有關英雄事蹟作文彙編六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的英雄事蹟作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

英雄事蹟作文 篇1

“牛兒還在山坡吃草……”聽着《西柏坡2英雄王二小》的片尾曲，我不禁熱淚盈眶。雖説王二小的故事我已聽過無數遍，但真正看到二小英勇就義，我還是不由得從心底裏生出一股濃濃的敬佩之情。

6月27日，老師帶領我們到上海影城觀看了《西柏坡2英雄王二小》。影片的大概內容是這樣的：1941年，日寇對抗日根據地進行瘋狂大掃蕩。南滾龍溝村的兒童團團長王二小是個倔強調皮的孩子王。一天，敵人掃蕩了南滾龍溝村，二小的家被毀了。失去親人的痛苦讓王二小一蹶不振，他的好朋友核桃、棗花，還有其他西柏坡村的孩子想方設法安慰二小，給他鼓勁。二小重新振作起來，和大家一起勞動、練兵、重建家園。進山的日本鬼子在山裏迷了路，被二小和棗花發現。為了給鄉親們和八路軍傷員爭取時間轉移，二小和棗花兵分兩路，由棗花回西柏坡村報信，二小則故意暴露自己，被敵人抓住。在給敵人帶路時，二小故意走陡峭山路、兜圈子，最後把敵人引進了八路軍的伏擊圈。日本鬼子被消滅了，二小也壯烈犧牲了……

這就是英雄王二小的`故事，它讓我深深的震撼了。現在，有誰能像二小那樣捨己救人，不惜犧牲呢？在21世紀，我們往往動不動就抱怨生活不幸福，可是，你可知，要是沒有那些英雄，現在，不要説幸福了，恐怕中國早就成日本的殖民地了！來，讓我們大家好好學習、奮發向上，使中國更加富強！來，讓我們大家一起手拉着手，奔向更美好的明天！

英雄事蹟作文 篇2

煊紅的夕照把江水染成瑰麗的金波，在水天相接的抖動着碎金子似的海面上，飄來幾隻歸舟。雷鋒的英雄事蹟接

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發着光。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的`斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

秋雨洗刷過的天空，像大海一樣湛藍碧透。朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟，在水面上慢悠悠地飄浮着。看他年紀不過二十來歲，臉色蒼白，像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺着眉頭，不大説話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。他穿着一個褪了色的藍布大褂，好像永遠是穿着這麼一個一樣。清瘦的下巴殼，亮聳的肩膀，顯得很沒生氣。,我身邊的小能人,國小生交通

月，透藍的天空，懸着火球似的太陽，雲彩好似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤。媽媽，臨別時您到車站送我。看着您，我忽然感到一陣難過。您是四十歲剛過的人，可是頭髮已經開始花白了，臉上也爬上了皺紋。這每一根白髮，每一條皺紋都是您為工作、為子女費盡心血的見證啊！

滿天密密麻麻的小星星，落在鏡子似的河面上，像珍珠瑪瑙，閃閃發光。

英雄事蹟作文 篇3

今天，我讀了一篇文章——《趙一曼的`故事》。讀完後，我很震驚。

在1935年，趙一曼率領的部隊被日偽軍包圍，她不幸被日寇抓去。日寇對他駛進了各種暴力行為，她還誓死不説出機密，許多人都對他產生了敬佩之心。

讀完這篇文章，我心裏只能用震驚這個詞來形容，趙一曼真的很堅強，日寇那麼折磨她，他都依然不泄露機密，還誓死不説，她的心裏一定只有祖國。我很敬佩趙一曼那種堅貞不屈，為了祖國不顧一切的那種精神。

英雄事蹟作文 篇4

關於今年大學聯考作文會考非典，最近媒體上充斥着各樣的報道。剛剛有媒體報道，非典疫情牽動全國的心，正在着人們的生活，高考試題的性。接着，就有人撰文表示：“從近年來大學聯考作文命題方向來看，多以話題作文為主。非典是今年的社會熱點，但大學聯考作文最好別以非典為話題，而教師在做作文輔導時也不宜將‘押寶’在非典上。”緊接着又是猜測，“假如我們考非典，那麼，做老師的眼下應該如何學生作文？將來又應該按標準來給考生閲卷與評分？”……媒體如此莫衷的猜測，使讀者目不暇接、眼花繚亂，受的是那些處在關鍵時刻的大學聯考考生。如此下去，極有誤導大學聯考考生。

