學生最喜愛的班主任候選人事蹟

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫事蹟吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。到底應如何擬定事蹟呢？下面是小編幫大家整理的學生最喜愛的班主任候選人事蹟，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生最喜愛的班主任候選人事蹟1

推薦詞：

我們的班主任徐老師就像我們的一位大朋友。在課堂，引經據典、學識淵博，贏得讚歎；在課後，不拘小節、和藹可親，深得喜愛；在操場，笑聲爽朗、快樂運動，總是讓我們情不自禁地歡笑。辦公室，有你忙碌的身影；工作中，見你認真的神態；談笑間，是你幽默的話語……

“金子，總會發光”。她也這麼説，讓我們要相信自己，我也相信我們在徐老師的教育下，我們的耀眼光芒總會閃現，我們會有美好的未來。我心中的明星，我崇敬的偶像，就是您——徐老師！

雲連港市“學生最喜愛的班主任”評選申報表：

姓名：x

工作單位：師專一附小鹽河校區

出生年月：1980.11

學歷：大學本科

專業技術職稱：國小高級

班主任工作

累計年限：10

現任班級學科：六（1）（2）英語

聯繫電話：x

班級學生數：65

推薦學生或家長數：

學校學生數：

學校評選得票數：

何時獲何種榮譽稱號：

xxxxx

主要成績：

從工作的第一天開始，我就開始勝任班主任這項工作，工作了12年，當了12年的班主任，在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常説的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校裏最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大願望。

1、愛崗敬業，具有高度的責任感和強烈的事業心，自覺貫徹黨的教育方針，認真落實上級教育部門和學校的工作要求，在思想道德和文明行為等方面成為學生的表率，受到領導、同事、學生、學生家長的一致好評。

2、教育與督促學生遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，班級管理工作紮實，學生的文明習慣養成教育良好。認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。平時我非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。

3、注意培養學生幹部的獨立工作能力，積極組織學生參加公益勞動和社會實踐活動，認真指導班級開展豐富多彩的活動，形成奮發向上、團結友愛的班集體。班級工作開展有特色，08至09學年開展的書香班級具有濃濃的書香味道（其中的近百本雜誌是我從我家裏拿到班級的）學生愛看書了，作文水平得到提高，既養成閲讀習慣又無形中提高了作文水平，真是一舉兩得。

4、經常與科任教師聯繫，瞭解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績獲得了不斷得提高。

5、關注每一位學生的全面發展，善於分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，及時發現並妥善處理可能出現不良後果的問題。定期召開家長會，經常與家長聯繫，爭取家長、社會和有關方面的配合，形成教育網絡。尊重學生人格，努力做好本班學生思想轉化工作，轉化後進生取得了良好的成效。08至09學年把三名前三年學習成績“大紅燈籠高高掛起”輔導到成績良好，得到家長的'高度讚揚。本人認真做好學生思想品德評定，教育效果顯著。08年參加了“李四光中隊”的評比，並很榮幸地獲得“李四光中隊”先進班集體稱號，取得的成效可見一斑。

6、注重班主任工作研究，善於學習，掌握教育規律，認真總結工作經驗，所帶班級的主題班（隊）會曾經接受過校級以上公開觀摩，並能聯繫實際撰寫德育論文，有較高的教育理論水平。如經常舉行特色班級展示，舉行了特色中隊觀摩活動，受到同行、家長的一致讚揚。一份耕耘，一份收穫。相信徐老師會在班主任工作道路上走得更好，更遠。

學生最喜愛的班主任候選人事蹟2

“您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您就是天下最偉大，最無私的人——老師。”當我讀到這句讚美老師的句子，不由地想起了MissWang，此時此刻，我想對您説：您是一位留給我無限懷念的老師。

記憶中，您既是指引我們遨遊學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽；既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課餘時候的開心玩伴。因為您，我們的學習生活多姿多彩，充滿了彩色的陽光。是您，帶領我們走向成功，是您，讓我們心中有愛，老師，您永遠是珍藏在我們心中最深處的那一位。

雲連港市“學生最喜愛的班主任”評選申報表

姓名：x

工作單位：師專一附小鹽河校區

出生年月：1980.11

學歷：大學本科

專業技術職稱：國小高級

班主任工作

累計年限：10

現任班級學科：六（1）（2）英語

聯繫電話：x

班級學生數：65

推薦學生或家長數

學校學生數

學校評選得票數

何時獲何種榮譽稱號

20xx雲連港市義務教育階段課堂教學先進個人

“中國移動”杯少兒書信比賽優秀輔導員

20xx市教育局嘉獎

20xx雲連港市“333工程”骨幹班主任

20xx-20xx校“優秀輔導員”、“優秀班主任”

主要成績

十年班主任工作，只有一個信念：讓孩子們真心地感到快樂！

一、“班級公約”我遵守

在班主任工作中，勇於探索新的班級管理模式，通過制定班訓、班級管理制度等在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班幹作用，建立完全自主式的班級管理模式；關愛每一位學生，積極幫助、激勵學生去改正錯誤、努力學習。

二、“快樂生活”我享受

一個覺得自己快樂的人，才不會自暴自棄，才會更容易接受教育，才有信心改造自己，追求一個更完美的自己。所以我通過多種多樣的課外活動，來豐富學生的生活，開展豐富多彩的文化活動，讓每一個同學都有展示自己的機會和舞台，在活動中，讓學生找到自我快樂、尊嚴和生活的信心。

三、“塑造心靈”我追求

1.通過閲讀育人。鼓勵學生大量閲讀，推薦閲讀書目，經常和學生交流閲讀內容，學生認識生活的能力提高了，閲歷見識廣博了，對人生的價值意義也有了思索，有的找到了心中的偶像，有的找到學習的楷模，並樹立起各自的理想和追求的目標。

