學習優秀事蹟心得體會13篇

當我們備受啟迪時，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的學習優秀事蹟心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習優秀事蹟心得體會 篇1

在學校的組織下，我們學習了王守利校長的感人事蹟。他的典型事蹟和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，他的事蹟鼓舞着大家，也激勵大家，我們要像他那樣，懷着對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。下面談談學習優秀王守利校長的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

托爾斯泰説過：“如果教師只有對事業的愛，那麼他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”

王校長有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

王校長堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，他自強不息，在右手患書寫神經痙攣病症不能寫字的情況下，堅持左手練字，僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字，並以驚人的毅力學會了用左手使用計算機。就是在患病已經難以站立、臉上的皮疹已經讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅守在三尺講台上，默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣，做出了表率，作為新時期的教師，我們應該做到以下幾點：

1、學習他站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他愛祖國、愛人民，忠誠於人民教育事業的崇高思想；學習他愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

2、以王校長為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細緻的去做，去為這些學生服務。

總之，我要以優秀教師王守利為榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鑽研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，紮紮實實得工作，為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

學習優秀事蹟心得體會 篇2

學習了優秀共產黨員的先進事蹟後，感觸很深。先進人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績，得到領導和同事的一致肯定，這與他們勤於學習，善於思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學習他們的先進事蹟，我覺得在以後的工作中應該做到：

一、要養成努力學習，刻苦鑽研的好習慣先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善於思考，他們在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切業餘時間學習，鑽研教育教學業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。我們要學習他們努力學習刻苦鑽研，是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流於一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閒時間抓緊學習。具體來説就是要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、努力推進工作的創新和發展，並且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恆的學，結合現實去學，把學到的知識用於指導教育教學工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

二、要養成勤奮敬業，踏實肯幹的好作風先進人物在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去幹好每一項工作。為了保質保量完成教育教學任務，他們顧不得照顧家裏的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠着這種勤奮的敬業精神，他們在平凡的崗位上幹出了不平凡的業績，培養出了一大批優秀的學生，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恆和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。

三、要養成腳踏實地，樂於奉獻的好品質先進人物腳踏實地，埋頭苦幹的工作作風可貴之處在於他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。這説明他們踏踏實實的工作，不是做表面文章給領導看的，更不是為了個人私利，而是能站在更高的角度上，懷着強烈的事業心和責任感去完成每一項工作任務。

我們要想成就一番事業，就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦幹的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦幹的精神，就什麼事情也幹不成。要修煉他們那樣不張揚，默默奉獻的個人品質。一是要務實，就是要知實情、説實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發揚“老黃牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢於到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮鬥的作風。對照先進的典型、榜樣，我想：不管幹什麼工作，都應該保持一種激情，永遠做到對黨的事業、對自己的工作激情澎湃地幹些事情。優秀共產黨員們的先進事蹟深深地撼動着我們每一個人的心靈，他們的人格魅力激勵着我們不斷前進，而他們所產生的精神力量，也必將轉化成我們實實在在的行動。我要以先進人物為榜樣，認真對照檢查不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，紮紮實實、兢兢業業做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。

學習優秀事蹟心得體會 篇3

通過學習優秀教師汪金權老師的感人事蹟，讓我感觸頗深。汪老師1983年畢業於華中師範大學，當時分配在湖北名校黃岡中學工作，一年後，他毅然回到貧困的大別山區，一干就是22年；22年來，他紮根蘄北山區，堅守在三尺講台上，教書育人，任勞任怨；22年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道。汪老師的事蹟讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大，同為教師，他的感人事蹟和優秀品質值得我們學習和深思。

一、樹立責任心、堅守教師崗位。

汪老師本來分配到有名的黃岡中學，條件待遇都是令人羨慕的，可他卻能主動放棄城市的優越條件，一頭扎進落後的山區中學，為了教師的這份責任，他把為每個孩子營造享受公平教育的機會作為自己的最大願望和終身追求；腳踏實地、求真務實、愛崗敬業印證了“燃燒自己，照亮他人”的紅燭精神，堅定了“沒有愛心就沒有教育，教育事業的崇高在於奉獻”的人生信念。我們選擇了教師這一職業，就註定了不能家財萬貫，但是，既然我們選擇了它，也就意味着我們要為教育事業奉獻自己的一份微薄之力。也許我們遇到的學生有好有壞，可是每個學生都有自己閃光的地方，我們要會發現學生的優點，挖掘他們的優點，承認差異、善待差異，教師只有用心付出，才能喚起學生內心求知的渴望，這是每個教師應具備有的責任，因為有了對學生的這份責任心才有長期的守望。

