國小生師德師風典型事蹟（精選10篇）

在日常生活或是工作學習中，要用到事蹟的地方還是很多的，事蹟是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？以下是小編精心整理的國小生師德師風典型事蹟（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小生師德師風典型事蹟1

廖xx老師作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，猶如禾田中一株清雅的蓮花的存在，不為取悦偶然飄過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看着孩子們的成長變化，看着他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

細心關愛——讓學生強身健體

教師對學生的愛源於細微觀察，用心付出。廖xx從三年級接手這個班到現在，他發現一件有趣的事情——與胖子非常有緣！四年級下學期，他大概的算了算班上就有7、8胖小子，可是五年級報名時又轉入了一個“巨無霸”！他還記得當時教室搬到了4樓，正坐在教室裏報名，突然一陣氣喘吁吁的聲音傳入他的耳畔，他抬頭看了一眼，果然噸位很大。心裏暗暗地想：班上又來了位胖子，如果有拔河比賽該多好啊！隨後廖老師仔細打量了這個孩子一番，猜測這個孩子體質不是很好，果然不出他所料，在正式開學後經過他一段時間的觀察和了解，發現他體質真的很糟糕，竟然連上個四樓中途都要歇息一下並且累的滿臉通紅，氣喘吁吁。看到這樣的情況廖xx的腦海裏立馬閃現出“身體是革命的本錢”這句話，覺得人無論幹什麼都要有強壯的體魄才行！所以他決定讓班上的那些胖小子晨跑，每天早上來學校後，在操場上慢跑四圈，漫步一圈（下雨除外）。前期他會時而不時地來校督促，慢慢地孩子們就形成每天堅持晨跑的習慣。胖小子們在堅持了一個學期後，都苗條了許多，帥氣了許多，體質也增強了很多，特別是那個連上四樓都要中途停歇的孩子，現在就是跑上四樓都不怎麼帶喘啦！看到這些孩子們很開心，作為老師的他也感到由衷的欣慰。

教師興趣——讓學生同趣

廖xx老師不特別在意學生的學習成績，他更注重孩子的個性成長與發展。他個人堅信讀書是為了生活，作為老師的他在學校教書不僅僅是教孩子們科學知識，更要以身作則傳給孩子一些正能量，所以他想用開朗的性格，樂觀的人生態度，寫字和打籃球等興趣去感染學生。

2016年廖xx在班上開始了“每日一筆畫，每日三字”的書法課程，每天擠出一點時間給孩子們講解筆畫書寫的要點以及分析每個字的結構和書寫要領。同時每天批改孩子們的書法作業，在書法作業上對孩子的字進行點評和指點，對書寫水平低的同學給予鼓勵，對書寫有進步的孩子給予表揚或獎勵等。在每天共同的堅持下，大部分孩子的書寫水平都有了大幅度的提高，更有部分學生將書法當做他們的朋友，樹立了要成為書法家的理想。與此同時，江文傑、方瑩的作品還在全縣硬筆書法比賽中榮獲一、二等獎，並屢次得到局領導、校領導的好評。現在看到孩子們的茁壯成長，真為他們感到自豪！

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業。的確，教師的肩上承擔着民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。廖xx作為一名教師，深深地懂得自我所肩負的職責，更加體會到要成為一名優秀的教師，就要有愛崗敬業、勇於創新的精神。用心去工作，用愛去育人，是他一生的追求。

國小生師德師風典型事蹟2

卜xx，女，本科學歷，富平縣美原鎮仁張國小教師，擔任一年級數學和五年級英語教學，教育教學基本功紮實，工作認真負責，在教學中形成個人的教學風格。在平時的教學過程中，注重課前準備，課堂學生聽、説、讀、記的訓練，注重學生學習習慣的培養，使學生獲得智與行的滋養。把愛帶給每一位學生，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

“改變不了事實，改變態度；改變不了過去，改變現在；改變不了環境，改變自己……人生需要改變，只有改變自己，你才會適應社會、熱愛工作、積極生活”，這是卜xx老師的人生格言。她用“真愛”，“改變”了自己的人生，也“改變”了無數學生的人生，鋪就了一條與眾不同的育人之路……