2、利用歷史，進行人格教育

在閲讀書籍的過程中，引導學生們多讀人物傳記，從歷史名人的成長曆程中悟到為人之道，同時也瞭解學生的內心世界，開啟心扉，耐心疏導心理問題。長期真心交流，我已成為學生們最信任的知心朋友。

四、“培養自我”我參與

1、積極營造班級文化，讓每一個同學都感受到班級濃郁的文化氛圍。

優美的班級環境，濃郁的人文氣息，可以使孩子們產生“藍天更藍，天地更寬”之感，使他們在這個環境下樂學愛學，從而對教室、班集體產生“家”的感覺。

2、建立建全班級制度文化，讓每一位學生都能得到正常的發展。

3、讓班級充滿愛，在愛中塑造美好的人格。

4、培養班級學習競爭氛圍，讓每一個同學都能為人生的第一個選擇儲備好能量。

五、主要成績：

曾獲市基本功一等獎、市教學操作技能大賽一等獎和省二等獎、省課題研究優質課三等獎。曾承擔“省農村義務教育階段英語教師暑假培訓”、“市英語轉崗教師教材培訓”、市中國小高層次人才“333工程”學習研討、市國小“建構式課堂”優秀課展示暨課例研討現場會等活動的講座和授課任務；在省級雜誌上發表七篇文章，其他論文、教學案例、隨筆等參加國家、省、市各級評選獲得一、二等獎20餘次。

學生最喜愛的班主任候選人事蹟3

成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個老師的夢想。我認為，一個真正熱愛學生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。師愛是一種美麗、親切而偉大的愛，一個學生如能得到老師的愛是多麼幸福呀！其實在我內心深處都充滿了對學生的愛。

一、愛生於尊重孩子

在中隊管理中我認為首先要建立平等和諧的師生關係。尊重理解孩子應該體現在我們教育教學的每一件小事上。

隨着年齡的增長，學生的個性和見識也隨之增長，他們有自己的見解和主張，並且自尊心也特別的強。學生犯了錯誤時，要找到一個合理的解決辦法。試着體貼學生，在相互理解和信任的環境下實現教育目標。

心中有愛，愛可以贏得愛。心中有愛，舉手投足之間揮灑出來的是温暖、親切、寬容。你的温暖讓孩子自在，你的親切會鼓舞他們，你的寬容會啟發他們。讓我們把憤怒的姿勢換成握手，讓一句厲聲的喝斥變成温和的凝視，輕拍對方的肩膀，給仇怨一個寬容的眼神，用心傾聽卑微的人的話語……

二、愛生於班幹團體

學生思維方式的多元化，學習成績的差距等都有可能造成一些不易調合的矛盾衝突，光憑老師一人之力肯定不行。班級必須建力起強有力的小班幹團體。他們往往能夠決定一個班級的精神面貌。

選出了小班幹團體，就應注意發揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。大膽放權給他們，發揮他們的戰鬥堡壘作用，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，給他們一個寬鬆的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。班乾的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。

三、愛生於班隊活動

豐富多彩的班級活動能使學生身心愉快，從而更加熱愛這一集體。學習與遊憩相融合，才能感到學習生活的愉快。同時在設計活動時，輔導員也可以根據後進生的特長，順勢激發他們的積極性，獲得集體榮譽感和個人成就感，從而樹立自信心。

比如主題班隊會，各種各樣的教育活動、教學活動等都是很好的班級催化劑。就拿晨會課來説吧，這個屬於輔導員“專利”的陣地，我們可以把它變為一個短小的集體活動。由值周小老師根據本週的行為訓練重點安排一週的晨會內容，主持人按學號輪流，一週一輪。晨會內容可以針對班、校、社會等一些熱門話題討論，還可以有小品表演、辯論賽等。孩子們在活動中培養了主人翁意識，表現出了強烈的參與意識，他們的長處也得以表現出來，變得積極、大膽，口頭表達能力也會得到明顯提高。

四、愛生於意料之外

我曾經留給學生這樣一項作業：“請你給班裏的一位同學寫幾句讚揚或鼓勵的話，並交給他或她。”當佈置完這項作業時，我想到班裏肯定有同學收不到同學的贈言，為了保護同學的自尊心，我給每一個同學都寫了幾句話。第二天，在互送贈言時，悄悄地把心裏話贈給學生。有的學生讀到：“你是我心中最棒的，加油吧！”時神采奕奕自信就寫在臉上；有的學生讀到：“你的善良打動了我，我想告訴你愛是永恆的”時學生被深深的感動；有的學生還會看到：“知道嗎？暫時落後並不代表永遠落後，我知道你在努力，相信你會成功，我願意幫助你。”那一刻，我看到了一張張最美的笑臉……這一份特殊的禮物會讓一些孩子終身難忘。

五、愛生於學生之間

老師既要關注學生集體，又要關注學生個體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護着一羣性格迥異、個性獨特的兒童：他們有的生動活潑，有的抑鬱寡歡，有的聰明機敏，有的憨厚淳樸。儘管差異很大，但每個人都透着生命的本色，閃耀着童年的光彩。

在宋老師的班裏有個叫劉陽（化名）的男孩子，他天生愛動，活潑機靈，但愛打架。每次課前都能聽到關於他的事：“老師，劉陽（化名）又打我了。”“老師，他也打我了。”……每次聽到這些，我都會會耐心教育他，一個學期下來，劉陽（化名）進步了，能和同學團結相處了，學習成績也提高了。

在這12年的班主任工作中，我通過自己的努力，獲得了學生的喜愛，取得了一些成績：

20xx年獲省優秀教師指導獎

20xx年獲第六屆省中國小生詩歌