先進老師的事蹟(15篇)

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在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過事蹟吧，事蹟是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的先進老師的事蹟，希望對大家有所幫助。

先進老師的事蹟1

辦好一所學校的關鍵是要有一位思想素質高、業務能力強、工作有魄力、領導藝術高、具有超前意識的好校長。而金風區親水苑回民國小的校長李鳳華在教師的眼中正是這樣的一位校長。她工作起來永不滿足，天天都在攀登。她當校長十多年，帶領着全體教師一步一個腳印，在金風區教育事業的這塊土地上辛勤的耕耘着。為金風區的教育事業默默地奉獻着她的青春年華。

親水苑回民國小校長李鳳華同志在幾十年的教育教學生涯中，任勞任怨，精於教、勤於幹，為金風區的教育事業默默無聞地奉獻着她的全部。她堅信要想成為一名有威信、博學多識的校長，不僅要掌握紮實的教育教學理論，而且要不斷更新教育教學觀念，不斷探索、不斷創新。

一九九六年以來，她主動承擔了《數學嘗試教學》、《國小語文自學輔導實驗》、《成功教育》等課題的實驗研究工作。她被區教研室確定為教學改革實驗課題組成員。在一所農村國小搞國家級和自治區級的課題研究，還是開天闢地的事，沒有範例，沒有經驗，但她滿懷信心，同課題組的教師一起查閲資料，分析研究教材、研究教法，走出校門、到兄弟學校聽課、取經。功夫不負有心人，經過幾年的實驗研究，課題一個個的順利結題，使她和教師們開闊了視野，不僅摸索出了一套課堂教學的方法，使教師們的教育教學理論水平得到了提高，同時還影響帶動了周邊學校的教育教學水平的提高。由於實驗成績顯著、她本人於二零零零年被中央教科所評為全國實驗教學先進個人，二零零二年被評為自治區教研工作先進工作者。她常説，要想成為一個好教師，不僅要有較高的理論水平和紮實的學科專業基礎，更重要的是要不斷更新教育觀念，掌握、瞭解教育規律，具有超前意識，應當有自己的教育思想和思路。而她就是這樣一位有很強的教改意識，具有很強的研究能力的人。

她按照此要求努力使自己成為精通業務的校長。她訂閲了多種教育刊物，購買了大量的教育理論書籍，利用一切業餘時間學習教育理論，不斷提高自己的文化水平和業務水平。並取得了自學考試《心理學》，《應用文寫作》，《法學概論》單科結業證書。她認為重視教學研究，具有超前意識和創新意識是辦好學校的關鍵。早在一九九二年她就提出“全面發展，整體提高，培養個性”這樣一個實施素質教育的辦學思路。她常説：學校要發展，只有一條出路——就是要進行教育教學改革。因此，她帶領全體教師大膽進行教育教學改革。學校先後承擔的幾個實驗課題的研究，極大地改革了教育教學方法，促進了教育教學質量的提高。學校教育教學成績連續十五年名列教委所屬八所學校前茅。在教委對所屬八校進行的綜合考核中，學校連續六年名列前茅。在郊區對學校進行的綜合評估中寧城國小也多次名列前茅。這一切都提高了學校的知名度，為學校的發展找到了出路。

為了培養一支專業技術過硬、有一定學識水平的教師隊伍，她定期對教師進行專題講座。給青年教師壓擔子，探討課、嘗試課都壓給她們，為了使青年教師能上好一節課，她能幾天不離開這個教室，反覆聽，反覆講，幫她們反覆修改教案，直到滿意為止。讓她們在幹中學，邊學邊幹。並經常帶她們到外校去聽課、學習，使青年教師不斷學習到新的教改信息，掌握新的教學方法，並積累了豐富的課堂教學的經驗。

同時設法給她們創造條件，給她們展示自己的機會。在她的指導下，學校不僅每年都能推出一位新人，學校定期組織課堂教學經驗交流，給大家提供互學互促揚長避短的機會。尤其在實施《二期課堂質量工程》中，她更是借東風上台階，狠抓課堂質量關，組織教師在校內外反覆聽、評達標課，樣樣走在前。她常説，沒有教不會的學生，只有教不好的.教師，沒有不會教書的教師，只有不會教書的校長。她帶頭上達標課、示範棵。自工作以來，她所帶班的成績在上級的檢測中均在幾十個同行班之首，她輔導的學生有二十多人獲全國、區、市“作文競賽”一、二、三等獎。有十多人獲郊區“語文基礎知識競賽”前三名。

她帶過的學生有多人考上了大中專院校，教師撰寫的論文她都逐個幫助修改，經她修改過的論文有二十多篇都在全國及區市獲得一、二、等獎。她本人也多次在上級組織的教育教學經驗交流大會上做過交流發言。她堅持不離開課堂，不離開教室，邊上課邊研究。

她本人除上課外，每學期聽課都在五十多節。在她的帶動、指導下，教師的教學水平有了整體提高。她為學校培養了一支高素質的教師隊伍：目前學校有11名教師分別被銀川市教育局、金鳳區教育局命名為學科帶頭人、骨幹教師；還為兄弟學校培養輸送了一大批一流的教育教學學科帶頭人、骨幹教師。在她身上具有一種學而不厭，誨人不倦，精益求精的品質，在大家的心中她是一個永不滿足追求知識的的人，永不滿足鑽研教學的人。

