書香個人先進事蹟

書香個人先進事蹟

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事蹟吧，事蹟是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的書香個人先進事蹟 ，希望能夠幫助到大家。

書香個人先進事蹟 1

我們是一對普通的人民教師，我們的家庭是一個普通的三口之家，我和我愛人都是蒙古族學校老師，有一個乖巧懂事的女兒，學習成績也很優秀，她學習上取得的好成績，和她平時愛看書是分不開的。好習慣都是慢慢培養出來的，讓孩子愛讀書也是需要慢慢培養的，是特別需要愛心和耐心的。

讀書使人品德高尚；讀書使人謙卑有禮；讀書使人談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但又不自負。讀書能讓我們獲得知識，能讓我們懂的做人的道理能讓我們的精神得以昇華，讓我們的世界更加絢麗多彩、更加強大。這正是我們一家所追求的目標。

女兒出生後，我們每天早上和晚上陪着她看書，睡前給她講故事。孩子在很小的時候就養成了每天看書的好習慣，不讓爸爸媽媽督促，早晨起牀前就開始讀自己喜愛的圖書，於是，“讀書樂”的氛圍就這樣在不知不覺中形成了。

到了國小，女兒在學習上的壓力漸漸增大，我們開始有針對性地引導她閲讀，培養她自己閲讀的興趣。除了她自己感興趣的書以外，我們每次出門或者是趕上休息日期都會給她購買各種讀物，同時專門購置了小書架，為她設置了書房和書櫃。到現在家裏已經添置了大小書架三個，孩子很少玩手機遊戲，每天保持2—3個小時的閲讀習慣。這個好習慣在升入國中後對課程增加，難度加深的各科目的學習中起到了很大的促進作用，能順利地完成各種閲讀理解，特別是對寫作文幫助特別大，看到題目就能很快的構思組織語言材料，毫不費力地寫出好文章。

現在，我們下班以後晚上或者週末休息時，大多數的情況是各人自捧一冊，沉浸其中，自娛自樂。看書讀報已成為我們家的一項不可缺少的活動，書本成了我們家最寶貴的財產，現共有古今中外各類圖書500餘冊。我和愛人現在的讀書，更多的是愉悦身心，陶冶情操，當然，也有應對職場需求的必修之課。女兒現在又開始拿起以前讀過的.書開始重讀，其實每個階段對每本書的理解是不同的。

總之，讀書給我們這個家庭增添了無限的樂趣，我們在學習中共同成長、進步。孩子的書籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心；我們的書籍也在預備孩子日後的頌讀，引導他走好人生之路。我相信，我們的家庭書香味會越來越濃。

書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧。在和孩子一起讀書學習的過程中，我們深深的感到，讀書既能溝通家長和孩子的感情，又能激發孩子的學習興趣，還能增長我們的見識，形成全家學習的氛圍，能激發出孩子強烈的求知慾望……

讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營造家庭讀書的環境與氣氛，讓孩子在家中時時感受到書的氣息和馨香。願這一路的書香伴隨着兒子健康快樂的成長！以書相伴，幸福人生！

書香個人先進事蹟 2

張XX，滿族，一九四九年生人，大專文化。幾十年來，曾任大隊黨支部書記、鎮文化站長、鎮黨委宣傳、紀檢委員，鎮人民政府副鎮長、鎮人大主席等職。退休後擔任鎮政府關工委常務副主任工作，同時被XX市XX耐火材料有限公司聘為辦公室主任。