愛學生：授人以魚不如授人以漁

擔任教師多年，卜老師關愛每一位學生，關心每一位學生學習、生活、工作的方方面面。學生生活上出現困難，她傾心相助；學生思想上陷入困境，她耐心引導；學生心理上有了不快，她悉心勸解。對學生的援助，對學生的引導，對學生的激勵，對學生的關愛，譜寫了一曲曲愛的樂章。國小生羣體，還沒有養成很好的習慣。培養學生的學習習慣和生活習慣才能改變他的學習態度；愛護學生，尊重學生，改變學生，就是改變學生、履行教育職責。

愛學習：孜孜不倦，學無止境

“學無止境，人只有通過學習才會接受新事物，改變觀念，改變自己。”。自從大學畢業以後，卜老師一直保持着學習的習慣，無論是自己的本專業英語專業和現在需要教學的數學專業，她一直保持很高的學習度，家裏整齊的擺放着這些年積攢的書籍，一本本劃閲的痕跡都書寫着她孜孜不倦的學習態度，保持自己的專業性才能更好的服務於學生，服務好學生。

愛工作：教學實踐，高效工作

在教學的過程中，她每節課都會認真提前備課，反覆斟酌於重難點，把課堂上難以理解的知識點通俗易懂的表現出來，帶着孩子們一起感受學科的魅力，培養學生的思考能力和動手能力，努力的工作也得到了家長和同學們的承認。在2017年被評為富平縣優秀教師，2018年到2021年連續幾年被評為美原鎮優秀教師等榮譽。

國小生師德師風典型事蹟3

趙xx，女，52歲。大專學歷，1995年3月至今在裏村中心國小任教，國小一級教師。參加工作二十四年來，一直堅守在教育教學工作第一線，每年擔任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先後多次榮獲縣、鄉教育教學質量測評優秀教師輔導獎；優秀班級、優秀班主任稱號等。多篇論文獲市、縣一二等獎。2015、2016、2018年榮獲縣政府嘉獎。

趙xx老師始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，以管學生“嚴”而著稱。由於自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學校，家長和社會的一致好評！

出生於教師家庭的趙xx老師從小有一個從教的夢想。她的父親是一位當地聞名的國小教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神聖很偉大，便萌發了當一名教師的心願。機會總會給那些有準備的人。1995年，機會終於來了，縣裏招聘教師，她如願的成為了一名國小教師。激動，興奮，欣喜，多年的夙願實現，她激動的淚濕衣襟，哭的像一個孩子，興奮地一夜沒有睡着覺。她終於成為一名國小教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，並受人尊重的好老師。

在接下來的工作中，她朝着自己的目標砥礪前行。她深知成功往往伴隨着巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學任務。

一、高度的責任心

趙老師是一名責任心很強的人。她關心愛護班上的每一個學生，無論在學習上，還是生活上，思想上。在學習上，趙老師的“嚴”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學生寫字必須工整，認真寫好每一個筆劃。那些寫不好的學生被經常要求重寫，直到寫好為止，她教育學生説，寫字體現了對待學習的態度，字寫不好就是態度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會讓自己受益一生。在她的教育指導下，她班上的學生字跡都很工整認真。剛接新班時，班裏有幾個學生沒按時完成作業，趙老師逐個問清原因，對其中屢屢不交作業惡習的耐心教育，採取緊盯死追的做法指導加補做的方式讓他們改掉不按時交作業的壞毛病。

2018年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講台上摔到了講台下。這一摔摔得她動彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事後趙老師被送進了醫院，經過檢查，腰椎被摔壞了，需要卧牀靜養3個月。面對這種情況，趙老師説的第一句話卻是：“我的學生們怎們辦，這可馬上要考試了呀！”面對嚴重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學生們，這是一種怎樣的責任心啊！休養了三個月後，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時她的身體並沒有恢復好，不能坐着，也不能長時間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但儘管這樣她還是要求返回教育第一線，她説：“我已經休息了幾個月，已經差不多了，學生的學習可不能落下。”學校出於教師人手緊張的情況答應了，讓她繼續教學。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾着她，但未到下課時間她只能默默忍受堅持，下課後便找幾張辦公椅一拼躺在上面休息下。校領導見此情況便特意給她準備了一張牀，供她休息用。靠着頑強的毅力和高度的責任感，她又一次出色完成了一個學期的教學工作。

