小班語言汽車教案15篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小班語言汽車教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班語言汽車教案1

活動目標

1、知道故事名稱，理解故事內容。

2、能大膽想象，並初步嘗試續編。

3、萌發幼兒熱愛大自然的情感，幫助幼兒樹立環保意識。

活動準備

故事ppt。

活動過程

一、激發學習興趣，引出故事主題

師：你們見過大森林嗎？它是什麼顏色的呢？下面，我們一起來看一個發生在森林裏的故事。

二、觀察PPT理解故事內容

教師有感情地根據ppt講故事，充分發揮幼兒的想象力。

1、教師邊播放ppt邊講述故事1～2小節後提問：

藍猴子玩累了，他回到家會發生什麼事情呢？

2、教師繼續播放ppt並有表情地講述故事至第四小節提問。

（1）藍汽車發生了什麼事情？

（2）是誰把藍汽車救上來的呢？

3、繼續播放ppt並有表情地講述故事，講完後，提問：

（1）故事叫什麼名字？

（2）藍汽車來到森林後做了些什麼？

（3）它為什麼要把一切都變成藍色？

（4）你喜歡這個藍色的世界嗎？為什麼？

三、完整欣賞故事並嘗試續編故事

1、藍汽車為什麼會掉進大海呢？

2、海龜爺爺對藍汽車説了些什麼呢？（模仿海龜爺爺的話）

3、海龜爺爺説的對，世界不能是一種顏色。假如你是藍汽車，你聽了海龜

爺爺的話，你會怎麼做呢？（幼兒自由討論）

四、結束部分

1、師：聽了海龜爺爺的話，藍汽車到底怎麼做的呢？

2、師幼共同小結：藍汽車知道自己錯了，又把藍色的世界變成了五彩繽紛

的世界。我們相信它以後一定會愛護花草樹木，再也不搞破壞了。

3、引導幼兒説説自己以後該怎樣保護美麗的世界呢？鼓勵幼兒爭當保護環

境的小天使，樹立環保意識。

活動實施效果

在故事《藍汽車》中老師創設很多幼兒想象和講述的空間，通過有趣的故事情節，引發幼兒想説、大膽説的願望。《剛要》中也提到：幼兒語言表達能力培養的關鍵是創設一個使幼兒想説、敢説、有機會説的語言環境，教師要關注孩子的需求，選擇他們感興趣的事物，利用多種形式調動幼兒運用語言的積極性，讓他們在輕鬆、愉悦的氛圍中，學習語言、學會表達。所以在設計活動的時要抓住以下三點：

1、傾聽和理解故事內容。

2、引導和鼓勵幼兒用較清楚的語言大膽地表達自己的想法。

3、通過創編激發幼兒熱愛大自然的情感。

在實施的過程中，結合PPT的演示，幼兒很快就記住了故事的情節，為幼兒完整講述做好了鋪墊，而老師的適時引導使幼兒講述的語言更生動。活動最後抓住環保教育的契機，滲透保護環境的具體方法，鼓勵幼兒從自己做起，從提醒身邊的人做起。

小班語言汽車教案2

活動名稱：怪汽車（第一課時）目標：

1、喜歡聽故事，初步嘗試有關故事的討論，樂意用短句表達自己的想法。

2、體驗共同想辦法取得成功的快樂。

環境與材料：

怪汽車故事PPT音樂磁帶南瓜蘿蔔西瓜過程：

一、引起興趣：

播放PPT師：看看這是哪裏呀？（森林）我們開着車到森林裏去玩吧！（音樂）小結：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

師：你開着什麼車到森林裏來玩啦？（小汽車、公交車、巴士車……）二、敍述故事1、導入故事《怪汽車》

師：今天森林裏真熱鬧，（播放PPT）小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼（你好，你好……）師：哎呀！快來看，它們到了森林裏發現了什麼呀？（播放PPT南瓜、蘿蔔和西瓜）師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎麼想的呀？（帶回家吃、送朋友……）師：看看小動物是怎麼想的，和我們想的一樣嗎？（播放PPT驗證）小結：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿蔔新房子和西瓜新房子。於是，它們決定把南瓜、蘿蔔和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫助小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎麼了？（哭了）快問問它們為什麼哭呀？