張鳳生一家可稱得上是幸福之家，家裏有一個樸實的妻子，二子一女，長子在公安戰線工作，女兒在鎮政府工作，次子在中學任教師，工作中都很優秀。

幾十年來，張XX在生活中夫妻恩愛，互相關心。在工作中，不斷增強自我的知識，增長自我的工作經驗，常年堅持看書學習。由於多年的積累，現家庭藏書3000多冊，各種期刊、報紙合訂本20多種。除了閲讀這些書刊外，自我還經常參加各種廣播電視、函授培訓等學習，先後畢業於XX刊授黨校，XX省廣播電視學校，結業於奧林公司中國當代文學函授大學，中國作家協會魯迅文學院，XX師範學院。經過學習，逐步掌握各領域必須的知識。七十年代開始從事文化工作，兼曲藝及文學創作。懂滿文，善書法、繪畫、攝影、攝像。其創作的小説、散文、詩歌、曲藝、民間故事、剪紙等作品先後在省、市級報刊、雜誌發表，並多次獲獎。由於其多年的藝術成就，先後被吸收為XX市曲藝家協會會員，XX省作家協會XX市分會會員，XX市新聞工作者協會會員。由於讀書成效顯著，掌握了生產技能，擁有了致富本領，被XX市人大常委會授予“建功立業”先進代表稱號，家庭榮獲了XX省婦聯頒發的全省百名“特色家庭”榮譽證書、20xx年被XX市評為“書香之家”“老有所為貢獻獎”。各類作品與事蹟先後在報刊、雜誌、電視台等發佈介紹。主要事蹟還收入由中國華僑出版社出版的《遼西文化人肖像集》和由中國國際交流出版社出版的《世界人物辭海》及中國文化部編《中國地方藝術人才年鑑20xx》等書。藝術成就獲由世界文化藝術研究中心美國海外藝術家協會聯合頒發的“世界傑出華人藝術家”銅質證書。

多年來，張XX積極組織家庭成員自學閲讀，還積極參加當地的各種讀書徵文，知識競賽等活動，創作的作品曾多次獲得省、市創作獎、競賽獎。民間故事《牛頭衞的傳説》等多篇作品被收入中國民間文學集成XX卷XX市卷內。新聞報導曾獲《XX日報》短新聞競賽三等獎。現場短新聞比賽獲《XX日報》二等獎。散文獲《XX市報》散文大賽佳作獎。硬筆書法XX市文聯書法比賽二等獎。剪紙作品獲XX市委宣傳部舉辦的書畫展二等獎。民間文學獲XX市文化局、文聯蒐集整理民間文學三套集工作獎，多次被《XX日報》《XX晚報》《XX市報》、XX人民廣播電台評為優秀通訊員。新聞寫作受XX市人民政府記功獎勵。近年來，涉足剪紙藝術，其創作的《成語故事》系列連環畫已400餘幅、100餘套剪紙作品配文字在《XX日報》《光彩報》《鄉土詩人》《XX市報》等報刊連載。剪紙作品曾獲XX省第五屆藝術節民間剪紙展覽三等獎。XX省首屆反腐倡廉書畫展2個優秀獎，經過多年的學習積累，自我把學習到的知識進行歸納整理，自我編印《成語故事》剪紙作品三冊，《中國民俗知識大全》一冊，《文學作品》一冊，《右衞滿族鎮志》《右衞滿族鎮志拾遺》各一冊，民間故事《牛頭衞的.傳説》二冊。家中的孫子、孫女，也受其影響，異常喜歡畫畫，10歲時大孫女就獲得第六屆PHE國際中國小生幼兒美術書法大賽二等獎，中央電視台書畫院、中國文學藝術屆聯合會國內聯絡部“墨彩杯”第二屆全國少年兒童書畫作品電視大賽兒童組二等獎。

由於本人此刻還在擔任鎮關工委黨務副主任工作，經常組織中國小生到自家(離學校很近)閲讀書刊，並給他們講一些革命故事，法制及讀書心得及體會還教給孩子們一些剪紙技巧，深受學校家長及學生們的好評。

家庭的藏書老伴每年都要定期給他晾曬，有時家裏的書鄰居們會借，老伴就都為他標記下來。一向就這麼默默的支持着他。

生活了幾十年，張XX的背後是妻子默默的支持，有今日的這麼多的榮譽是和老伴分不開的，他説，“我感激我的老伴陪我走過這麼多年，不論貧苦，不論艱難，為我養育了子女，照顧了我這麼多年。我期望我們老倆口能做好孩子們的榜樣，讓他們成為更優秀的人，對社會上更有用的人。我這一生苦、辣、酸、甜都償過了，可是我卻覺得我這一輩子很幸福，幸福是什麼呢，他是兩人一齊走過艱難困苦的從容，是一種透析人生苦短的姿態，是默默無語相伴一生的美麗，幸福不是在別人的眼裏，而是在我們自我的心裏。”