二、克己助人、大愛無邊。

汪金泉自己清貧度日，身居陋室而胸懷天下。在學校的所有教師中只有他一人沒有買房子，家中也沒有一樣像樣的傢俱和電器，而他卻拿出微薄的工資幫助學生墊付十多萬元的學費。他也是一個普通人，他要贍養自己的母親，要撫養妻兒，他也有痛苦，妻子長期患精神病，小兒子智力不正常，母親年近七旬仍不能頤養天年。他的校友想對他施以援助，有的想幫他調到條件好、年新高的學校，有的想幫他添置家當都被他婉言謝絕。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習，作為教師，應向汪老師一樣，關愛每一個學生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。

汪金泉是我們學習的榜樣，他那愛崗敬業、為人師表的職業精神，甘受清貧、無私援助、棄優擇困、紮根山區的奉獻精神和社會責任感，如一面高高飄揚的旗幟激勵我們永遠前進！

學習優秀事蹟心得體會 篇4

“和平方舟承擔着多樣化軍事任務和平戰結合的使命，是我海軍遠海衞勤保障能力的重要一環。作為醫院船，首先必須具備過硬的海上傷員救治本領，其次才是非戰爭狀態下的海上救援。”孫濤説，“雖然我們希望即使戰爭狀態也要儘可能降低官兵傷亡，但萬一發生戰爭，我們醫院船接受的傷員數量不太可能是一個一個的，因此必須練就高強度救治傷員的本領。”

和平方舟的醫療區有300張牀位，可同時開展8台手術。20xx年4月23日，它首次參加多國海軍活動日，船上的CT機精度還是8排的，如今已更新為64排。X光機也更新為數字式，可實現影像的三維構建。該船剛入列時，還只能做簡單的外科、眼科和婦科手術。從20xx年起，每次遠海航行船上都進行了腹腔鏡微創手術。全船配備有217種共2400餘台套先進醫療設備。

和平方舟每次出遠海執行任務，都要從我軍醫院抽調百餘名專家級醫護人員。“這些醫生已經是專家了，還需要訓練嗎?”記者頗感困惑。

“肯定的。”海醫大海醫系航海特殊損傷防護教研室教授朱仁心介紹説，“醫療船對醫師的某些要求遠高於陸地醫院。通常暈船是上船考驗的第一關，儘管在船體設計時已經把手術室安置在整艘船的中心位置，儘可能地降低船體橫搖和縱搖的幅度，但仍有晃動，確保手術的精準是門硬功夫。”

和平方舟具備在4級海況下施行手術、9級海況時安全航行的能力。但船體的晃動對手術醫生來説畢竟是一個極大的考驗，陸地上一個只要十多分鐘的小手術，在巨浪滔天的背景下，也許要做一個多小時才能完成。“我們上船之前，在自己醫院的科室裏可以説是專科醫生，或者是專家，但上船以後，必須首先是全科醫生，因為你不知道你的下一個病人病情是什麼。”海醫大第二附屬醫院副院長毛志國強調説，“在海上，每項任務都是新的，每個病人也都是新的，我們必須學習一路、提高一路才行。”

學習優秀事蹟心得體會 篇5

通過學習郭玉梅的先進事蹟。我看後深受感動，深深地體會到優秀教師的事蹟平凡又偉大，感人的事蹟催人淚下，他們的事蹟動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

郭玉梅老師，她先後做了5次開顱手術，還能堅持給學生上好每一節課,在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學生，她的愛心和強烈的責任心帶着對學生摯熱的愛,在三尺講台上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。

榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。

學習優秀事蹟心得體會 篇6

今天上午聽了優秀教師劉老師的先進事蹟報告，她那一心只為教育的先進事蹟深深地感動着我，震撼着我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是、奉獻、鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那麼多知識，教師就要具有一桶水那麼多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業餘時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閲資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之餘的悠閒的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積澱下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收穫豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮鬥，心裏也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎麼教自己的孩子時，就一定得怎麼教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心願。

四、與時俱進，開拓創新

都説人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最後，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

