師德標兵個人事蹟500字（通用7篇）

無論在學習、工作或是生活中，要用到事蹟的情況還是蠻多的，事蹟可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。擬起事蹟來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的師德標兵個人事蹟500字（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師德標兵個人事蹟1

xxx，1981年出生。20xx年的秋天，從xxx省特殊教育專業畢業，帶着青春的夢想跨進了特殊教育的神聖行列，在教學一線一干就是十七個年頭。在這十多年裏，堅守在特教園中，每日與失聰甚至有些智障的孩子們為伴，她對特教事業的愛，對聽殘孩子的愛，是一種與生俱來的，也將會是一生不變的情感！每天面對的是那些有耳聽不見，有口説不出，讓父母操碎了心的殘疾孩子，她每天都被一些東西感動着、激勵着。真情付出，讓她收穫了別樣的愛，體味到了別樣的幸福。

為夢想選擇無聲的世界

也許有人會説：特殊教育沒有升學壓力，當這樣的老師輕鬆。説這樣話的人是因為不瞭解特殊教育。如果他走進特教園，瞭解特校教師的每天工作，他就會體會到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義，那簡單的兩個字意味着教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味着奉獻和付出。

十七年過去了，何老師依然記得剛來時內心的顧慮，“這裏會不會一片寂靜，這裏能不能聽到朗朗的讀書聲，這裏會不會有知識傳播的快樂？”但是很快她就被這裏的快樂所感染也被這裏的孩子純淨心靈所感動，“老師，大學是什麼樣子？我能上大學嗎？”“老師，我要學本領，將來讓爸爸媽媽過上好日子”“老師，你的聲音好聽嗎？你會唱歌嗎？”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛，她下定決心不管發生什麼事，決不離開他們，一定要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自己的人生，一定要讓他們也體會到成功的快樂。

為聾生撐起一片愛的天空

人們常説：“鐵樹開花，啞巴説話”是世界上最難得事，甚至説是根本不可能的。實踐使她深深地體會到，幹特教除了耐心細緻以外，還必須有堅強的毅力。教聾啞孩子，不同於普通兒童，必須一對一的教，孩子們學習説話，他們發出的每個音節，每個拼音，每個口形，無不傾注着她的汗水和心血。為幫助學生學會發音，發準音，她總是把自己的嘴脣貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大小；常常把孩子髒兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的振動，找準發音部位；在學習舌根音時，她甚至讓孩子的手伸進自己嘴裏，觸摸發音時舌頭的位置。功夫不負有心人，通過幾年的訓練，她教的學生有的能和健全人正常對話，有的可通過看話進行口語交流。她帶的班是學校的語言訓練模範班。

付全部之愛構建希望橋樑。聾生同樣有着自己的理想和對未來的美好憧憬。作為特教學校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識的海洋裏徜徉。關愛特殊學生，更是特教工作者義不容辭的責任。

有的知識孩子們難以理解，她就想方設法把孩子們帶入生活情境之中，讓孩子們在生活中學習語文、數學；有的問題孩子們缺少經驗，她就播放錄影資料、提供實物或者和學生一起表演，讓孩子們在體驗中學習知識；聾啞童無法獨立閲讀理解課外讀物，她就從網上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語介紹給他們聽，讓孩子們感受學習的快樂。

讓每個孩子都成人、成才，是老師最大的願望。她所做的一切，不是為了獲得什麼榮譽，不是為了得到什麼表揚，就因為她是教師。

在真情奉獻中收穫累累碩果

20xx年6月，朝夕相處數載的孩子們就要畢業了。當她把一張張通知書交到學生手上時，孩子們哭了，家長哭了，她也哭了。淚水裏，有不捨，有欣慰，也有期待。

十幾年工作，她勤勤懇懇，把青春和愛無私地奉獻給了她的學生、她所熱愛的特教事業。她始終牢記陶行知先生曾經説過的這句話“真教育是心心相印的活動，惟獨從心裏發出來的，才能打到心的深處”。雖然在特教學校品嚐不到桃李滿天下的喜悦，也幹不出驚天動地的事業，但對工作的熱愛，會讓她在特教事業中永遠不懈的追求。