師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿蔔、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

師：小動物們遇到了困難非常着急。你們有什麼好的辦法嗎？

（多叫幾個朋友來幫忙、很多人一起抬回家）--（幼兒操作）師：我這裏有一個大南瓜，怎麼抬？你們來試試看（叫大卡車來幫忙）--（語言練習）師：怎麼樣叫大卡車呢？（打電話）請個別幼兒學打電話、集體練習師：看看，小動物們用了什麼好辦法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

（PPT播放驗證）小結：人多力量大，好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。

小結：大卡車力氣大，一定能把大蘿蔔運回家的。

小猴用了什麼好辦法呀？（滾）小結：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好辦法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好辦法，把南瓜、蘿蔔、西瓜變成南瓜車、蘿蔔車、西瓜車，開着車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個辦法好嗎？那可以怎麼變呢？（裝上輪子、方向盤、門、窗）呀，怪汽車變出來了。（播放PPT）三、遊戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什麼樣的怪汽車呢？

好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

小班語言汽車教案3

活動目標：

1。學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特徵。

2。通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3。培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5。讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子（裏面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特徵。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？

師：公共汽車是什麼樣子的？它的身體上有什麼？是什麼形狀的呢？身體下面還有什麼？是什麼形狀的呢？

二、嘗試拼貼公共汽車。

1。認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什麼？它是什麼形狀的？這些形狀的紙有什麼用？

2。嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什麼形狀的紙做身體啊？窗户、輪子用什麼形狀的紙呢？

3。幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒説説自己是怎樣拼公共汽車的？

4。引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

（1）引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

（2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

（3）貼好後，為背景圖上的大樹塗上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結束：作品展覽，請幼兒展示並介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？

活動反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發展。我在指導幼兒在製作過程中發現，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關係找不準實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創作，當時沒有及時提醒，這點以後要注意。

小班語言汽車教案4

設計思路：

〈規程中指出〉：組織幼兒的教學活動要以積極運用幼兒的各種感官為原則。圖書是以其色彩鮮豔、富於童趣的具體形象呈現給幼兒，深得幼兒的喜愛。孩子們在老師的指導下，在通過看看、聽聽、講講、想想甚至是表演的過程中，運用多種感官來參與活動，這是一種積極的、主動的學習。我今天選擇的《小螞蟻坐汽車》這節活動很適合中班孩子進行故事表演，我班孩子真好很喜歡錶演，所以我設計了這一教學活動，讓孩子在活動中去體會一片真情，感受人與人之間的相互關心和愛護，其樂融融的情景。

活動目的：

1、繼續培養幼兒的閲讀興趣，引導幼兒正確的閲讀方法。

2、讓幼兒體驗關心老人、其樂融融的情景。

3、讓幼兒學習表演故事。

活動準備：

人手一冊小圖書、小螞蟻的紙偶一個、故事中小動物的頭飾、故事的錄音等。

活動過程：

一、引起幼兒閲讀的興趣

1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰來了，然後出示“小螞蟻：的紙偶，引導幼兒觀察，感受小螞蟻的小。

2、人手一本圖書，仔細觀察封面，知道故事的名稱。

二、幼兒翻閲圖書，記住故事裏的動物，初步能看出它們在幹什麼。

三、師生共同閲讀圖書

跟老師一起邊看書邊講，老師講到哪裏，就看到哪裏，並回答老師的提問：

1、小螞蟻要到外婆家裏去，在車站等車，汽車開來了，問：“車上坐着誰？”

2、小螞蟻坐上汽車，汽車又到站了，上來一位熊婆婆，大家都給她怎樣？（學講短句：熊婆婆，請到我這兒來坐。）

3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆説：“我坐了你的座位，你怎麼辦？”

（幼兒動腦筋想想，説説）

4、小螞蟻坐在了哪裏？

四、完整地聽一遍故事錄音，幼兒再次閲讀。

五、引起幼兒表演的興趣

讓幼兒開展討論：

1、你們喜歡小螞蟻嗎？為什麼？你們喜歡故事裏的誰？為什麼？

2、你們乘車的時候給人家讓過坐嗎？你是怎麼説，怎麼做的？

3、我們來表演小動物們在車上是怎樣關心熊婆婆的，怎樣給熊婆婆讓座的好嗎？

幼兒分別戴上小動物的頭飾進行故事表演，老師在一邊説旁白，邊指導幼兒表演。

小班語言汽車教案5

教案目標：

1.教會幼兒正確地説出小動物的名稱，準確地發出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，並能協調地模仿小動物動作。