二、助人為樂的熱心腸

趙老師是一個樂於助人的人。教學上，生活中，周圍的老師們有了什麼困難，她總能施以援手。2010年9月，學校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠，交通不便，學校統一安排住宿。由於學校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學校很近，她便經常邀請幾名特崗教師到家中做客，請她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經常邀她們到家裏用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。

三、春風化雨育新人，以良好的師德形象感召學生

她深深懂得教師的人格和品行對學生有着潛移默化的影響，因此，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關係。引導學生樹立正確的人生觀，養成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。班級的值日生工作她也是一份子，講台上有粉筆灰，就輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織着自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染着學生，以博大的胸懷愛護着孩子們，以真誠的師愛塑造着學生的靈魂，所以，深受學生的好評。

四、班級管理特色鮮明、紮實有效、成效顯著

教育是一門藝術，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對學生的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，把全班同學分成了幾個小組，民主推薦組長，每天的學習任務除了班級統一的要求，也可以根據成員的學習情況的不同，組長自行安排。採取每日積分制，每週累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結、哪一組的學困生進步最大，成績最突出。組長負責關注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參與班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了，學生們自主的管理起來：遇到學習困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領導及更多老師的好評；各項活動在學校起到了示範作用。她用自己的真誠感染着她的孩子們，用她的執着影響着孩子們。

五、紮實教學、成績優異

她教學中充分發揮學生的主體作用，強調對學生的閲讀指導和寫作指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養，開展形式多樣，寓教於樂的文學活動，使學生樂學，學有所得，教學深受學生歡迎。

多年來，在她的努力下，她收穫了許多，所教學科多次在鄉縣知識測評中名列前茅，本人多次獲得優秀教師，優秀班主任等殊榮。

昨天已經過去，未來在於耕耘，雖然腳下的泥土並不肥沃，開拓事業的鏵犁還很沉重，但她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收穫定會一年勝過一年。

國小生師德師風典型事蹟4

付xx，女，哈尼族，46歲，大專學歷，中共黨員，高級教師。1994年8月從事教育教學工作。現在寧洱縣寧洱鎮曼連村完小任教，任語文學科，兼任六年級的班主任。26年裏，她始終堅持四項基本原則，擁護黨的教育方針政策，愛崗敬業、教書育人、為人師表。

勤勤懇懇、刻苦鑽研

1994年8月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉國小任教。那時條件非常艱苦，教學質量也正處於低谷，學校信任讓她擔任語文教研組長，負責全鄉的語文教學研究工作。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應了。馬上開始制定計劃，帶領所有的語文老師開展校本研究活動。記得第一次步行去最偏遠的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過順祿河時因為水流太急被水衝倒，差點兒被洪水沖走了。由於路途遙遠，到學校時十趾全被磨爛了，因為發炎，高燒不退，嘴脣都燒破了。第二天早上，她忍着劇痛上完兩節示範課，耐心地指導同事們如何開展校本教研，忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時的她只是個20歲的小姑娘，卻彰顯出了一個優秀教師的風範。26年裏，她到各村完小引領教研活動數不勝數，老師們教學上的一些困惑也解開了。她以後不管走多遠腳趾都不會再破了，因為早已長滿了繭子！她堅持學習“雲嶺先鋒”和“學習強國”，堅持讀教育書刊，每年參加繼續教育學習，不斷充電，時刻以一個優秀教師的標準要求自己。

細心關愛、耐心幫助

她擔任班主任26年，時時刻刻都在想如何管理好一個班級，教育好每一個學生。她曾經教過一個叫段家瑞的女生，總是厭學，她多次家訪和孩子談心，給孩子母親般的關愛，孩子才願意到學校學習。26年裏，她資助多名貧困生，幫助他們完成學業。德化荒田村一個叫王傑的男生，因為家庭困難輟學了，她多次家訪讓孩子復學了，並資助到國中畢業。王爭是現在她所教的學生，單親家庭，她不但給孩子物質資助，還親自給孩子理髮，讓孩子能安心地學習。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線上學習，還親自去家裏看望他們，耐心細緻地給每個家庭講疫情防護知識。