正是對特教事業的執着，她也先後獲得市優秀教師、市教壇英才、縣優秀教師、縣教學能手、省特教優質課二等獎、市特教優質課一等獎、多次獲得縣學科優秀教師、縣優質課、創新課一等獎等榮譽。十多篇論文先後在《中國小教育》、《新教育時代》、《課程教育研究》等刊物發表或獲獎。

回望走過的路，正是因為有了滿腔的愛，平凡卻精彩着，平淡卻自豪着，辛勞卻幸福着，流淚卻歡笑着！在未來的歲月中，她還將繼續帶着這份愛，不斷追求教育的理想境界，讓愛和生命一起飛揚！

師德標兵個人事蹟2

xx老師是國小的一名普通的教師。她忠誠於黨的教育事業，在22年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在街子中心國小的發展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心國小優秀教師的代表。她在多年的`教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：年5月被評為縣級優秀輔導員；年教師節她被評為縣級優秀教師；年被評為縣級優秀班主任；近年來，五次被評為學區優秀教師；四次被評為教育教學能手；十次被評為教學成績優勝者；農村教師先進事蹟三次被評為年終考核優秀......

一、錘鍊思想、提高境界

作為一名教師，深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實於黨的教育事業。平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講台上，她認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去教師愛崗敬業先進事蹟，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位於同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區先進班集體。

她勤於學習，精於業務，樂於奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其衝的事情。利用工作之餘，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。多年來，特崗教師先進事蹟她持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閲讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質教育的實現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發表。在自身學習上，她也不甘落後，積極參加各類培訓進修學習，並先後順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。

老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閲讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課後，她都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。可以説，高校教師先進事蹟街子中心國小裏每一位年輕教師的成長，都灑有老師辛勤的汗水。

師德標兵個人事蹟3

xxx，男，漢族，現年xx歲，大專文化，中共預備黨員。在從教的十年中，勤於鑽研、勇於實踐、敢於創新，成果斐然。近年來，根據學校工作需要和工作安排，他擔任學校少先隊總部輔導員工作，同時兼任美術教學任務和辦公室工作。

一、為人師表，率先垂範。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事少先隊工作以來，他潛心鑽研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，他訂閲了大量的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動。因為他明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。幹到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。輔導員工作作為班主任工作的補充，學校管理工作的一面旗幟，對構建和諧的校園環境，創設良好的班集體，全面提高學生素質，有着舉足輕重的地位和作用。要規範學生的行為，首先要規範自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂範。總之，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越。

根據兒童的特點和學校教育的需要，他精心設計各種活動。每一個活動方案從出台到實施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅持組織學生開展升國旗、“手拉手”、“學雷鋒，送温暖”、“獻愛心”、自辦手抄報等活動，創建開展紅領巾“小喜鵲”廣播站、文明監督崗、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動。他在工作中創造性的形成了“常規活動求實效”、“學科延伸巧突破”、“實踐活動大融合”的工作思路。為了使學生在青少年科技創新大賽中取得好成績，他設計了參賽系列活動。首先他花費大量時間通過互聯網、書籍、電視等各種渠道收集資料，並自己製作成課件，給科技興趣小組的學生辦專題講座。接着在各中隊舉行了“金點子展示”的主題班隊會，讓學生對自己作品的構思、想象、創意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動方案進行設計和總結，並展示科技創新作品的雛形或成品。參賽時派專業老師到現場指導學生進行細緻地解説、精彩地答辯、嫻熟地演示。儘管評委們眼光很挑剔、提問很苛刻、評選很精細，但最終仍以同層次學校第一的優異成績將多件作品送市參評，為學校成功申報市“科技示範學校”作了最好的註腳。為了讓孩子們在活動中成長，在活動中提高，在活動中受教育，少總部每學期都會根據學生的年齡段開展諸如故事會、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會。每一次主題隊會，從主題的確立，活動形式的確立，到活動準備，活動預案，活動演練，直到活動正式開展，以及活動總結，都精心策劃，反覆推敲，徵求多方意見，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名總部輔導員，他的管理原則是創建活而不亂，嚴而不死的良好校風校貌。這幾年他在這方面進行了嘗試，創建了不少特色活動，取得了顯著效果。