書香個人先進事蹟 3

大家好。我是濮陽市實驗國小二年級十班的肖XX。我喜歡唱歌、跳舞，可我更喜歡讀書。

從上幼兒園大班開始，媽媽就給我在“彩虹魚繪本館”辦理了會員卡，這樣我就可以方便的讀書了。我幾乎每天都借書，一借就好幾本。起初，很多字不認識，我就讓爸爸、媽媽念給我聽。有時候，媽媽做着飯，我還讓她念書，害的媽媽都沒有辦法做飯了。繪本中那些生動的故事深深的吸引了我，讓我明白了很多做人的道理。後來，我上學了，認得字越來越多，自己也能獨立讀書了，書籍更成為我生活中不可缺少的組成部分。放學做完作業、温習完功課，我就迫不及待的去看書了。媽媽叫我吃飯，通常都是叫了遍，我才戀戀不捨的放下手中的書。在飯桌上，我吃飯速度最快，吃完飯又趕緊捧起書接着看。爸爸總是開玩笑説：“寶貝，你以後就把書當飯吃吧。”在我心中，書還真是我成長的精神食糧呢。

常聽大人們説“讀萬卷書，行萬里路。”一開始不明白這句話的意思。媽媽就告訴我：“書籍是通向世界的窗户，讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像遊歷了大千世界一樣。”從幼兒園到現在，我讀了數百本書。這其中，有《格林童話》、《成語故事》、《伊索寓言》這一類經典的'通話寓言類讀物，通過一則則生動的小故事，讓我明白了很多做人的道理;還有《弟子規》、《上下五千年》、《唐詩三百首》這一類傳統國學歷史類讀物，讓我樹立了道德的標準、接觸到了祖國燦爛的歷史文化;《中國少年兒童百科全書》這種百科式讀物，更是開闊了我的眼界。有一次，和媽媽坐公交車上街，在車上看到一位老爺爺沒有位子坐。我想起《弟子規》裏講“或飲食，或坐走，長者先，幼者後”，我坐着，老爺爺站着，這怎麼能行呢?我就趕緊起身，把座位讓給了老爺爺。車上的人都誇我是個懂事的孩子，媽媽高興的笑了，我的心裏美滋滋的。書讀的多了，我就不自覺的想把讀到的東西講給別人聽，時間長了，自己還學會編故事。大家都説我能説會到，爸爸媽媽都叫我“故事大王”。爸爸媽媽都説我現在懂得事情可多了，都成了“小大人”了。這些，都是書籍的功勞。在浩瀚的書海中，我快樂、健康的成長着。

我能養成愛讀書的好習慣，這與老師們的教育是分不開的。語文老師讓我們每天閲讀存摺，堅持讀30分鐘以上;數學老師為我們推薦了李毓佩的《數學童話集》，使我既讀了故事，又學了數學。在此，我要向各位親愛的老師説一聲：“謝謝您，老師。”

書，是我忠實的朋友。我要在書的陪伴下，多學知識，快快長大，把我們的家鄉建設的更加美好。

書香個人先進事蹟 4

書如聲，婉轉延綿，繞樑三日不絕也；書如醴，品之越香回味無窮；書如梅，暗香疏影時隱時現書者情。讀書使人靈秀聰慧，讀書使人識趣明禮。遨遊書海，與大師對話，為精神打底；呼吸書香，與經典為友，為人生奠基。讓學生盡享閲讀之樂，成為氣質品質俱佳的人，是我教育教學的目標之一。我和五（2）班所有的小蘋果們在書海里愈讀愈香，形成了自己班級獨特的閲讀氛圍，取得了良好的成效。

一、借閲制度

我們班級借閲圖書的方式很簡單，由孩子們自己精心製作一張借閲證，每逢週三中午，班容部負責圖書角的孩子便會立於書架旁，呼喚同學們前來借書。為了使孩子們讀到好書，每學期開學伊始，我即會在班級裏發動學生將家中的藏書有選擇性地帶到班級裏，低段時我們班的書架上以繪本類圖書為主，愈到高段，科普、小説、詩詞等書籍便漸漸代替了繪本，成為孩子們案上貴賓。層層疊疊的書整齊地排列在書架上，等待着有緣人將它們挑走。班容部的孩子則會在登記表上記錄書名，還書時蓋上一個戴着博士帽的笑臉章，獲得獎章的孩子喜笑顏開。寧靜、舒心的午間，空氣中似乎都流淌着濃濃的書香味。

