福的源泉”這句話來當自己的座右銘，一位希望自 己時時刻刻都記得“謙虛”二字的人就用“謙需使人進步，驕傲使人落後”這句話來當做自己的座右銘。而我則是一個喜愛讀書寫作的人，我的座右銘便是大詩人杜甫的名句“讀書破萬卷，下筆如有神 ”。

這句話的意思是隻要你讀書多了，在寫作時就好像有神仙在暗處偷偷幫助你。

是啊，我平時一沒事就找出一本書津津有味的看了起來，記得有一次晚上，由於天色已晚我便準備打破以前我睡覺前的習俗——睡前看書，到我一看到我那被我抄到大紙上的座右銘時，那上面好 像有一雙眼睛那眼神分明在説“李宗雨，你可不要忘了你的座右銘啊”我恍然大悟，立刻從書架上抽出一本書，坐在牀上看了起來。

看書給予了我很多好詞好句，在我寫的一篇教《書》的文章裏運用了一個好詞好句，老師在那一句話下面用紅字畫了又畫，説着一句話用的很恰當，其實這句話是我從一本書裏摘錄的。

座右銘作文 篇6

學習的道路很長，很坎坷，可謂是“學無止境”。可我用了一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”來翻譯。同時，它也是我的座右銘。

剛開始，我是在讀書時發現了這句話，後來，我又去理解了它的含義：在讀書的道路上，勤勞可以為你闢出一條路徑，讓你通向知識的世界。學習的海洋是無邊無際的，只有辛勤的、不辭辛苦地讀書可以化作一條舟，讓你在學習的海洋中邀遊。

在一次學習中，我遇到了一次很大的挫折。這一次挫折帶給我致命性的打擊，就在我最艱難的時刻一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”激起了我的鬥志，讓我知道了自己的錯誤，並懂得了改正的方法。自此，我開始努力地學習，對每一件事都本着認真的心態，執着在一個詞“努力”上。在這一次挫折上，我真正認識到了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的重要含義。所以，我一直勤勤懇懇、認認真真地做好每一件事。每天都比別人多努力一點，比如：別人做一份作業，我做兩份；別人記十個單詞，我記二十個；別人抄詞語三遍，我抄六遍。因為，我堅信，有努力就會有收穫。或許，你得到的不是滿分的卷子，不是優秀的評語，不是老師的讚揚，但至少你會有努力過就一定會有的毅力，和一種堅持不懈的精神。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”就像詩中所訴，只要你努力過，沒有放棄過，你總會收穫些什麼。哪怕是：一個良好的習慣、一個認真的態度、一份堅持不懈的毅力。這也許不是你想要的，但這往往才是最難得到的，也是最可貴的。風雨過後總會出現彩虹的，努力過後也總會有收穫的。當你真正理解“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的含義時，你會收穫你想要的，也會收穫其他更可貴的。

座右銘作文 篇7

我雖然個頭矮，跑步慢，但在我老家那一片，可是大名鼎鼎的“五子棋聖”。然而有一次我還是輸了，不過儘管輸了棋，卻讓我懂得了做人的道理。

那天，我又去和幾個年齡比我稍大一點的姐姐下棋。我連連下贏，姐姐們一個個都敗下陣來。夥伴們使勁給我吶喊助威，我自己也輕飄飄地“飛”了起來。“且慢”，琴琴姐姐（其中最厲害的一個，爭棋王的時候她以一局之差敗在我手裏）喝道：“三日之後敢不敢再和我下上幾盤”。我本來就是天不怕地不怕的，再加上夥伴們這麼一吹捧，我更是不把姐姐放在眼裏了，很爽快地答應了她。

但幾天後，姐姐就像被高人指點了一樣棋藝大有長進。第一局我還一點也不在意，心想：就你下的這破棋還敢與我一決高下，真是螞蟻扛大象——自不量力。結果姐姐竟然勝利了！第二局時我用了我的初級陣法“三角陣”，沒想到姐姐在一邊阻擋破壞我前進步伐的同時，一邊創建自己的“大部隊”，打開了邁向勝利的通道。我數了數姐姐的棋，竟有3組已變成了4顆棋子。我只好再輸一局。夥伴們紛紛向琴琴姐姐靠攏，有的還給我喝倒彩。我真是欲哭無淚，千錯萬錯都是因為我太驕傲、太輕敵了，在一片善意的嘲笑聲中，我只好灰溜溜地逃走了。