學習優秀教師事蹟心得體會

聽取了優秀教師先進事蹟活動中，學習了張、王，唐等8位優秀教師的先進事蹟，讓我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神感染着、震撼着，他們不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。王老師紮根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業;張老師嚴慈相濟，甘為人梯，用自己的真心和人格魅力去感動和影響每一個學生;唐老師淡定的堅守，執着的追求，努力改變學校面貌;陳保根老師用愛心温暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛;陳言老師愛崗敬業，樂於奉獻，做任勞任怨的服務員;謝浩老師20年無怨無悔，矢志不渝培育英才;謝華老師教書育人，無悔選擇，永不停息的追求;陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行。八位老師共同的特點就是富有愛心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學生，他們忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講台上傳授智慧和科學知識。以優秀的人格魅力和崇高品質感染着一代代學子。

我也是一名教師，儘管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是甘於寂寞、甘於奉獻、甘於鑽研和甘做人梯。在以後的教育職業生涯中，我將在這些先進教師先進事蹟啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們為榜樣，努力做到：

一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。

作為教學第一線的老師，工作成績取決於教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任感就會把工作做好、做紮實，並出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子裏、在平凡的小事中善於捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與温暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學生在老師的鼓勵、讚揚中快樂的成長。

二、擁有一顆真誠的愛心。

我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

三、與時俱進，開拓創新。

都説人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法。

學習優秀事蹟心得體會 篇7

關於青春，有各種紛繁絢爛的比喻；但我一心想把青春比作四季。

青春是春。任隨你將希望寄託於春生的萌芽上；青春是夏，任隨你將青春的豪邁釋放在仲夏的熱浪中；青春是秋，任隨你將時光的憂愁和思緒埋葬在秋日的赤楓之下；青春是冬，任隨你將純真的足跡點綴在無盡的雪野之中。多嬌的自然事物紛繁，如果説我想化作自然中的什麼，我的答案是樹葉。假如我是一片樹葉我就能感知青春四季的節奏和如梭如箭的速度；我從一個出生的萌芽，經歷春雨的哺育，成為夏日陽光下最碧嫩的一葉，待到秋日，秋風無情的將我從母體摘下散在秋風裏，浸在沾有秋雨的香土裏，帶到冬日白雪紛飛，滿野淨白，原先的泥土已經被覆蓋的分不出何地，誰有證明我曾經來過？

青春的流程也是如此，從稚語兒童到風中少年，再到執夢青年，你可以猜到明天的天氣，但你永遠猜不到多年後到底是哪場大雨帶走了你的青春。

青春過後，歌者習慣用歌曲來告別青春懷念青春，而作家習慣用細膩的筆觸來追憶青春，攝影家則習慣用手中的相機在膠捲上印上多彩的年華剪影。。。等等。

如今這些事物都可以規整為一個主題——懷舊，但深入骨子的依然還是悔和傷，這時他們眼中的青春如同百年一遇的流星隕落一樣珍貴。

憶往昔，追流年，傷流年。這一系列的關於懷憶青春的詞彙都成為了簽名中，作文中，小説中的慣用詞，我一直覺得這樣的詞藻太過爛漫，與其揮寫青春不如珍惜青春，因為我們僅十六七歲。

憑多年生活感悟和切身體會，生活中最好是的就是睡眠。我們把太多的時間埋葬在了這六塊瓷磚大小的被窩中，在校園的生活規規矩矩，睡眠時間大於七小時。有人説七小時不多，但身為高二學生的我們就像即將奔赴沙場的軍人，容不得片刻怠慢。我漸漸的也變得惜時如金，我戰勝自己貪婪的睡意為學習爭取更多的時間，如果我每天少在被窩中沉浸一小時，一年下來我就能比他人多十五天的生活，也為青春過後多留十五天的記憶。

如果説被窩是青春的墳墓，那麼頹廢就是青春的刺客。深夜依不就寢無所事事，那麼你就應該告誡自己早點休息，爭取更多時間給明天。因為你不是蘇軾，沒有月下獨酌的情趣和即興一曲水調歌頭的才華，你不是李白，沒有舉頭望明月低頭思故鄉的雜念。你我都是校園的靴子，都是社會的讀者，我們應早起望初升之紅日，聆清晨之鳥鳴，觀鳴澗之溪流；把自己更多的時光投入到多嬌的自然，將更多的時間慰藉自己的知識海洋。

