如何在高校學生管理制度中引入契約理念論文

摘 要：契約理論的基礎是平等、自由和民主。科學的運用這一理論有利於社會的穩步發展。就社會層面而言，社會契約的目的是幫助維護所有人的公共利益，促進社會的穩定。當前高校學生管理問題上面臨的一些問題可以藉助契約理論進行解決。本文對契約理論的概念進行簡要的介紹，着重探討了契約理論在高校學生管理制度中的應用以及如何通過契約理念改革高校學生管理制度。希望能夠對契約理念在高校學生管理制度中的應用提供一點參考。

關鍵詞：高校;學生管理;契約理念

隨着改革開放的不斷深入發展，社會的經濟文化等各個方面都得到了長足的發展。而經濟社會的快速發展對社會理論的要求也越來越高。只有科學的社會理論才能對社會經濟發展具有科學的指導意義。在這樣的大環境之下契約理論慢慢的出現在了人們的視野之中。簡單來説契約同樣是社會關係的一種，但是相比較其他社會關係而言契約比較特殊。其建立在民主、平等和自由的基礎之上。高校管理方面在瞭解契約理念之後發現其可以促進高校的學生管理制度的進步。在此筆者主要談一談如何在高校學生管理制度中引入契約理念。

　　一、契約理論的概念

嚴格説來，契約理論是法律和經濟這兩個領域之內的理論。契約理論描述的同樣是一種社會關係，但是相比較其他關係而言這種關係顯得更加的特殊，這是契約理論起源時候的內容。但是隨着社會、經濟還有文化等方面的不斷髮展，契約理論已經超出了法律和經濟領域進入到了社會領域。因為契約理論的實用性比較強，因此很多領域內的進步行為都藉助了契約理論的幫助。在高校管理領域，引入契約理論可以提高高校學生管理制度的進步。

契約理論指導之下的行為簡單來説也可以稱之為契約行為。契約行為的前提條件是行動雙方的利益和責任的平等。在行動過程之中契約的雙方都有檢查監督對方的權利。在這樣的限制條件之內契約雙方達成一致的意見。不難看出這種社會行為就是契約理論進入社會之後促進形成的。其實契約理論存在於社會關係之中，也即是説社會關係本身就存在有契約性。而社會行動一定是為了一定的社會利益，所以社會利益也可以説是契約的基礎。在這樣的基礎之上契約的各方互相形成一種正確的觀念，即平等、正義還有公平。

　　二、契約理論在高校學生管理制度中的應用

一切社會行為其實本質上都有一定的契約理論的指導。因此高校學生管理制度的改革之中也可以引進契約理論進行指導。此外，為了促進教育的進一步發展，提高學生的學習質量，在高校學生管理制度之中引入契約理念也是課程改革必須要做好的一個工作。高校在進行學生管理工作的時候一定要將平等、公平還有正義作為工作的前提條件。雖然高校在和學生的相處之中處於優勢地位，但是其實學生和學校理論上來講地位應該是平等的。也就是説在法律層面上來講學校和學生在法權方面也應該是平等的。這對於契約理論的實際應用創造了比較好的條件，因為契約理論的實際應用也強調契約雙方的互相依賴和相互關聯。具體來説就是高校應該在和學生相處的過程之中對學生平等相待，不要胡亂使用高校的部分特權。對於學生的管理工作要儘可能的做到民族，和學生平等對話。

在契約理論的指導之下高校和學生雙方都應該注重自己表達意見的權利和意志，在此基礎之上學生和高校也要尊重對方的意見表達和權利行使。這些有助於幫助高校和學生之間平等對話的觀念的形成。這樣有利於督促高校越界使用權利。因此契約可以對學生的正常權利做到積極保護，高校需要切實尊重學生的合法合理權利與意志。此外，在高校制定的學生管理制度和其他一些相關制度方面契約的存在能夠有效的約束高校權利的使用，在一些條例規範的制定之中更好的體現民主性。讓學生能夠積極的使用權利對學生進行監督和檢查。真正實現契約在高校學生管理制度之中的`使用。

在將契約理論引入高校的過程之中高校和學生都應該認識到契約行為的前提條件是平等、自由和公平，由之引出的就是對責任的承擔。學校和學生之間的義務是相互的，因此行動雙方都要為自己的行為負責，必須做到契約之中約定的內容。

契約得以實現的一個重要條件就是學校和學生都要做到誠信待人。不管在什麼時候誠信都是人為人處事的根本所在。高校在教育學生的時候也要讓學生就誠信問題有正確的認識。高校的學科建設、文化薰陶的前提條件都是誠信，可以説誠信是一個人的立身之本。所以高校和學生之間要以誠信為基本建立起互相信任互相幫助的關係，更好的促進學校學生管理制度的科學化和學生綜合素質的發展。

　　三、通過契約理念改革高校學生管理制度

中國高校的發展出現了一個很嚴重的問題，那就是行政色彩太過濃厚。濃厚的行政色彩掩蓋了學校本來的面目，教師的教學和學校的日常發展工作都在一定程度上受到了行政的阻礙。在這樣的條件之下，學生的自由發展就必然會受到更多的壓抑。學生的學習熱情會受到很大程度的影響。在這樣的行政色彩濃厚的管理制度之下不僅學校的教學質量得不到提升，甚至還會耽誤學生日後的發展。對教師做出硬性的多方面的規