紛紛耕耘、滿滿收穫

1996年9月，被縣人民政府授予“優秀教師”稱號；1998年9月，被縣人民政府授予“優秀教師”稱號；2007年9月，被縣人民政府授予“優秀教育工作者”稱號；2016年和2017年，連續兩年被縣教育局授予“教學能手”稱號；2019年9月，被普洱市人民政府授予“優秀班主任”稱號。

26年裏，她的腳印印在了無數個鄉村國小的山山水水，她的愛心灑滿了每個學生的心田。她愛教師這個職業，她一定會用全部的愛在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛、傳遞愛、收穫愛！

國小生師德師風典型事蹟5

樊xx，女，中國共產黨黨員。本科學歷，國小一級教師。2003年參加工作以來，在多年的教學工作崗位上她始終如一、嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業業，以“服從領導、團結同志、認真學習、紮實工作”為準則，不斷提高思想水平，積極改進工作作風，努力豐富自己的政治理論和學習業務知識，充分發揮黨員的崗位職能，盡心盡力完成各項工作。2013年被評為“洛南縣教學能手”，2016年被評為“洛南縣紅星黨員”，2012年，2013年，2014年等曾多次被評為“洛南縣教學質量先進個人”。撰寫的多篇教學論文，教學設計在國家，省，市級刊物發表，並有多篇論文，教學設計獲得國家，省，市一、二等獎。

作為一名黨員教師，她嚴格按照《黨章》規定，認真履行黨員的各項義務，充分發揮共產黨員的先鋒示範作用。在每週開展的黨員示範工活動中，她積極參與、認真細緻、恪盡職守，用自己的'行為來闡釋對黨的事業的忠誠。特別是在疫情期間開展的黨員下沉小區疫情防控工作中，她堅持按時到崗，認真督查，切實做到，服務羣眾，服務社會。在教育教學工作中，她不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，積極參與組內的磨課，評課活動。認真鑽研教材、法，精心備課、上課，因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛鍊，真正做到了教學相長。

國小生師德師風典型事蹟6

郭xx，女，39歲，中共黨員，石埠子鎮石埠子國小語文教師，班主任。自1999年8月參加工作以來，一直工作在教育第一線，歷年教學成績名列全鎮前茅，該教師鑽研業務，先後在省級報紙上發表過許多教學論文，榮獲安丘市教學先進工作者，安丘市優秀教師，安丘市教學能手，安丘市紮根農村園丁獎等榮譽稱號。

該教師是一名愛崗敬業的好老師，根據多年的探索和教學實踐，她總結出了一套完整的教育教學經驗。在課堂上，她注重培養了學生的養成教育，讓學生上課時專心聽講，讀寫姿勢正確，做到“三個一”，執筆方法要正確、規範。讓孩子學會專心傾聽，培養孩子“坐得住、聽得懂、表達得清”。總之，讓孩子遵守課堂紀律，上好每一節課。在學習上，她緊抓學生的聽、説、讀、寫的能力，始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養學生的自主學習能力。對待學生不論其學習成績的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個學生掉隊，想盡辦法要讓學生在集體中共同進步，從而大面積提高教育教學質量，得到了學校領導、同事及學生家長的一致好評。

國小生師德師風典型事蹟7

泰戈爾説，花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我做葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。

這是我最喜歡的一句名言，帶着對葉的事業執着地追求和嚮往，我無怨無悔地選擇了教師這一職業，在平凡的工作崗位上，三十年如一日，用實際行動詮釋着責任與師愛，無愧於“人類靈魂工程師”的偉大稱號。

一、高度負責無愧師表

責任心是一個老師的靈魂，幹我們這一行，純粹是良心買賣，要做到無愧於心，無愧於學生，無愧於家長。2019年暑假開學前夕，我不慎把左腳外踝骨摔得骨折，醫生處理了傷口，説：躺着靜養，別動。不動怎麼行啊？馬上就要開學了，孩子們假期心就玩散了，剛開學再見不到老師，假期養成的懶散壞習氣得不到及時矯正，就會越落越遠，本着對學生高度負責的精神，我每天一瘸一拐地來到學校，堅持上課，一天下來腿又紅又腫，麻木痠痛，20多天的時間去換了三次藥，醫生急了：我這藥再靈，也禁不住你這樣折騰啊！孩子們感動的哭了，課堂上都搶着回答問題，連最後進的學生作業都寫得工工整整。上下樓梯，孩子們都會主動攙扶我。正是老師這種自身的感召力影響着孩子們積極向上。認識我的人説我是一個特別認真，特別負責的好老師。也有人説我傻，傻就傻吧。因為我愛孩子們，愛這份實實在在的工作。

