讓寶寶早些接觸電腦

電腦對於幼兒，不同於對成人，在他們眼中，電腦是一個新奇有趣的大玩具。尤其是多媒體電腦，鮮豔繽紛的色彩，活潑有趣的界面，動聽的音樂，變幻莫測的圖畫，比其他玩具更讓寶寶着迷。

在幼兒家教中，家長一般在寶寶兩歲前就已開始教他們認識實物，兩歲之後開始識字、畫畫。這多半要藉助於書籍、圖片，甚至實物，而如果藉助多媒體，不僅有圖像、字體、聲音，鼠標一點，口會説話，手會拿東西，牛“哞哞”叫，火車在地上跑，飛機在空中飛。這種方式比其他任何手段都來得生動、刺激、豐富，可以極大地激發寶寶的興趣，促進兒童智力開發。因此電腦作為一個輔助工具，越早讓寶寶接觸越好。

趙先生夫婦精通電腦，家裏有兩台多媒體。他們的兒子然然可以説是在電腦的陪伴下長大的，一歲多時，然然喜歡“數數”軟件，能反覆聽上將近一個小時。現在剛過兩歲半，最喜歡的是美國原版的互動式圖書《Grandma and me》，隨着鼠標的移動、點擊，然然跟着小海星跳舞，學烏鴉哇哇叫，看白雲變幻成長鼻子大象，更重要的一點，常聽英文對白，然然現在已能聽懂一些英文常用語。為教他認字，媽媽還自制了兩套教學軟件。趙先生介紹説，他曾參觀訪問過美國的一些國小和幼兒園，在幼兒園裏，寶寶們在老師的指導下運用多媒體畫畫、玩填色遊戲，老師利用多媒體虛擬教學，寶寶們邊玩邊學，寓教於樂。在國小，他看到一年級的國小生在多媒體上模擬成人的日常生活場景：銀行、股票交易所等，模仿成人進行存入支取、買進賣出，實際上這是一個教學生加減法的教學軟件。而且每個寶寶所使用的電腦都在一個小網絡上，也就是説，每個寶寶在玩這個教學軟件時，都會遇到競爭對手，從小培養寶寶的商業意識與競爭精神。

寶寶“玩”電腦，家長是關鍵。有些家長對電腦心存疑慮，甚至心存恐懼，不敢讓寶寶接觸，或者是不知道該什麼時候讓寶寶接觸電腦。據有關方面調查，家長之所以如此，是因為擔心電腦對寶寶的.負面影響。這種負面影響對兒童而言，主要有以下幾方面：(一)影響視力;(二)沉迷於玩遊戲;(三)相互攀比。

電腦是否會損害寶寶的視力?這個問題幾年前就開始討論，至今似乎還沒有定論。但據最新研究結果表明，現在多數電腦顯示器要經過若干道檢測，一般市場上標有環保標誌的顯示器，對人眼的影響已經很小，遠低於電視。幾乎所有的寶寶都經常看電視，玩電子玩具，而電腦只不過是另一種更有意義的電視、電子玩具而已。況且，幼兒注意力集中的時間很有限，不會長時間待在電腦屏幕前，只要家長能很好地指導和監控，應該不會對寶寶造成損害。

無論對多大的寶寶來説，電腦都不應該等於玩遊戲，不等於荒廢學業，關鍵在於家長的引導是否正確、是否得力。而寶寶中的攀比之風，也並非只表現在電腦上，不能把寶寶的攀比心理和攀比行為歸罪於電腦。寶寶自控能力不強，心理素質不夠健全，要求家長加強教育管理。若説電腦對寶寶有負面影響，那決不是來自電腦，而是來自教育管理方面。這就對家庭中的教育管理者---家長提出了極高的要求。

家長如何引導寶寶“玩”電腦?學齡前的寶寶接觸電腦，主要是通過“玩”的方式。家長精心為寶寶挑選軟件非常重要，最好是色彩豐富、文少圖多、音樂動聽、畫面生動有趣的教育軟件，易於引發寶寶的興趣。三歲前的幼兒一般還需家長為他們操作鼠標，國際上流行的互動式圖書，無論形式還是內容，都非常適合他們;三歲以上的寶寶大多可以獨立操作鼠標了，家長可以為他們選擇那些稍加解釋和指導就可以獨立操作的軟件。上學以後的寶寶可選擇的範圍就更大了，除了益智軟件之外，多半拿它做全能的家庭教師，輔導作業，學習外語、繪畫等等，若上了因特網，那就更能增長知識、開闊視野。