二、好書共讀時

由於我自己比較鍾情文學和藝術，生了兒子以後對科學又頗感興趣，於是根據五年級學生的年齡和心理特點，我在五年級上學期選擇了和學生共讀《城南舊事》及《凡爾納三部曲》，讓學生通過閲讀了解老北京的風情，在科幻世界中盡情暢遊。為了提高學生的閲讀效率，我設計了導讀單，如讀《海底兩萬裏》時，由於是初次接觸凡爾納，所以設計了讓他們走近作者，瞭解凡爾納的生平；走進主人公；對故事中精彩的片斷進行摘錄賞析，並寫出自己的推薦理由。“讀書貴在有疑”，在導讀單的末尾，我設計了“我的收穫與疑惑”，讓學生自己提出問題。在閲讀《神祕島》時，我又設計了“你想與故事中的誰交朋友？”“你覺得作者通過這本書希望你學到什麼？”等問題，激發學生與文本進行思想交流。在讀完《格蘭特船長的兒女》一書後，讓學生結合語文課文第7單元寫一篇讀後感。這樣系統性地閲讀一位作家的叢書，能讓學生大致瞭解作家的風格，進一步地去閲讀其其他作品，效果良好。

本學期，我們班繼續開展好書共讀活動。針對本學期語文書中出現的名著名篇，我選擇《三國演義》原著與學生一起讀三國品三國。由於經常背誦小古文，有此積澱，所以孩子們對文言文少了一份陌生，多了一絲親近。每週一張導讀單為孩子們理清文章內容，聚焦特色人物、重大事件，孩子們從“荊州問題的歸屬”侃侃而談，有的認為是孫權的，因為是孫權攻打下的城池；更多的則認為是劉備的，這是由諸葛亮巧施謀略佔領的，兵法雲：兵不厭詐嘛。在這樣的激情討論中，學生們心中漸漸樹立起一個個英雄人物的形象：他們喜歡張飛，認為張飛有勇有謀，粗中有細；他們崇拜諸葛亮，説他機智近妖，神機妙算；他們還欣賞曹阿瞞，認為曹操賞識人才，是梟雄也……我們班的小呂在讀三國時對歷史產生了興趣，一併找來《三國志》，比較着閲讀，令我驚喜。每週一中午，他們總在教室翹首等待我和他們共讀三國，一起聊聊那些人那些事，説的精彩的孩子還會得到一張早已絕版的三國人物卡，於是便絞盡腦汁想成為主講人，令人忍俊不禁。就這樣，我們慢慢地啃着《三國演義》原著，苦辣甜酸，品盡其中滋味。

《俗世奇人》是另一本共讀書目，這是一本極具傳奇色彩的小説，小説的語言受散文影響，能引人入勝。孩子們在兩週內都能讀完此書，抓住每個章節不同奇人的奇特之處，要求孩子們做好批註，更好地幫助他們理解內容。

三、新聞分析會

“讀報”為我班開設的'班本課程，其形式為每週利用一節課的時間，由學生上台介紹自己一週剪報中最感興趣的新聞，並簡要暢談感受，由此引發其他同學的思考和討論。在課堂上，學生髮言踴躍，對於社會熱點表現出濃厚的興趣，這説明了學生其實對於自己生活的社會環境是抱有極大熱情的，只是現今的語文教學重視的是培養學生對語言文字賞析和文章情感體驗的能力，()但有時忽略了他們的思辨意識。而且這樣的讀報課，是一般閲讀課無法替代的，它對學生思維的啟示價值在將來更是無法估量。通過內容包羅萬象的報紙閲讀，可以為學生提供一個瞭解社會的窗口，並且以當下的社會熱點作為輻射點，促使學生更多地關注社會，促進學生思辨意識的形成和提高。在培養學生讀報能力的過程中，不但提高了學生的思辨能力，對口語表達能力及習作能力也有極大的裨益。