三、吃苦耐勞，樂於奉獻。

他熱愛星星火炬的事業，心繫紅領巾。既親自策劃組織開展各種力求實效的教育活動，對全校少先隊發揮指導示範作用；又着眼少先隊整體格局，對全校大（中）隊輔導員、隊幹部承擔指導、培訓、管理職能。少先隊工作是教學活動的“後勤部”，是教育活動的大本營，事情繁多而複雜，他總是來的最早、走的最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節假日，校園角角落落更留下了他為之奮鬥的心血和碩果。同時他又擔任一個美術教師的教學任務和辦公室工作，事情更加雜亂無章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領導放心、讓老師稱心、讓學生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點、眼睛放亮一點、思維放活一點、心胸開闊一點、嘴巴甜一點的“五個一”工作策略。

師德標兵個人事蹟4

自大學畢業分配在南昌鐵路二小後，一直堅守在教師這個神聖的崗位上。十九年來，他時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生、團結同志。在工作中，他沒有豪言壯語，也沒有驚天動地之舉，説的話、做的事是那樣平凡，那樣樸實。他所幹的一樁樁小事，就像一串串散放的珍珠，閃閃發光、光彩照人，深受大家的好評。他用自己的行動詮釋着“人類靈魂的工程師”的深刻含義，用自己的辛勤和汗水滋潤着祖國未來的花朵。

一、腳踏實地，盡心盡責

雨果曾經説過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是謙遜的。”教師就是做葉的事業，要在這平凡的崗位上作出不平凡的成績是艱鉅的。何老師的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準、嚴要求。

2003年的春天，一場沒有硝煙的戰爭悄然拉開了序幕，那就是抗擊非典。一天晚上，何老師正在備課，突然學校領導打來了電話，説接到省疾控中心的通知，班上一個學生家長開的賓館裏住了一個剛從廣東來的非典疑似病例。現在旅客已經被送到了醫院隔離，所有直接或間接和他接觸的相關人員包括何老師班上所有的學生都得隔離觀察，氣氛驟然緊張。接到通知後，何老師立即逐個逐個打電話通知學生第二天開始在家進行醫學觀察，每天測量兩次體温，並將全班的體温情況彙報給南昌鐵路局疾控中心。有些學生家的電話怎麼也打不通，他就拿着手電筒一個一個上門通知。回到家後，已經快十一點了。整整三天，他沒有睡過一個安穩覺，基本上就是坐在電話機旁，不停地接電話，打電話，叮囑學生隨時注意自己體温的變化，直到疫情解除他才鬆了一口氣。

二、率先垂範，為人師表

古人云“以今率人，人若身先”。十九年來，何老師一直以自己的行動潛移默化影響學生，培養學生的良好習慣。他深知，要想讓學生做好，自己首先要做好，身體力行、以身作則、少説多做。只有這樣，老師才能以高尚的師德、高深的知識、高遠的魅力去影響孩子，給孩子們起一個良好的示範作用。

地上有紙屑了，何老師不是簡單地讓學生打掃，而是自己彎腰撿起來；學做廣播操時，何老師不是兩手一插，守着學生學操，而是和體育老師一招一式地學習；在碰到一些生僻字時，何老師並不是簡單告訴學生讀音，而是拿起字典查了起來……這些不經意中的一舉手，一投足，對學生的影響是潛移默化的，深遠的。正是這樣無聲的教育，達到了“無聲勝有聲”的效果。慢慢的，地上有垃圾時，學生會彎腰撿起來；學生碰到學習上的疑難問題時，不是簡單的置之不理，而是想方設法地弄明白……

三、以愛為橋，傾心教育

近代教育家夏丐尊所説的：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛，就沒有教育。”多年來，何老師以愛為橋，對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。他曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，揚起學生心海的風帆。