努力做一個優質青年，讓自己的青春埋葬在美好的崢嶸歲月裏，多年後，一曲海闊天空，你是否會想起當年那個不羈放縱愛自由的你。青春是一場無知的奔忙，不要讓顛沛流離的傷迷失了對美好的嚮往。

學習優秀事蹟心得體會 篇8

作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以説大多數人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數老師在做作的，無論是關心學生學習，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事蹟我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人乾的，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在幹好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那麼一些人在為教育事業默默無聞地工作着。

我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師並不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者説是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們儘快地適應這種變化，擁有這種精神。

左相平老師説得好， “ 我實際上沒有什麼信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心裏想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。 ”

要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好説不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現 “ 以學生為主體，教師為主導 ” 的教育理念的能力。

我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的`，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地幹着，可是總不見效果，為什麼呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦幹，還需要巧幹，不會巧幹是不可能幹好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有着很大關係的，左相平老師的教學成功不只是因為他的教學能力方面，還在於他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發揮的理念呢?

比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關係上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。

如果我們是真的為教育教學着想，那麼這些問題是不可能被忽視的。

我希望我們學習左相平老師的事蹟，是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

學習優秀事蹟心得體會 篇9

學習優秀事蹟心得體會 篇10

護理中專畢業，於_年畢業於某某市某某職業中專，於20_年取得護士執業證書，從事護理工作_年來，先後獲得醫院優秀工作者，市級優秀護士。

護理工作十餘年來，她牢固樹立“以病人為中心”在平凡的護理工作崗位上，她總是以真誠的愛去撫平每一個創傷的心靈，用火一樣的熱情點燃每一位患者戰勝疾病的勇氣。在任何環境中始終保持者任勞任怨的專業精神，從不計較個人得失，具有較強的團隊協助精神，主動配合護士長搞好各項工作，並將自己多年積累的臨牀經驗傳授給年經的護士，使科室內形成了互幫互助的學習風氣，不斷學習，更新知識，鑽研新的護理業務。

在護理病人的過程中，她不怕髒，不怕累，特別是對危重患者，貼下身來盡心盡力服務每一位患者。20_年的冬天，我院內科新入一名腦瘤患兒，由於病痛的折磨患兒整個面部變形，眼球外凸，給我們醫護人員的第一感覺就像外星人，那些年經的護士不敢靠近，她卻主動提出該患兒的全部治療由她一人來，她對患兒視親人般的照顧，期間患兒因疼痛不配合治療，又哭又鬧，她安撫他，耐心的給他講解，買禮物，給他擦洗臉等，整個護理過程不怕髒、不怕累，貼下身來盡心盡力為患兒服務，病房裏的其他患者以為她是患兒的阿姨呢，後來聽患兒的家屬説她們沒有親戚，其他病人甚是感動，後來由於腦瘤轉移病情惡化，患兒不幸離開了人世，她難過了很多天，心裏充滿了愧疚。她常告誡其他護士，要多學習新的知識、新的技能，很多時候我們要換位思考，假如有一天我們也老了，自己的孩子也生病了，那時候的我們會和現在的病人一樣的心情，把全部的希望都寄託給我們這些醫護人員。所以不管對待什麼樣的病人我們都要以一種高超的技術、誠心、耐心、愛心去對每一位病人。