四、假期積累

自一年級開始，我們班就在每個寒暑假進行“星級讀書少年”考評制度，考評內容在期末時發給孩子們，包括古詩詞、古文、散文、成語故事、科普讀物、小説、名句等。孩子們可以自己合理安排假期作息時間，對內容進行刪繁就簡，積累自己喜歡的作品。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。我們班的孩子在五年的學習時光裏，積累背誦了《三字經》、《聲律啟蒙》、《國小生必背古詩80首》、《小古文100篇》、《成語接龍500條》等，拜讀了許多名家名著，閲讀了有關藝術、科學、數學方面的專題書籍。

五、牛刀小試

《荀子》曰：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。在五年積少成多的歷程中，孩子們紛紛將閲讀心得內化為習作題材，我們班的孩子不再畏懼寫作，拿到作文題目在課堂上便能唾地成文，令人感歎他們的巧思善寫。三年級起，我班每學年製作一本《窗》為題的班刊，將孩子們書寫的文字變成鉛字，更能激發他們習作的興趣和信心；經常進行班級裏的習作競賽，本學期已有“兒童詩”、“童年”、“感人事蹟”等專題習作，重在練筆。獲獎孩子的作品由他們自己在講台前演繹朗讀，如學習了《楊氏之子》課文後，讓孩子們自己來用文言文寫寫自己的特點，真是生動詼諧。例：徐州丁氏子，年十二，生得面容俊朗，才高八斗，學富五車。極喜俗世之金玉美人，甚好讀書，故體弱，同窗友贈雅號“書蟲”也。其恩師木麗雅，一日持“璽”令曰：“為保諸生體健，請至操場馳之。”生皆歎苦，但亦只得從命。未出百丈，丁氏子便累倒於地，大呼：“今日吾命必休也！”嗚乎哀哉，方顯書生體弱矣。班中的祝可意和陳品璇在市教育局舉辦的温州市中國小生小説創作比賽中獲得二、三等獎等，祝可意在全國佳作網上獲獎頻頻。

雜誌、報刊和名著三管齊下，希望我的微薄之舉能讓孩子們終身受益。俗話説，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。經過積極的引導，我們小蘋果中隊的孩子們必將以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習習慣。

書香個人先進事蹟 5

大家好，我叫王xx，今年七歲半了，是濮陽市實驗國小二年級10班的學生。我活潑可愛，愛唱歌愛跳舞，但是我的最愛還是閲讀課外書。

我記得，在我上幼兒園大班的時候，媽媽給我報了拼音班。經過兩個月的學習，學會了自己拼拼音看書了。剛開始，媽媽給我買了一套帶拼、彩圖的小故事，我自己邊拼拼音，邊讀故事，一個寒假，我讀完了二十多本書，同時也認識了好多好多的字。在這些故事中，我知道了美與醜、善與惡、真與假……慢慢的，我愛上了閲讀。後來，我已經不滿足於小故事了，我開始嘗試着讀一些適合一年級的國小生讀的校園生活小説，例如《一年級的小蜜瓜》等。通過大量的閲讀課外書，在我上學之前，識字量大增。暑假裏，媽媽説我馬上就要成為一名國小生了，要學會怎樣去學習，於是我認真的閲讀了《丁丁上學記》，通過對這本書的閲讀，使我明白了掌握良好的學習方法和學習習慣的重要性，知道了“好習慣，從課堂開始”、“好習慣從好生活中來”及“怎樣讓學習更輕鬆”，明白了“聰明”二字的涵義。

過完六歲生日，我就是一名國小生了，媽媽給我的生日禮物是一沓嶄新的書。我如飢似渴，每天放學回家寫完作業後，就捧着書津津有味的讀起來。亞馬遜網站五星級圖書《我的`寵物寶貝系列》、《最勵志校園小説》系列、《一個優雅女孩的成長故事—瑪蒂娜》、《窗邊的小豆豆》、《與好孩子同行》、《愛的教育》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《祕密花園》、《湯姆索亞歷險記》、《昆蟲記》等等。