人最寶貴的是生命，人的生命只有一次。當我們過着無拘無束的生活，享受着健康快樂的生命時候，你可知道一個柔弱的生命正在與病魔進行殊死的搏鬥。2010年秋季剛開學沒多久，何老師發現班上的一位學生隔三差五地請假，有時兩節課，有時半天，有時幾天。即使是來上課了，她的家人也是經常把藥送到了教室。莫非這個孩子得了什麼重病？帶着這個疑問，一天，何老師來了這位學生的家中，眼前的一切讓他大吃一驚，破落的家中就沒有幾件像樣的東西，很難想象這是南昌城區的居民家中。看到老師的到訪，這位堅強的母親的眼淚在眼眶裏直打轉。原來，數年前的一紙診斷書，猶如晴天霹靂，打在了家長的心坎上！孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血，經過數年的治療，不僅花光了家裏所有的積蓄，而且債台高築。暑假開始，孩子的病情急劇惡化，一個月的醫藥費就要五六千塊錢。這一筆筆龐大的醫藥費對於一個月收入不足兩千塊錢的家庭來説，這無疑是天大的開支。雖然社區為孩子免費辦了醫保，但是因為再生障礙性貧血並不屬於醫保的範疇，絕大多數的醫療費都得靠東家借、西家湊。孩子也知道自己的病重，但她卻用微薄的力量與病魔抗爭，用堅強的意志詮釋着生命的美麗。孩子那求知的眼神，孩子母親那堅定的話語——“何老師，我是絕對不會放棄的”，一直在何老師的內心翻騰。怎麼才能幫助這個苦難的家庭呢？對，發揮集體的力量！

回到學校後，何老師立即向羅秋雯校長反映，能否舉全校的力量，伸出友愛之手來驅散籠罩着這個家庭的陰霾，幫助這個與命運抗爭的孩子？羅校長二話不説，馬上同意了，一紙倡議向全校師生髮出了。很快，飽含着無價的愛心捐款，化成一屢屢陽光，匯成一股股甘泉，灑向了學校。

20xx年12月15日，儘管天空中飄舞着雪花，但是，鐵二小的操場上卻暖意濃濃。涓涓細流匯成江海，拳拳愛心挽救生命，一場愛心捐助會拉開了帷幕。孩子們來了，老師們來了，不少家長也來了。短短一天時間，就募集善款42700多元。空中飛舞着的聖潔的雪花，正是對這場愛心捐助會最好的詮釋。

20xx年元旦過後，帶着全校師生和社會眾多人士共同的祝福，這位同學踏上了北上的列車，前往天津治病。臨別前，何老師帶着這位同學的幾位好夥伴來到了火車站。面對着江西五套第五社區欄目的鏡頭，孩子們抱在了一起，唱着難捨難分的歌曲。大家相約，等同學回來，還為她唱歌！

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，何老師付出的是汗水，收穫的卻是一份份沉甸甸的果實。十多年來，他先後獲得了南昌鐵路局優秀班主任、優秀輔導員，XX區優秀班主任、優秀教師、優秀共產黨員等榮譽，他所帶的班級也先後獲得南昌鐵路局、XX區先進班集體等光榮稱號。他深知，這些成績的取得，不僅僅是對他的一種肯定，更重要的是對他的一種激勵！

師德標兵個人事蹟5

李xx，女，本科學歷。1998年師範畢業，同年8月光榮的走上教育工作崗位。

“看着那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學生教好！要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神聖的職業”李如是説。

馬店鄉北部山區有個叫楊村的地方，村裏有孩子沒學校、沒老師，孩子們太小，村裏距離馬店鎮30多里路，孩子們上學成了村支兩委的心頭病。

20xx年，李xx28歲，應馬店鎮楊村村委請求，李和丈夫從馬店鄉中來到30裏外的偏遠山區國小楊村國小辦起夫妻學校。當時的楊村國小已經停辦多年，生源不足，設施缺乏，家長質疑，壓力重重。李知道，要改變山區羣眾對學校以往的看法，唯有埋頭苦幹，真情付出，做出成績，讓事實説話。

山區羣眾住的比較分散，一部分學生寄宿在學校，為學生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外兩名教師身上。李每天早上6：30起牀，給學生做飯。晚上8：30學生熄燈睡覺，李要等學生都睡了才能睡下。由於學生小，自理性差，李和學生同住一室。半夜起來給孩子們蓋被子、開關燈早成家常便飯。