筆者，今年大學聯考會不會考非典，是作文會不會考非典，現在下結論為時尚早。況且，不管大學聯考作文會考非典，複習接近尾聲的大學聯考考生來説，應該是考，都應該胸有成竹。畢竟，在20xx年大學聯考語文考試説明中，作文基礎等級要求是“感情真摯、思想健康、內容充實，中心”。要，靠的是平時的培養和訓練，冰凍三尺，非一日之寒！基礎不，臨時抱佛腳又怎麼能行？的確，非典是現在的熱點問題，但熱點年年有。比如去年世界盃，北京考題出了關於規則的問題，並不意味着你非寫世界盃，話題不取決於熱點。話題作文不是當前社會熱點，也不是流行的話題，而是有哲理的問題、有文化內涵的問題。由此就可以看出，要在話題作文中勝出，靠的平時知識的積累，而“把握”的“一時”。

更可怕的.是，媒體強調非典疫情大學聯考試題的性，那麼考生以非典為話題作，非常容易產生的“克隆作文”。媒體上關於非典的文章千千萬萬，多得不計其數，是非典的反思，更是層出不窮。按理説，考生起來應該是如魚得水，但在資源共享度如此高的現代社會，“克隆作文”在所難免。然而，不可的問題是，全國大學聯考作文要求中可是指出“抄襲”，並且在評分標準裏規定了處罰措施。如此一來，媒體強調非典疫情大學聯考試題，考生以此，不但在作文時束縛了考生的思維，扼殺了的自由精神，而且“抄襲”，有違大學聯考選拔人才的初衷。

由此看來，關鍵時刻，媒體管住的“嘴”為妙。關於大學聯考作文，媒體應該慎重行事，絕不可誤導考生啊！

英雄事蹟作文 篇5

同學們，你們應該都知道武漢出現了一種新型肺炎吧!它是一種新型病毒，圓圓的，外面長着許多像傘一樣的毛。目前，還沒有疫苗來對付它，而，預防新肺炎的'方法就在公共場所戴口罩，時時刻刻講衞生。

醫生們在抗疫前線奮戰着，他們與死神搶人，把病人從生死線上拉回來，而我們也不能閒着。

爸爸説：“治療一線是醫院，預防一線是物業!”

物業公司為居民築起第一道防線，守護居民的生命安全。

他們嚴守小區大門，查驗登記進出人員，不讓病毒乘虛而入;他們在地下室檢查外來車輛，排查傳染源;他們消毒電梯、消毒健身器材……讓病毒無處躲藏;他們粘貼宣傳單，讓大家都意識到這次疫情有多麼可怕……每一項工作，他們都不敢怠慢，也不馬虎!

雖然，我很想念遊樂場，渴望草地的陽光……但是，我知道，這個時候“宅家”最重要。我要盡我所能抗疫情!首先，我要認真“宅家”做作業;其次，照顧好弟弟，多喝水，勤洗手，還要帶他做運動，鍛鍊好身體。我們做好自己該做的事就是幫家長了。

向醫務人員和那些守護人民的工作人員致敬!讓我們共同打贏這場沒有硝煙的戰役!加油，武漢!加油，祖國!

英雄事蹟作文 篇6

大家好，今天我要為大家講一個抗震救災小英雄的故事，而這個故事的主人公，就是12歲的陳浩。

陳浩是成都市温江區玉石實驗國小六年級（1）班的一名普通學生，但就在地震發生的那一霎那，陳浩救出了一個自己素不相識的女孩，把她拉出了死亡的境界。

5月12日下午，黃老師照例在講台上講課，陳浩在下面邊做筆記邊聽，可是，原本平靜的教師突然劇烈的搖晃起來。黃老師立即組織同學們疏散，就在大家即將逃出教學樓的`那一刻，意外卻發生了。升旗台旁一面圍牆突然垮塌，作為班長的陳浩發現了一個女孩就要被瘋狂倒塌的圍牆壓住，他趕忙掉轉身，一把把女孩推開……“轟”！圍牆倒了下來，陳浩和其他幾位同學被掩埋在了瓦礫之中。可被埋在一片瓦礫底下的陳浩並不灰心喪氣，而是鼓勵大家堅持下去。

12日晚，陳浩終於被武警軍官搶救了出來，那時的他高燒近40度。可是在那樣的情況下，他還救了一個素不相識的女孩，而那面磚牆奪去的，是他3個最要好同學的生命。

我的故事講完了，謝謝大家。