“書，是人類進步的階梯”，我從書中懂得了很多做人的道理。現在，我的書櫃裏裝滿了書，沒事的時候，我還經常去我家門口書店看書，那裏的書真多啊，簡直是書的海洋，我要像一條快樂的小魚兒一樣在書的海洋裏翱翔……

書香個人先進事蹟 6

不知是從什麼時候，每天都是在媽媽的故事中陪伴着我入眠的，當我開始會説話時，就開始閲讀《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》、《紅袋鼠智慧故事》，一幅幅有趣的圖畫吸引着我，一個個生動的故事感染着我，正是這些一步步引領着我走進書的世界，徜徉在書的海洋。

上了幼兒園，老師經常講故事，故事的內容豐富多彩。比如：《狼來啦》，向我們闡述了小孩不能説謊的道理;《小貓釣魚》告訴我們做事不能三心二意;《南丁格爾》讓我體會到白衣天使的偉大。慢慢地我不滿足於老師的講解，開始自己在繪本館裏讀書、借書看。《不一樣的卡梅拉》讓我明白困難並不可怕，要戰勝它就必須團結、勇敢、機智、執着;《花襪子小烏鴉》讓我明白了一個道理：朋友之間不能太自私，好東西要與大家一起分享，你的朋友才會越來越多，大家才會互相幫助，這樣你才能收穫更多的快樂!……我要感謝這些故事書的陪伴，它們讓我明白了真善美，遠離了假惡醜。

上了國小，親愛的老師告訴我們：書是人類進步的階梯。鼓勵我們多閲讀課外書籍，開拓我們的視野，還推薦好書讓我們看。比如《草房子》、《祕密花園》、《時代廣場的蟋蟀》等好多好多，雖然我現在認的字不是很多，但是這些好書寫得非常好，非常吸引我，遇到不認識的.字，我會查字典或者問爸爸媽媽，慢慢地我就看了很多很多書。

爸爸媽媽也很支持我看書，給我買了好多書，家裏的書架都擺滿了。我最喜歡看的是百科類的和兒童文學類的。記得媽媽給我買了一套迪斯尼的《升級版我的第一套百科全書》，讓我興奮了好幾天，裏面的動物、植物、大自然講解的妙趣橫生，插圖也特別精美。《窗邊的小豆豆》一直是我很喜歡的書，在巴學園裏老師特別關心愛護孩子們，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園裏，所有的孩子們都學會了關心別人……

書就像是我的朋友，每天都陪伴着我。在家的時候，總是我們倆一起玩。書中的滋味多種多樣，喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合，好像一顆顆令我愛不釋手的糖果，每天都和它形影不離，它指引我走向夢想的前方。《十萬個為什麼》解答了我在生活中遇到的很多疑問;《少年兒童百科全書》讓我領略到了妙趣橫生的動物王國、千姿百態的植物王國的魅力，知道了地球和宇宙的奧祕;《海底兩萬裏》帶我暢遊美麗而又神祕的海底世界;《三毛流浪記》讓我知道了現在的我們是多麼幸福啊!......

一縷書香伴我行，伴我成長，不管是在我喜時，悲時，它總是陪伴在我身旁。有了書籍的滋養，我一天天進步，一天天長大。我愛書，我更愛讀書!

書香個人先進事蹟 7

書籍是我成長道路上不可或缺的食糧，它伴隨着我一點點長大，幫助我認識了這世間的美好，在這些書籍的薰陶下，我才一天天快樂的成長。

從我呱呱墜地,媽媽便開始在每晚睡前給我講故事,這睡前的童話故事是那樣的美好,讓人難以忘懷。而我真正愛上讀書應該是去年的事了，記得媽媽給我買了一套《小豬唏哩呼嚕》，那也是一套故事書，當媽媽把這套書送到我手裏之時，我便拿起書讀得不亦樂乎，小豬淳樸善良、大大咧咧、憨態可掬的樣子在我眼前時常浮現，書中搞怪的語言也讓我忍俊不禁，慢慢的我迷上了這套《小豬唏哩呼嚕》。從那以後我就整天嚷着讓媽媽給我買書，因為從那之後書籍就成了我生活中最好的朋友。