4年如一日，以至於假期回家，半夜經常習慣性醒來。20xx年冬天，有個小男孩半夜從牀上掉了下來，頭磕破了一道口子。李趕緊叫來同事，找了輛車走了30多裏山路到馬店衞生院為他包紮、抓藥、打針。那晚，李緊緊的抱着他那微微顫抖的身體，不停的安慰着他。

學生家長趕到衞生院時，天已拂曉，李又急忙搭了輛農用車回到30裏外的學校。整個夜晚她幾乎未曾閤眼，渾身像散了架似的。但是，想起班上那幾十雙期待的眼睛，她打起精神走進教室，繼續上課。

摔傷的小男孩兒回來後，李幫他補習功課，照顧他的日常生活。時間長了，課餘飯後，小男孩兒總是圍在李身邊，對她產生了依賴。20xx年春，小男孩兒父母到廣州打工要帶他到外地上學，當時他説啥也不想離開學校，他哭了，李眼睛也濕潤了。

小男孩兒的父母當時感動的説；“你帶孩子是真的好，經常聽他回家説，想去學校不想回家。”一份耕耘，一份收穫。在學生的眼裏，李不僅是老師、也是親人、更是媽媽。李説“學生們在我眼裏是希望，是我生活工作的動力。”

有得就有失，因為路途遠，責任重，每週不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李覺得虧欠了他們很多。但是，作為一名人民教師，李覺得為山裏孩子能學到知識，脱離貧困，她和丈夫重新辦起了學校，4年來他們做出成績，這是對家人最好的安慰！

付出真情就能得到真情，付出愛就一定會得到愛的回報，看着茁壯成長的孩子們，李朝霞內心無比欣慰。看着孩子們期末試卷上的95分、98分、100分，孩子們笑了，李也滿意地笑了！辛勤的勞動換來家長的支持，羣眾的認可，李和丈夫體會到了滿足的幸福！

四年級班中，有個女同學，她的家在一個偏僻的山溝裏，母親離家出走，爸爸常年在外打工，平時和奶奶在家過着拮据的生活，幾乎不與人接觸。到校後，她平日裏一言不發，不與學生玩耍，更不用説上課發言，在課餘從未見她露出過笑臉。

山區的學生，自身素質、生活經歷、個性差異以及所處的家庭、社會環境等因素，造就了他們底子薄、基礎差、學生各方面參差不齊。當時李告誡自己：決不能讓一個孩子掉隊！在教育教學過程中，她平等的對待每個學生，尊重學生的人格，以真摯的愛去體貼、關心、感化學生。讓每個學生在集體中感受到温暖，她經常和孩子們交流、談心，及時發現、瞭解和解決學生中出現的新情況、新問題，盡職盡責的做好工作，用真心真情贏得學生的信任。

李經常和她接觸、談心。剛開始，那個學生不和李説話，只是低着頭看着自己的腳尖。衣服破了，李趕緊幫她補好；釦子開了，李小心的幫她扣上；頭髮亂了，輕輕地幫她梳好；作業寫不好，耐心的鼓勵她，課餘幫她補課；生病了，李帶她到村衞生室治療；平時，調動班級的力量對她多加關愛。精誠所至，金石為開，她終於説話了，融入了班級生活中。班會上，她的精彩朗讀，贏得了同學們經久不息的掌聲。看見她笑了，李也會心的笑了。

李xx老師説“雖然沒有像張麗莉那樣捨己救人，高位截癱；也沒有像曹瑾那樣奉獻生命，可歌可泣。但我，捧着一顆心來，不帶半根草去，只願把一行行紮實的腳印深深地印在楊村國小這片教育的沃土之上！”

李xx老師和她的丈夫重新辦起了楊村國小這所“夫妻學校”，重新給了山區孩子學習的希望，他們一步一個腳印，克服困難險阻，在他們最年輕的歲月書寫了不平凡的教育史詩，這是一種教育大愛，她和她的丈夫是真正的人民教師，是當之無愧的`洛寧教育人的楷模。