先進老師的事蹟2

老淑萍老師是國小語文高級教師。從教18年，一直默默地耕耘着教育這方聖土。她擔任語文教學工作、班主任工作，也是學校的高年級語文科組長。老淑萍老師愛崗敬業，在教育戰線兢兢業業，不斷提高自己的教育教學水平，取得了喜人的。成績：她曾被評為佛山市優秀教師、南海區名班主任、南海區先進心理健康教育先進教師。多篇教學論文、教學案例、班主任工作案例和德育論文獲得省、市、區級獎勵。她參加南海區青春期教育作課比賽獲一等獎。心理健康教育評優課獲一等獎。憑着她紮實的基本功，參加班主任能力大賽和語文教師素養比賽均獲一等獎。她還積極輔導學生參加各種比賽，在佛山市“我的中國夢”主題教育活動，在“粵星杯”作文大賽，“我心中的生態城市”徵文比賽，“閲讀之星”等評比活動中均獲優秀指導老師獎，多名學生獲區一等獎的佳績。老淑萍老師負責主持開展“學科教學中無痕德育的研究與探索”的課題研究被佛山市教育局順利立項。她還積極參加其他的課題研究，如《國小生中華傳統文化傳承方式的.研究》課題順利結題，並獲得教育科學研究成果二等獎。

一、牢記責任，教書育人

老淑萍老師自踏上教壇起，她牢記教書育人的崇高職責，注重培養學生全面發展，認真做好教書育人的工作。憑着一顆誠心，憑着一份對工作的熱情，她盡心盡力帶好一個又一個的班集體，深受學生和家長的歡迎。

二、春風化雨，揚帆前進

教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學生做人的道理。老淑萍老師善於細心地做好後進生的轉化工作。用寬容去温暖學生的心靈，摸清後進生的思想動向，引導他們逐步改正不足。經常與家長進行溝通，齊抓共管讓學生進步。

三、潛心鑽研，創新實踐

“積學以儲寶，酌理以富才。”為了更好地提高教學水平，多年來，她認真雕琢自己、反思工作中的不足，她在工作之餘，還從各種書籍中學習提升，諸如《班主任工作新視覺》、《國小語文教學管理》、《教育新思維繫列叢書》等書籍刊物中吸收先進的教育教學理念。一路艱辛一路歌，在做好自己的教學工作外，她還積極參加各種培訓、教研活動，以提升自身的業務能力。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。老淑萍老師為了讓學生飛得更高更遠，她會傾情注愛，用愛心與智慧默默地在教育的土地上耕耘。

先進老師的事蹟3

在即將迎來第xx個教師節之際，羅青同志被學校推薦為優秀教師，他從教三十多年來一直從事學校體育教學工作，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，紮實工作、愛崗敬業、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、恪守職業、道德規範、以身作則、為人師表。

一、努力學習政治及業務知識，加強思想道德修養

作為一名教師只有不斷學習、深造，才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。工作上他嚴格要求自己、鞭策自己，立爭工作上、思想上在同事、學生心中都樹立起教師的形象，積極參加學校組織的各項活動，服從學校的各項安排，努力做好學校、教研組安排的各項活動。他不論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責、嚴格要求，每項工作有計劃、有落實、有總結的完成。不斷完善自己的教學方法，做到教學、工作“嚴”“真”“實”。

二、認真備課、講課，作為一名教師

上好課是一份因盡的責任，在教育教學中積極學習新課改理論，鑽研教材，認真備好課，切實抓好教學的每一個練習環節，以學生為主體，用新課改實踐，以學生的學習行為指導為基礎，以提升學生的健康意識和培養學生學習動機為重點，做到課堂課下相結合，注重引導學生的探求性學習與練習，精心組織、精心設計每一堂課，以激發學生的學習動機，創造輕鬆、活潑的學習氛圍，使學生在學習的過程中感到愉悦，養成良好的參練習慣。培養學生的合作精神，同時經常參與教學活動和研究，學習課改理論，以適應新的教學理念，不斷提高自身的業務水平。在提高學生參與體育活動重視全面素質和良好個性的發展上，努力發現與開發每個學生的自身潛能，特別是對問題學生的培養教育，使其養成良好的行為習慣。國中階段學生身體發展變化較大，要求教師對課的組織管理要求越來越高。對待學生要把情與愛體現在每一個細節上，及時發現他們的喜怒哀樂。要以尊重和依賴為前提，做到眼中有愛、眼中有章、眼中有信、眼中有度，對問題學生做到不拋棄、不嫌棄，注意從思想上、學習上給於關心、多幫助、多輔導、多鼓勵，給予“偏愛”。通過幫練使學生消除自卑的心裏，感受到教師的温暖，使學生在今後的學習中樹立良好的自信心。在任教畢業班教學中，由於他工作努力、得法，所帶班級學生會考成績大幅度提升，整體素質進步明顯，較好的完成了學校制定的'目標任務。

三、積極參加業務學習促進自身發展

他求真務實、鋭意進取，幾年來他不以老教師的姿態而懈怠工作，始終不渝嚴格執行學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的。工作關係，從無缺席、遲到、早退現象，以身作則、積極主動認真組織好每天的早操及課外活動，精心籌劃每一項課外活動內容，及時做好每一次活動的安全維護，認真履行一名教師的職責，教書育人是塑造靈魂的綜合藝術，在新課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，他立足實際努力學習、挖潛教材、研究學生，對今後的工作更加有所開拓，更加嚴格要求自己、努力奉獻，為回中的發展貢獻自己的全部力量。