十幾年如一日，勤勤懇懇，兢兢業業，在平凡的工作中一步一個腳印，她的敬業、她的無私，她的奉獻精神正是南丁格爾精神的真實寫照，值得我們每一位護理人員學習。

學習優秀事蹟心得體會 篇11

新學期我在鐵嶺縣教育網學習了凡河中心校的先進教師事蹟,在學習的的過程中，

我被這些身邊優秀教師的先進事蹟深深地感動了。他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作着，在平凡的崗位上做着不平凡的事，讓人感動，讓人深思。有讓音樂增添光彩讓生活充滿陽光的郭三英，音樂塑造了他的性格，讓他懂得用平和的心態對待人生。同時，從美妙的音樂裏，他也看到了人生的多姿多彩，他對生活和生活又都充滿着理想和想象。現年41歲的他，他生性樸實，執着的在凡河音樂教育這塊沃土上辛勤耕耘着。數十年如一日，愛崗敬業，勇挑重擔，勤奮努力，教書育人。用真摯的愛，帶領學生在音樂的殿堂裏快樂的遨遊。他希望通過他的努力，讓凡河音樂教育再添光彩，邁上一個新的台階；他也希望通過他的勞動，讓他們的孩子更好地接受音樂教育，培養美好的情感，讓他們從小就感受美，欣賞美，體驗美，表現美；他還希望通過他的音樂教育，讓他們快樂，樂觀，善良，在他們幼小的心靈中埋下真善美的種子。他深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名優秀教師。有甘將心血化時雨，潤出蓮花滿園香，把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生的張妍玉老師一路走來，雖有山重水複疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。十五年的辛勤耕耘，十五年的默默守望，使她深深的愛着教師這一平凡而充實的職業。還有提出”最好的老師不一定是名師，他們應該有個至高無上的稱謂：良師！”的申翠偉她始終保持着求真務實的本色，永遠都不能丟了專業發展，同時也要抓住與教師共同進步的機會。還有隻要心中有愛的紀紅老師，她是一名普普通通的農村國小教師，站上三尺講台已整整二十一個春秋，在二十年班主任工作的中，她默默無聞,任勞任怨。二十年寒來暑往，七千多日出日落，她始終懷着一腔熱情，用自己的知識、智慧、人格引領她的學生們不斷成長。學生因為有她的陪伴而快樂，她因為有學生的同行而幸福。在享受快樂與幸福的同時，她對教師這一職業有了深刻的理解：愛是教育的魂，沒有愛就沒有教育，教育是愛的教育。各位位教師從不同側面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鑽研業務等方面取得的驕人業績，這些優秀教師在報告過程中，將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進的教師打開了一扇門，為我們指引了前進的方向。我一定以他們為榜樣，認認真真工作，踏踏實實做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業知識，成長為一名優秀的教師。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。特別是英語老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，更加不放棄任何一個學生。我的兩個班上有四個被稱為“弱智”的學生。首先，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在學習方面還沒有摸出門路，我要更加關愛他們，讓他們也品嚐到成功的喜悦，讓他們在英語方面有所進步。

通過學習我還有着很深的感觸就是發覺與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。在深深感動於優秀教師不平凡的事蹟的同時，我對他們更多的是感謝，感謝他們為我們樹立了前進的目標，感謝他們為我們描繪了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想，我們也將為之努力追求，奮鬥不止！

我相信，這次學習就像春風一樣沁入我的心脾,對於我以後教育生涯會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學習，但與這些優秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心”，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴於律已，以身作則，不斷的挑戰自己，超越自己。

總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好

學習優秀事蹟心得體會 篇12

為了全面貫徹落實教育局文件精神，開展對照身邊典型學習為主題的教育活動，我們集體學習了優秀教師的感人事蹟，他們的敬業精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我學習的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我應當學習各位老師以學生為動力，以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

牢固樹立教師的光輝形象，通過學習我有着很深的感觸，發覺與這些老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

學習優秀事蹟心得體會 篇13

20xx年7月，在慶和中學傾聽了優秀教師先進事蹟巡迴報告會，4位優秀教師的實際都非常感人，聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅守，執着的追求，努力改變學校面貌；陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責任”和自己同行陳寶根老師用愛心温暖學生，堅持一切為了學生的理念，無私地奉獻了全部的愛；金花老師紮根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業；他們都是再平凡不過的老師，可是卻自己做着最不平凡的事情。

其中，最讓人動容的是王金花老師，放棄在外面優越的工作條件，回到家鄉當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白髮的中年婦女，已奮鬥了三十三年。紮根於僅有5名教師，生不滿50名學生的偏遠山區農村國小。在艱苦的環境，處於劣勢的教學條件下，她憑着自己的專業，自己的執着，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學生綴學，挨家挨户做思想工作。因為堅持家訪，在家鄉換來了一個“家訪老師”的稱號。

還有潛心教育教學的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當老師，還是當校長的助手，認真履行自己的職責，紮紮實實的做好本職工作。堅持以學生為本，着眼學生的發展，用發展的眼光看待每一個學生，用愛去温暖學生的心靈。為了做好教學常規管理工作，經常深入課堂，瞭解教師的教學情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業、教學能力強的教師隊伍，制定“以研促學，以研促教的”教學模式等，促進了教師的專業成長。

感覺時間過的非常快，報告會不知不覺就結束了。聽了這次精彩的報告，就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上，我學到了要用愛對待每一位學生，用創新研究對待現代教育！