師德標兵個人事蹟6

xxx，本科學歷，中共黨員，國小高級教師，現任x國小教導主任兼六年級2班語文教師。她從事語文教學兼班主任工作2019年，懷着對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業上。她始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、輔導學生中取得了較好的成績，贏得了領導、同事和家長的讚譽。她對學生無私關愛，在工作中處處發揮黨員的先鋒模範作用，以紮實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學校教育教學的骨幹。

一、政治過硬業務突出

她始終把"獻身黨的教育事業"做為自己人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模範履行為人師表的職責，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書，育好人當做自己的畢生追求。

她多年擔任語文教學工作，具有紮實的專業知識和系統的理論基礎，並注重教學改革，熱愛學生，尊重學生，信賴學生，充分挖掘學生自我調整、自我管理、自我教育的潛能，培養學生能力、開發學生智力，形成了自己較為鮮明的教學特色。在教學環節上，從嚴要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學方法改革、作業批改、尖子生培訓、後進生的轉化等方面進行了許多頗有成效的工作。她所教班級的語文成績，一直名列前茅。在教育教學上，她注重素質教育，注重學生的全面發展，尤其是在德育工作方法上形象生動並形成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把"學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會創造"作為培養人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調查採訪、演講賽、辯論賽、做文明學生、建文明班級、創文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高的學生素質。

2019年，新城區x國小剛剛建成，雖然生源少，但六個教學班、十幾門學科的開設就使得教師資源十分緊缺。她擔任一年級語文教學兼班主任，後又擔任兩個年級的語文教學兼班主任。但她時刻沒有放鬆對自己的要求，長期訂閲《國小語文教育》、《應用與寫作》等有關教育教學的報刊書籍，瞭解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，嘗試在課堂上形成自己的教學風格，努力上好每一節課。在學校舉行的每一次公開課展示活動中，她都積極參加，認真準備，得到了校領導和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學法指導優質課評比活動中，她執教的《可愛的草塘》獲一等獎；2019年9月，在新華區第十屆優質課評選活動中，獲一等獎；2019年，她代表學校參加了平頂山市第十一屆優質課評選活動，獲得了二等獎；2019年獲得省級優質課一等獎。她注重學生讀書寫字的指導，結合學生的特點，她定期向學生推薦優秀讀物，進行讀書交流，使學生愛上讀書，堅持讓學生從一年級寫日記，訓練學生的説話寫話能力。寫字課上，她從握筆姿勢，分析字形入手，通過形式多樣的教學方法，使學生在輕鬆愉快中喜歡上練字。2019年9月，在省第四屆中國小師生書法大賽中x國小三個獲得一等獎的學生中就有兩個在她所帶領的一年級。

作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做好做細緻。在班級管理中採取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規範自己的依據。除了常規工作做好以外，她更注重和學生多溝通，尤其是對於家庭背景特殊和學習上存在障礙的學生，經常走訪家庭，課餘談心交流，從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境。2019年，她所帶領的五。2中隊被評為平頂山市"紅旗中隊"，她也被評為市級"優秀少先隊輔導員"。2019年，該同志又被評為新城區"優秀教師"。2019年被評為新城區"優秀共產黨員"和平頂山市"文明教師"、"骨幹教師"。

二、關愛學生無私奉獻

她有一顆善良的心。她每教一個班級，都奉獻愛心，致力構建和諧班級。她時刻把學生冷暖記心頭，與學生心心相連。學生生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心裏，想方設法幫助解決。在尋常與學生接觸的過程中堅持友好、同等的立場，特別是對待差生，能用愛心、耐心、決心信念感化他們，激勵他們施展自己的風采，並通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的暖和，消除厭學心理。還常常安排他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，準確地熟悉自我，並體會到老師的關心與期待，從而樹立起他們的學習自信心，迎頭趕上。

三、教育科研較有成果

在上好課的同時，她積極投入到教導處組織的教學研究活動中，先後參與了《板書設計的研究》、《傳統文化和語文教學》、《小班化教學》等課題的研究，分獲國家和省級優秀獎；撰寫的教學案例《熱鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結合自己的教育教學實踐，勇於探索，勤於筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》於2019年5月發表在第十八期的《少年智力開發報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參加少先隊活動，指導和鼓勵學生髮展特長。她輔導學生撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創新大賽一等獎。