先進老師的事蹟4

教師個人師德發展目標-----學習左相平老師先進事蹟

師德首先就是教師的職業道德，包括《中國小教師職業道德規範》中各項要求。對教師來説，就要做到愛崗敬業、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。通過學習“全國教書育人楷模”——左相平的先進事蹟，他熱愛教育、孜孜以求的敬業、腳踏實地、鋭意創新的精神，體現了他作為一名共產黨員崇高的思想境界和高尚的道德情操值得我們學習。通過學習左老師是的先進事蹟，我擬定了自己個人師德發展的目標：

一、我的學習體會

教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。因此，在以後的教育生涯中，我將以左老師為榜樣，愛崗敬業，以高尚的師德鑄師魂，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作。

1、做一名具有高尚師德的教師

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。因此，在今後的教育教學中，我將以“師德”的標準要求自己，努力做一名優秀的人民教師。

2、用愛澆灌學生

左老師説得好，“我實際上沒有什麼信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心裏想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。”“有愛就有教育”，這句話説得多麼好！愛是一切教育的基礎。作為一名教師首先要有愛心，只有對學生充滿愛的教育才是完美的教育。如果教師耐心地開導、幫助一名差生學習，及時鼓勵他，讓他增強自信心，那他可能由差生轉化成一名優生。所以，教師愛學生就是相信、信任學生，用愛的火花點燃孩子心中的夢想。這真正體現了“親其師、信其道”的道理。

3、不斷學習，使自己加速成長和發展

不斷學習是作為教師不斷學習給自己充電式最重要的，就像左老師一樣，他從14歲的夜校教師到今天響水中學的校長。靠不斷的學習獲取本科文憑，靠不斷的鑽研發表30多篇論文，獲得眾多的光榮稱號。這些都是他不斷努力學習的'結果。時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，所以，教育對老師的要求也再不斷地提高。因此，今後我要在教學上努力向着符合學生學習生活需要的方向發展和進步，學習一些先進的教育教學理念運用學到教學中。我要做到：不斷地學習和探索中改進自己的教學方法，在學生那裏找到自己的發展方向。

二、我的目標

1、加強師德的建設

教師作為人類靈魂的工程師，要進一步增強教書育人的責任感、使命感，要加強對教師職業理想和職業道德的教育，將師德表現作為教師考核、聘用、評價的首要內容。在教學中要使學生具有愛國主義，繼續和發揚中華民族的優良傳統和革命傳統，要實現這一目標，教師必樹立崇高的師德，即依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。促進學生思想道德的發展也呼喚着師德。弘揚師德、弘揚正氣，對教師來説，就要做到愛崗敬業、教書育人、為人師表，這是最基本的要求。只有做到愛學生才可能真正愛這份事業，也只有愛上這份事業才會時刻不斷提醒自己注意和提高師德修養。

2、提高自身的專業知識水平

不斷學習、不斷創新是新時期對教師的要求。因此，教師必須努力提高自身的專業知識水平，增強適應能力，促使自己轉變教育觀念、教育方式、教學行為等。在今後的教學中我將從課改中涉及的新教法，如體驗式教學、探究性教學、研究性學習、自主學習、合作學習等方法進行教學，課後要不斷地拓展知識視野，要通過報刊雜誌、互聯網、電視媒體、培訓、參加研討會等各種渠道不斷學習，及時更新自己的知識結構。

3、面向全體學生，關愛每一位學生的成長

以學生個人發展作為自己教育目標。在教學中既要教給學生知識更重要的是教給學生做人的道理。因此，作為教師要主動幫助學生解決實際困難，不歧視、不厭煩、不放棄任何一個學困生、特困生、單親生和問題生，讓每一位學生都能感受到師愛。我所努力的目標是：使我的學生學會學習、學會做人、學會生存，使學生健康快樂地成長。

三、具體的措施

1、加強學習，提高自己的思想政治素質和職業道德素質

政治素質是最重要的素質，國小教師肩負着培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。要認真學習憲法和有關法律法規，嚴格教育教學紀律。因此，作為教師的我們要高度重視國小生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

2、認真學習教育教學理論

學會學習是教師終身教育觀念形成與實現的保證。所以，在今後的工作之餘我要形成積極主動的學習態度，不斷學習和掌握更多的教育教學理論知識。有選擇地讀好基本有關教育教學理論的書，用好教育教學資源。加強教育教學理論與實踐相結合，不斷地探索和總結經驗。在教學中還要強調了課程的功能要從單純注重傳授知識轉變為體現引導學生學會學習、學會生存、學會做人。教師務必不斷學習，努力拓展自己知識面，更新教育觀念，加深學科專業知識，並努力培養學生終身學習的能力。

3、認真備好和上好每一堂課

俗話説“台上一分鐘，台下十年功。”這話一點也不假。每一堂精彩的課，往往是教師海納百川的結果；每一堂成功的課背後，都隱藏着教者無數次的揣摩與思考。作為教師每一堂課是體現我們人生價值的關鍵。要想學生學得好老師就要先付出，認真備好每一堂課，盡心盡力上好每一堂課才會收到想要的效果。因此，每一堂課，我們都要認真鑽研教材，明確每一堂課的教學目標，並根據這個教學目標結合學生的實際情況設計一堂課。只有在充分準備的基礎上才能上出一堂成功的課，在課後還要積極的反思與總結，在缺陷中找出自己進步的方法。