後來，我問姐姐為什麼能棋藝大增，姐姐説：“我用你的陣法和電腦下棋，暗暗記下破你陣法的方法”。“哦”，我恍然大悟。姐姐接着説：“雨兒，你要記住，虛心使人進步，自滿使人落後”。我點了點頭説：“我一定記着”。

從此以後，我牢記姐姐説過的話，把它當成我的座右銘，時時提醒自己無論是學習還是生活中都要做到勝不驕、敗不餒。

座右銘作文 篇8

古人留下了許多發人深省的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”，“一日無書，百事荒蕪”……。這些名言讓我們懂得了許多的深刻的道理，而我最喜歡的一句話和你們大家可能不一樣，我選的是—“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”這句名言讓我受益無窮。

記得我二年級時的一個下午，老師讓我們寫了一頁課堂作業，是關於算術內容的，寫完後交給老師批改。老師高興地對我説：“你這一頁課堂作業寫的不錯！有進步，以後要繼續努力！爭取考試考個滿分！”還把我寫的課堂作業貼到了牆上，老師再三叮囑我：“得了好成績不能驕傲自滿，要保留一份謙虛的心態。”然而，我對這句話並沒有真正的理解。

我把這件事告訴了爸爸，爸爸表揚了我，並給我講：“要謙虛，不要驕傲。”我心裏美滋滋的，早把爸爸的話當成了耳邊風。於是，我驕傲起來，心想：“算術這傢伙也沒什麼可怕的，一下子就可以應付了。”從此，我的心被驕傲充溢着，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好寫了……

在一次數學課上，老師讓我們考試，考算術第一單元。我心想：“我的課堂作業寫的那麼好，這次考試又算得了什麼？”我漫不經心的填滿了卷子交上去。結果，我被老師叫到了辦公室。老師嚴肅的對我説：“你看看你自己寫的卷子！我都看不懂，你能看懂嗎？説給我聽聽！”我低下頭，看看自己做的卷子，頓時傻了眼，心想：“這是我自己做的卷子嗎？”

“沒想到連你自己也看不懂……”老師喝了一口水，“唉，你呀你，我表揚了你，你就這樣驕傲自滿，希望你以後努力學習，提高算術能力。現在我送個你一個座右銘，希望你能牢牢記住上面的名言。”

紅白相間的紙板上，清清楚楚的寫着十二個大字“謙虛使人進步，驕傲使人落後。”它將永遠鞭策着我，讓我前進。

座右銘作文 篇9

“生命價值很高，誠信價值更高”。這是我創造的名言，因為我們人要講誠信，如果不講誠信的話，那就沒人信你了。假如媽媽叫我去洗衣服，我會一絲不苟地洗乾淨衣服，假如爸爸叫我澆花，我就會一絲不苟的把花澆得很漂亮……這是我的座右銘，提醒了我的誠信。假如我答應別人的事情，就會想起了我的座右銘，是它讓我要一絲不苟地做好每一件事情。是它，讓我懂得了誠信的價值比生命的價值更高，記得有一次，媽媽給我買了一本《安徒生童話》，鄰居妹妹看見了，她向我借閲，我爽快地答應她：“好吧！你等三天，我借給你看吧！”鄰居妹妹聽後，就一蹦一跳地跑回家。時間過得也很快，一眨眼就很快過了三天了，鄰居妹妹來按我們家門鈴時，我想：“這本書我還沒看完，要不過幾天再借給她吧！我跟她説：“我還沒看完，要不過幾天再來拿吧！”妹妹聽後，垂頭喪氣地回家了。我在書房看書時，我的心總是七上八下、忐忑不安，後來，我想起了我的名言，既然我答應人家了，就借給人家看呀！如果你是這樣的話，那你就是不守信用了，我的名言告訴我，我想了想也覺得自己也是個不守信用的人呀！我想後，就拿起書，去妹妹家，按了一下門鈴，她開了門，我就把書借給她了。妹妹看見後，非常高興地拿起書來看。我走時，微風吹了起來，小溪嘩嘩地叫着，好像説：“這樣你做對了，你是一個守信用的孩子。”我聽後，高高興興地回家了。“生命價值很高，誠信價值更高”，這是我創造的名言，也是我最喜歡的名言。你們喜歡我的名言嗎？