二、愛心育人培養習慣

從教三十年，苦樂相伴。哪位學生有了困難，我都想方設法兒去幫助；哪位學生思想上有了疙瘩，我都會及時去解開；誰有了點滴進步，我都要送去一聲鼓勵。記不清多少次與學生苦口婆心的交談，記不清多少次與家長深入的溝通，也記不清多少次是誰在課堂上脱口喊我：媽媽……

用一顆真心去愛你的學生，就會收穫意想不到的驚喜。

我常對孩子們説：班級就是一個大家庭，同學之間就是兄弟姐妹，相聚一起是緣分。做事先做人，凡事先為別人着想，人與人之間要謙讓，寬容。發作業搶，出教室擠，一下課就去辦公室告狀：誰誰打我了。這些事情在我們班很少發生，因為他們懂得寬容理解，就能化解矛盾，沒必要放老師這評理，當學生感受到老師的真愛，大家庭的温暖時，他們又怎能不時時想着為這個“家”爭光呢？

行為上、學習上我最重視“習慣”培養。凡是要求學生做到的，自己帶頭做到，禁止學生做的，堅決不為。日久天長，良好的行為習慣自覺養成。作為一名語文老師，首先培養孩子認真書寫的習慣，“字如其人”，告訴學生寫好字，對一個人的一生有多重要，但總有不認真的同學，制定獎懲制度，嚴慈並濟，讓孩子有畏忌之心，漸漸的養成了認真書寫的好習慣，學習上的好習慣養成了，其他就是水到渠成的事了。

孩子們長大了，走向了不同的工作崗位，但他們沒有忘記我這個老師。讀着一張張賀卡，看着一張張照片，回味着與孩子們共處的快樂時光，桃李滿天下，此生足矣。

三、與家長為友永不言累

老師是聯繫學校、家庭、社會的紐帶。自五年級開始我擔任語文、品德、科學三科教學兼班主任工作。課業之多，擔子之重，可想而知，白天忙於教學，我就利用晚上把孩子們存在的問題反饋給家長，並及時瞭解孩子在家表現及思想動向。有時正在午休，家長電話打過來：劉老師，你快給管管吧，孩子最聽您的話，我不厭其煩，問明情況，並積極幫助家長獻計獻策……孩子進步了，家長把喜悦第一時間和我分享。慢慢的，家長和老師成了無話不談的朋友。家長們都説把孩子交給劉老師，一百二十個放心！有人羨慕教師職業，説這項工作輕鬆，假期多，殊不知我們的工作豈止是八小時，作為一名科任兼班主任老師，沒有上班和下班這種時間界限的劃分，隨時隨地都會和家長交流，學生談心。包裏放着從學校帶回家批閲的作業、備課本，就是躺在牀上也在想着學生的學習，班級的管理，星期天、節假日也都會隨時到崗加班……多年來，全校最大的班級我教過，最差的班級我帶過；最難教的一年級，我一教就是幾年……就像一片默默無聞的葉子，無私的奉獻着那份綠色，埋頭苦幹，任勞任怨，永不言累。只要能力所及，必將全力以赴做好每件事。我用自己的真誠和善良贏得了學校、家長和社會的一致讚譽。