4、認真做好總結與課後反思

課後反思是整個教學活動的一個重要環節，是教學整體中缺一不可的有機組成部分。認真細緻地做好課後反思是非常必要的，是成功教育者必須完成的教學中的一個關鍵性環節。在今後的教學中我要做好每一節課的課後反思，通過反思，達到積累經驗，昇華思想，改進教法，提升教育教學水平的目的。

先進老師的事蹟5

是一位非常偉大的女性校長。片頭張校長的自我介紹中，説在學生們心中是“魔鬼、周扒皮”，但是在她臉上只看到了笑容，可以看的出來在孩子心中還是非常愛她的。看着蒼老的'面龐，還要每天在天還沒亮之前就起來組織孩子們上課、學習，心中的敬畏感油然而生。記者採訪中，提到貧窮的女孩，張校長卻説“這是女孩的隱私，我們稱之為大山裏的女孩”，無微不至的關心、細心，讓人心裏感動。因為縣城人民的救治，張校長活了下來，後來張校長又用自己的一生去回報他們，人一定要懂得感恩。一個“瘋狂”的偉大想法，建了一所女子高中，給孩子樹立正確的價值觀，挽救了三代人，也挽救了無數的家庭。為了籌建這所高中校，獨自一人在外面吃苦受累，還要受世人非議的眼光和言語，可想而知需要承受多麼大的心理壓力，真的是一個偉大的“老媽”。只要有正能量，有堅持，遲早都會做被世人所認可。一個為了社會，為了下一代付出一輩子生命的為人，是值得所有人尊重的。此時，我們更要沉下心來做實事，不抱怨、不消極，認真對待我們現在所需要面對的。

先進老師的事蹟6

孫春雷，男，本科學歷，中學政治高級教師，現任東勝區培正中學教科室副主任，兼九年級年級兩個班的政治課教學工作任務。從1995年參加工作以來，自始自終地在不斷探索、追求着自己的教育事業，他能顧全大局，愛崗敬業，勇挑重擔，任勞任怨，追求上進，努力鑽研，教書育人，為人師表;在教育教學中取得了一定的成績;在不斷創新與改革課堂教學中，贏得了學生的尊重，家長的認可，學校的信任。在十幾年的教育教學工作中，“善良、敬業、博愛”，是他多年來對教育事業的態度，用“責任之心”、“博愛之心”、“淡泊之心”為學生勾畫出一片“愛的教育天地”，成為我校黨員先進性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業中，他學會了用他獨特的方法去工作着、收穫着豐碩成果。

一、用“責任之心”去對待工作。

默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是孫春雷老師的一貫作風;“學高為師，德高為範”，這是他銘記在心，並且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學工作，在教育教學實踐中，他嚴格依法執教，遵循教育教學規律，認真鑽研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，同時堅持業務學習，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，不斷改進教學和完善思想品德教學方法，積累了豐富的教學經驗。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持“立德樹人”、“一切為了學生的全面發展”的教育理念。

教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。不斷的學習成了他業務生活的大部分內容。在知識結構上，不斷補充與學習，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人，為人師表，是教師的天職，他着力於加強業務理論學習的同時更加註重自身修養，自身形象。

加強業務理論學習成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市東勝區校長及教育系統後備幹部暑期高級研修班學習培訓。學西培訓為期7天，聽取了14位老師的講座，然後去上海建平中學實地考察，最後做了參與式培訓。通過這次培訓既開闊了眼界，又提高了教學理論水平，也增強了業務素質!

在學習中實踐、在實踐中成長，他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業務能力各類競賽活動，並多次榮獲市、區各級大賽獎。20xx年6月被評為市級高中政治教學能手，20xx年11月獲得市級高中政治優質課一等獎，20xx年4月被評為市級中學政治學科帶頭人，20xx年9月中國教育出版網特約名師，20xx年4月全國語言文字基本功大賽三等獎，20xx年9月，被評為東勝區國中政治骨幹教師。

他在各種活動中得到的更多鍛鍊的同時，成長得也非常快，真正成為新課程改革課堂上的教學能手。教學成長最大成績就是在於和積累。善於完成和學科創新發現運用的成果，是他在教育教學工作中的又一大優點。教學之餘，他還不懈筆耕，在《時政週刊》、《素質教育報》、《中學生政史地》等報刊雜誌上發表文章多篇。曾主編修訂【《創新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責任心，是培養學生能力，提高素質的源頭活水。“珍惜崗位、愛崗敬業、關愛每一位學生”是他的工作靈魂。踏實的教學實踐加上豐富的理論研究，使他逐步成為他校一名科研型的教師。

二、用“博愛之心”對待每一個學生。

“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。在教育教學工作中，他深深認識到：要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!xx屆學生田雪冰因為家庭和個人因素曾一度輟學在家，孫老師做了家長和學生的大量工作，“三顧茅廬”硬是把這位同學從家中請到了學校。最後這位同學在20xx年的會考中以420分考入我市第二中學。他對每一位學生都充滿關愛之心。他認為每一位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培養學生健康成長，關鍵要充分尊重他們，從內心裏、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。他善於看到每位學生的長處，發現和促進其潛力。他能夠深入學生的內心世界，瞭解其學習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關鍵之處的引導。正確處理好抓成績與抓素質、抓整體與抓個別、抓先進與抓後進等方面的關係。