2.識記生詞：小羊、小狗、小豬、青蛙、蝸牛（根據學生現有基礎，調整要求）

3.提高幼兒參與集體的積極性，並要求他們做到回答問題聲音響亮。

4.教幼兒學會傾聽教師講解要求和規則，掌握方法，遵守規則。

教案准備：

1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2. 教具：小羊、小狗、青蛙、小豬、蝸牛頭飾和圖片，生字卡片。

3. 多媒體課件。

教案過程：

1．導入活動

教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”（出示背景圖）

2．教師一一出示小動物教具

①播放動物聲音，讓小朋友辨別是誰的叫聲，隨機出示：“咩、咩”、“汪、汪”、“呱、呱”、“哼、哼”、“哎、哎”詞語卡片。

②圖片與聲音一起播放，看圖説話訓練，引導幼兒順序地説出圖片內容，根據幼兒回答出示：“小羊”、“小狗”、“小豬”、“青蛙”、“蝸牛”詞語卡片。

③出示，做動作，學叫聲，節奏。

那麼多小動物到我們班來作客，小朋友們特別開心。

2.開心屋：出示動物汽車圖片，啟迪創造力。

3．教幼兒學習《動物汽車》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①教師示範，並配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②幼兒學習，並認讀“小羊、小狗、青蛙、蝸牛”等詞語。

③幼兒邊念邊做動作。

4．《動物汽車》

④老師説小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，並做動作。然後，進行詞語卡片與圖片搭配。

5.闖關，動物汽車比賽：德育滲透＿＿＿團結協作意識的`培養。

老師放“開汽車”音樂做，分組比賽，看那種動物汽車跑得快。

附：

可愛的小動物：

小羊汽車開過來，咩、咩！

小狗汽車開過來，汪、汪！

青蛙汽車開過來，呱、呱！

小豬汽車開過來，哼、哼！

蝸牛汽車開過來，哎、哎！

小班語言汽車教案6

活動目標：

1、 啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、 引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

電腦製作

活動過程：

（電腦上出現老虎的汽車公司）

一、引發

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裏有些什麼車？

2、老師：對，老虎的公司裏有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、 (單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶着一羣小動物來借車，它們為什麼來借車？你從哪裏看出它們要去春遊？

2、 對，他們要去春遊，大象老師説：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。” 老虎説：“你們要借什麼車呀？”

師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）

師：對，他要借大客車。為什麼要借大客車？

小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘着大客車，高高興興地去春遊了。

3、 （單擊鼠標）小狗會説什麼呢？（將箭頭指向小狗）你從什麼地方看出來的？

（問小朋友：老虎會借什麼車給小狗？為什麼？）

小結：老虎開着灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、 這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什麼車？你是怎麼知道的？那他為什麼要借大卡車呢？（因為要搬家――）

到底猴子借大卡車去幹什麼呢？（電擊大卡車）

三、延伸

今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）

老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？（單擊小貓）

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班語言汽車教案7

活動目標：

1、認識各種交通車的漢字。

2、初步懂得簡單的交通規則。

3、培養幼兒操作動手能力及語言表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、課件PPT

2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、麪包車若干

3、操作學具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

活動過程：

1、出示PPT，並向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)

2、剛才小朋友都説出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護車、麪包車的PPT，並學習漢字和認讀。

4、遊戲：紅綠燈

幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進行相對應的動作，音樂停後，讓幼兒回到相對應的停車場。

5、幼兒進行操作練習，並向客人老師介紹。

6、結束活動。

活動反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發展為主體。活動是在一種輕鬆、愉快的氣氛中進行。活動的目標定位是科學、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特徵，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“遊戲”為載體，使幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

小班語言汽車教案8

設計意圖：

在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經常用小板凳當汽車開，於是根據小班幼兒的年齡特點，我充分利用能當汽車的物品和孩子們愛動手的特點，設計了本次教學活動。

