幼兒園大班教案《汽車城》
作為一位傑出的老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《汽車城》,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案《汽車城》1一、活動內容的生成與依據
隨着人們生活水平的提高,幼兒接觸汽車的機會越來越多,所以他們探究汽車的興趣越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以説汽車在孩子們的生活中無處不在。我決定把幼兒對汽車的興趣作為本次活動的切入點,及時把握住這一教育契機,讓幼兒進一步瞭解各種各樣的汽車及功能.並知道它們與人們之間的密切關係。《綱要》指出,幼兒是教育活動的積極參與者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,所以,根據幼兒的興趣,已有的生活經驗生成了本次活動。
二、活動目標
1、激發幼兒對汽車的興趣,培養科學探究精神;
2、引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特徵和用途;
3、使幼兒認識各種各樣的汽車,知道它與人們生活的密切關係。
三、活動準備
1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。
2、師幼共同蒐集各種汽車的玩具及圖片若干,教師準備一個汽車形的城堡,共同佈置一個汽車城。
3、紅、黃、綠色交通信號燈模型各一個。
四、活動過程
(一)、遊戲導入
T:小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀,請小朋友坐上老師的汽車,出發嘍!
師做小司機帶孩子進入活動室。
在開車帶孩子進入活動室的過程中,可讓孩子們瞭解行車安全常識,如繫好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。
(二)、創設情景、自由探索
帶幼兒參觀汽車城。
T:小朋友們,汽車城裏有你喜歡的汽車嗎?你想買下來嗎?
C:想。
T:這裏的汽車不用花錢買,只要你回答對兩個問題,你就可以把喜歡的車開走。
(1)、汽車為什麼能順利行駛,他們身上都有什麼?
(2)、你買的是什麼汽車?
幼兒自由挑選汽車,教師參與其中並輕聲於幼兒交流。
(三)、交流討論、梳理經驗、概括分類
1、談談你的汽車
T:小朋友們,拿着你選的汽車坐到老師身邊來。
師幼圍坐在一起,請幼兒回答港剛才老師提出的問題,重點談出自己所喜歡的汽車有什麼特殊本領。
(1)T:汽車為什麼能開動?
C1:汽車上有輪子。
C2:汽車上有方向盤。
C3:有剎車。
C4:有發動機。
……
(2)T:你選的是一輛什麼汽車?它有什麼本領?
例:C:我選的是一輛警車,它能抓壞蛋。
T:警車與你平常見到的車有什麼不一樣?
C:叫聲不一樣。
T:你能學一下警笛的聲音嗎?
C:嗚哇、嗚哇、嗚哇……
T:真好,那警車還有什麼特別的地方?
C:有警燈,還是紅色和藍色的。
T:你觀察得真仔細
教師小節:有了緊急任務,警車就會拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動讓路。
請幼兒介紹自己選的汽車,教師給於適當的引導。
2、看“汽車的本領”課件,
請幼兒根據特定的場景説出用那種汽車最合適,進一步讓幼兒瞭解一些常用汽車的'功能。
3、給汽車分類
請幼兒根據剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類,玩“開汽車”的遊戲分別將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫。
4、講講如何保養你的汽車
T:既然小朋友都擁有了自己的汽車,你打算怎樣保養你的汽車?
C1:洗車。
C2:車壞了修一修。
C3:給汽車打蠟。
C4:給車蓋上布,車就不會變髒。
師小節:小朋友都非常愛護自己的汽車,相信你的汽車一定會變得既漂亮又安全。
(四)、補充資料、開闊視野
T:你們都看到了這麼多現代的汽車,想了解一下世界上最早的汽車長得什麼樣子嗎?
師幼共同觀看汽車發展史課件。
(五)深入探索,遷移創造
1、T:汽車在帶來方便的同時還帶給人類許多煩惱和危害,誰能説一説汽車帶給我們那些煩惱和危害?
C1:汽車的喇叭聲很響。
C2:汽車排出的氣太臭了,還有毒。
C3:汽車把人撞死了。
C4:汽車太多了。
2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”
T:你能不能設計一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
T:你想設計什麼樣的新型汽車?
C1:我想設計沒有聲音的汽車。
C2:我想設計穿着盔甲的汽車。
C3:我想設計能飛的汽車。
C4:我想設計不排臭氣的汽車。
C5:我想設計喝水的汽車。
幼兒園大班教案《汽車城》2【活動目的】
1.使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。
2.通過介紹許多有趣的汽車,擴大幼兒的知識面,激發幼兒的求知慾。
3.培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒的想像力。
【活動準備】
1.幼兒自帶或老師收集各種模型車。
2.各種汽車的圖片八九張。
3.用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車佈置一個汽車城。
【活動過程】
一、帶幼兒進汽車城,引起幼兒的興趣
師:今天老師帶小朋友到汽車城去玩,汽車城裏的汽車都是我們小朋友帶來的,你們想去嗎?(想)那我們出發吧!(進活動室)
二、擺弄各種車輛,使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途
1.幼兒自由擺弄各種汽車。
師:汽車城裏這麼多汽車,看看哪些汽車你們認識,還知道它的名字。
2.幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。
師:有些汽車連老師都不認識,請小朋友把自己帶的汽車介紹一下,別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。
幼兒回答:救護車是專門送病人到醫院去的;消防車是救火的;灑水車是給馬路澆水的;翻斗車是專門運土的……
三、教師介紹早期汽車的形態、功能特點
1.出示老爺車,幼兒觀察。
師:這是什麼汽車?
幼兒回答,教師總結:這是老爺車,這種車是你們爺爺奶奶小時候才有的,現在沒有了,它的速度很慢。
2.出示圖片,向幼兒介紹最早的一種汽車。
師:老爺車還不是最早的車。你們看,這才是最早的汽車呢!像什麼?像船一樣可以在水中行駛的,人們幫它裝上兩個輪子,就可以在陸地上行駛了,它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車,擴大幼兒知識面
1.出示汽車圖片九張,讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。
師:這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用,你們猜猜這些車有什麼用處?跟現在的車有什麼不同?(嘗試題)
幼兒回答,教師小結:①兩頭都能開的車;②可以一分為二的車,需要時就變成兩輛;③可以豎起的車,停車時只用兩個輪子;④可以爬山的車……
2.幼兒自己設計發明汽車
師:剛才有趣的汽車是現在的科學家發明的,我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2~3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?
五、活動延伸
幼兒在活動角畫自己發明設計的未來汽車。
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