中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是他教學上的巨大推舟。“博愛之心”是他與學生溝通的法寶，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長，撐起一片晴朗的教學天空。美國學者所羅門教授説：“在個體人格發展方面，教師的影響僅次於父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師，那是無比幸福的。”他從來不去責罰不聽話的學生，而總是耐心地教導。“有困難，找孫老師説去”已成一部分學生的口頭禪。他學會用耐心、循循善誘的、樂於“以最美的心境行走在陽光裏，用善意眼神，學會欣賞，學會坦蕩，學會寬容，學會體驗”去關注每一個學生的點滴進步。由於受所教學科的影響，在他的教學中育人更會多於教書，尊重理解每一位學生，在他的眼裏，沒有學生的好與壞，有的只是一個個充滿生機與活力的生命個體，這是他對自己要求。在他的身邊總是會有和他一起談心的學生，他也是很願意做他們的朋友。

三、用“淡泊之心”對待名利。

“學高為師，德高為範”是他的自律信條。作為現代社會中的一員，教師傳統的人生觀，價值觀不斷面臨新的挑戰。他要求自己“修心養性，淡泊名利”。在平時，他注重修養自己的心靈，面對挫折、苦難，他總能保持一份豁達的情懷，持一種積極向上的人生態度，不計較一時的成敗得失，淡泊名利，寧靜致遠。用智慧之根澆灌學生的心靈成為他心靈的一部分，成為他內在的涵養。他堅信大教育家誇美繆斯曾經説過：“太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了”。

20xx年8月，從烏蘭察布市選調到東勝區培正中學起，他一直擔任班主任工作，由於培正中學是一所新建學校，設施不高完善，學生生源不好，大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。儘管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘於奉獻。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進這個班集體，要了解這個班集體的每一個學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。於是三年來他不計個人得失，與學生們一起住在學校，吃在學校，與學生打成一片，讓學生感覺到學校有家的温暖，家的真情。

他還想盡一切辦法通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，孫老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學校領導、社會和同學們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優秀班集體。

在教育教學工作之餘，他還積極參加社會活動。20xx年3月隨東勝區講師團先後到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進行了《勇擔責任，服務社會》的.專題講座，受到領導和羣眾的好評。

孫老師這種無私的奉獻精神，對培正中學的師生產生的巨大的影響，對培正中學的健康快速發展起到了很大的促進作用。

伴隨着孩子們成長的足跡，孫春雷老師也一起收穫了成功的喜悦。回想着多少個夜晚的挑燈夜戰!進行了多少次坦誠的傾心交談，發自肺腑的期待與關愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收穫裏有着歲月的刻痕，送走了數不清的披星戴月!經歷了多少風雪雨霧的歷練!酸甜苦辣鹹皆有營養，成功失敗都是收穫!作為一名教師，他深知自己還有很多改進和提高的地方，但他會用他的心去教誨他的學生，他會用他的情去培育他的學生，他將無悔於他的事業，並希望在以後的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業奉獻的新篇章!

先進老師的事蹟7

我叫小倫，憑着一顆熱忱、執著的心追求着為人師表的歡樂與成功，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自我所鍾愛的教育事業。

在思想上，我努力提高自身的思想素質、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學習教育教學理論，關心國家大事，關注教育信息，力求自我的思想做到與時俱進。不管是理論學習或業務本事，處處做好帶頭表率作用，能正確處理團體利益和個人利益的關係，顧全大局，崇尚奉獻精神，不計較個人得失。平時嚴格遵守國家的法律法規及學校的各項規章制度，與同事友好相處，併力所能及地幫忙同事。

在擔任少先大隊輔導員期間，我大膽創新，重點突破，把德育工作放在首位，緊跟時代，務求實效，從學校實際出發，創造性地開展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動，使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予“潁泉區優秀少先大隊部”稱號，我本人被授予“阜陽市優秀少先隊輔導員”及“潁泉區優秀青年”、“百名好青年”稱號。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經過班會、晨會、結合品德課及各科教材對學生進行思想教育，培養良好的班風、學風。在日常管理中，我開拓創新，自成特色，多方面培養了學生的本事。20xx年5月，我組織8名學生參加全市“放飛愛心紙飛機”選拔大賽，獲得特等獎，並代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了“手牽手”期望工程夏令營活動。當時的許多家省市級報紙都對此作了報道。

在教導處工作方面，我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及鋭意開拓的工作意識給學校教育教學工作帶來了新的氣象。經過強化教學管理、規範教學常規、加強教研組建設、實施教學改革、抓好繼續教育和校本培訓、完善檔案資料等，使教學教研工作井然有序地開展，在區教育局及中心學校各項檢查中均受到稱讚，我校教導處工作在20xx年中心學校綜合考評中獲得第一名。在日常教學中，我要求把德育滲透在各科教學中，提出“各科教師都是德育工作者”的主張，營造濃厚的德育氛圍。我自我也十分注意規範自我的.一言一行，總是面帶微笑地走進課堂。教學十四年來，從來沒跟學生髮過火，更沒有大聲呵斥過學生。