四、培養教師初見成效

她常説：學高為師，身正為範。她努力踐行師德規範，並用自己的言行去教育培養青年教師樹立崇高的理想，獻身黨的教育事業。她積極參與學校提出並實施的"青藍工程"。近三年來，她先後帶了4位"徒弟"。2019年，她擔任剛來校工作的於曉琳老師的指導老師，每學期相互聽課評課30多節。於曉琳老師提高得很快，2019年被評為區級優秀教師，並參加了我市第十二屆國小語文優質課評比活動，獲得了一等獎的好成績。

五、積極參與各項活動

她積極參與學校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面鍛鍊自己，提高自己。她多次參加演講比賽、徵文比賽、下水文比賽和書法比賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。2019年，在全國徵文比賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎；2019年5月，在市創先爭優活動小組組織的"我為黨旗添光彩"演講比賽中獲一等獎。

師德標兵個人事蹟7

xxx在20xx年下期調入我校工作，是我校年輕的女共產黨員。該同志工作認真積極，團結同事，好學上進。能吃苦耐勞，虛心好學，不斷提高自己的業務能力；能耐心指導老師，和同事一起探討研究；能高標準做好課改的各項工作；為xxx國小的課堂教學模式改革探討推廣工作，盡心盡責好做出了很大的貢獻。一年來，負責學校的教學教研工作，全校教學質量由原先的第7名前進到第五，共接待全縣來校參觀學習課改的學校10多所，達1000多人次，20xx年12月，在學校領導的指導下，圓滿完成了全縣的課堂教學模式交流活動。xx年上期，負責將學校的“學議導練”課堂改革模式成功申報了“xx市基礎教育樣板學校”，和湖南省專項課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業業，為人方面也能時時、處處、事事以黨員的高標準嚴格要求自己，是我校老師學習的榜樣。

一、 在思想上嚴於律己，把黨的教育事業看成自己終身追求的幸福。

1、把教育當做一種幸福。

該同志20xx年加入中國共產黨，xx年下期按照教育局的人事變動，調入xxx鎮中心國小。無論在任何工作崗位和工作環境中，都能夠嚴格要求自己，能夠始終堅持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿於工作和生活中，把教育事業看成自己終身追求的幸福。

2、 當好校長的助手

俗話説：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，該同志首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

二、 工作中能注重合作，追求創新，管理上注重細節，能抓落實。

該同志在工作中非常注重合作，在開展的各項中工作中，都會聽取大家的建議，工作中能夠追求創新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。注重發揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：

1、能把課堂教學模式改革的活動做到進一步推廣。

在課堂教學模式改革的工作上，我校的“學、議、導、練’課改模式已經在4――6年級7個班中全面推廣，每一個課改組的老師都可以自信的承擔任何形式的課改活動，xx年12月13日，在學校領導的指導下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全縣課堂教學模式的承辦和組織活動。

2、和全體老師一起力做學習型的老師

在學校建立博客的工作中，我們學校面臨着沒有專業的計算機老師指導，該同志克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項工作不但沒有落後，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統計中名列第三，12月份又進入全縣的前5名。

在書香校園的建設中，集合廣大老師的智慧，該同志設計了獨特的教師讀書筆記，學生讀書筆記、教師教育教學反思，使得書香校園的建設不是空洞的口號，而是每天堅持的學習。把簡單的事情堅持做下去，也就成了我們學校書香校園建設的一個特色。這個平凡的工作也得到了教育局領導和兄弟學校認可。

3、營造和諧的校園文化，創新建設書香班級

20xx年11月份在學校的安排下，學校第四批老師安排到xxx九方國小跟班學習一週，在學習中，該同志和一起去的老師虛心學習他人之長，共同探討，回來結合我們學校的實際，確定將“學生文化，書香文化，課堂文化”融入班級佈置中，此項工作得到廣大班主任的認可，一週之內，每個班都佈置的充滿書香氛圍，在12月13日的全縣交流活動中，我校的書香班級文化建設，得到了兄弟學校的高度評價。

泰戈爾説過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我們堅信該同志一定會不懈努力，在以後的工作中，加強學習，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業做的更好。