活動目標：

1、能用簡短的語言表述已有的生活經驗。

2、會使用替代物搭建汽車和方向盤，發展觀察力和想象力。

3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

活動準備：

1、各種各種塑料、泡沫、海棉製的大積木若干，小椅子若干。

2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等。

活動過程

一、教師組織教學，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進入活動室。

二、情景導入課題，激發幼兒的學習興趣。

1、教師將小椅子的椅背反過來坐着説：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪裏？”

2、當寶寶們找不到“汽車”時，教師為幼兒提供各種材料。教師説：“這裏有一些大積木，能不能用，怎麼用？”

3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個別幼兒示範給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

三、教師引導幼兒搭建汽車，激發幼兒的想象。

1、教師説：“剛才小朋友們用大積木當汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎麼開汽車呢？”

2、引導幼兒自由找一個方向盤。當寶寶找不到時，教師及時提醒寶寶：“這裏有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”

四、遊戲：開汽車1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊説兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什麼？”請幼兒自由表達，如：變成救護車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

2、教師講解遊戲的玩法及規則3、幼兒做遊戲2—3遍。在遊戲過程中，寶寶自由表達，最後教師將寶寶表達的內容編成兒歌，如：板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……”

教師小結：寶寶們開汽車累了，我們把汽車們放到這裏，讓它們休息一會，我們也到院子裏休息一會吧！

活動延伸：

在區域活動時，引導幼兒運用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉製的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的遊戲。

教學反思

優點：

1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對遊戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕鬆。師生互動和生生互動的頻率很高。

2、基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起遊戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

3、幼兒通過創造性的遊戲以及集體的板凳遊戲，較好的鍛鍊了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從高處往下跳遊戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。

不足：

1、集體遊戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。

3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

小班語言汽車教案9

活動目標：

1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特徵，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特徵。

2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節，知道小青蛙能發揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想象神奇的汽車，並樂意與同伴交流。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

活動過程：

一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。

小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1,故事裏有誰?青蛙想參加什麼比賽?大家是怎樣幫助它的?

2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師講述故事的後半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

2.後來，小青蛙是怎樣做的?最後，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、討論：

1..青蛙的什麼本領最大?

2.為什麼青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發揮了自己的優點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水裏遊，終於得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發幼兒教育大膽想象，並嘗試用語言講述。

森林裏又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什麼動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

六、音樂遊戲：開汽車

教師帶領幼兒隨着《我的小汽車》音樂，玩開汽車的遊戲結束活動。

教學反思：

在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特徵，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特徵，接着講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事裏的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的後半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。並讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發揮自己的優點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水裏遊。終於得到了冠軍讓孩子們為青蛙鼓掌。通過討論活動，啟發幼兒大膽想象。並嘗試用語言講述。激發幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。

小班語言汽車教案10

活動目的：

1、啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

電腦製作PPt課件

活動過程：

（電腦上出現老虎的汽車公司）

一、引發

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裏有些什麼車？

2、老師：對，老虎的公司裏有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、(單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶着一羣小動物來借車，它們為什麼來借車？你從哪裏看出它們要去春遊？

2、對，他們要去春遊，大象老師説：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”老虎説：“你們要借什麼車呀？”

師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）師：對，他要借大客車。為什麼要借大客車？

小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘着大客車，高高興興地去春遊了。

3、（單擊鼠標）小狗會説什麼呢？（將箭頭指向小狗）你從什麼地方看出來的？（問小朋友：老虎會借什麼車給小狗？為什麼？）

小結：老虎開着灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什麼車？你是怎麼知道的？那他為什麼要借大卡車呢？（因為要搬家——）到底猴子借大卡車去幹什麼呢？（電擊大卡車）

三、延伸

今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？

小班語言汽車教案11

【活動設計】

這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽車，他們從家裏帶來了各種各樣的汽車玩具，認識了不同的車輛。他們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我在遊戲活動中創設了小司機的遊戲場景，深受孩子們的喜歡。這節語言活動《怪汽車》，通過學習故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛，激發幼兒的創造性，並能嘗試自己去解決問題。