就這樣，我與文字結緣，也漸漸開始讀一些唐詩，徜徉在詩歌的海洋中，常常慨歎我們中華民族的瑰麗語言，也常常被杜甫、李白等人的詩意語言所折服，唐詩中的想象現在看來都覺得是那麼的奇妙。從唐詩中我明白了農民伯伯們“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，於是我也懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中所洋溢的輕快的節奏，讓人讀後心裏着實愉悦。

詩歌陶冶了我的情操，薰陶了我文學素養，因為唐詩的緣故我也更加願意讀書，手捧書籍時的感覺是那般舒服。於是，我便開始讀“四大名著”，《西遊記》中師徒四人歷經千難萬險終成正果激勵着我的心靈;讀《三國演義》，我被劉關張義結金蘭的情誼所感動，為諸葛亮的神機妙算而讚歎，也為英雄戰死疆場而惋惜;讀《水滸傳》，我被梁山一百單八將的英勇起義以及他們之間的.兄弟情深所感動，朝野的奸臣賊子是那麼可惡，恨不得自己就化身一名梁山好漢;讀《紅樓夢》，我被寶黛的木石前緣所感動，也為黛玉那體弱多病、多愁善感感到悲傷。馳騁在“四大名著”這些故事之中，我確實學到了很多，斬奸除惡、不畏艱險、兄弟情深等等都應該我們應該有的品質。

穿梭在古代的文學殿堂之中，感受的是我們民族的瑰寶，而穿越千年迴歸現代，依然有極高的價值。記得前段時間媽媽給我買了一套《百家經典》，於是，在朱自清的《荷塘月色》中，那細膩的筆觸，那渴望自由的心情，我都覺得這是一篇極佳之作，《背影》中那父親臃腫的身材為了自己的孩子輕盈的跨過月台的瞬間深深感動了我，那轉身離去的背影我雖沒有親身體驗，但也能感受到那一瞬間的心酸。徐志摩的《再別康橋》寫出了學子對作別母校是的萬千離愁，恨不得把自己化為康河裏的青荇，那一字一句是那麼充滿詩意，輕盈婉轉。

文字能夠讓我安靜，書籍能夠讓我愉悦。書籍，我最好的朋友!讀書，我的快樂之泉!

書香個人先進事蹟 8

我叫xx，我是一個酷愛讀書的陽光女孩。

在我的成長中，讀書生活就像一幅幅流光溢彩的畫頁，也似一一個個歡快跳躍的音符，使我的童年溢滿美好的回憶。

在我牙牙學語時，儘管我還聽不懂什麼，媽媽就開始不厭其煩地給我講故事，我每天都是在娓娓動聽的故事陪伴下入睡的。這些故事常常讓我浮想聯翩，也像磁石一樣吸引着稚嫩的我，與書結下了不解之緣。

後來，媽媽開始和我一起閲讀《幼兒畫報》。畫報中的每個故事都很有趣，還附有精美的插圖，經常讀得我如痴如醉。我總會沉浸於童話的情境中，有時還會做一個温馨的夢，夢到我和紅袋鼠、跳跳蛙、火帽子在夢幻島快樂地玩耍。只要手中一有畫報，我常常顧不上吃飯顧不上睡覺。

隨着年齡的增長，我開始識字了，也開始嘗試自己閲讀。到現在為止，我已經讀了上百本書，有童話故事，也有科普知識，還有經典名著。《今天我是升旗手》讓我知道了，只要心中有夢想，就應該堅持不懈，努力去實現它。《愛的教育》讓我懂得了，什麼是愛，如何去愛。《老人與海》中那位不屈服於風暴、勇敢和困難抗徵的老者讓我明白了，只要有決心，人是不會被任何困難打敗的！

這一本本好書就如同一位位智慧老人，教我悟出了很多做人的道理，獲得了豐富的.知識，開闊了視野，活躍了思維。班主任肖老師常説，書要買不要借，書多讀幾遍才會吸收變為自己的東西。所以我的書櫃裏收藏了上百本書，這些書上都留下了我閲讀的痕跡。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”只有多讀書，讀好書，才能收穫智慧，陶冶品格。現在，我感受到了書香的魅力，也更堅定了和好書交朋友的決心！相信書香會伴我一路遠行！