四、學而不厭誨人不倦

2020年的寒假，一場突如其來的疫情打亂了一切。“停課不停學”，“停課不停教”，以往的教學模式難以實行，線上教學對我簡直就是一項巨大的挑戰，當時課本還沒來，老師、學生都使用電子教材，需要下載保存的教資太多，手機出現了卡頓，內存明顯不足，村口的路都封着，想買都出不去。2月10號的網課能順利進行嗎？兒子看出了我的焦慮，把自己僅用了三個月的手機給了我，還教我如何下載，如何登錄和使用平台？如何推送微課視頻及進行直播教學……由於我做足了功課，2月10號的網課開展非常順利。課上一環緊扣一環，師生積極互動，當時真有些小激動。台上一分鐘，台下十年功，每節課的背後有多少不為人知的辛酸……一開始孩子們對這種新的教學模式感到新鮮，早上八點上課，不到七點就來羣簽到、晨讀，爭先恐後發送朗讀音頻和學習視頻。幾周下來，個別同學失去了興趣，出現了懈怠，家長已陸續開工，無暇顧及孩子，孩子監管成為一大難題。針對此狀，我及時把學生分成若干小組，建成小羣，組長組員互督互促，互幫互學，老師在羣裏發現問題，及時指導點評，並定期對小組進行評比，利用快手記錄他們的成長，孩子們的積極性調動起來了，常常為了一個問題爭得面紅耳赤、不可開交……一學期下來，我視力下降，頸椎疼痛，手臂麻木……但聽到孩子們一聲聲：“老師，我想你了”；“老師早點休息吧，這些天太累了”；“碧水青山，您是最棒的老師”；“老師，我們永遠愛您！”真感覺自己是世界上最幸福的人。

五、辛勤付出必有回報

桃李不言，下自成蹊。送走了一屆又一屆學生，收穫了一次又一次榮譽……多篇論文曾獲滄州市一、二等獎；縣第五屆教師基本功大賽二等獎；全縣中國小師生演講教師組二等獎；在鄉組織的教育質量測評中，所教學科一直名列前茅，多次獲鄉優秀輔導教師獎；由於工作突出，2017年獲縣政府嘉獎；在縣一師一優課活動評比中，榮獲一等獎，2018年，全縣教育質量測評，所教三年級語文學科獲縣優秀輔導教師獎；2019年四年級全縣知識競賽，所教語文、品德學科雙雙在全縣獲獎……捧着一張張榮譽證書，我哭了，別人澆花用的是水，而我澆花用的是心血。我愧對父母，愧對家人，每當父母生病，我總是最後一個知道，正是有了親人們的大力支持，我才能全身心的投入到教育教學中來。

選擇葉的事業，與花相伴一生，無怨無悔！

國小生師德師風典型事蹟8

程xx，34歲，xx國小語文教師兼班主任。從教十多年來，她把滿腔的熱情獻給了她所摯愛的教育事業，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講台，從踏上講台那天起，她便以滿腔的熱情投入到教育教學中去，她嚴格要求自己，深鑽教材。多次參與校內外的培訓與交流工作。她能虛心接受學校、教師提出的寶貴建議，認真對待學生家長提出的意見，及時糾正工作中的不足，工作之餘酷愛學習，她經常翻閲與教學有關的各種資料，仔細閲讀、認真摘錄、不斷鑽研。她撰寫的論文多次在省級報刊上發表。

作為一名班主任，她深深地愛着她的學生。她對學生在思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼，使每位學生都能學有所長並養成良好的學習習慣。她關心每一個同學，不讓一個同學掉隊。真正實踐了“每天努力一點點，健康成長每一天”的班級理念。她所帶的班級也被評為“市優秀少先隊”。

一份耕耘，一份收穫。在她的不懈努力下，她先後被評為市教學工作先進個人、市教學能手、市優秀班主任，並獲得市教研成果獎。

國小生師德師風典型事蹟9

史xx，2012年加入德州市教育系統，擔任了班主任和英語教師，目前擔任學校辦公室副主任的職務。任教十年以來，她愛崗敬業，踏實肯幹，愛生如子，教學成績突出，受到了家長、學生的好評；她勤奮學習，在新課改背景下，不斷更新教育理念，認真鑽研先進的科學教學理念和教學方法，落實課堂有效教學，將所學運用到教育教學實踐中，不斷總結反思，勤于思考，先後獲得區、市等各級命題大賽一等獎，她所參加的國家、省、市課題也均已結題，所撰寫的論文先後在國家、省、市級刊物發表並獲獎；同時獲得了區教育先進工作者、優秀教師、最美教師、品牌教師、優秀輔導教師先進個人等榮譽稱號。

詳細事蹟材料：

2020年疫情期間，“停課不停教，學習不延期”是每一位教育工作者的決心，是每一位教育工作者的信念，麒麟國小積極準備開展線上學習指導。蘇校長和校委會決定採用“希沃白板5”進行線上直播。第一個想到的就是對希沃白板擁有豐富使用經驗的史xx老師。