在防治非典、防治手足口病、抗震救災等活動中，我積極主動地捐款、出力，盡了一位黨員的職責。20xx年，我被中市辦事處黨委授予“優秀黨員”稱號。

“沒有愛就沒有教育”，“教育是需要用心去做的”，這是我從事教育教學工作的座右銘。一個好教師必須熱愛學生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。願我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。

先進老師的事蹟8

xx，女，39歲，自xx年7月參加工作以來，一直戰鬥在教學第一線，擔任班主任工作並承擔學科教學工作。工作積極，踏實肯幹，努力進取，無私奉獻。

一、投身教學改革，勇於探索實踐

xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。她始終認為：要想成為一名優秀的國小教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發展對國小教師的要求。

在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真備課，並根據兒童年齡特徵的不同，遵循科學創新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

xx老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地裏她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻着，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。教書與育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。

xx老師用愛心感染學生，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

每學期開學計劃，期末總結，每週一次週會、每日的早操、平時不定期的班幹會，佈置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要能夠積極認真組織學生完成。在她的引導中班裏逐漸培養出一隊班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。

在班裏一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班幹部都能安排的井井有條。

她所帶的.班級在學習、體育、文藝、衞生和紀律處處領先，20xx年被評為xx區先進班集體。

二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

擔任一線教師的她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，從培養和建立新型師生平等關係入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什麼心理話都願意給她説。因此，她的話總能説到學生的心坎上。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恆心，就能……”她是這樣説，也是這樣做的。在她的班上有這麼一位學生叫xx，這個孩子患有自閉症，總是活在自己的內心世界裏，他對每一門學科都不感興趣，還經常會在課堂上因想起某一件事而隨意的大聲喧譁，根本無視課堂紀律，更不能主動與同學們正常交往，在課間活動期間經常受到別班孩子的欺負，使人看了痛在心裏疼在心上。

對他這樣的學生xx老師總是給以更多的關心，及時瞭解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的温暖。在給老師的評價表中王品皓同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”

xx老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。xx也是她班裏的一個學生，父母離異，他跟隨爸爸生活。爸爸是一名出租車司機，整天在外奔波忙碌而顧不上照顧孩子，缺少雙親的關愛和教育xx，上課玩鉛筆，下課追跑打鬧，作業不完成，字寫得龍飛鳳舞，經常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，成為一個讓帶課老師頭疼的學生。看到這一切，xx老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關心他、愛護他。指導他養成良好生活習慣，平時留心觀察，注意的陳智軒的一舉一動，一言一行，找出他身上的閃光點，及時的給予表揚和鼓勵。

真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次他向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業了，而且他用行動履行了諾言。後來這個孩子因家裏原因要轉學時，這個孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”多年來，xx老師用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地裏她用滿腔熱情收穫了學生的敬愛，家長的認可，領導和同事的稱讚。

三、嚴格要求自己，注重師德修養

xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動，豐富了大家的業餘生活，使少先隊員的素質得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為範”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的教師。

馬克思説，人活着是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入豐鎬西路國小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞台上能有所成就。

xx老師就是這樣，憑着對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。20xx年9月她參與xx市基礎教育小課題《學困生的幫差研究》，現已順利結題，20xx年5月由她負責組織本校語文組申報小課題研究項目：“國小綜合性作業設計”研究已進入結題階段;20xx年1月在“認識陝西，熱愛xx建設xx主題讀書活動中被評為優秀指導老師”; 20xx年4月論文《素質教育下的班主任探究》獲“xx市20xx年度教師教育教學論文”活動三等獎;20xx年10月獲xx區“小天鵝杯中國小師生硬筆書法比賽二等獎”; 參加“20xx年中國小教師繼續教育遠程網絡“培訓;20xx年、20xx年年度績效考核分別獲得優秀。20xx年9月參加了全國中國小教師繼續教育網絡培訓。

xx老師堅信：成績永遠屬於過去，今後只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三講台，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，儘自己的一份力量與責任，她深信這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。

先進老師的事蹟9

作為一個平凡的共產黨員，卻做着不平凡的事，在磨難面前她很勇敢，生活的磨難沒有擊垮她，病魔的纏繞更沒有讓她倒下，她擔負起了一個偉大母親的.責任，她用赤誠的愛心托起了無數孤兒和困難女子的人生夢想，這一刻我打心眼裏佩服她。

先進老師的事蹟10

20xx年3月14日，我校全體教職工多功能廳學習了劉芳老師的先進事蹟，讓我感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領導和同事的一致肯定，這與她的堅強，勤於學習，善於思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。作為一名教師我們應該努力做到以下幾點：

1、努力學習加強業務理論的學習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學科的專業知識及相關知識,理解、掌握教學大綱和德育大綱,制訂學期、學年教學工作計劃,鑽研教材，瞭解、研究學生，積極參加教育、教學研究和集體備課。

2、不斷地學習相關的教學理論知識，積極聽各種講座，參加各種培訓，並做好相關的業務學習筆記，堅持不斷地學習，儘快提高專業化水平，力求紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，努力適應今天新時代對老師的更高的.要求。上好每一節課。能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案，開創性地上好每一節課，突出信息技術學科的科學性、實踐性和趣味性的特點，以學生為主體地開展課堂教學活動。我努力讓學生成為課堂的主體，實施自主、合作、探究式學習，充分調動學生積極性，激發他們的興趣，引導學生學會自主學習，進一步開發學生的想象和創造能力。在整個課堂教學中，老師只是一個引導者，把真正的課堂還給學生。