【活動目標】

1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。

2、通過了解故事情節，知道遇到問題要想辦法。

2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。

【活動準備】

物質準備：課件《怪汽車》。

經驗準備：玩過小汽車的遊戲，對小汽車的基本結構瞭解，認識常見的水果蔬菜。

【活動過程】

一、激發興趣：開汽車。

教師帶領幼兒玩開汽車的遊戲。

二、情境引入：找房子。

1、師：森林到了，森林裏有誰呀？（幼兒自由説。）

師：那現在森林裏有動物嗎？森林裏怎麼一隻動物也沒有？原來呀，大森林裏的動物都出去找房子了。

2、小動物找房子

師：看看誰找房子了？小動物們説小朋友都有自己的房子，可羨慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是什麼？水果、蔬菜是房子嗎？快點告訴它們。

師：那房子是什麼樣的？

小結：房子的特徵，原來有屋頂、有門有窗的是房子。

3、水果變房子。

師：這三隻小動物説我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子來了？

你們有辦法嗎？瞧瞧小動物們變得。

教師小結：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。

4、幼兒討論：小動物運房子。

師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都沒有動一動。

他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？

引導幼兒説出變成汽車，那變成汽車應該加什麼？（輪子，方向盤。）

5、房子變汽車。

幼兒自由講述看到的畫面。

師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

三、怪汽車通行。

1、師：三個小動物都出發了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，他們開的是什麼怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

2、森林裏的動物可多了，你們説還會有什麼樣的小汽車出現？（幼兒自由講述）

3、小結：原來只要我們動腦筋，遇到困難想辦法，什麼問題我們都不怕了。

小班語言汽車教案12

活動目標：

1、閲讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環境的色彩，初步理解故事的意思。

2、願意大膽想象並仿編故事結尾。

3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，願意爭當保護環境的小天使。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一台。故事磁帶，錄音機一台。

活動過程：

1、通過語言引起幼兒的興趣。

教師：你們見過大森林嗎？它是什麼顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發生在森林裏故事《藍汽車》。

2、幼兒人手一冊幼兒用書，幼兒自主地閲讀故事《藍汽車》。

教師：書上有什麼？是什麼顏色的？藍汽車做了哪些事？

3、使用實物投影儀放大幼兒用書，教師邊講故事，邊翻閲圖書，讓幼兒完整地感知故事的內容。

4、通過提問的方式，幫助幼兒理解畫面內容。

（1）故事裏的藍汽車是什麼樣子的？森林變成了什麼顏色？森林裏的一切為什麼都變成了藍色？

（2）藍汽車把森林裏的哪些東西變成了藍色呢？

（3）藍色的汽車為什麼會掉進大海的？

（4）後來，發生了什麼事？

5、幼兒和教師一起看放大的幼兒用書，嘗試和教師一起完整地閲讀故事。

教師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你説一説。

6、引導幼兒續編故事。

（1）假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺的話，你會怎麼做呢？

（2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？

7、組織幼兒討論：還有什麼方法能使世界變得美麗多彩嗎？

教師引導幼兒大膽想象：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。

活動反思：

本次活動教師能根據幼兒的發展需要，巧妙地改編教材，精心構思和設計，使整個活動呈現趣味性、綜合性和活動性。首先，教師採用視聽結合的形式，藉助關鍵提問，引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態，並加以肢體動作表演表現，滿足了幼兒表達與表現的慾望，同時也為後面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現領域間的有效整合，嘗試在故事創設的情境中引導幼兒開展科學探索活動，並藉助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經驗歸納梳理，以形成正確的關鍵經驗。隨後，教師引導幼兒運用故事中的句式創造性地表達，將幼兒已獲得的經驗進行拓展和提升。最後，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環保小衞士，將教育迴歸幼兒的生活，體現了活動發展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發現的樂趣和語言活動的魅力。

小班語言汽車教案13

活動目的：

1、 啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、 鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

活動準備：電腦製作

活動過程： （電腦上出現老虎的汽車公司）

一、引發

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司裏有些什麼車？

2、老師：對，老虎的公司裏有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、 （單擊鼠標）動物幼兒園的大象老師帶着一羣小動物來借車，它們為什麼來借車？你從哪裏看出它們要去春遊？