史老師的孩子才剛剛五個月。接到這個任務以後，她絲毫沒有猶豫。從軟件的安裝、使用到軟件的答疑，一點一點的帶着大家來做，很快的讓大家掌握了希沃白板雲課堂的使用。不僅如此，她還承擔了四年級和六年級兩個年級四個班的英語線上教學。疫情過後，因為同事身體的原因無法到校工作，雖然還在哺乳期，她依然勇於擔當，為學校分憂，承擔了六年級畢業班的語文教學和兩個班的英語教學工作，剛剛生產幾個月的她，腰椎間盤突出，腰疼腿疼，工作強度和壓力可想而知，但她從來沒有退縮抱怨。她用自己的實際行動詮釋着一個教育工作者的初心和擔當。

作為一名英語教師，她一直擔任四個班級的英語教學任務，每天認真備課、上課，2017年突患“急性喉炎”的她，連發聲都成了困難，作為一名英語教師，她請了班裏的“小助手”，通過手寫任務條傳遞指令，板書教學重、難點的方式度過了困難期，心急如焚的她沒有請過一天假，因為她深深的懂得，孩子們每天一節英語課多麼的難能可貴，孩子們期待的眼神是她前進的動力。她注重課堂效率，關注到每一名孩子的課堂狀態，“不讓一名學生掉隊，忠於教育事業，”這是史xx老師的工作信條。自任教以來，史老師工作認真勤奮，做到了為學生奉獻愛心、讓學校放心、使家長安心。

她創新教學理念，並把小組合作制、“五人團”等創新教學模式融入班級管理和學科教學，生動有趣的課堂是她為孩子們準備的最好的禮物。教學十年來，她不斷優化教學風格，提高教學水平，踏地而行。作為學校的英語教研組長，她團結同事，共同進步，在每一位英語教師的努力下，學校的英語成績節節拔高。

追光的人，自己身上也會萬丈光芒，她想做教育的追光者，在追逐的路上，也成為那樣一道光，哪怕只是微弱的星光，也能給在暗夜中前行的人帶來微小的幫助，她更願意成為學生心目中温柔如水的白月光，當他們在求學路上遇到焦灼與迷茫，能夠帶領他們走出暫時的黑暗，迎接黎明的太陽。老師不就是如此——以心育心，以德育德，以人格育人格。

國小生師德師風典型事蹟10

在錦繡國小提到xx，大家都會親切地稱他為“表哥”，因為他是學校辦公室主任兼報帳員，每天的工作都要跟表表冊冊打交道，“表哥”一説由此而來。他雖為“表哥”，但參加工作已經有二十個年頭了。這二十年來，他換了三個學校，但無論在哪裏，都“兢兢業業工作，踏踏實實做人，勤勤懇懇教書，開開心心生活”。

青春年少成長何源

1997年，xx從東鄉師範畢業後分配到何源的中心國小——孔坊國小上班，成為吃公家飯的人。從小在農村長大的他，對於家裏人甚至於村裏人來説，只要是能丟掉鋤頭棍的都是有出息的後生，那時的他意氣風發，志得滿滿。

但當時學校的環境、交通和大家今天所看到的相差甚遠。因為學校沒有太多的房子可供新來教師居住，為了不給學校添麻煩，於是他和另一位老師擠在教學樓過道的一個小房間住。教學樓沒有蓋瓦頂，窗户玻璃也是有一塊沒一塊的，那真是冬冷夏熱。冬天北風嗖嗖，塑料薄膜釘在窗框上，被吹得啪啪作響；夏天屋頂上就像是個熱鐵板，房間熱氣騰騰，他們只能提來一桶桶冷水，直接澆在地面上來降温，只看見地面上直冒氣泡泡，水很快滲幹了。好在他們兩個毛頭小夥，青春年少，這樣子的環境並沒有影響到心情，更沒有影響工作。

