《遵守法律規則》教案

設計思路：

本節是北師大版七年級第三單元的內容。學習過程中以學生為主體，採用自主、合作、探究的方式，引導學生用“自主學習——合作探究——疑難點撥——當堂訓練的教學模式來學習，充分發揮學生的積極性，能動性。

教學內容：遵守法律規則

教學目標

知識與技能

1理解法律的特點 。

2法律的目的不在於懲罰，而在於關懷和保障。

3法律維護社會的安定與和諧。

過程與方法

1採用圖片對比，讓學生認識到社會生活中僅有道德規則是不夠的，還要有法律規則。

2通過習題訓練，強化對法律是特殊的社會規則的理解。

情感、態度、價值觀

1初步形成對社會現象及個人行為進行法律評價的意識。

2在日常生活中，更自覺地學習法律，遵守法律

教學重點：法律的特點

教學難點：法律的特點

教學方法：自主、合作、探究

教學過程：

一.導入新課

欣賞兩位同學的表演

<1>趙亮同學為何又氣憤又無奈?

<2>小宋可以報警,趙亮為何沒有報警?

二. 講授新課

第二站遵守法律規則

（一）．課標導航

學生看多媒體課程標準的要求

（二）多媒體出示問題

1法律的'特點有哪些?

2法律的目的是什麼？

3法律的作用是什麼？

4國家的強制力量有哪些？

（三).教師指導,學生自學

1.學生自讀課文,完成以上問題的答案。

2.教師巡視，瞭解學生完成的情況。（對於學生的作答情況做到心中有數，及時反饋，以便教學）

（四）.生生互動,完善習題

以四人小組為單位,聽取小組成員的意見,完善以上問題的答案。

（五）各抒己見，合作探究

（六）當堂訓練，鞏固知識

1.學生自主完成練習題

2.教師巡迴,瞭解學生的完成情況

3.師生互動,講解習題。

本環節是知識的訓練階段,要求學生運用本節所學的知識，完成練習題,分客觀題和主觀題兩類。客觀題學生基本沒有難度，而主觀題除了考查學生的知識掌握情況，還要考查學生的綜合概括能力，理解聯繫實際能力等，因此有些難度，應重點講解。

（七）師生小結

通過本節課的學習，我們明確了法律在各類規則中處於非常關鍵的地位，在法治社會中發揮着不可替代的作用。我們應該學法用法，從點滴做起，養成遵紀守法的好習慣，為構建和諧學校，和諧社會貢獻自己的一份力量。