2、 對，他們要去春遊，大象老師説：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。” 老虎説：“你們要借什麼車呀？” 師：小朋友，你們想想大象老師會借什麼車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭） 師：對，他要借大客車。為什麼要借大客車？

小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘着大客車，高高興興地去春遊了。

3、 （單擊鼠標）小狗會説什麼呢？（將箭頭指向小狗）你從什麼地方看出來的？ （問小朋友：老虎會借什麼車給小狗？為什麼？）

小結：老虎開着灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、 這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什麼車？你是怎麼知道的？那他為什麼要借大卡車呢？（因為要搬家——） 到底猴子借大卡車去幹什麼呢？（電擊大卡車）

三、延伸 今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那麼多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎麼有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號） 老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？

活動反思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。幼兒的語言學習應在生活情境和閲讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班語言汽車教案14

一、活動前思考

1、教材分析小班幼兒對於汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過遊戲，結合已有的經驗扮演"司機"的角色，在規則遊戲中，幼兒在聽聽、説説的同時明確的瞭解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽説遊戲活動。

2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。

難點：幼兒能在遊戲傾聽規則合作、友好地遊戲。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。

2、幫助幼兒理解並遵守簡單的遊戲規則，提高他們在遊戲中把握語言信息的傾聽能力。

3、培養幼兒與同伴合作遊戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

（二）活動準備

玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程

1、設置遊戲情景。

*提問引導幼兒，並讓幼兒來學一學小司機。

*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發出什麼聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什麼？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發幼兒的遊戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，並用各種語態激發幼兒的熱情。

2、交代遊戲規則。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

*"阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他説了什麼話？老師演得是誰？説了什麼話？"*全體來學一學"司機""乘客"的話。

評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明瞭化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，瞭解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予迴應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來説説對話。掌握好了對話後為後面的遊戲奠定基礎。

3、教師引導遊戲。

*教師扮演司機與幼兒遊戲。同時發現能力強的幼兒替代遊戲。

*請幾個"司機""乘客"表演。

評析：教師在示範遊戲和請幼兒遊戲過程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道遊戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的遊戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。

4、幼兒自主遊戲。

*"還有很多的小司機也要來做開汽車的遊戲呢！請能幹的小司機也來開一開小汽車。"評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒遊戲，有部分的幼兒還不是很理解遊戲的規則，需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地遊戲。

5、教師小結、評價。

*"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在遊戲中會友好、合作地幼兒，並會完整地説對話的幼兒。

評價：給予幼兒遊戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束遊戲讓幼兒休息

小班語言汽車教案15

目標：

1.在有趣的故事情境中，用短句説説、唱唱變出的《怪汽車》。

2.知道汽車的主要特徵，體驗音樂遊戲的快樂。

準備：

1.根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”。

2.歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》

過程：

一、激發興趣

1.小朋友嗎喜歡車嗎?喜歡什麼車呢?那我們開着你的車去大森林玩吧。

2.律動《汽車開來了》。

3.美麗的森林到了，我們把車停好吧!

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發現》

1.今天呀，大森裏都是客人老師，沒有動物，動物到哪裏去了呢，他們呀都出去找房子去了，它們説：“你們人都有房子住，我們沒有房子住，我們要出去找房子住。”看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了説：“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察為什麼叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

3.哎呀，那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

4.幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1.這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

2.一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什麼怪汽車呀?。我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。

3.師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1.小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗户、門，就能變成車了。)

2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車小兔、小老鼠、小螞蟻開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

活動反思：

本次活動是一次綜合性比較強的教學活動。通過讓幼兒説説，唱唱，做做的過程中變出可愛的水果汽車，鍛鍊幼兒的語言表達能力。對於小班的孩子來説，參與教學是引發他們學習的動力。教師在課堂上對於幼兒的回答要及時給與鼓勵，讓幼兒知道自己參與整個教學。給幼兒充分想的時間，不要急於求答案。讓幼兒在回答中明白理解故事。在這次活動中，孩子的參與性很高，能夠很好地參與到活動中來。但是也存在這很多的問題，整個活動下來時間過於長了，語言不夠簡練。有很多環節可以不需要過多的提問，而且，在活動中沒能照顧到每個幼兒,下次活動應該好好注意這些細節。