開學不久後的一天，校長找到xx説，學校有個工作需要他來做，看看他是否願意？在和校長的交談中他聽到了“普實驗收”這個詞，因為學校缺“普實”迎檢專幹，眼看明年上半年就要接受檢查了，目前這項工作還沒有正式啟動呢，所以想讓他來做這個專幹。既然校長信任，那就幹吧，他一口應承了下來。可是來到學校的儀器室和實驗室一看，頓時傻眼了，各種儀器橫七豎八地堆在窄小的儀器室，實驗室的灰塵厚得感覺多少年都沒人進去過，連個落腳的地兒都沒有，資料就更不用説了，一點都沒有，可是已經答應要做這個事了，再難辦也得辦呀。於是他除了上課就是鑽進這兩個室了，好在那個時候年輕，週末不怎麼回家，也沒有其他的娛樂愛好，時間有的是。於是xx先把實驗室的衞生打掃得乾乾淨淨，好讓自己有個整潔的工作環境，然後就是把散堆在地上的儀器分類整理到櫥子裏，把一本本説明書收集起來裝訂成冊，以備查閲，因為檢查的其中一項是專幹必須瞭解每一種儀器的使用方法，他説好多儀器聽都沒聽過，只能藉助説明書來認識了，那段時間大家看到他一下課就抱着一疊厚厚的説明書搖頭晃腦地背過來背過去。一個學期下來，還別説，學校的科學實驗開展的井然有序，儀器使用科學規範，實驗資料整齊完備，很多一開始不理解這項工作的老師也對他豎起了大拇指，校長在期末教師會上還特別提出了表揚，這讓他年輕的心小小地激動了一回。

“普實”專幹只是他在何源工作期間眾多角色的第一個，之後的幾年裏，像這樣的角色他接受過很多：學校説掃盲工作需要專幹，他又是掃盲專幹了；掃盲夜校缺老師，他便是夜校的兼職老師；原來的少先隊輔導員説自己年紀大了，要求換年輕人來，於是，他又做了少先隊輔導員。後來學校機構發生了一系列變更：中心國小和教辦的合署辦公、何源鄉與溝樹墾殖場合併為何源鎮，兩個教辦也合併為一個、何源中心國小和何源中學合併為何源中國小校，無論機構如何變遷，人事如何更迭，他始終一如繼往，初心不改，歷任校長在離任時對他的評價都是點讚的。

平淡幸福温馨仰山

xx説他在後來的工作中收穫了很多，當然收穫最大的是找到了同是老師的愛人，組建了自己的小家庭，有了可愛的兒子。他原本以為自己會就這樣幸福地在何源幹到退休，因為那個時候大家都沒有有進城的想法。事物總是在不斷變化中前進的，仰山學校創辦後，縣城需要選調教師進城任教，他妻子於2009年以選調國小數學第一名的成績進入該校工作，三年後他也考入仰山學校，因為有選調進城這個舉措，他們一家人在縣城又團聚了。

在仰山學校的一年裏，雖然時光簡短，但重回普通教師崗位的他，依舊幸福滿滿。日常沒有了太多雜務糾纏，一心只做好他的班主任，教好他的課程，連作息時間也變得規律了。每天早上騎着小電驢，載着老婆兒子一同去學校，下午放學，又載着他們一同回家，生活的美好就是這麼的簡單。

不忘初心行在錦繡

因為錦繡國小開創，他的人生又開啟了一個新航程。作為學校的辦公室主任兼報賬員，工作是繁瑣的，更是繁忙的，而且許多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院，期間財務股通知要在規定時間裏完成教育統計報表，但岳母一時還出不了院，怎麼辦？總不能因為他一個人影響了全縣的統計工作。於是他一邊在手機上下載好統計表格，寫好填寫説明，通知班主任做好前期的統計，一邊計算好合適的返校時間。為了能在醫院多陪護一天，又不影響工作，他選擇了坐高鐵連夜趕回家，在規定時間內順利完成了統計工作，不至拖後腳，也算是忠孝兩全了。想想這幾年來，晚上九點之後才從辦公室回家是經常的事，週末在學校加班更是家常便飯，恐怕門衞馮師傅為他開門的次數是最多。

在問及他這麼辛苦是否後悔當初的選擇，xx平靜地説：有人説做出一個決定，三年之後回頭看，你會不會後悔，這可以衡量你當初的決定做的是否正確。如今五年過去了，五年的時光，説長也長，説短也短，回顧這些年在錦繡走過的路，做過的事，xx覺得自己的選擇是無悔的，也是無愧的。這些年能在黎校長這樣有思想、有激情、有教育情懷的校長身邊工作，他將不忘初心，踏實前行，做最好的自己，為金溪“文道教育”增彩。