3、我將認真鑽研教材上好每一節課，並堅持經常寫課後反思，從反思中努力提高自己，養成教學後反思的習慣，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質量。教後反思用來不斷總結教學的得與失，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優秀的教學方法，認真對待每一節教研組和學校的彙報課並主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業務能力。

4、在課堂教學中做到一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設計合理。二是課堂活躍有序，積極創設有利於學生學習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學民主，積極調動學生廣泛、主動參與，合理運用自主合作和探究等學習方式，多種教學方法優化組合。五是教學實效明顯，教學活動目標明確，並能達到目標；學習過程和結果統一，不同學生在原有的基礎上得到提高。

國家的興衰，取決於教育；教育的興衰，取決於教師。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地説愛教育事業。著名教育家斯霞曾經説過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣着穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能説一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表裏如一，成為學生的表率。孔子説得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋裏，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰説不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立於那些求知若渴者目光聚焦的神聖講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師羣體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小範圍裏造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小範圍的事。教師羣體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪佔學生，一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般説，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊説，由於教育行業對後代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。

先進老師的事蹟11

作為一名優秀的共產黨員，我在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務;時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、聯繫羣眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮着共產黨員的先鋒模範作用，以飽滿的工作熱情、紮實的工作作風、優異的工作成績，得到廣大幹部羣眾的普遍好評。

一、堅定理想信念，樹立黨員形象

在日常生活和平時的工作中，我不斷堅持學習黨的路線、方針和政策，堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導自己的工作，黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義信念。在工作中，我用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期保持共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務能力，維護黨的團結統一，積極完成黨的各項任務。

二、勇於開拓創新，努力做好本職工作

作為一名一線教師，我以完成本職工作為依託，發揮黨員的模範帶頭作用。作為班主任，我能夠用黨的先進思想教育和引導學生，讓他們牢固樹立為人民服務的精神，關心集體和他人，並努力建設好自己，掌握本領，為了未來能夠更好地為人民服務做好充分準備。

我所教授的英語課程，深入淺出，注重高度，體現趣味，得到學生的廣泛好評，並作為人教社新課程培訓專家去湖北等地做培訓講座和研討。送課下鄉活動，也是我有機會為更多的更需要的人送去我的思想、知識和方法。

對班級的`特困學生，我積極幫助，一方面自己掏腰包資金贊助，另一方面，尋找贊助，以便能夠最大程度低幫扶他們，讓他們體驗到我們社會的温暖。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是我作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名共產黨人，我恪守着“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。我知道作為一名新時期的共產黨員自己所做的這些努力，離優秀共產黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今後的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴於律己，時刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為成為一名名副其實的優秀共產黨員而不懈努力。

先進老師的事蹟12

“以事業為重，用心靈育人”，正是對東勝區第一國小分校萬利國小李小鵬教師的真實寫照。作為一名優秀的黨員、優秀的人民教師，從踏入講台的第一天起，他就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言。在那一方黑板前，他用全部的深情和愛心澆灌着稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫着自我的人生樂章。

做學校的好教師

自參加工作以來，他一向擔任國小高段的數學教育教學工作。任教以來，他一向以“做一名好教師”為追求目標，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度工作，以“勤奮鑽研、不斷探索”作為自我的座右銘，嚴格要求自我，把根深深地扎進第一線的教育教學土壤中。

在教學實踐中，李小鵬教師深深地懂得：一個良好的教師必須具備高尚的思想品質、飽滿的政治熱情、良好的素質修養，用自我的行為、思想、語言來影響學生、教育學生。德是一個人的立身之本，作為一名人民教師，李小鵬始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”重要思想武裝自我的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一名優秀教師的標準來嚴格要求自我，樹立良好的師德形象。工作中團結同志，以大局為重，從不因個人的一點小事而影響工作。李小鵬深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學生，努力使自我不被新時期浪潮所淹沒，以便使自我更好地適應社會發展的形勢。

在教學中，他認真鑽研、吃透教材，既備教材又備學生，進取開拓教學思路，把先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等本事，同時，虛心向總校教師請教，向領導、專家請教，使自我在教學方面博採眾長、不斷改善教學方法。多次擔任校示範課、觀摩課等公開課的教學任務，受到大家的一致好評。

做學生的好導師

李小鵬教師作為學校德育分管領導，始終堅持“德育為先”的'原則，注重加強對學生進行思想品德教育，培養學生分辨是非善惡的本事，加強禮貌禮貌教育，加強行為習慣的養成育。引導學生學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好公民。由於他異常重視學生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的團體觀念和道德素養得到不斷提高和增強。

平時，他還注重學生的日常管理，利用《守則》和《規範》對學生進行系統的教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿着大方、乾淨、得體，注意環境衞生和個人衞生；按時佩戴紅領巾，升旗時恭敬端莊；遵守社會公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂於助人……。對學生到位的思想教育，使得他所帶的班級班風淳正、團結向上，富有朝氣。

做孩子的引路人

在工作中，李小鵬教師不僅僅重視班風、學風的培養，還常常深入瞭解每個學生的思想動態，進取與家長配合，研究教育學生的有效方法，及時發現問題及時處理。工作中他意識到做學生的導師還遠遠不夠，當孩子迷茫時還要做他們的引路人引領他們。所以在工作中李小鵬教師堅持榜樣示範，兢兢業業，盡職盡責，從不放棄一個孩子，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，認真對待每一件小事，細心關愛每一位學生，搞好班級的每一次活動，使學生在獲取知識的同時構成正確的人生觀、價值觀，在學習中歡樂成長，在成長中愉快學習。

一分耕耘，一分收穫。在萬利國小這片教育沃土上，李小鵬教師付出的是辛勤汗水，收穫的是碩果累累。他所帶的班級學生的成績在每次考試中都能名列前茅。他的工作也得到領導、教師和家長的認可，被學校評為優秀教師、先進個人。

隨着時代的發展，社會對教師的素質也在不斷地提高，在今後的教育教學工作中，李小鵬教師將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為東勝教育事業的發展貢獻自我的綿薄之力。

先進老師的事蹟13

劉永國，男，漢族、x年出生，中專學歷，x年參加工作，至今已有34個春秋，現任國小數學高級教師。

劉老師紮根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了34個春秋。他x年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任國小數學教學工作。他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。

x年來，劉老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事蹟。其主要事蹟如下：

一、師德高尚、身正為範。

x年1月，劉老師踏上了農村國小教育的“三尺講台”。從那時起，他就把人生的座標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神聖無比。為了做好教師這項神聖的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閲讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣製作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示範課。

二、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源於母愛，卻盛於母愛。

因為老師對學生的`這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。劉老師在教育教學工作中，練就了一雙敏鋭的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，並能及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在劉老師所在的班級裏，始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班裏有個女孩叫丁路禪。他學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班裏有名的“膽小生”。為了幫助他練習膽量，劉老師課上經常提問他一些很容易的問題，並且課下經常找他談心，鼓勵他。當發現他的數學很好時，就在學校每週一次的數學朗讀學習中，讓他帶着大家朗讀。漸漸地，數學課上的一分鐘演講，他也能夠大膽地走上台來。後來丁路禪同學的學習更是突飛猛進，還當上了劉老師精挑細選的課代表。看着孩子們的成長，他心裏有説不出的喜悦。劉老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在劉老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教x年來，劉老師始終默默耕耘在“三尺講台”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。

歷年來，他所擔任的學科在全縣組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，x年，在全鎮國小統考中，他所任教的數學均獲得第一名。

劉老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯;甘願化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑着對教育事業執着的追求和強烈的責任感，在“三尺講台”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。劉老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻

出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩嫻熟，在這小小的三尺講台上，劉老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。他憑藉自己豐富深厚的學識基礎、創新求真的教學風格和對教育事業的無限忠誠，感動並帶動着身邊的莘莘學子學，共同徜徉在知識的海洋裏。

在我們眼中，他就是最美的鄉村教師。我們相信，劉老師一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀……

先進老師的事蹟14

我心目中的老師姓劉，叫xx。她是我們班的班主任。她常常身穿裙子，腳穿一雙高跟涼鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻樑上還戴着一副眼鏡，顯得很有學問。

上四年級時劉老師是我們的班主任兼語文老師，我是劉老師的課代表。有一次早晨收作業，我習慣性地問大家誰沒交作業，可是沒人答話。我一遍又一遍地查看，終於查出是xxx沒交作業。耽誤了這麼長時間，我有點不高興了，走到他身邊，生氣地高聲喊道：“xxx，快交作業！”他慌忙拿出作業交給我。咦？教室裏怎麼這樣安靜？同學們怎麼都看着我？我回頭一看，劉老師已經到教室了。

課間，同學們都出教室了，劉老師把我叫到了身邊，親切地對我説：“孩子，剛才那一幕我看到了。”我慌忙解釋道：“xxx平時總是不主動交作業，總要別人提醒。”劉老師聽了，撫了撫我的頭語重心長地説：“你收作業很認真，但是，‘有理不在聲高’，和別人説話時能不能心平氣和呢？”我的臉一下子紅了：“老師，我錯了。”“嗯，知錯就改就是好孩子，下次不能再犯了。”老師的話深深地印在我的心裏，從那以後，我再也沒有和同學高聲説話。

劉老師有時是幽默的，有時是嚴格的。是她，帶給我快樂，教給我如何尊重別人，如何與同學友好相處。劉老師，你是我心中最美麗的老師。

記得那是一次作文課上，那天，劉老師叫我們每人寫一封信給她，從那以後我便開始結交這位知識淵博的`筆友。大家可能會感到驚訝，老師工作那麼忙，哪裏有時間給你回信。那時候我很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。第二天，老師給我回了信，很長很長，而在最後一句話，老師説：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三週我就給劉老師寫一封信，説説我在學習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑，想和老師分憂的時候，每當我遇到有趣的事，想和老師分享的時候，我就會寫一封信給老師，而老師會以一種特殊的方式--目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒着的蠟燭猶如一團團火焰照耀着一張張燦爛的笑臉。劉老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂！

我現在也是一名教師，儘管我沒有成為自己兒時期盼的美女老師，但我一直以來以劉老師做我的榜樣，熱愛學生，熱愛教育教學工作，把劉老師帶給我的幸福延續下去，擴散開來。